苏教版五上第一单元《认识负数》单元检测（含答案解析）.docx

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1、苏教版五年级上册第一单元认识负数单元检测学校:姓名：班级：考号：一、填空题（每空1分，共25分）1 .在1.01、0、-8、+4.9、-+g、-80%这些数中，正数有（）,负数有（）o2 .在口里填上合适的数。3.下表是某学校库存大米在一个星期内的变化情况。星期二三四五六日出入仓库大米/千克-280+800-260+260-270-250+260-290+180-90+100+300（1）星期四运进大米（）千克，运出大米（）千克。（2）星期（）只运出大米，没有运进大米。（3）星期（）运出的大米和运进的大米一样多。（4）星期（）运出的大米最多，星期（）运进的大米最多。4 .2020年7月17日，

2、淮河迎来第一次洪水，若把警戒水位记作0,则淮河南部主要支流横排头水位超警戒水位0.31米，记作（）米，次日水位低于警戒水位1.34米，记作（）米。5 .西乡冬季某天的气温是-610C,这天的温差是（）。6 .一袋化肥的标准质量是25千克，如果比标准质量多0.1千克记作+0.1千克，那么比标准质量少1千克记作（）千克，”-0.5千克”表示的实际质量是（）千克。7 .小芳从家出发向东走10米记作“+10米”，现在她先从家向西走2.5千米，再向东走L7千米，此时她距离家的路程可以用（）表示。8 .全班的平均成绩是90分，小芳考了92分，老师记作+2分，小华比小芳少4分，小华的成绩应该记作（）分。）米

3、；电梯上9 .小华向东走200米记作+200米，那么他向西走300米记作（升3层记作+ 3,那么-4表示电梯（）。10.水结冰时的温度是（）。（3,水沸腾时的温度为（）oH.写出下面城市某一刻的温度。二、选择题（每题2分，共16分）12.如果把一个人先向东走5m记作+5m,又向西走2m记作-2m。这时这个人距离出发点（）m。_2Ol23456A.7B.5C.3D.213 .一袋食品的外包装上标有145g5g”的字样，表示这袋食品的重量是（）oA.145gB.140gC.150gD.140-150g14 .如图，下面选项中的数在P点左边的是（）。11-1P0A.gB.-0.1C.-1.5D.11

4、5 .银行存折上“+500”元表示客户存入现金500元。若客户从银行取出350元，存折上应记作（）元。A.+150B.-150C.+350D.-35016 .下面三个数中，最接近0的是（）,A.-1B.23.5C.32.517 .下面说法中，正确的有（）个。2021年的第一季度共有90天。O既不是正数，也不是负数。三角形的内角和是180oo长度分别为4厘米、5厘米、9厘米的三根小棒能围成一个三角形。A. IB. 2C. 3D. 418 .下面各数中，在数轴上最接近O的数是（）。A.+2B.-0.5C.-1D.+319 .一天凌晨的温度是-4C,中午比凌晨高10,中午的温度是（）0,不符合题意；

5、B. -0.1-0.5,不符合题意；C. -l.50,不符合题意。故答案为：C【点睛】本题的解答关键是先判断出P点所处位置的数值范围。15. D【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：存入银行记为正，则从银行取出就记为负，直接得出结论即可。【详解】银行存折上“+500”元表示客户存入现金500元。若客户从银行取出350元，存折上应记作-350元。故答案为：D【点睛】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。16. A【分析】首先求出每个数与0的差，然后比较所得差的大小，再根据差越小，则这个数越接近0,判断出最接近。的是哪个

6、数即可。【详解】10=123.5-0=23.516.5 0=32.5因为1V23.5V32.5,所以最接近0的数是-1。故答案为：A【点睛】此题主要考查了正、负数的大小比较，要熟练掌握，解答此题的关键是求出每个数与0相差多少。17. C【分析】根据闰年的判断方法，负数的意义，三角形内角和以及三角形三边的关系，进行解答。【详解】20214=5051,2021年是平年，二月份是28天。3l28+3l=59+31=90（天）2021年的第一季度共有90天,原题干说法正确；0既不是正数，也不是负数，原题干说法正确；三角形内角和是180%原题干说法正确；4+5=9（厘米），三角形中，两边之和大于第三边，

7、所以长度分别是4厘米、5厘米、9厘米的三根小棒不能围成三角形；原题干说的错误。说的正确的是，3个说法正确。故答案为：C【点睛】本题考查的知识点较多，要逐项分析，进行解答。18. B【分析】根据哪个数与O的差越小，则哪个数越接近0,解答即可【详解】A.2-0=2B. 0-(-0.5)=0.5C. 0-(-1)=1D. +3-0=30.5l2,则B-y则-C. g是正数，不符合题意；D. O既不是正数也不是负数，不符合题意。故答案为：B【点睛】本题考查正负数的大小比较。掌握正负数的意义和负数的大小比较方法是解题的关键。22. X【分析】根据题意可知，乙处海拔高于甲处海拔，所以求乙处比甲处高多少米，

