河南物流职业学院计算机应用技术人工智能方向人才培养方案.docx

《河南物流职业学院计算机应用技术人工智能方向人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南物流职业学院计算机应用技术人工智能方向人才培养方案.docx（16页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、河南物流职业学院计算机应用技术（人工智能方向）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用技术（人工智能方向）专业代码:510201二、入学要求高等职业学校学历教育入学要求为：高中阶段教育毕业生或具有 同等学力者三、修业年限3年四、职业面向本专业职业主要面向的方向有：所属专业 大类专业代码对应行业职业类别岗位 类别职业技能计算机类510201互联网和 相关服务 （64）；软件和信 息技术服 务业（65）ICT工程师机器学习 工程师 数据分析 师人工智能 工程师机器学习语言的 编写、数据的分 析、售前、售后 的实施设备的调试、运 营、维护五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养德、智、体、

2、美全面发展，具有良好的职业道德和创新 精神，掌握人工智能基本理论和专业知识，具备相应的实践技能, 熟练掌握Python语言及其数据处理技能，掌握分布式数据爬虫 技术、数据挖掘技术，使用开源机器学习框架进行智能应用开发 的应用型高技能人才。(二)培养规格1、素质要求Ll树立科学的世界观、人生观和价值观；具有坚定的社会 主义政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国；具有高尚的 道德品质和良好的文化修养；具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守 法、诚实守信、自律谦让的品质；1.2. 具有健全的人格、强壮的体魄，良好的心理素质和行为 习惯；1. 3.具有良好的科学文化素质和技术业务素质，能很快适应 岗位要求，

3、有发展潜力；L4.具有对客观事物的认识能力，具有较强的注意力、记忆 力、观察力、思维力、想象力等，具有良好的个性心理品质和自 我调节控制心理的能力，科学的信念，坚韧的毅力，奋发的精神 等；1.5. 具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意 识；有正确的择业观念，能够成功就业、创业。2、业务要求2.1职业岗位知识要求(1)本专业必需的文化基础知识。(2)掌握本专业需要的数学基础知识、统计知识和其他自 然学科知识。(3)掌握Python语言语法和Python进行各种应用开发常 用类库。(4)掌握关系数据库基本知识和MySqI数据库的管理和应 用知识。(5)掌握软件工程基本知识，并能应用到软

4、件项目开发过 程中。(6)掌握LinUX操作系统的知识。(7)掌握互联网级分布式应用开发的知识。(8)掌握数据挖掘分析的基本原理和方法，掌握相应的工 具应用知识。(9)掌握特征工程和监督学习等机器学习的基础算法理论, 掌握机器学习框架TensorFlow的知识。2.2、职业岗位能力要求2.2. 1通用能力(1)具有较强的语言表达能力；1 2)具有分析问题和解决问题的能力；2 3)较强的人际沟通及组织协调与管理能力；3 4)具有较强的自学能力、社交能力、应变能力和实践动 手能力；4 5)较强的语言、文字表达及较强的社会适应与社会活动 能力；(6)具有较强的计算机应用能力，熟悉常用办公软件的操 作

5、使用。5 . 2.2专业能力(1)能够使用PythOn语言熟练实现软件程序逻辑，能够使 用Python的常用模块进行网络编程和文件操作处理。(2)能够使用Mysql数据库实现关系数据库的增删改查等 业务编写。(3)能够使用PythOn实现企业级应用开发。(4)能够实现数据分析应用。6 . 2.3核心能力(1)能够使用Python编写互联网爬虫程序，进行有目标数 据采集和处理工作。(2)能使用PythOn结合框架技术实现机器学习的算法。(3)能够使用语音识别和图像识别的智能应用。(4)掌握华为人工智能技术六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。(一)公共基础课程L毛泽东思想和中

6、国特色社会主义理论体系概论主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相 结合的历史进程及马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统 掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，增强中国特色社 会主义的道路自信、理论自信、制度自信，坚定在中国共产党领 导下走中国特色社会主义道路的理想信念。2 .思想道德与法治通过了解现行法律法规基本内容，做到知法、懂法、守法、 增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生 优良的思想品质、崇高的理想和正确的人生观，通过关于建设有 中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法 律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的 世界

