声声慢公开课课件

1、声声慢优秀教案汇编一,教学目标,1,知识与能力,学习鉴赏李清照婉约派词作的风格领略李清照,一切景语皆情语,的写作方法2,过程与方法,反复诵读,背诵体味词的声律之美,品味李清照的语言风格,理解词的思想感情3,情感与价值观,结合词人的生平经历。

2、声声慢导学案下面是由查字典语文网小编共享的声声慢导学案,大家一起来共享下,一,内容及其解析,1,内容,李清照的声声慢,2,解析,声声慢选自中学语文必修四其次单元,这个单元的主要内容是鉴赏宋词,本单元的教学重点是在整体把握词思想内容的基础上品。

3、声声慢教案,练习一,教材分析李清照的声声慢属于苏教版必修四,笔落惊风雨,这一模块,声声慢是李清照晚年的名作,历来为人们所称道,尤其是作者那哀婉的凄苦情,不知曾感动过多少人,当时,正值金兵入侵,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的。

4、声声慢名句默写提升训练补出下列句子中空缺部分的名句,1,李清照声声慢中,三句,用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情,为全词定下了一种愁惨而凄凉的基调,2,声声慢中说天气变化无常,忽暖忽寒,人最难调养身体的两句是3,声声慢中,两句直抒胸臆,写。

5、3声声慢一等奖创新教学设计统编版必修上册声声慢教学设计一,学习目标,1,在反复诵读中,感受李清照的愁情,最终能吟咏出愁韵,2,在品读赏析中,学习读懂诗歌的三法,并在课堂上能学以致用,二,学习重,难点,在品读赏析中,学习读懂诗歌的三法,并在课。

6、声声慢鉴赏教案一,导入,宋代的张世文论词派有二,一日婉约,一日豪放,仆谓婉约以易安为宗,豪放惟幼安称首,易安就是一一李清照,李清照的词作大家课前有所积累了,下面我们作一个小组诵词竞赛,小组竞赛后,腹有诗书生自华,诵读积累古诗词受益无穷,今日。

7、声声慢说课稿声声慢说课稿今日我说课的课题是声声慢,我说课的内容由五部分组成,一是说教材,二是说教法,三是说学法,四是说教学过程,五是教学小结与作业,一,说教材1,教材地位与作用声声慢选自中学语文第四册,词别是一家,单元,这个单元的主要内容是。

8、声声慢教学简录设想,让学生了解文学的博大精深,激发学生的爱好,理解声声慢的思想内蕴,并了解李清照的其他词作,多让学生活动,对学生的鉴赏活动多于激励,并激起学生自我研读,习诵中国文学作品的情致,一,导入,中国文学博大精深,源远流长,从屈原到曹。

9、声声慢教案精选两篇教学目的1,理解词上下阙的含义2,理解李清照在词中的表达出的,愁,教学重点李清照此词表现出来的艺术风格教学难点同上教学课时1课时教学方法赏析,诵读法教学过程第一课时,背景导读,声声慢是李清照的一首震动词坛的名作,靖康之难以。

10、声声慢一体化教学案,老师版,教学设想,词选自苏教版,笔,落惊风雨词别是一家,板块,本文属于教学课文范畴,词别是一家,板块选有宋词四首,萃集了唐宋诗词精品,意在通过文本研习指导学生了解风格,从中把握词人慷慨苍凉,感叹怅恨的人生情怀,学习本文。

11、声声慢原文及翻译讲解作品原文声声慢寻寻找觅,冷冷清清,该港惨惨戚戚,乍暖还寒时候,最旗将息,三杯两靛淡酒,怎敌他晓来风急,5,雁过也,止难殳,却是旧时相识,满地黄花积累,性悴损,如今有谁堪摘,守著窗儿独自,怎生得黑,梏桐史兼细雨,到黄昏,点。

12、声声慢精品教案公开课,设计理念,全面贯彻,学引用清,课堂教学模式,即在课堂学习目标统筹下,学生先自主学习,再在教师及时,高效的引导下,师生,生生充分互动,完成课堂学习目标,并达到学以致用的目的,实现学生多方面能力的展示和培养,并检测出学习目。

13、声声慢教学反思下而是由查字典语文网小编共享的声声慢教学反思,希望对大家有所帮助,注意诵读,以读为上,以读为美,是汉语言教化的一个优秀传统,语文新课标指出阅读教学要,在诵读实践中增加积累,发展语感,阅读是学生的特性化问题,不应以老师的分析来代。

14、声声慢导学案及答案制作,郭仁玲2009,3,31教学目标I,了解李清照的生平和创作风格,学会,知人论世二2,品尝语言,感受意象美和意境美,赏析诗歌的艺术特色,3,体会作者的思想感情,4,提高学生的鉴党实力,教学M难点,1,品尝语言,把握意象。

15、声声慢教学目标引导学生通过了解词人生平来深化理解词人在词中的情感,通过鉴赏词中的意象来体会词人的情感,词中的意境,教学重点,生平,情感,意象,意境,教学难点意象,意境,教学内容,1,了解词人的生平以结合词人生平理解词作的思想感情,2,探讨意。

16、声声慢教案设计今日查字典语文网小编为大家共享的是声声慢教案设计,希望可以帮助到大家,一,导入新课,1分钟,作者及作品,2分,课前,由李清照词一剪梅改编,苏越作曲,童丽演唱的歌曲月满西楼,渲染课堂气氛,课件1,老师,一曲一剪梅道出了李清照,一。

17、武陵春风住尘香花已尽,日晚倦梳头,物是人非事事休,欲语泪先流,闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁,感悟,此词读来给人的感觉是什么样的呢,明确,哀伤,低落,一种莫名的愁绪在心头和空气中弥漫开来,久久不散,余味无穷,全词。

18、声声慢课堂实录声声慢课堂教学实录,教学目标,1,疏通,词,义,理清思路,感受李清照婉约的词风,2,把握词人的思想情怀,体会用语精致,浅俗,清爽的艺术特色,3,通过本词的学习,驾驭鉴赏词的一般方法,并学会运用,教学打算,1,结合注释,翻译本词。

19、第9课声声慢课件,共31张PPT,一等奖创新教案编版高中语文教材必修上册语言建构与运用了解李清照后期人生际遇对其词作风格的影响,感受词人作品中的别样,愁,情,通过倾听配乐朗诵,感受诗歌节奏与感情基调,深入感受诗歌营造的意境,思维发展与提升掌。

20、声声慢写作背景女词人李清照声声慢一词,古人评价一声声愁断人肠,词人在什么样的背景下写下了这首词呢,今日,带着这个问题,语文网小编就跟大家一起来共享声声慢写作背景,一起来看看吧,李清照是宋代闻名女词人,她诞生在山东济南的一个官宦家庭,父李格非。