单数与双数

1、活动目标,1,通过活动使幼儿理解单数双数的概念,并能区分10以内的单双数,2,让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系,3,在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣,能积极主动地进行探索活动,乐意与同伴合作开展游戏活动,活动准备,1,教具准备,1,10的。

2、大班科学活动有趣的单数和双数活动反思新民镇中心幼儿园郭媛萍区分10以内的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学方法是采用集体教学法,让幼儿进行两个两个数,正好数完的那个数是双数,剩一个的那个数就是单数等抽象词句让幼儿记背区分,纲要中明确。

3、有趣的单数和双数活动设计新民镇中心幼儿园郭媛萍设计意图幼儿园教育指导纲要指出,幼儿园应为幼儿提供健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,教育家说,玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的。

4、幼儿园大班数学活动教案认识单双数设计意图第一,为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数,我以找朋友游戏情景导入,第二,运用ppt操作,来让幼儿知道一组物体假如两个两个数,数到最后正好数完的是双数,数到最后还剩一个的是单数,第三。

5、活动目标,1,通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数,2,激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力,活动准备,1,数卡1,10,大的两份,小的两份,单数,双数字卡一份,2,分别画有1,10个花蜜桶的卡片20张。

6、活动目标,1,通过观看ppt课件,圈画,数数等活动区分单双数,2,培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力,3,激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动,活动准备,自制ppt课件,画有水娃娃的卡片若干,彩笔,神秘袋一个,活动过程,1,由谈。

7、活动目标,1,通过创设情境,游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数,2,培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力,3,激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动,4,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,5,发展幼儿。

8、一,设计意图,数字对幼儿来说是空洞枯燥,但幼儿对生活中的物品充满了乐趣,于是我将一个个的数字融入幼儿的生活,激发幼儿对数学的兴趣,让幼儿通过自己的亲身经验来感受单,双数的概念,并区分10以内的单,双数,本次活动设计的主导是让幼儿在游戏的情景。

9、单数和双数,小朋友们仔细看一看下面有些什么,它们是怎么排队的,双数,单数,单数,双数,单数,双数,双数,单数,双数,单数,找一找下面这些数字,哪些是单数,哪些是双数,小朋友们,现在你能分清单数和双数了么,好了,再见,祝大家学习愉快,再见。

10、10以内的单数和双数,一,认识单和双,1,22,你知道哪些是单哪些是双吗,看看我们的身体上有哪些是成单的,哪些是成双的呢,二,如何分辨单双数,单数,双数,老大老二分水果,水果个数有单双,遇到双数分得均,遇到单数剩一个,动物狂欢舞会,6只,3。

11、单数和双数,分一分以内的数,单数,双数,既不是单数,也不是双数,双数,双数,双数,双数,双数,双数,双数,双数,双数,个位是的两位数或者多位数是双数,规律,数一数,分一分,小试牛刀,单数,双数,单数,双数,单数,单数,双数,双数,双数,单数。

12、单数和双数,小朋友们仔细看一看下面有些什么,它们是怎么排队的,双数,单数,单数,双数,单数,双数,双数,单数,双数,单数,找一找下面这些数字,哪些是单数,哪些是双数,小朋友们,现在你能分清单数和双数了么,好了,再见,祝大家学习愉快,再见。

13、认识单数和双数,单数,双数,找一找右边的数字,哪些是单数,哪些是双数,找一找我们身体的哪些部位是双数,哪些是单数,游戏活动,单数抱自己,游戏活动,双数抱朋友,游戏活动,单数抱自己,游戏活动,单数抱自己,游戏活动,双数抱朋友,游戏活动,双数抱。

14、认识10以内的单数和双数,活动目标,1,通过创设情境,游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数,2,培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力,3,激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动,2,4,6,8,10,我们把这种一。

15、动物狂欢节10以内单数与双数,活动目标,1,理解并掌握10以内单数与双数,2,养成思维的灵活性,提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力,活动准备,ppt,小朋友动动小手圈一圈,小结,两个两个找朋友,到最后剩下一个,孤孤单单没有朋友,这样的数叫。

16、单数与双数,单数,单数,双数,单数,双数,双数,单数,双数,单数,双数,思考,一共有几只小鸟,我们一起来为小鸟找朋友吧,思考,两只小鸟是一对好朋友,他们都能找到自己的朋友吗,谁来跟我玩呀,只,单数,思考,这时大家都找到朋友了吗,一共有几只小。

17、单数和双数,双数,单数,单数,双数,找一找自己身上有哪些是可以用单数表示,哪些可以用双数表示,比如,嘴巴是一张嘴巴,眼睛一双,找一找,谁家鞭炮最最响,我说,说出的任意一个数字,幼儿拍手,如果是单数,则拍一下,嘴巴说,砰,如果是双数,则拍手俩。

18、有趣的单数和双数,有趣的单数和双数,活动目标1,幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣,2,通过观察,讨论,操作,区分10以内单双数,3,培养幼儿思维的灵活性,提高幼儿在数学活动中的分析总结能力,有趣的单数和双数,一,游戏,大把抓扣子,认识单双。

19、有趣的单数和双数,有趣的单数和双数,活动目标1,幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣,2,通过观察,讨论,操作,区分10以内单双数,3,培养幼儿思维的灵活性,提高幼儿在数学活动中的分析总结能力,有趣的单数和双数,一,游戏,大把抓扣子,认识单双。

20、大班数学活动单数和双数设计意图,单数和双数是上学期大班作业本上的内容,但是当时只是让幼儿用点数表示相应的数字而没有深入,奇数和偶数在生活中经常用到,生活中一般叫做单数,双数,但在教材中只有很少的一点内容,单数和双数有哪些性质,学习单数和双数。