7、观、价值观、人生观，形成良好的思想政治素质和道德品质。7 .大学生心理健康主要内容涉及心理健康的基础知识；认知自我；接纳自我； 情绪管理；合理优化学习心理；恰当处理人际交往；树立正确的 恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。通过课程学习，旨在使 学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知 识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野， 培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面 提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理 素质基础。8 .形势与政策主要以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系为指导，针对学生关注的热点问题和思想特点

8、，帮助学生 认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，积极 投身中国特色社会主义建设的伟大事业。9 .计算机应用基础本课程系统地介绍计算机软件基础、硬件基础和程序设计基 础。主要内容包括：计算机系统概述、操作系统的基本概念和操 作系统对进程、存储器、设备和文件等软硬件资源的管理，编译 的基本概念、结构、构造和运行环境，离散数学的基础知识，程 序设计方法，XML语言的基本概念、特点和应用。10 .大学英语以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境中英 语实际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流和沟通的能 力。同时，要使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学 习兴趣和自主学

9、习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际 意识。掌握基本的英语语法，能在职场中熟练运用所学知识；能 听懂日常生活用语和未来职业相关的一般性对话和陈述；能就日 常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈；能就一般 性话题写命题作文。11 .体育学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的 体育锻炼过程，达到了解体育与健康基本知识、掌握体育健身基 本技能和养成终身体育意识的主要目的。在亲身体验中，形成乐 观开朗、积极向上的生活态度和健康的生活方式，建立起自我、 群体和社会责任感，提高运动欣赏能力，培养良好的体育道德和 终身体育意识。二、专业（技能）课程1. Python语言程序开发本

10、课程主要介绍学习PythOn语法基础、Python的函数、面 向对象、文件操作、模块和包、Python网络编程、多线程以及 PythOn的数据库操作。通过本课程的学习，学生能够掌握PythOn 语言，使用PythOn进行网络访问程序和数据库应用系统的开发。2. HTML+JS本课程主要内容包括网页设计基础、HTML基础、设计符合 语义的页面、设计符合标准的结构、设计HTML 5文档、CSS基 础、设计文本样式、设计图像样式、设计超链接样式、设计列表 样式、设计表格样式、设计表单样式、CSS网页布局、CSS网页 设计兼容技法、JaVaSCriPt基础等内容。3. Linux操作系统学习LinUX

11、服务器的安装、系统结构、常用配置、Shen脚 本编写、LinUX下开发环境的搭建、LinUX服务器维护的知识， 通过本课程学习，学生可以在LinUX下搭建JaVa开发环境、编 写Shen脚本、对LinUX服务器进行日常管理。4. 线性代数线性代数是数学的一个分支，它的研究对象是向量，向量空 间（或称线性空间），线性变换和有限维的线性方程组。向量空 间是现代数学的一个重要课题；因而，线性代数被广泛地应用于 抽象代数和泛函分析中；通过解析几何，线性代数得以被具体表 示。线性代数的理论已被泛化为算子理论。由于科学研究中的非 线性模型通常可以被近似为线性模型，使得线性代数被广泛地应 用于自然科学和社会

12、科学中。5. .数据分析与挖掘数据分析与数据挖掘主要介绍数据挖掘和数据分析的基 本概念和方法，包括数据的基本属性和概念、数据预处理技术、 数据立方体和OLAP技术、频繁模式挖掘、回归分析、分类、聚 类、离群点分析。书中涉及到的模型和算法均给予了相应的实例。6. 华为人工智能人工智能领域的必备数学知识，应用广泛的开源机器学习/ 深度学习框架TenSOrFlOW的基础编程方法，深度学习的预备知 识和深度学习概览，华为云El概览，图像识别基础编程，语音 识别基础编程，人机对话基础编程，使您具备人工智能售前技术 支持、人工智能售后技术支持、人工智能产品销售、人工智能项 目管理、自然语言处理工程师、图像

13、处理工程师、语音处理工程 师、机器学习算法工程师等岗位所必备的知识和技能。7. .数据库原理与实现数据库是存放数据的仓库。它的存储空间很大，可以存放百 万条、千万条、上亿条数据。但是数据库并不是随意地将数据进 行存放，是有一定的规则的，否则查询的效率会很低。当今世界 是一个充满着数据的互联网世界，充斥着大量的数据。即这个互 联网世界就是数据世界。数据的来源有很多，比如出行记录、消 费记录、浏览的网页、发送的消息等等。除了文本类型的数据， 图像、音乐、声音都是数据。8. Java基础开发JaVa是一门面向对象的编程语言，不仅吸收了 C+语言的各 种优点，还摒弃了 C+里难以理解的多继承、指针等概

