龟兔赛跑卡通画评课稿

1、龟兔赛跑,活动目标1,情绪情感,活动中,感受慢板和快板的音乐,2,知识技能,能用肢体模仿兔子和乌龟的动作,有较强的反应能力,3,行为习惯,能按照音乐游戏的规则有序的游戏,桔色橙色,黄色,绿色,红色,紫色,青色,欣赏龟兔赛跑的绘画作品,蓝色。

2、一,说教,一,教材分析故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣,以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力,故事龟兔赛跑用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲,认。

3、内容与要求,1,欣赏并理解故事,能在集体前复述故事,2,听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动,本次活动的重难点是,在听音乐的基础上能节奏律动,准备,课件,兔子,乌龟头饰设计思路,故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿易接受并产生浓。

4、活动设计背景在日常生活和集体活动中,幼儿喜欢听故事,喜欢讨论新的问题,爱刨根究底,根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想,让幼儿通过猜猜,听听,想想等形式感受理解故事内容,创编合符情理的故事情节,力求使每个幼儿能自由,主动,积极愉快地学习。

5、中班语言活动龟兔赛跑教学设计活动目标1,喜欢欣赏童话故事,在倾听与欣赏中体会出人意料的结果,2,理解乌龟和兔子不同性格特点,懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意,3,能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事,活动准备挂图口哨小旗动物头饰一束花录音。

6、活动目标,1,引导幼儿仔细观察图片,大胆想象和分析,培养运用语言讲述连环画的能力,2,通过活动,让幼儿体验到发挥自身优势,与人合作的好处,3,能仔细倾听故事,理解主要的故事情节,4,理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯,活动准备,1。

7、活动设计背景根据本班孩子喜欢听故事的特点,便采用龟兔赛跑的故事导入,激发幼儿的兴趣,活动目标1,情绪情感,活动中,感受慢板和快板的音乐,2,知识技能,能用肢体模仿兔子和乌龟的动作,有较强的反应能力,3,行为习惯,能按照音乐游戏的规则有序的游。

8、新编龟兔赛跑新编龟兔赛跑1自从上次兔子输了以后很不甘心,有一天,兔子向乌龟宣战,兔子说,我们明天从山下跑到山上,乌龟说,好的,第二天,兔子和乌龟来到山下,兔子说,预备,开始,语音刚落,兔子的耳朵就像螺旋桨一样快速地转了起来,就飞了,可是飞到。

9、龟兔赛跑,小学音乐二年级上册,小学,课题欣赏管弦乐合奏龟兔赛跑,第课时,1,通过欣赏管弦乐合奏龟兔赛跑教育学生,骄傲使人落后,虚心使人进步的道理,2,音乐图谱法,创作表演等,感受音乐中所描绘的故事场景,3,通过欣赏管弦乐合奏龟兔赛跑,感知不。

10、三年级下册第课,和时间赛跑,课后练习,和时间赛跑,课后练习,比一比,再组词,赛,苦,嬴,忧,寒,虽,狂,强,逛,持,哀,特,衰,列,裂,悠,假设,忧,诺,假设,嬴,优,属,嘱,棱,梭,照样子写出句子,例,我非常快乐,我快乐得不知道怎样形容。

11、29乌龟和兔子赛跑在伊索寓言里有这样一个故事,乌龟和兔子争辩谁跑得快,他们约定了竞赛的时间和地点,就动身了,兔子自恃天生腿快,对竞赛毫不在意,竟躺在路旁睡觉去了,乌龟知道自己走得慢,一往直前,毫不停留,这样,乌龟从睡着的兔子身边爬过去,夺得。

12、龟兔赛跑教案,欣赏课,一,教材分析这是作曲家史真荣为儿童创作的一部童话故事音乐,是一部由大管,单簧管主奏的管弦乐作品,完成于1959年,在I960年第一届,上海之春,音乐会上首次演出,受到儿童们的喜爱和欢迎,这部管弦乐作品根据童话龟兔赛跑的。

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