学习教育讲稿：深刻领会掌握 学习教育的创新逻辑 奋力开创马克思主义中国化时代化新境界.docx

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1、同志们：中国共产党是勇于和善于在实践创新基础上推进理论创新的政党。习近平总书记指出“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史J党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以马克思主义中国化时代化为创新的理论逻辑，以马克思主义基本原理同中国具体实际以及中华优秀传统文化相结合为创新的实践逻辑，以战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维等为创新的方法逻辑，创立和发展了习近平新时代中国特色社会主义思想。今天，我从理论逻辑、实践逻辑和方法逻辑三个层面和大家作一交流分享，全面讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的创新逻辑，不足之处敬请批评

2、指正。一、从“马克思主义中国化时代化”角度理解理论逻辑马克思主义中国化就是马克思主义同中国具体实际以及中华优秀传统文化相结合，用中国化的马克思主义解决中国实际问题，同时用中国实践经验发展马克思主义。因为今天的中国既是历史中国的延续，又是处于世界历史结构中的中国，中国具体实际不可能与历史相割裂，也不可能与世界实际相脱离、就此而言，马克思主义中国化本身包含着时代化，马克思主义中国化的过程就是时代化的过程。但是，由于马克思主义中国化侧重于空间逻辑创新，马克思主义时代化侧重于时间逻辑创新，两者之间难免出现一定矛盾，尤其是当时代化不是指中国所处的小时代而是指人类所处的大时代的时候，两者之间的冲突就在所难

3、免。比如，当中国发展整体上落后于世界历史发展时，作为以本土化和民族化为取向的中国化就要顺应时代化的要求。反之，时代化就应该关照中国化的要求。中国特色社会主义进入新时代，无论是马克思主义中国化还是马克思主义时代化，都已经取得了重大发展，并必将在新时代进程中取得更大成功。马克思主义中国化不仅顺应而且在引领世界历史，这表明马克思主义中国化和时代化逐渐趋于一致，因此，这一创新范式表征了新时代中国共产党人对待马克思主义新的科学态度和科学方法，即不仅通过马克思主义创新改变中国，而且要通过马克思主义理论创新改变世界。在这一创新的理论逻辑主导下创立的习近平新时代中国特色社会主义思想具有中国视野，是在回答中国之

4、问和人民之问过程中生成的当代中国马克思主义，是全面建设社会主义现代化国家和全面实现中华民族伟大复兴的行动指南，是在回答时代之问和世界之问过程中生成的二十一世纪马克思主义，是顺应时代潮流、洞察世界变化、引领世界发展的科学理论。二、从“两个结合”的高度理解实践逻辑习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上提出，“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，党的二十大报告强调只有做到“两个结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力”“两个结合”是以习近平同志为核心的党中央深刻把握马克思主义

5、中国化时代化规律的思想升华是开辟马克思主义中国化时代化新境界的基本遵循，折射的是习近平新时代中国特色社会主义思想创新的实践逻辑，揭示了这一思想是中华文化和中国精神的时代精华。从“第一个结合”看，核心是回答“什么是马克思主义,如何对待马克思主义”的时代课题，其中包括运用马克思主义立场观点方法解决中国实际的问题，也包括用中国共产党基于中国具体实际的理论创造丰富和发展马克思主义的问题，是包含多重关系的辩证转化过程。这一结合自然就是一个普遍性与特殊性、抽象性与具体性、世界性与民族性、理论与实践辩证统一的复合性命题。党的二十大报告就是基于这个学理对这一结合展开论述的，指出其实质就是要“运用马克思主义的科

6、学世界观和方法论解决中国的问题”，为此就“必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，着眼解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题”，实现实践创新和理论创新的双向互动,开辟马克思主义中国化时代化新境界。从“第二个结合”看，核心是回答“什么是中华民族优秀传统文化现代化，如何实现中华民族优秀传统文化现代化”的时代课题。如果马克思主义不和中华民族优秀传统文化相结合，就无法在中国进门、扎根、开花和结果；如果中华民族优秀传统文化没有马克思主义的指导，就无法实现现代化转型。党的二十大报告指出，这个结合的核心要义及其实质就是“把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同

