等腰三角形的性质学案

1、八年级上册数学学案第2章2,6,1等腰三角形的性质总第课时执教人,预习目标,1,通过实验探究得出等腰三角形的性质,2,会利用等腰三角形的性质解决相关问题或作图,预习重点,等腰三角形的性质及其应用,预习难点,等腰三角形性质的应用预习过程,一。

2、八,上,第次特嫁三角形节,等股三角卓的性质定理学演杭州余杭仓航中学加王利庆,精遨精练例题,八上教材课内练习,如图,在中,则,度,变式,如图,连结,在中,若,则,度,交式,如图,在必,中,则,度,变式,如图,在中,将折段,使和或合,若为等腰三。

3、初中几何等腰三解形性质及典型试题一,重点,难点,重点,理解和掌握等腰三角形以下性质,1,等腰三角形轴对称性质,2,等边对等角,3,三线合一,难点,1,推导性质,通过操作,观察,分析,归纳得出等腰三角形性质的过程,2,应用性质,等腰三角形三线。

4、课题,等腰三角形的性质教案教材简析本节课主要研究的是等腰三角形的重要性质,是在已经学习过三角形的有关概念及性质,还有轴对称变换,全等等知识的根底上进行的,它既是前面所学知识的延伸,又是今后证明角相等,线段线段及两线段垂直的重要工具,所以它在。

5、等腰三角形11,了解等腰三角形的概念,2,掌握等腰三角形的性质,3,培养学习数学的兴趣,应用等腰三角形的性质进行计算和解决生产,生活中的有关问题1,三角形三边关系,1,三角形三边关系定理,三角形两边之和第三边,2,在运用三角形三边关系判定三。

6、2,2等腰三角形的性质K教学目标1,经验利用轴对称变换推导等腰三角形的性质,并加深对轴对称变换的相识,2,驾驭等腰三角形的下列性质,等腰三角形的两个底角相等,等腰三角形三线合一,3,会利用等腰三角形的性质进行简洁的推理,推断,计算和作图,K。

7、等腰三角形,第一课时,从化区城郊中学黄燕萍教学设计方案课程等腰三角形,第一课时,课程标准通过想象,操作,研究特殊的三角形一一等腰三角形,研究等腰三角形的底角,底边上的中线,顶角平分线,底边上的高所具有的性,教学内容分析1,本节的学习任务比较。

8、专题L8等腰三角形中的分类讨论思想七大考点,北师大版,题型1与边分类讨论,1,题型2与角分类讨论,3,题型3与高分类讨论,7,题型4与垂直平分线分类讨论,11,题型5与中线分类讨论,16,题型6与动点,动线段需分类讨论,19,题型7构造等腰。

9、等腰三角形的性质与判定课后同步练习一,选择题,本大题共个小题,每小题分,共分,如图,在中,为的平分线,若,则图中阴影部分的面积是,如果一个等腰三角形的两条边长分别是和,那么这个等腰三角形的周长是,或,如图,在,在直线上任取一点,使得是等腰三。

10、等腰三角形的性质说课稿一,说教学目标1,知识与能力目标,掌握等腰三角形的性质及其两个推论,运用等腰三角形的性质及其推论进行有关证明和计算,2,过程与方法目标,让学生体验等腰三角形是一个轴对称性图形,经历操作,发现,猜想,证明的过程,培养学生。

11、五大连池市,国培计划,2021,第一循环送教下乡,诊断示范,研课磨课,初中数学学科等腰三角形的性质,1,同课异构示范课教学设计一,教学目标及重难点和方法,一,教学目标1,探索并证明等腰三角形的两个性质,2,能利用等腰三角形的性质求等腰三角形。

12、等腰三角形的性质,教学反思本节课等腰三角形的性质,我通过让学生折纸,剪纸,猜想,验证等方法,运用全等三角形的知识加以论证,使学生的思维由形象直观过渡到抽象的逻辑演绎,层层展开,步步深入,使学生在生动有趣的数学活动中探究出等腰三角形的性质,从。

13、等腰三角形的性质习题刘老师,己知如图,在一条直线上,贝叱,在等腰中,于,而,则,如图,又,则,度,如图,己知,则,度,如图,在中,点,在的延长线上,且,求的度数,如图,在中,是延长线上一点,是延长线上一点,是延长线上一点,则的度数为,如图。

14、等腰三角形,2,要注意是哪三线,做一做2,画出手中等腰三角形的某一底角平分线,对边,腰,上的中线和高,看是否重合,等腰三角形的顶角平分线,底边上的中线和底边上的高互相重合,简称,三线合一,1,等腰三角形,是三线合一的大前提,归纳,如图,BF。

15、等腰三角形复习,欢迎同学们进入数学乐园,判断对错,1,等腰三角形高,中线,角平分线重合,2,等腰三角形两底角的外角相等,3,等腰三角形有且只有一条对称轴,4,有一个角等于60的等腰三角形是等边三角形,5,若一个等腰三角形有两条边的长分别为4。

16、等腰三角形教学目标1,等腰三角形的概念,2,等腰三角形的性质,3,等腰三角形的概念及性质的应用,教学重点1,等腰三角形的概念及性质,2,等腰三角形性质的应用,教学难点等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用,教学过程I,提出问题,创设情境在前。

17、第十四章轴对称14,1,1轴对称,一,教学目标1,在生活实例中认识轴对称图,2,分析轴对称图形,理解轴对称的概念,教学重点轴对称图形的概念,教学难点能够识别轴对称图形并找出它的对称轴,教学过程I,创设情境,引入新课我们生活在一个充满对称的世。

18、三角形中的重要模型特殊三角形中的分类讨论模型模型1,等腰三角形中的分类讨论模型,知识储备,凡是涉及等腰三角形边,角,周长,面积等问题,优先考虑分类讨论,再利用等腰三角形的性质与三角形三边关系解题即可,1,无图需分类讨论已知边长度无法确定是底。

19、专题08三角形中的重要模型平分平行,平分射影,构等腰,角平分线第二定理模型角平分线在中考数学中都占据着重要的地位,角平分线常作为压轴题中的常考知识点,需要掌握其各大模型及相应的辅助线作法,且辅助线是大部分学生学习几何内容中的弱点,本专题就角。

20、八年级上册,13,3等腰三角形,第1课时,课件说明,本节课是在学生已经学习了三角形的基本概念,全等三角形和轴对称知识的基础上,进一步研究特殊的三角形等腰三角形,研究等腰三角形的底角,底边上的中线,顶角平分线,底边上的高所具有的性质,课件说明。