8、用乙处的海拔高度减去甲处的海拔高度，据此解答。【详解】-40-(-60)=-40+60=20(米)乙处比甲处要高20米。故答案为：o【点睛】解答本题的关键是知道减去一个负数等于加上这个数的相反数。23. 【分析】今天的气温比昨天下降5,只能说明今天的气温下降了，不能说明今天的最低气温就是-5C,据此进行判断即可。【详解】根据分析得，今天下降的气温并不等于今天的最低气温，所以原题说法错误。故答案为：【点睛】本题考查学生对负数意义的运用，要求学生熟练掌握。24. X【分析】整数包括正整数和负整数和0,据此解答。【详解】在-1与I之间，有整数0。故答案为：【点睛】本题考查了整数的分类。25. X【分

9、析】比0大的数叫做正数，比0小的数叫负数，0既不是正数也不是负数，据此解答。【详解】0既不是正数也不是负数，原题干说法错误。故答案为：【点睛】理解正负数的概念是解题的关键。要注意O这个特殊的数。26. 【分析】根据正负数的意义：负数都小于0,正数都大于0,负数都比正数小，据此解答。【详解】根据分析可知，任何一个负数都比正数小。原题干说法正确。故答案为：【点睛】本题考查正负数的意义，根据正负数的意义进行解答。27. （1）20分；（2）8张红桃，6张黑桃【分析】（I）小楠得了6张黑桃得到6个IO分，4张红桃失去4个10分，得到的分数减去失去的分数即为最后得分（2）小燕抓了14张牌，红桃与黑桃的数

10、目都不清楚，可以设未知数，根据等量关系式“抓红桃失去的分数一抓黑桃得到的分数=20分”列方程求解。【详解】（1）610-410=60-40=20（分）答：小楠得了6张黑桃，4张红桃，共得20分。（2）设小燕抓了X张黑桃，则抓了（14-x）张红桃，列方程为10（14-x）-0x=20140-IOx-10x=2020x=l20x=6红桃：14-6=8（张）答：她抓了8张红桃，6张黑桃。【点睛】正负数表示相反意义的量，本题中正号、负号表示得分与失分，弄清楚得分还是失分是解题的关键。28. （1）40千克（2）0；2；+2；+I；-I【分析】（1）根据求平均数的方法，先求出这名同学的体重和，然后用这5

11、名同学的体重和除以5即可。（2）根据正负的意义，以他们的平均体重为标准，把平均体重记为Okg,超过的体重记为正，不足的体重记为负，据此解答。【详解】（I）（403842+41+39）5=2OO5=40（千克）答：这5名同学的平均体重是40千克。（2）38比40少2千克，记作2千克42-40=2（千克）4140=1（千克）39比40少1千克，记作-I千克填表如下：姓名张明李小军陈洋邓文浩刘亮体重Zkg4038424139用正、负数表示Zkg0-2+2+1-1【点睛】此题考查的目的是理解掌握求平均数的方法、正负数的意义及应用。29. 39.2千克；30.9千克；34.5千克【分析】因为超出平均体重

12、为正，低于平均体重为负，所以用平均体重加上三人的体重计数，计算出来的结果就是它们三人的实际体重，据此解答。【详解】小明：34.54.7=39.2（千克）小芳：34.5-3.6=30.9（千克）小文：34.50=34.5（千克）答：小明的实际体重是39.2千克，小芳的实际体重是30.9千克，小文的实际体重是34.5千克。【点睛】此题主要考查了正负数的意义和运算。30. 7名；94个【分析】由于题目是以9个为标准，根据负数的意义可知，少于9个的为负数，多余9个的为正数，由此即可找出大于等于0的数是达标的；求出10名同学做的达标数量，109=90个，之后把正数加起来，负数减去再和90相加即可知道做了

13、多少个引体向上。【详解】由分析可知，大于等于0的是达标的。则达标人数有：7人IO9+1+3+2-5+3-2+1+2-1=90+1+3+2-5+3-2+1+2-1=90+（1-1）+（3+2-5）+（2-2）+3+1=90+3+1=94（个）答：这些同学有7名达标的；他们共做了94个引体向上。【点睛】本题主要考查负数的意义，熟练掌握负数的意义并灵活运用。31.语文85分、数学95分、英语99分【分析】三科的平均分x3=三科总分，语文、数学平均分x2=语文、数学总分，三科总分一其中两科总分=另外一科分数，据此求出英语分数，同理求出语文分数，进而求出数学分数。【详解】英语：933-902=279-180=99（分）；语文：933-972=279-194=85（分）；数学：933-99-85=279-99-85=95（分）答：小军语文85分、数学95分、英语99分。【点睛】此题考查了平均数的实际应用。掌握总数=平均数X个数，并学会灵活运用。