7、人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，“不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础”。具体表现在：确认马克思主义的“精髓”和中华优秀传统文化的“精华”（回答“结合什么”）：确认中华优秀传统文化的“精华”同科学社会主义价值主张具有高度的契合性（回答“何能结合”）；确认在“形而上”层面的“融通”和“形而下”层面的“贯通”实现两者的融会贯通（回答“结合机理”）：；确认通过对中华优秀传统文化“双创”路径，使其展现出强大的生命力（回答“如何结合”；确认实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，使中华优秀传统文化在“古为今用”中彰显其时代意义（回答“为何结合”）。上述五个方面共同揭示出这一

8、结合的具体内容、内在依据、实现机制、具体路径和价值目标。在第一个结合中，马克思主义在改变中国实际过程中使其基本原理得以丰富和发展，中国具体实际在改变马克思主义过程中使其发展规律得以具体体现。在第二个结合中，马克思主义在指导中华民族优秀传统文化现代化转型中使自身具有了中华民族的民族风格、民族气派和民族特色，成为民族化、具体化的马克思主义。三、从“五种思维角度”理解方法逻辑党的十八大以来，习近平总书记在坚持马克思主义哲学世界观和方法论的基础上，在推进新时代中国特色社会主义事业的伟大实践中，形成了以战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维为内容的五种思维，它们共同构成习近平新时代中国特色社会

9、主义思想创新的方法逻辑。战略思维是理论创新的根本思维。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动党和人民事业才大有希望。战略思维就是立足大时代观，姜于把握事物发展总体趋势和发展方向姜于从全局和长远思考问题，在关键时刻进行战略决断。党的十八大以来，习近平总书记自觉坚持战略思维，提出“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局、生命共同体和地球共同体、创造人类文明新形态，构建人类命运共同体，“带一路”倡议等思想，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的大格局。历史思维是理论创新的基本思维。历史是最好的教科书，历史是一面镜子，历史是一位智者。历史思维就是善于从历史经验中发现历史规律.把握前进方

10、向、指导现实工作。党的十八大以来习近平总书记立足“大历史观”，自觉地把中国特色社会主义置于五千年的中华民族文明史、五百多年的世界社会主义运动史、一百多年的中国共产党奋斗史中去考察，提出中国特色社会主义的“四个自信”，强调树立历史自信和增强历史主动体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的大视野。辩证思维是理论创新的关键思维。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴需要面对和处理各种错综复杂的重大关系，只有增强辩证思维才能科学应对。辩证思维就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，姜于抓住关键和找准重点，在洞察事物发展规律的基础上提出新判断。党的十八大以来，习近平总书记自觉坚持辩证思维，善于从哲学上思考问题

11、，提出新发展理念、新发展格局、中国式现代化、改革方法论、“两个大局”互相交织等思想，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的大境界。创新思维是理论创新的核心思维。创新是历史发展的重要动力，创新是当今时代的基本态势。创新思维就是不迷信本本，不迷恋经验，不固守教条，善于因时制宜和因地制宜,惯于知难而进和开拓创新。党的十八大以来，习近平总书记自觉坚持创新思维，坚持理论创新、制度创新和实践创新等创新相结合，提出了一系列治国理政新理念新思想新战略，集中体现为“十个明确“十四个坚持“十三个方面成就”，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的大气象。底线思维是理论创新的基础思维。当代世界发展进人高风险时代，

12、当代中国发展处于战略机遇期和矛盾凸显期并存的时代，全球风险深刻影响国内风险。底线思维就是在对各种风险的有效应对中保持应有定力，从最坏的可能性出发以做好最充分的应对准备，推动中国特色社会主义伟大事业更好发展。党的十八大以来，习近平总书记自觉坚持底线思维,坚决贯彻党的基本路线，提出要守住科学发展、改革开放、维权维稳、民生保障、脱贫攻坚、食品安全、生态环境等底线的思想，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的大坚守。我就讲这么多，谢谢大家！在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记发表重要讲话并强调，我们要以这次主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思

