教学设计2课时

1、Unit4Don,teatinClaSS教学设计SectionA,Period2,1,Reviewthewordsande,pressions,Keepquiet,listentomusic,sleepinclass,fightwithcl。

2、4曹冲称象,一等奖创新教学设计,2课时,二年级上册语文第三单元课题,4,曹冲称象教学目标1,认识,曹,称,等14个生字,会写,称,柱,等10个生字,会写,一同,柱子,等11个词语,2,能正确,流利地朗读课文,重点学习第四自然段,借助课后题的。

3、第1课白鹭第2课时公开课一等奖创新教学设计小学语文五年级上册第1课白鹭第2课时教学目标1,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文第68自然段,2,边读边想象画面,能想象并说出作者所描写的画面,3,能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了。

4、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程我喜爱的小动物课程标准语文课程标准指出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,激发学生的阅读兴趣,引导学生自读自悟,使他们。

5、Unit4Don,teatinClaSS教学设计SectionA,Period4,StepI,Revision1,Reviewthewordsande,pressions,2,Fillintheblanks,3,Reviewhowtomak。

6、新课标实施背景下的对话课设计课题,三上,教材,三年级起点,英语三年级上册课型,对话课,年级,三年级上课时长,分钟一,单元整体教学设计思路本单元学习的主题是,涉及,人与自我,和,人与社会,两大主题范畴,主题群包括生活与学习,做人与做事,社会服。

7、荷花一等奖创新教学设计,共两课时,3荷花,教学目标,1,认识,蓬,胀,等4个生字,读准多音字,挨,会写,瓣,蓬,等11个字,会写,荷花,清香,等15个词语,2,有感情地朗读课文,能读好,花瓣儿,花骨朵儿,等儿化词和,莲蓬,衣裳,等轻声词,背。

8、新课标实施背景下的对话课设计课题,三上,教材,三年级起点,英语三年级上册课型,对话课,年级,三年级上课时长,分钟一,单元整体教学设计思路本单元学习的主题是,涉及,人与自我,和,人与社会,两大主题范畴,主题群包括生活与学习,做人与做事,社会服。

9、1观潮一等奖创新教学设计,2课时,观潮,教材分析,本篇课文是人教部编版四年级上册第一单元第一篇课文,通过作者的耳闻目睹,由远及近地向读者介绍了被称为,天下奇观,的钱塘江大潮,潮来前,潮来时和潮去后的奇特,壮观的自然景象,抒发了作者对大自然。

10、第3课寻找春天教学方案设计单元名称学校生活课题名称寻找春天课题活动寻找春天学情分析本班6名学生,年龄9,16岁,中度智力障碍5名,重度智力障碍1名,大部分学生能够遵守课堂纪律,2名学生纪律较差,有随意走动的不良习惯,根据认知能力和语言能力分。

11、童趣教学设计第一课时教学目的,1,娴熟朗读文言文,把握正确的语气,语调,并进而读通文句,2,感受物外之趣,激发学生的新奇心,想象力,重点,精确朗读,读通文句,感受物外之趣,难点,背诵课文,读懂文句,教学过程,第一课时一,由课文序言导入课文讲。

12、12坐井观天公开课一等奖创新教学设计,2课时,12坐井观天教案设计教学目标1,认识,沿,答,等9个生字,读准多音字,哪,会写,井,观,等8个字,会写,坐井观天,井沿,等7个词语,2,能分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话,3,能明确小鸟和青。

13、2树之歌一等奖创新教学设计,2课时,激趣识树持趣识字树之歌教学设计课文简析,本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌,树之歌是一首介绍树木特征的归类识字韵文,描写了杨树,榕树,梧桐树等11种树木,课文注音配以插图,旨在借助拼音识字,朗读,借助插。

14、20陀螺公开课一等奖创新教学设计,2课时,20陀螺,教学目标,1,认识,兵,恨,等8个生字,读准多音字,钉,旋,会写,冰,增,等18个字会写,冰天雪地,增加,等19个词语,2,能在体会比较深的地方作批注,并借助批注进行阅读,3,能借助表现心。

15、学习教学设计的心得体会,30篇,学习教学设计的心得体会,通用30篇,学习教学设计的心得体会篇1在前几两个月的时候,一个偶然的机会参加了盛立群老师的教学理论与设计的网络课程,作为一名青年教师,起初是抱着提高教学效果的心态来的,通过12个课时的。

16、燕子一等奖创新教学设计,共两课时,2燕子,教学目标,1,认识,凑,伶,等9个生字,读准多音字,散,杆,会写,凑,拂,等13个字,会写,乌黑,活泼,等15个词语,2,边读课文边想象画面,读出对燕子的喜爱之情,背诵第一至三自然段,3,积累,剪刀。

17、2找春天一等奖创新教学设计,第二课时,二年级下册语文找春天教学设计,教学目标,1,通过分类,复习,寻找,脱掉,等词语,会写,寻,荡,杏,3个生字,2,正确,流利地朗读课文第四至八自然段,能注意语气和重音,3,能说说课文中孩子们找到的春天是什。

18、3bpmf一等奖创新教学设计,2课时,bPIDf教学设计,教材简析,bpmf,是第二单元拼音单元的第三课,本课主要认识,bpITIf,四个声母,本课出现了拼音单元的第一次拼读练习,本课由4个部分组成,第一部分是郊游情景图,爸爸和孩子在爬山。

19、Unit3HowdoyougettoschooI,教学设计,第2课时,StepLPresentation,1,Letthestudentslookatthepicturesonthescreen,Learnthenewwordsandphr。

20、22志向的风筝教学设计第一课时22志向的风筝教学设计第一课时一,教材分析这是一篇阅读课文,春天,作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师,赞扬了他对工作细致负责,对学生亲善可亲,对生活无比酷爱的精神,表现了作者对老师敬重,爱戴之情,全。