五以内的加减法

1、20以内数的认识和加减法教案教学过程导案,复习读故,写数,数数数序1,救师出示数字卡片,让学生读20以内的数,2,教师报数,学生写数,如学等,3,填数,完成教材PIO7第I鹿,学生做完后,指名学生回答,老师给予评价,给出正确答案,然后让学生。

2、10以内加减法,活动目标,1,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,2,熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,3,培养幼儿比较和判断的能力,看图列算式,5,3,8,2,6,4,5,9,7,8,给小鱼找家。

3、复习8以内数的加减法,必答题,7,45,13,5,4,86,72,2,3,78,6,4,83,57,1,2,8,3,4,4,2,4,1,2,8,8,4,4,6,我说你来算,小明有5支铅笔,送给东东2支,小明还剩几支铅笔,教室里原来有4个小朋。

4、4以内数的加减法,活动目标1,学习4的加减法,进一步理解加减法的含义,2,培养幼儿能自编应用题的能力和分析为问题的能力,3,在活动中培养幼儿的观察力及团结合作的精神,看图列算式,3,1,4,2,2,4,3,3,4,1,给小鱼找家,2,1,哪。

5、大班数学,以内数的加减法,目标,能用表象进行以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程,看图列算式,给小鱼找家,哪棵树上的,想一想,在叫谁,例,草地上原来有只小猫,又来了只小猫,草地上现在有几只小猫,送给谁吃,地里有个西瓜,小猴抱走了个,还剩。

6、幼儿园大班数学课件,课题,以内数的加减法,看图列算式,给小鱼找家,哪棵树上的,想一想,在叫谁,例,草地上原来有只小猫,又来了只小猫,草地上现在有几只小猫,送给谁吃,地里有个西瓜,小猴抱走了个,还剩几个,请你看图编一道减法应用题。

7、10以内的加减法,填数,4,7,1,10,10,10,2,5,3,10,10,10,9,6,3,8,5,7,口算,4,6,5,3,6,3,2,8,91,64,105,109,5,2,71,10,0,80,103,1,9,100,2,6,10。

8、3以内的加减法,1,1,2,1加1等于2,把圆分成两堆,怎么分,把圆分成两堆,怎么分,3,1,2,3,2,1,把苹果分成两堆,3,2,1,3,1,2,2,1,1,2减1等于1,1,1,2,1,2,3,2,1,3,2,0,2,0,2,2,看图。

9、100以内数的认识和加减法教案,教学目标,1,认识100以内的数,理解个位,十位上的数所表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会正确读写100以内的数,掌握100以内数的组成,2,复习100以内数的顺序,熟悉0,100各数的排列顺序,以及。

10、口编十以内的加减法,活动目标,1,掌握口编加减法应用题的规律与方法,2,锻炼其思维的灵活性,发展其口语表达能力,3,喜欢数学活动,能主动参与到活动中去,2,4,2,3,4,7,1,4,5,5,2,3,6,3,3。

11、以内的加减法,教学目标,通过练习,进一步掌握以内的加减法,能够熟练进行计算,通过情境,体会数学与生活的关系,能够解决现实生活中的相关问题,大于的数,小于的数,写一写,连一连,在填上,或,填数,口算,有面,再画几面就是面,请你画出来,再在,里。

12、10以内的加减法练习,大家好,盖房子,10,8,2,9,5,4,10,7,3,7,5,2,6,2,8,93,6,10,8,2,6,5,1,5,2,7,7,7,0,10,6,4,6,2,4,9,4,5,8,2,10,10,3,7,10,5,5。

13、3以内加减法模仿应用题,谁的水果,送给谁水果,女孩有一个苹果,男孩有两个苹果,问两个人一共几个苹果,女孩有一个苹果,男孩有两个苹果,问两个人一共几个苹果,1,2,3,题目中有几个数,各表示什么,提出一个什么问题,用什么方法算,用加法算的应用。

14、20以内的数及加减法,活动目标,1,利用学具,加法,减法板,的操作,尝试进行20以内简单的减法运算,2,能积极思考,细致观察,体验数学活动的趣味性,20以内的数及加减法,认识图形,认识钟表,分类,0,2,从右边起第一位是个位,第二位是十位。

15、以内加减法,看图列算式,给小鱼找家,哪棵树上的,想一想,例,草地上原来有只小猫,又来了只小猫,草地上现在有几只小猫,在叫谁,送给谁吃,地里有个西瓜,小猴抱走了个,还剩几个,填数,口算,有面,再画几面就是面,请你画出来,再在,里填上数,做一做。

16、10的加减法,对口令,我说9,我说1,1和9组成10,1,9,4,10,7,10,2,10,10,6,3,8,在中填上合适的数,口算我最棒,95,8,1,5,3,84,98,2,7,6,3,1,7,83,96,4,5,87,4,9,8,4。

17、5以内的加减法,五以内的加减法,教学目标,1,让幼儿来理解加法减法的含义,掌握5的加减法,2,使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题,培养幼儿初步析问题的能力,51,4,2,3,5,3,2,5,31,2,51,4,2,2,4,1,2,3。