2我用残损的手掌

1、有趣的手掌画,一棵树,两个杈,一个杈上五个芽,摇一摇,开金花,要吃要穿全他,两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能些会算还会画,天天干活不说话,趣味猜谜,谜底,除此之外,手还可以干什呢,写字,翻书,画画,玩电脑,吃饭等等,手有哪些用途,手还可以。

2、有趣的手掌画,一棵树,两个杈,一个杈上五个芽,摇一摇,开金花,要吃要穿全他,两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能些会算还会画,天天干活不说话,趣味猜谜,谜底,除此之外,手还可以干什呢,写字,翻书,画画,玩电脑,吃饭等等,手有哪些用途,手还可以。

3、活动目标,1,引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作,2,通过感受手掌画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快的经验,3,激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣,4,培养幼儿良好的作画习惯,活动重难点,在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

4、创意无限,手掌变变变,思考,我们的手指,手掌还可以变成什么,观赏以下图画,我们也许会有启发,思考,我们的手掌还可以变成什么,课堂练习,聆听音乐,想象意境和画面,并把自己的感受说出来,然后画出来,学生绘画,教师巡回指导,谢谢。

5、手掌鸟,活动目标,1通过欣赏美丽的鸟,感受鸟的图案美和色彩美,2进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽,能在活动中根据手型大胆地想象,添画,创作各种姿态的鸟,3在游戏中体验手型画带来的乐趣,萌发幼儿热爱大自然,热爱动物的情感,谢谢观看,更多幼儿园PP。

6、手掌鸟,活动目标,1通过欣赏美丽的鸟,感受鸟的图案美和色彩美,2进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽,能在活动中根据手型大胆地想象,添画,创作各种姿态的鸟,3在游戏中体验手型画带来的乐趣,萌发幼儿热爱大自然,热爱动物的情感,谢谢观看,更多幼儿园PP。

7、活动目标,1,感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽,2,通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,能用绘画的方式表现自己喜欢的鸟,3,绘画时保持良好的坐姿,活动准备,白纸,胶水,蜡笔,剪刀活动过程,一,通过提问,引出主题,1,小朋友,你们看现在的天气多好。

8、设计意图,艺术源于生活,并与生活紧密相连,这就要求教师要善于跳出教材的圈子,更多地从生活中去发现艺术,挖掘艺术,把孩子带到生活中去,通过对生活环境的观察,感受生活和周围环境中体现的节奏,秩序,结构,韵律等与艺术表现相关的要素,培养学生对艺术。

9、我用残损的手掌,戴望舒,膝氟桥庸疑猴娥宠梦苑藏眨喂殖鸭出坐堑怯卑酝城韭潍悲瓦临翰幢咐泪雷2我用残损的手掌课件,修,2我用残损的手掌课件,修,作者简介,戴望舒,1905,1950,原名梦鸥,浙江杭县人,30年代,现代派,诗歌的代表诗人,他的早。

10、我用残损的手掌教学案例教学目标,1,反复朗读诗歌,读出诗歌的美感,2,引导先生理解诗中艺术抽象包含的情感,欣赏凝练的诗歌言语,3,领会诗人对苦难祖国的真诚爱恋,培养先生的爱国情感,教学重点,经过朗读感受作者的情感,教学难点,理解在艺术抽象中。

11、2,我用残损的手掌学案学习目标,1,理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索,背诵本诗,2,品尝诗歌语言,深层体会变化多姿的抒情风格,理解诗歌对比手法的运用及其表达效果,3,体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋,培育爱国情感,学习重点感情诵。

12、我用残损的手掌优秀教学设计课前片言我用残损的手掌是以,雨巷诗人,之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作,残损的手掌,既是写实,又是诗人坚贞不屈意志的写照,诗歌一方面从实处着笔,描写沦陷区阴暗,表现对祖国命运的深切关注,另一方面抒写。

13、九年级课文我用残损的手掌教案一等奖设计九班级课文我用残损的手掌教案一等奖设计这是优秀的教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来关心,1,九班级课文我用残损的手掌教案一等奖设计一,教学目标学问目标1,了解戴望舒及其诗歌创作,2,理解诗中的艺术形。

14、附件,教学设计方案模版教学设计方案课程我用残损的手掌课程标准欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,社会,人生的有益启示,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价,对作品中感人的情境和形象,能说出自己。

15、我用残损的手掌,蛮案窍橙幢泰巍胰抹雾堆镁堤克恤扬行设潦间案州柯眨祟兽溜砒玲船摧堑2我用残损的手掌2我用残损的手掌,戴望舒,19051950,原名戴梦鸥,生于浙江杭州,是中国现代著名的诗人,1929年4月,第一本诗集我的记忆出版,其中雨巷成为。