教学信息 2021-2022年学校工作总结.docx

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1、教学信息2021-2022年学校工作总结本学期学校教育教学工作紧紧围绕“规范基础上创优提 质，打造学校品牌”工作主线，坚持立德树人，以教研为基、 以团队为本，加强课标、教材、学生发展核心素养和关键能力 研究，实施教学评一体，抓薄弱年级、薄弱学科，进一步提高 教学质量，促进学生核心素养全面提高。一、抓好教学规范，提高教学质量以山东省中小学教学基本规范山东省中小学德育课 程一体化实施纲要为标准，扎实落实XX区小学教学工作基 本规程XX区教育教学工作评价方案，坚持“基于课程标准 的备课一上课一作业” 一体化研究，规范课程实施，优化师生 发展评价管理，科学有效地实施教学活动。规范备课、上课、 作业、辅

2、导、质量检测的具体要求。本学期分别利用周二下午和周三下午开展了语文和数学 学科的半日教研，老师们能够有充足的时间开展教研活动，静 下心来研究教学。精准分析学业监测情况，学校在2月及7月 进行了两次学业监测情况分析会,针对XX区学业监测中暴露出 来的问题进行全面反馈，并在教研组内进行研讨，提出改进措 施，总结提升教学质量的策略和方法。结合说学课堂的建设， 开展教研组内两轮听评课活动，促进课堂教学的进一步规范。 同时充分发挥教研组的优势，在规范的基础上找亮点、学优点, 提质量、促发展，不断提高课堂教学质量。二、线上教学三“意识” 一保障，强管理促实效本学期因疫情从3月30日至5月16日复课，学生居

3、家学 习一个半月，教师线上教学期间紧紧围绕三种“意识”：质量意 识、服务意识、沟通意识。学校提前布署、优化方案，教师从 容应对，操作熟练，保障了线上教学的有序、高效开展。L建立了学校、学科、级部三级教研体系。成为线上授课 质量的重要保障。以每周线上集体教研的形式，团结思想、明 确目标、反馈问题、提出建议；学科每周线上教研交流实招妙 招、商讨方法建议、分享课标学习体会；级部每日一研，集体 备课、协调进度。课前做足准备，课堂才能游刃有余，老师们 多付出，授课就越有吸引力，成为学生乐于参与的课堂。2 .线上课程不仅有语数英，更有学生们喜欢的科学、道法、 音乐、美术、综合实践。益智课程魔尺、魔方，非遗

4、课程剪纸、 面塑也搬到了线上，学习之余跟着老师剪个窗花、做个“大白”; 跟着科学老师做个实验；观察阳台上的植物生长变化；欣赏线 上音乐会、美术作品展、劳动成果展所有这些都让线上教 学不再那么单调，而是充满了趣味、充满了期待。3 .注重流程管理，规范线上教学，学校以“校长一教导处 一级部一教师”组成教学管理梯级，重视流程管理，三级巡课 “校级巡课+级部巡课+双师课堂” +家长监督员四保险，保障线 上教学效果。校级随机巡课检查授课质量，级部固定巡课为线 上教学把脉，双师课堂成为班级常态巡课机制，部分班级设立 家K “课堂卬律叶标吊”三、建设促进学嚏/心素养发展的“三级五维”课程体系学校认真落实国家

5、课程方案、课程标准，落实XX区小 学课程实施水平评价方案（试行），提高课程实施水平。虽因 疫情部分学校课程在本学期未能按进度进行授课，5月16日开 学后，也充分利用在校时间进行补学。在线上教学时段，学校 也结合具体实际，指导学生开展家务劳动体验，包括物品整理、 菜品制作、卫生清理等多方面，结合居家实际，开展科学探究 活动，例如植物生长观察、居家小实验等。艺术学科还组织开 展了线上音乐会、抗疫美术作品展等丰富多彩的活动，线上面 塑、剪纸课程的开设让家长和学生一同参与到动手制作中来， 让居家生活充实而丰富。多姿多彩自主选课，助力“双减”，学校根据教师特长和 学生需求，继续开展合唱、舞蹈、国画、版画

6、、硬笔书法、手 工制作、综合机器人、MX机器人、无人机、3D打印、篮球、健 球、面塑、刻瓷、皮影制作与表演、古琴、陶艺等缤纷多彩的 自主选课，因疫情居家一个半月，部分课程没有完成本学期教 学任务，下学期暂不进行课程的自主选择，保留课程保持学习 人员相对固定，其他课程人员进行分流，保障学习质量。四、课后延时多彩课程，保障“双减”落地制定课后延时服务具体工作方案，保障服务时间，每个工 作日至下午17： 30,课后延时服务时间段分为两节，第一节各 班集中完成作业,教师对作业完成有困难的学生进行个别辅导。 保证基本在校完成书面作业。第二节课开展多彩课程丰富学生 生活，二年级开设魔尺，三年级开设魔方课程

7、。周三、周四为 篮球、合唱、国画、机器人、无人机、犍球等课程的训练为主。 课程实施也因疫情未能完成教学任务，下学年继续进行学习。五、打造高效课堂，落实“双减”政策L说学课堂成果初显。在王晓川校长的亲自指导下，经过 这两个学期的学习与实践，转变最大的是学生的状态，在张燕 飞、王凯迪、孔冉、高阳、崔婷婷等老师的课堂上，学生敢说、 会说、抢着说，有了非常大的变化。整个课堂的氛围正向学生 主动学习转变。话语体系正在搭建，教师们也开始主动放手， 还课堂给学生，良好的课堂氛围正在形成。2 .线上三校联合教研，本学期经历了一个半月的线上教 学，老师们一边梳理经验一边探索前行，形成了本人、本班的 优秀做法。5

