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10以内4个数相加24XP

幼儿园数学教育,一,幼儿园数学教育的目标,学前儿童数学教育的总目标,纲要中科学领域的总目标,第一,对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲,第二,能运用各种感官,动手动脑,探究问题,第三,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果,第四,能,7,10,5,1,7,4,8,6,7,5,7,4,5,7,

10以内4个数相加24XPTag内容描述:

1、幼儿园数学教育,一,幼儿园数学教育的目标,学前儿童数学教育的总目标,纲要中科学领域的总目标,第一,对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲,第二,能运用各种感官,动手动脑,探究问题,第三,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果,第四,能。

2、7,10,5,1,7,4,8,6,7,5,7,4,5,7,2,10,3,2,3,6,7,94,7,6,2,8,9,1,2,3,2,7,9,6,5,7,8,8,2,1,8,5,5,1,2,8,10,7,5,8,4,1,7,8,7,9,5,8。

3、活动内容,10以内序数活动目标,1,培养幼儿学习序数的兴趣,让幼儿体验到数学活动的乐趣,2,提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力,3,引导幼儿学习从不同方向辨别10以内的序数,能够在教师帮助下尝试正确说出观察结果,活动重点,能用序数。

4、目标,1,正确感知10以内物体的数量,正确认读数字1,10,2,体验数学活动游戏的快乐,重点,正确感知10以内的数量,准备,筐内装有不同数量的水果,糖果,萝卜,数字卡片,图片等,过程,一,游戏,开火车,1,以小组为单位,教师出示数字卡片或图。

5、设计意图,在以往教学及日常教育中,教师习惯于培养幼儿从左向右理解序数的方向性,同样孩子们已熟悉于对数的顺向思维排序,这样会阻碍幼儿的多元思维发展,设计此活动,意在教学中蕴涵着开发幼儿顺向思维和逆向思维的机制,培养幼儿思维的发散及灵活性,活动。

6、设计背景在平时的数学教学活动过程中,我发现我班的幼儿在手,口一致的的数数时,还不能完全正确掌握,我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程,特别选择了这个教学内容,活动目标1培养幼儿手,口一致的数数,并复习数字110,2通过让幼儿数出皮球。

7、活动目标,1,通过操作活动,让幼儿了解物体或数字的序列位置,理解,邻居,的关系,2,初步感知相邻数的概念,活动准备,十座写有110数字的蘑菇小房子,10只不同的小动物,扑克牌人手一份,从1到10,黑板,112的数字卡片,活动过程,一,理解。

8、活动目标1,初步感知等量物品德数量不随实物的大小,颜色,种类及排列及排列形状的变化而改变,准确计算10以内物品的数量,2,体验数守恒的有趣现象,3,逐步树立自信心和创新意识,教学重点,难点能尝试不同的排列方法活动准备教具,泡泡卡片,数字拼板。

9、活动目标1,初步感知等量物品德数量不随实物的大小,颜色,种类及排列及排列形状的变化而改变,准确计算10以内物品的数量,2,体验数守恒的有趣现象,3,逐步树立自信心和创新意识,教学重点,难点能尝试不同的排列方法活动准备教具,泡泡卡片,数字拼板。

10、5,8,4,3,1,6,3,5,4,1,10,1,4,5,5,5,10,4,4,3,l,99,3,5,10,2,1,4,3,7,8,1,2,10,9,7,2,6,4,8,4,10,4,5,8,1,9,5,10,7,9,4,5,6,8,6,8。

11、以内加法,琪琪去购物,的组成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,和合成,任意数,面包店,任意数,冷饮店,相同数,任意数,服装店,任意数,任意数,文具店,任意数,相同数,水果店,快速抢答。

12、中班数学以内数的守恒,活动目标,能不受物体的颜色,大小,形状和排列形式的影响,正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象,小结,通过本活动的学习,幼儿基本能正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象。

13、中班数学以内数的守恒,活动目标,能不受物体的颜色,大小,形状和排列形式的影响,正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象,小结,通过本活动的学习,幼儿基本能正确感知以内数的守恒,体验数守恒的有趣的现象。

14、1,10,1,10,3,5,3,10,4,9,7,8,1,8,5,3,4,4,2,10,9,92,5,1,8,7,3,7,5,8,3,4,5,7,3,6,10,1,6,1,5,6,7,5,3,7,9,8,1,10,6,10,7,2,1,36。

15、6,1,9,6,9,9,6,7,6,3,1,2,5,10,2,4,3,1,2,6,10,10,8,64,8,3,9,9,5,2,5,6,5,2,9,5,4,7,7,5,6,4,7,9,6,5,4,2,2,5,7,8,4,4,5,9,9,7。

16、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

17、10,3,3,8,7,1,1,6,7,4,2,8,3,6,83,3,4,8,6,7,9,1,6,6,4,43,6,3,8,6,1,9,9,8,2,7,6,5,4,5,5,4,10,6,2,7,5,8,3,4,8,3,9,4,5,9,1,2。

18、5,9,7,2,7,4,7,9,2,7,3,5,8,7,9,5,9,1,5,3,3,58,7,8,10,5,3,8,3,8,3,7,10,4,7,5,8,4,1,8,5,2,2,8,4,5,8,1,2,3,7,8,8,3,4,7,2,2,1。

19、幼儿园数学教育活动的设计与指导,本章要点,一,幼儿园数学教育活动概述二,幼儿感知集合的教育三,认识10以内数概念的教育四,学习10以内数的加减教育五,认识量的教育六,认识几何形体的教育七,认识时间的教育八,认识空间方位的教育,案例,电影票上。

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