14、念，因此 JaVa语言具有功能强大和简单易用两个特征。JaVa语言作为静 态面向对象编程语言的代表，极好地实现了面向对象理论，允许 程序员以优雅的思维方式进行复杂的编程9. Java webJava Web,是用Java技术来解决相关web互联网领域的技 术栈。Web包括：Web服务端和Web客户端两部分。JaVa在客户 端的应用有JaVaAPPlet,不过使用得很少，JaVa在服务器端的 应用非常的丰富，比如Servlet, JSP,第三方框架等等。Java 技术对Web领域的发展注入了强大的动力。七、学时安排1 .全学程时间安排表单位：周学期学期 周数理论教学实践教学入学教育 与认知实 习

15、军事技 能训练劳动机 动授课 周数考试 周数技能训练课程设计、大型 作业、毕业设计综合实训/ 顶岗实习内容周数内容周数内容周数周数周数周数一2016121二2017111三2017111四2017111五2000毕业实训20实习20六2000毕业实训 毕业论文设计 毕业论文设计20毕业设计 /论文答 辩8实习12合计1206744083254技能训练主要按安排在各学期以实训周形式，课程设计贯穿于课程当中进行2 .课程结构比例表课程类别学时、学分比例学时学时比例%学分学分比例%必修课公共基础课84026. 50%4123. 56%专业基础课2808. 83%148. 05%专业课80025. 2

16、4%4022. 99%选修课公共选修课1986. 25%116. 32%专业选修课1444. 54%84. 60%实践课90828. 64%6034. 48%总计3170100. 00%174100. 00%八、教学进程总体安排总学时为3170学时，学分174。L教学进程总体安排计算机应用技术专业教学进程安排表课程 性质课 程 类 别序号课程名 称学 分学时学时分配周学时安排第一学年第二学年第三学年考核 形式理 论 学 习实 践 Q二三四五六考试考查182020202020必修 课程公 共 基 础 课 程1大学生 心理健 康24036422计算机 应用基 础4802060223大学英 语816

17、0160444高等数 学8160160445侬育18087222111I6形势与 政策14040(1-10 )(1-10 )(11-20)(11-20)中华优7秀传统2403642文化思想道8德与法240402治毛泽东思想和中国特9色社会48072822主义理论体系10大学语 文24040211应用文 写作24030102大学生12创新创24024162小计41840666174191753丝路文1化（网 络选118180修）中亚概公 共 选 修 课2论（网 络选 ,修）118180党史国3史（网 络选118180修）音乐影4视鉴赏（网络 选修）1181805艺术导 论1181806书法鉴 赏

18、1181807军事理 论354548劳动通 论1181809体育专项选修118216小计1119818216专 业 基 础 课 程1线性代 数48080042JV 程 序设计6120606063python 程序设 计48020604小计14280160120644专 业 核 心 课 程1HtmljS240202022java web开发240202023数据库 原理及 实现6120606064Java 基 础框架81604811285企业级 实训61202010066数据分 析与挖 掘6120606067华为人 工智能6120606068Linux 操作系 统48024564小计408003

19、12488041422集中实践实 践1入学教育11010课程课程2军事技能训练24040周3劳动周48080周周周周4职业 技能 等级 高级工118181周5顶岗（毕业）实 习4272072020 周10周6毕业设 计（论 文）10404010周小计6090850858专业选修课 程1华为云取/47236362华为鸿蒙开发4723636小计81447272合计17431701442172825252325九、实施保障1、师资队伍（1）专业专任教师应具有高等学校教师资格证书；研究生 学历或硕士及以上学位比例不低于20%；适当外聘企业兼职教师 担任专业实践课程。（2）专业核心课程应由中级及以上专业

20、技术职称和较丰富 实践经验的“双师型”专任教师担任；企业兼职教师应具有中级 及以上专业技术职称。（3）每年不少于20%的专业专任教师进行相应的企业生产实践或继续教育，提高教师综合素质和实践教学能力。2、教学设施实验实训条件保障是：（1）校内实训：通过分年度进行实训室投入建设，加强实 训室管理制度和内涵建设，拓宽校内校外实训基地，保障实践教 学环节顺利开展。（2）校外实训：校外实训：向心力信息技术股份有限公司， 建设有专业的人工智能、及应用实训环境。（备注：第五学年课 程均安排在校外企业完成）3、教学资源（1）教材教材选用：使用高职高专教材，优先选用优秀规划教材。教材建设：根据我院人工智能技术与