8、月10日至13日，仁轩、弘毅、唐官的老师们利 用晚上的休息时间分别进行了语文、数学、英语三学科的线上 教研。主要针对线上教学中问题及解决办法，以及班级管理等 方面进行了分享。老师的经验分享中我们深刻感受到线上教学 期间老师们的倾心付出与努力，自线上教学以来全体老师行动 迅速，落实到位，立足管理，答疑帮扶，改进教学方式，探索 线上教学小技巧，共同探索高效的线上课堂。3 .为探求数学学科核心素养的真谛与培养途径，更好地理 解新课程标准要求，6月22日下午，XX区仁轩小学、甘肃省东 乡县幸福学校以“解读新课标、落实新理念、开展新实践”为 主题举办“跨校联合教研”，发挥两校资源优势，加强校际之间 的交

9、流与合作，促进学生、教师和学校共同发展。段波主任带 领仁轩小学数学团队从课程性质、课程理念、课程目标、课程 内容、学业质量、课程实施和附录七个方面对新课标进行深度 剖析与解读。解读过程既指明了新课标中的变化，又融汇着各 位老师们自身对新课标内容的理解。幸福学校教师们认真聆听、 仔细记录，积极思考新课标与教学实践之间的联系。4 . 一二年级小朋友们在学期末举行了 “宝岛探秘行”为主 题的闯关活动，主要包括了 “书海拾贝”“学海遨游”“音乐之 声”“绳舞飞扬”“画海展梦”五个岛屿，让孩子们在不断登岛 中学习，在学习中成长，在成长中收获。实现了对孩子的综合 素质进行多维目标的真实性评价，以星章来激励

10、，真正做到“开 心努力学，轻松来闯关”！为了让孩子们有一个难忘的乐考，老 师们积极筹备，拟定了低年级学生喜闻乐见的方式，精心布置 了充满童趣的场地，设计了形式多样的闯关游戏，还制作了精 美可爱的闯关小卡片。同学们兴奋地拿着闯关小卡片，信心十 足地参加闯关活动。六、多项活动促进学生全面发展L线上教学期间语文、数学、英语学科的线上作业展，不 仅展书写、展创意，更展现了老师与学生的优良习惯。“我当小 先生”讲题活动，让更多的孩子参与进来，在讲题中受到锻炼, 在讲题中得到成长。“阅向未来”我为你朗读活动，也让学生在 阅读中展示自我。线上课程不仅有语数英，更有学生们喜欢的 科学、道法、音乐、美术、综合实

11、践。益智课程魔尺、魔方， 非遗课程剪纸、面塑也搬到了线上，学习之余跟着老师剪个窗 花、做个“大白”；跟着科学老师做个实验；观察阳台上的植物 生长变化；欣赏线上音乐会、美术作品展、劳动成果展所 有这些都让线上教学不再那么单调，而是充满了趣味、充满了 期待。2,读千古美文与经典相伴，诵中华经典与圣贤同行。7月 5日下午，仁轩小学举办了 “喜迎二十大悦读向未来”的经典 诵读展示活动，一到五年级每个班级都展示了各自的经典诵读 成果。通过这次活动旨在让学生走进名篇佳作，感受经典风采, 增强文化自信。3.暑假期间，各班级响应号召开展了 “红色传承、阳光 自信、志愿服务”十个小能手活动。制作假期作息时间表,

12、 科学安排假期的学习生活。开展“喜迎二十大争做新时代好少 年”读书活动，培养读书习惯。进行创意设计、制作，不断提 升科学素养。七、家校工作、全员育人导师制与心理健康教育线上教学期间，在学生教育主战场的是我们的同盟一一家 长。如何消除家长的焦虑、烦燥，学会直播软件的使用，指导 管理孩子的正确方法。每班分别召开两次线上家长会，分别就 腾讯课堂、腾讯会议的使用对家长进行培训，摸清学生端软件 是否安装到位，并通过两天的教学了解学生上课情况及线上学 习的实际困难，对班级授课及时做出调整与跟进。线上家长会 及时在家校间架起了沟通桥梁。从技术操作、心理疏导、上课 规范要求到育子经验，老师们事事想在家长前面，

13、做在家长心 o家长的配合成为学生居家“自律”的重要保障。个别问题单独沟通，电话、微信、语音老师与家长比 线下时联系更密切，沟通更频繁。不少班级的家长还承担起了 家长监督员的角色，主动帮助教师观察学生学习状态，及时提 醒。在班主任与任课教师的真诚沟通中，家长更加认可学校的 工作、老师辛苦，一面面锦旗送到学校，一封封表扬信表达着 对老师的认可。暑假刚开始，学校就把入户家访放在重要位置，确保对家 庭困难学生和留守儿童、心理特殊学生实现家访全覆盖。做到 了解学生情况、建立良好沟通关系。学校严格落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理 健康教育贯穿于教育教学全过程，由高阳老师担任兼职学校心 理辅导教师，各班班主任为班级心理辅导教师，在全校范围内 开展特殊情况学生排查，并建立一校一案、一生一策表，对存 在家庭困难、单亲、离异、行为特殊、特异体质、心理问题的 学生建立一生一策表，开展科学心理辅导工作。尤其是线上教 学一段时间以来，孩子与家长在居家生活与学习督促中难免会 产生疲倦或厌烦情绪。做好心理疏导、协调亲子关系、指导家 庭教育也是我们义不容辞的任务。学校开展了每天拥抱一分钟、 每天沟通一刻钟、每周放飞一小时的“三个一”活动，红领巾 炫技活动，争当自律好少年活动，融洽了亲子关系，和谐了家 庭氛围。