版本2中班语言一座小房子课件

1、活动名称,谁的本领大年龄段及领域,中班语言活动目标,1,理解故事内容,知道梅花鹿和小猴各自的本领,了解它们共同合作摘到果子的故事情节,丰富词汇,抓耳挠腮,合作,重点,2,能大胆表达自己摘果子的办法,尝试用语言,表情和动作表现小猴和梅花鹿的对。

2、课后反思,谁的本领大,语言,中班谁的本领大是一篇有趣的童话故事,内容浅显易懂,寓意深刻,我先仔细研究教材分析目标,在充分理解,挖掘教材的基础上,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展能力对原教材进行了调整,在设计活动中又根据幼儿的认知特点和规律。

3、活动名称,谁的本领大年龄段,4,5岁,中班,领域,语言执教人及单位,张锦峰青岛市城阳区桃源居幼儿园活动目标,1,知道梅花鹿和猴子各有不同的本领,理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事内容,丰富词,神气,抓耳挠腮,重点,2,能用连贯的语言表达自。

4、中班语言活动谁的本领大课后反思,小朋友一直对动物比较感兴趣,动作敏捷的梅花鹿和机灵顽皮的小猴子更是小朋友最喜欢的,活动中通过两种小动物之间的争论,谁的本领大,使得每一位幼儿喜欢说,有机会说,还能勇敢地说,中班幼儿生活范围和认知领域有了进一步。

5、故事问路讲述了聪明的鼠先生去鼠小姐家做客迷了路,经过多方打听,终于找到鼠小姐家的过程,故事情节曲折,生动有趣,鼠先生在困难面前不放弃的精神能够激发幼儿不怕困难的勇气,幼儿在我知道的路主题活动中,增强了对道路探究的兴趣,加深了对周边道路的认识。

6、中班故事问路教学反思问路和指路是幼儿日常生活中并不陌生的事情,活动选材贴近幼儿生活,尽管这是一节语言活动却整合了社会,科学,健康等领域,活动中我的教态自然,思路清晰,幼儿兴趣浓厚,积极思考,活动氛围有趣,有序,通过制作活动课件辅助教学活动。

7、中班故事问路活动目标,1,理解故事内容,丰富词汇,闷,孤独,学说故事中的角色对话,2,尝试使用,笔直走,向左转,在的后面,等方位词汇为鼠先生指路,能利用沙盘操作表演的形式表演出鼠先生找到鼠小姐的经过,3,感受鼠先生通过问路到找到目的地的快乐。

8、活动名称,运馅饼年龄段和领域,中班语言活动目标,1,理解故事内容,了解蚂蚁家族分工合作的情景,2,尝试分角色表演故事,会用欢快,有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景,3,懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理,活动重点,理解故事内容,了解蚂。

9、中班语言活动,一座小房子课后反思一座小房子是中班上学期主题二爱心小天使中的一节语言活动,在教学中,我对教材进行巧妙加工,将作品主角,小房子,视为有生命,有情感的,让孩子体会小房子情感的变化,并且适时抛出关键问题,如何让想房子变得开心,激起孩。

10、中班语言,一座小房子活动目标,1,理解故事内容,感受小房子的情绪变化,2,能根据画面内容大胆想象,猜测故事的发展变化,3,感受家的温暖与快乐,活动准备,一座小房子PPT,背景音乐活动重难点,活动重点,理解故事,感受小房子的情绪变化,并能说出。

11、一座小房子课后反思一座小房子是一节比较经典的中班语言活动,从活动的实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,是每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大的提高了。

12、中班语言,故事一座小房子活动目标1能根据画面内容大胆想象,猜测故事的发展变化,2感受家的温暖与快乐,活动重难点结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为,理解故事内容,能根据画面内容大胆想象,猜测故事的发展变化,从幼儿的现有水平出发设定。

13、中班语言,故事一座小房子活动目标1能根据画面内容大胆想象,猜测故事的发展变化,2感受家的温暖与快乐,活动重难点结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为,理解故事内容,能根据画面内容大胆想象,猜测故事的发展变化,从幼儿的现有水平出发设定。

14、一座小房子课后反思一座小房子是一节比较经典的中班语言活动,从活动的实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,是每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大的提高了。