PEP六上Unit2ALet

1、姓名英语重点单词和句子,单元,要记牢哦,班级一重点单词学习文具,铅笔蜡笔橡皮尺子书包钢笔,铅笔盒颜色,红色的黄色的绿色的蓝色的黑色的白色的橙色的的棕色的身体部位卜耳朵眼睛鼻子脸嘴胳膊手头身体腿脚二,问普句配对,你好,你好,你的名字是什么,我。

2、四年级英语,上,期末测试题一,听音选择,1,l,A,e,B,e,2,A,i,eB,i,3,A,o,B,o,e,4,A,U,CB,U,5,A,aB,a,e,2,1,A,useB,us,2,A,beB,bed,3,A,noseB,not二,听录。

3、期末测满分,100分时间,60分钟得分,听力部分一,听录音,选出单词,10分,1,AJightB,bowlC,clean,2,A,floorB,fridgeC,farmer,3,A,driverB,dinnerC,doctor,4,A,ki。

4、小学人教版,五年级下册课文翻译,你什么时候起床,我经常在七点起床,你在西班牙什么时候开始上课,通常在九点钟,我总是在八点钟开始上课,你周末做什么,我经常打扫我的房间并洗我的衣服,有时我和张鹏打乒乓球,今天是星期天,你在周末做什么,我经常和我。

5、PEP心理教育量表一评估报告儿童姓名,出生日期,实际年龄,发展年龄,范围项目总分已有能力,P分,部分能力,E分,简要评价功能发展模仿16强处,知觉13小肌肉16大肌肉18手眼协调15弱处,认知理解26认知表达27评分合计131行为表现R情感。

6、乙酰基三肽,促生胶原,弹力蛋白乙酰基三肽,是由三肽,乙酰化得到的产物含乙酰基三肽,的产品,乙酰基三肽,是一种从韩国研发的肽,它几乎被用作韩国的每一种产品的主要成分,研究发现,这个成分可以帮助刺激皮肤胶原蛋白和弹性蛋白的产生,名称,甘油,水。

7、教学设计授课教师,廖秋玲,湛江市第三十二小学教材,新版英语四年级上册课型,故事教学年级,四年级上课时长,分钟本课采用绘本辅助教学法,利用和本课时相关的趣味性强的绘本故事,把课文内容,进行文本重构,以小女孩找她的宠物猫为主线,以学生听故事猜单。

8、设计者,张晶桃学校,东莞市东华小学课题,小学英语四年级下册,课型,语音教学授课年级,四年级授课时间,分钟一,教材分析,本课是语音课,此版块分为,和,三部分,第一部分呈现了字母组合和在单词中发,音的规则,第二部通过读单词,听音圈词的活动强化记。

9、教学设计授课教师,陈蕾东莞市厚街镇竹溪小学教材,四年级上册第五单元课型,词汇教学年级,四年级上课时长,分钟一,教学设计整体思路课前微课引导学生体验真实的情境,并在完成任务的过程中巩固复习旧知识,有效地激活学生的知识储备,初步体验对单词进行归。

10、会,调,授课教师,苏小丽廉江市第五小学教材,小学英语课型,词汇教学年级,六年级上课时长,分钟一,教材分析,本单元学习的主题是人物职业和生活情况,重点学习有关第三人称单数询问职业的表达方式,其中包含了对一般疑问句的回顾和运用,本部分学习的单词。

11、小学英语,PEP,五年级下册Unit5Whosedogisit,ALefstalk教学设计授课教师,庞嘉欣教材,小学英语,PEP,人教版课型,对话课年级,五年级下册上课时长,40分钟一,教学内容,Let,stryJQ1,istenandti。

12、人教版五年级,执教,高坡镇中心小学袁淑英一,教学内容本课时是英语五年级下册的对话课,本课时是本单元的第一课时,主要谈论孩子们在动物园看见的动物正在做的事情,二,教学目标,语言知识目标,能够听懂录音材料中有关动物的话题,能够流利地运用所学的句。

13、五上,虎门镇龙眼小学黄洁怡学习目标,能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,能够用正确的语音,语调朗读对话,并能进行角色表演,能够在情景中运用句型,询问对方最喜欢的食物或饮品,能够运用句型,完成调查活动并尝试进行汇报,重点理解对话大意,能够按。

14、五年级上册,教学设计方案课题,课型,阅读与语音课年级,五年级课时,分钟教材分析,本课时主要复习,部分字母组合的发音规律学生分析,学生经过前面,单元的学习,知识有所积累,就是在系统运用上有所欠缺,教学内容,教学目标,知识目标,复习,部分字母组。

15、课题,Unit5Whatdoeshedo,ALefstalkandLefslearn,第1课时,授课老师,廖秋玲联系单位,湛江市第三十二小学教材,PEP课型,对话课年级,六年级时长,40分钟一,教学内容教育物LetstryJTOdayiaP。

16、小学英语,人教版,三年级下册,设计者,黄建英学校,东莞市凤岗镇端风小学教材,小学英语,人教版,三年级下册课型,对话教学时间,分钟一,教学内容分析本节课选自由人民教育出版社课程研究所,英语课程教材研究开发中心,加拿大灵通教育有限公司联合编写。

17、PEP四年级上U3Myfriends,ALefsIearn教学设计道洛镇中心小学黄恺澄一,学情分析,四年级的学生活泼好动,思维活跃,以直观思维为主,乐于模仿和参与活动,喜欢竞争,喜欢游戏,乐于分享自己的想法,同时,注意力持续的时间短,意志力。

18、教学设计授课教师,古剑婷,东莞市厚街镇竹溪小学,教材,四年级上册课型,阅读教学年级,四年级上课时长,分钟一,教学设计整体思路英语课程标准二级目标中对阅读的要求是,能借助图片读懂简单的故事和小短文,养成按意群阅读的习惯,能正确朗读所学故事或短。

19、廉江市第十小学郑文清一,教学目标,知识与技能目标,能够掌握,的发音规则,即,在单词中发长音,能够读出符合,发音规则的单词,并能根据发音拼写出符合,发音规则的单词,情感态度目标教学设计从单元主题,导入,在谈论朋友这个话题的过程中渗透友好的交际。