大班科学我是天气预报员大班科学我是天气预报员教学设计

1、活动名称,我是天气预报员年龄段,大班领域,科学活动目标,1,了解天气预报中表示天气变化的符号,学会看天气预报,知道天气变化与人们生活,工作的关系,2,尝试用多种方法记录天气,能用连贯的语言播报天气,3,关注生活中的自然现象,对周围事物感兴趣。

2、大班科学活动,摩擦力一,活动目标,1,了解物体间相互摩擦会产生摩擦力,2,能与同伴合作实验,观察,记录不同材质对摩擦力大小的变化,3,体验探究摩擦力的乐趣,二,活动重难点,重点,了解物体间相互摩擦会产生摩擦力,难点,能与同伴合作实验,观察。

3、大班科学活动,滚进球门教学设计教学方法,1,出示球体,圆柱体,圆锥台引起幼儿探索它们滚动路线的兴趣,根据圆锥台,球体,圆柱体滚动时的不同轨迹,不断将问题深化,寻找滚动物体的在简单滚动和遇障碍物滚动时轨迹的不同变化,让幼儿的认知更进一步,2。

4、大班科学种子的旅行教学设计活动目标,1,在认识各种种子的基础上知道种子的用处,了解种子的几种传播方式,并能进行简单分类,2,初步了解种子的形态和传播方式之间的关系,能大胆说出自己的观点,学会从别人的谈话中积累有关种子传播的经验,3,萌发探索。

5、大班科学活动,滚进球门教学设计教学方法,1,出示球体,圆柱体,圆锥台引起幼儿探索它们滚动路线的兴趣,根据圆锥台,球体,圆柱体滚动时的不同轨迹,不断将问题深化,寻找滚动物体的在简单滚动和遇障碍物滚动时轨迹的不同变化,让幼儿的认知更进一步,2。

6、大班科学水车的奥秘一,设计意图,纲要中指出,科学教育内容从幼儿身边素材,引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点,变化产生兴趣和探究欲望,水是幼儿日常生活中触及最多的自然现象,本活动通过利用古代水车让幼儿探索水车的奥秘,激发幼儿的探究热情,引发。

7、大班科学活动学看表活动目标1,了解钟面结构,认识时针,分针,初步感知时针,分针的转动关系,2,能准确认读整点和半点,3,懂得遵守时间,建立一日生活的时间观念,活动准备1,自制钟表人手一个,视频课件1份,小组操作卡,钟表实物1个,活动过程一。

8、大班科学活动水上造高楼设计意图,建构游戏是大班幼儿特别喜欢的活动,他们也积累了一些搭建的经验,结合正在开展的主题活动人们的工作,让幼儿化身为小小建筑师来造高楼,因此设计了此次活动,本次活动选用了幼儿不常见的水上高楼,水上造高楼兼具创意与挑战。

9、大班科学,社会活动房子大观教学设计活动目标,1,尝试对比以前,现在的房子的外形特征,内部结构等,知道房子的变化是城市发展进步的表现,2,能与同伴交流自己见过的房子,了解蒙古包,海草房,窑洞等建筑与当地气候和环境的关系,3,愿意大胆想象,设计。

10、教学设计,活动名称,整理小书包年龄段和领域,大班科学领域活动目标,1,了解书包的构造及各部分功能,知道物品应分类摆放在书包中,重点,2,会按书包的不同构造合理放置书本,文具盒,跳绳,纸巾,水彩笔,图画本等学习用品,难点,3,丰富上小学的经验。

11、大班科学找不同目标,1,认识,找不同,游戏,讨论,找不同,游戏的玩法,2,进行,认识新朋友,游戏和,小小设计师,游戏,寻找快速完成游戏的方法并尝试在规定时间内完成游戏,3,乐意参与游戏,并对创设新游戏有积极性和持续性,体验完成游戏的愉快和合。

12、我是天气预报员,活动目标1,了解天气预报中的主要信息,知道天气变化与人们生活之间的关系,学会根据天气及时增减衣服,2,尝试用多种方式记录天气,能用连贯的语言播报天气,晴,阴,多云,小雨,大雨,雷阵雨,小雪,大雪,雨夹雪,风,晴阴多云,小雨大。

13、大班科学活动学看表活动目标1,了解钟面结构,认识时针,分针,初步感知时针,分针的转动关系,2,能准确认读整点和半点,3,懂得遵守时间,建立一日生活的时间观念,活动准备1,自制钟表人手一个,视频课件1份,小组操作卡,钟表实物1个,活动过程一。

14、大班科学活动,摩擦力一,活动目标,1,了解物体间相互摩擦会产生摩擦力,2,能与同伴合作实验,观察,记录不同材质对摩擦力大小的变化,3,体验探究摩擦力的乐趣,二,活动重难点,重点,了解物体间相互摩擦会产生摩擦力,难点,能与同伴合作实验,观察。

15、我是天气预报员,活动目标1,了解天气预报中的主要信息,知道天气变化与人们生活之间的关系,学会根据天气及时增减衣服,2,尝试用多种方式记录天气,能用连贯的语言播报天气,晴,阴,多云,小雨,大雨,雷阵雨,小雪,大雪,雨夹雪,风,晴阴多云,小雨大。

16、活动名称,我是天气预报员年龄段,大班领域,科学课后反思,活动开始时,我是以创设情境的方式导入活动,因为本周三幼儿园要组织幼儿去春游,那要选择什么样的天气去春游呢,我们怎么知道天气情况呢,正好根据这一情境引出天气预报,接着,以此为契机,通过看。

17、活动目标1,了解天气预报中的主要信息,知道天气变化与人们生活之间的关系,学会根据天气及时增减衣服,2,尝试用多种方式记录天气,能用连贯的语言播报天气,活动准备1,提前观看电视中的天气预报,丰富有关天气预报的经验,2,本地当天的天气信息图片。