6的分解和组成

1、活动目标1,激发幼儿对数学活动的学习兴趣,培养幼儿的动手操作能力,2,使幼儿积极操作探索,2个东西分成两部分,的方法和记录方法,并能用数的组成式记录,3,知道2的分解,组成,认识分解和符号,4,引导幼儿对数字产生兴趣,5,发展幼儿逻辑思维能。

2、3的分解和组成,活动目标1,学习3的分解,初步感知3的合成,2,增强幼儿的动手能力和口语表达能力,3,培养幼儿比较和判断的能力,3,1,2,3,2,1,1,2,3,2,1,3,看图列加减算式,1,2,3,2,1,3,3,1,2,3,2,1。

3、数的分解和组成练习,教学目标,复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数,5,4,4,3,4,2,3,1,1,1,2,2,4,1,5,4,5,1,5,3,3,1,4,2,5,3,3,1,4,2。

4、2的分解和组成,小朋友们现在图片上看到了什么,给老师讲一下你看到了几个小熊猫,同学们认出这是几,1,现在小朋友们思考一下图上有谁在,熊爸爸,熊妈妈,1,1,2的分解和组成,熊妈妈有2个苹果,分给2只小熊,可以怎么分,2,1,1,2的分解和组。

5、7,8的分解和组成,2346,7,7,1,6,7,6,1,7,7,1,6,7,6,1,7,2,5,7,5,2,7,7,2,5,7,5,2,7,3,4,7,4,3,7,7,3,4,7,4,3,7,8,8,8,8,8,7,8,3,4,4,4,2。

6、活动目标1,幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法,2,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增,递减规律,互相交换的规律,3,发展幼儿观察力,分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣,4,引发幼儿学习的兴趣,5,乐意。

7、4的分解和组成,活动目标1,在实物操作的基础上,了解4的分解组合,2,初步学习有顺序的分合一个数,引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增,递减的关系,3,培养幼儿良好的操作记录的习惯,并发展幼儿表达能力,看图分解,鱼缸里有4条小金鱼,分别放。

8、2的分解和组成,小朋友们现在图片上看到了什么,给老师讲一下你看到了几个小熊猫,同学们认出这是几,1,现在小朋友们思考一下图上有谁在,熊爸爸,熊妈妈,1,1,2的分解和组成,熊妈妈有2个苹果,分给2只小熊,可以怎么分,2,1,1,2的分解和组。

9、3的分解和组成,活动目标1,学习3的分解,初步感知3的合成,2,增强幼儿的动手能力和口语表达能力,3,培养幼儿比较和判断的能力,3,1,2,3,2,1,1,2,3,2,1,3,看图列加减算式,1,2,3,2,1,3,3,1,2,3,2,1。

10、5的分解和组成,活动目标,1,幼儿通过自主探索动手操作,感知5的分解组成,掌握5的4种分法,2,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增,递减规律,互相交换的规律,3,发展幼儿观察力,分析力培养幼儿对数学的兴趣,数一数,5,4,1,按大。

11、4的分解和组成,活动目标1,在实物操作的基础上,了解4的分解组合,2,初步学习有顺序的分合一个数,引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增,递减的关系,3,培养幼儿良好的操作记录的习惯,并发展幼儿表达能力,看图分解,鱼缸里有4条小金鱼,分别放。

12、5的分解和组成,活动目标,1,幼儿通过自主探索动手操作,感知5的分解组成,掌握5的4种分法,2,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增,递减规律,互相交换的规律,3,发展幼儿观察力,分析力培养幼儿对数学的兴趣,数一数,5,4,1,按大。

13、9,9,1,8,9,2,7,9,9,3,6,9,5,4,9,5,4,9,3,6,2,7,9,1,8,9,1,8,9,2,6,3,7,4,5,5,4,6,7,8,3,2,1,9,小,大,左,右,9,3,3,3,9,9,1,8,2,7,3,6。

14、活动设计背景幼儿集中度不高,学习不够积极主动,参与意识不强,活动目标1,学习3的分解,初步感知3的合成,2,增强幼儿的动手能力和口语表达能力,3,培养幼儿比较和判断的能力,4,发展幼儿逻辑思维能力,5,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的。

15、5的分解和组成,教育目标,1,引导幼儿探索学习5的分解组成,知道5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1,2,帮助幼儿理解分合的含义,知道怎样用语言表达,激发对分合的兴趣,唐憎师徒4人要去西天取经了,可是去取经之前孙悟空和猪八戒都有一件事情。

16、9,9,1,8,9,2,7,9,9,3,6,9,5,4,9,5,4,9,3,6,2,7,9,1,8,9,1,8,9,2,6,3,7,4,5,5,4,6,7,8,3,2,1,9,小,大,左,右,9,3,3,3,9,9,1,8,2,7,3,6。

17、活动目标1,在实物操作的基础上,了解4的分解组合,2,初步学习有顺序的分合一个数,引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增,递减的关系,3,培养幼儿良好的操作记录的习惯,并发展幼儿表达能力,4,培养幼儿比较和判断的能力,5,引发幼儿学习的兴趣。