21、应用专业的特点，打 破原有教材框架，引入学习领域课程理念，创设一体化学习与工 作情景，实现行动导向典型任务学习，促进学生综合能力发展的 教材，注重开放式教学和实践性课程教材的开发，建设实现人工 zhin项目教学目标的、具有“项目引导、任务驱动”教学模式 的特色教材，与企业共同完成多门专业核心技能课程的理论实践 一体化教材及多媒体配套课件建设。（2）数字化（网络）资源建设具有检索本专业及相关学科专业的各种信息资源。 构建教学平台及资源库的使用制度、维护制度等，以保证其使用 的合理性、有效性、公平性、共享性；制定定期更新资源、补充 资源的规定，保障教学平台和教学资源的可持续使用性等。实现与教材配套

22、的多媒体配套课件建设，利用现代化信息技术开展教学。建设与完善核心课程网络教学资源。4、教学方法根据人工智能技术与应用专业实践性强和强调学生动手能 力培养的特点，以学生为中心，实施教学方法、手段和教学组织 形式的教学改革。以实际项目为导向，开展现场教学，重视实践 教学、项目教学和团队学习，提高学生学习的积极性和主动性。(1)教学方法与手段以人工智能技术与应用的职业岗位能力和职业素质培养为 核心，实现“做中学、做中教”的教学模式。组织计算机行业企 业专家参与课程教学设计，充分发挥校内外实训基地的优势，促 进教学环境与工程环境、课堂与实训基地的一体化，促进课程教 学目标要求、教学内容和教学实施与计算

23、机行业项目的生产计 划、组织与实施、成果与验收的一致性，突出学生在实际工程环 境下职业能力和素质的培养。教学方法可采用“兴趣教学法”、 “任务驱动法”、“案例教学法”、“分组讨论法”和“现场教 学法”等。课程教学过程中，把多媒体教学、网络教学等现代教育技术 和现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，重视优质教学资 源和网络信息资源的利用。(2)教学组织形式教学组织应“以学生为中心”，根据学生特点，激发学生学 习兴趣。公共基础课程：采用传统教学形式组织教学，但要注意调 动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成 和可持续发展奠定基础。专业基本技能课程、专业核心技能课程：采用“教、学

24、、 练、做” 一体化的形式组织教学，建立“课程与工作任务结合、 课堂与技能结合、教学与情境结合、实训与岗位结合”的教学模 式。实习实训课程：建议采用“任务驱动、项目导向”等形式 组织教学，充分利用校内实习实训场、校内实训室、校外实训基 地、企业顶岗实习等条件，强化职业技能的训练。5、学习评价建立和完善考核评价制度。以能力为核心，以计算机和软件 行业职业资格标准为依据，以学生应具备的基本理论知识、技能 水平和职业能力评价为重点，采取理论知识考试、技能操作考核 和自我评价相结合的评价方式。针对各阶段的教学内容，由校企 专兼职教师对学生的学习过程和学习结果进行考核。实施学生评 教、同行互评、行业企业

25、和社会有关机构评教，促进教学水平和 教学质量的提高。(1)课程评价采用过程性考核、结业考核相结合。过程性考核是以项目或 模块为单位进行，考核依据是出勤、纪律、活动准备、情感态度、 笔记、技能考核、项目内容测试等。结业考核通过集中考试进行。 可采用笔试、调查报告、心得体会、论文写作及现场操作等考核 形式。(2)实习实训评价包括校内综合实训和顶岗实习评价。校内综合实训考核以技 能考核成果的数量、质量、表现为主。采用自我评价、小组评价 和教师评价相结合的方式。顶岗实习考核采用企业指导教师与校 内指导教师考核相结合的方式。从日常表现、知识与技能的掌握 程度、成果质量、实习报告、过程记录资料等进行考核。十、毕业要求L学分条件学生需修满至少155学分方可毕业，除通过公共课、专业课、 选修课获取相应学分外，获得相关专业职业资格证书初级计2学 分、中级4学分、高级6学分；2.职业资格条件学生在校期间须参加计算机技术与软件专业资格水平考试 （初级或中级）并取得相关证书。3、获取华为人工智能认证证书