5搭石 一等奖创新教学设计

1、21,搭石教学设计,第一课时,课前谈话同学们,乡村里,巍巍的群山,潺潺的溪流,响亮的蛙鸣,多美呀,我们大部分都是来自乡村的,乡村就是我们的家乡,你们爱自己的家乡吗,今日老师就带了一段与家乡有关的诗的节选,北山恋,家乡,节选,别你时,我日夜思。

2、5搭石一等奖创新教学设计5搭石教学设计,教学目标,1,识记生字新词,理解,理所当然,联结,懒惰,等词语,2,了解课文内容,知道什么是,搭石,怎样摆搭石,如何走搭石,感受人们走搭石的美,体会人们无私奉献的精神及淳朴的民风,3,正确,流利,有感。

3、搭石同步练习,含答案,五年级上册语文同步素养训练搭石,学生版,基础积累,读拼音写词语,在正确的读音下面画横线,懒惰俗语人影绰绰胆怯一行人,脱鞋挽裤相背而行课文围绕,搭石,讲了,介绍搭石一搭石一搭石一搭石,这四个部分,一块块搭石,静静地躺在水。

4、4搭石教学设其次课4教材分柝,1搭石是人教版课标试聆教材小学语文明年级年册第六组的二篇精读课文,本课是闻名乡土诗人刘幸所作的一篇散文,走进这篇散文,迎面而来的是清爽自然的乡土气息,早现在我们面前的是副副平凡丽,叉耐人寻味的丽丽,秋谅以后1。

5、搭石教学环节优化信息技术支持的导入环节优化,一,第一步,设计前的分析本课的名称,21搭石本课的教学目标与教学内容,教材分析,第21课搭石是新课程标准试验教材四年级上册第六组以,爱,为主题中的一篇精读课文,搭石的语言质朴,意境秀美,平凡中不乏。

6、搭石教案教材分析搭石写的是乡亲们摆搭石,修搭石,走搭石等一幕幕情景,全文语言朴实,意境优美,乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如,搭石,普通,虽平庸却又令人感动,学情分析学生已经具有一定的阅读能力和学习方法,学生们可以比较准确地。

7、5搭石第一课时,一等奖创新教学设计,课题名称搭石教材分析搭石是部编版语文五年级上册第二单元的一篇精读课文,课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景,语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,搭石正是乡亲们质朴,善良,无私的化身,正。

8、5,搭石,第二课时,自我介绍,尊敬的各位评委老师,大家上午好,我是语文组号考生,我今天试讲的课题是搭石,下面我的试讲正式开始,礼仪,同学们今天可真精神,都准备好了吗,下面我们开始上课,同学们好,请坐,一,激情导入一感知美同学们,你们还记得这。

9、搭石教学设计,教材分析,搭石一文语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,展示了一幅幅生动的画面映入眼帘,秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,儿番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去,一行人走。

10、5搭石一等奖创新教案搭石教学设计教学目标1,指导学生有感情地朗读课文,联系上下文理解,协调有序,清波漾漾,人影绰绰,理所当然,等词语,2,引导学生学习,一行人走搭石,俩人面对面过溪,和,背老人过搭石,的部分,进一步体会乡亲们纯朴,谦让,孝敬。

11、互助,谦让中的和谐美,搭石赏读在小学语文课文学习中,通过课文中的故事,人物来培养学生互帮互助,热情谦让的品质是非常重要的,所以,教师培养小学生的乐观,助人为乐,互帮互助以及谦让的品质是非常有必要的,不但能让学生形成积极,乐观的性格,也能让学。

12、措石教学设计,其次课时,新村同创国际小学吕文凌教材分析,搭石是人教版课标试验教材小学语文四年级上册第六组的一篇精读课文,本课是闻名乡土诗人刘章所作的一篇散文,走,进这篇散文,迎面而来的是清爽自然的乡土气息,呈现在我们面前的是一副副平凡而又耐。

13、5搭石公开课一等奖创新教案搭石教学设计教学目标,1,有感情地朗读课文,积累优美段落,2,通过对重点词句的理解,体会作者仔细观察,生动描写的方法,3,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,教学重难点,通过对重点词句的理解,体会作者仔细观察,生动。

14、人教版课标教材四年级上册搭石教学建议搭石的语言质朴,意境秀美,平凡中不乏深意,作者刘章截取家乡山民走搭石的三个特写镜头,向我们呈现出一幅充溢关爱的淳朴的乡风乡俗画卷,因此,教学时,要抓住这三个特写镜头,引导学生从走搭石村民的平凡举动中发觉他。

15、搭石精品教案第一课时一,谈话导入,揭示课题,1,谈话,初读课文,同学们用了哪些好方法来提高自己的阅读速度呢,学生交流后出示课件答案,注意力集中,一目十行,不理解的词语和句子暂时跳过2,初读课文,同学们大概知道了什么,3,同学们,在我们的家乡。

16、搭石教学设计最新8篇搭石教学设计篇一教学设想,搭石是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册的第21课课文,全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息,乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如,搭石,一般默默无同中凸现。

17、搭石教学反思15篇篇1,搭石教学反思搭石这一课为我们展现了一幅幅生动的画面映入眼帘,秋凉在即,人们精心挑选石头摆放在小溪中,几番精心踩踏,急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整才肯离去,一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波漾漾,人影绰。

18、搭石公开课一等奖创新教学设计,表格式,课题搭石课时安排2课时课标分析课标摘录有较强的独立识字能力,默读有一定速度,3,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果,4,在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初。

19、搭石第二课时课件,38张PPT,公开课一等奖创新教案统编版五年级上册5,搭石第二课时教学目标文化自信,联系上下文,已有的生活经验和形声字的构字规律等方法自主识字,体会汉字蕴含的智慧,建立文化自信,语言运用,快速阅读课文,不回读,正确,流利。

20、5搭石一等奖创新教学设计,表格式,教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期秋季课题搭石教科书书名,语文,五年级上册,教材出版社,人民教育出版社教学目标1,认识本课的6个生字,读准多音字,间,会写,汛,访,等10个生字,会写,汛期,山洪,等。