13、主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平，为奋进新征程凝心聚力，阵厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。第二批主题教育主要面向基层党组织、面向在群众一线工作的基层干部党员。因此，高质量开展好主题教育是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑的重要举措、是推动基层党组织高质量发展的重要动力、是深入推进全面从严治党的重要实践，进一步增强党员干部做好主题教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉。要以此次主题教育为契机，原汁原味学原文，逐字逐句悟精神，在思想上补钙、在政治上加油、在能力上充电、在行动上加压，为推动干事创业、开展检视整改打下更加扎实的基础。要把开

14、展好主题教育作为重大政治任务，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。一、聚焦“主题主线”，在理论学习中筑牢根基习近平总书记强调，确保主题教育见实效，首先就要聚焦主题主线，坚持读原著、学原文、悟原理，做到知之愈深、信之愈坚、行之愈笃。（一）带着主题集中学。理论学习是重中之重，必须摆在首位，贯穿始终。基层党组织要坚持高标准、严要求，通过三会一课、主题党日等形式，不折不扣落实学习讨论、讲党课等规定动作。支部书记要以身作则、以上率下，带头深入学，充分发挥领学带学促学作用，结合村情

15、实际，坚持好、落实好主题教育明确的目标任务，营造学习教育浓厚氛围，推动主题教育走深走实。要坚持多思多想、学深悟透，全面系统学、及时跟进学、联系实际学，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。要努力用党的创新理论武装自己，对标习近平新时代中国特色社会主义思想，不断筑牢信仰之基，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。（二）带着方法探究学。开展主题教育同学习贯彻党的二十大精神是有机融合的，立足新理论、运用新方法才能适应时代变化。我们要肯下“苦功夫”原原本本学、“真功夫”交流研讨学、“新功夫”线上平台学，深入推进主题教育，持续抓好成果转

16、化，始终做到胸中有全局、眼中有问题、脑中有思路、手脚有行动。要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、丰富内涵、精髓要义、实践要求，精准把握这一科学理论的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，做到真学真懂真信。坚持读原著、学原文、悟原理，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，着眼思想“充电”、精神“补钙”，自觉对标看齐、对表落实，推动学习习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走，不断提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的本领。二、坚持“求实求真”，在干事创业中担当作为开展主题教育，要以求实作风推动干事创业，以求真态度展现担当作为。干事创业，先要做到“学思用贯通

17、、知信行统一”；担当作为，就要立足群众“柴米油盐”、关心百姓“急难愁盼”，用群众的获得感、幸福感、安全感来检验主题教育效果。（一）坚持统筹推进。坚持理论学习、调查研究、推动发展、检视整改一体推进，是实现主题教育根本任务的科学有效机制。通过学习提高理论素养，通过调查研究掌握实际情况，然后把学习的内容和研究的成果用在推动发展中，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题。同时，要充分结合问题清单，把检视整改贯穿主题教育全过程。此次主题教育不仅仅是学习理论，更是要将理论与实践充分结合，用学习成果指导工业、产业、环保等各项事业高质量发展。（二）坚持群众路线。在主题教育中用好“深、实、细

18、、准、效”五字诀深入调研，从解决人民群众的急难愁盼问题入手，在就业、教育、医疗、住房、养老等民生领域办好事实事。真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，通过深入调研把情况摸清、把问题找准、把对策提实，真正把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上。要继续发扬求真务实的作风，多在实效上用功、少在形式上费劲，以钉钉子精神一件一件抓落实，一项一项求成效，从“解剖一个问题”，到“解决一类问题“，解决民生领域的突出问题，推动主题教育取得扎实成效。坚持“当下改”与“长久立”相结合，注重从源头上解决问题，通过建章立制补齐短板。此次耕地补充恢复工作，事关国家粮食安全，耕地是粮食生产的命根子，是

19、中华民族永续发展的根基，大家要不遗余力，千方百计完成耕地恢复补足任务。三、做到“立行立改”，在检视整改中锤炼作风勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。第二批主题教育要承接落实好第一批主题教育整改问题，做好前后衔接、上下贯通，整体推进问题解决。要敢于“刀刃向内”“刮骨疗毒”，以严的基调、实的措施、铁的纪律，深刻检视剖析、深挖思想根源、深入整改落实。要在“抓铁有痕”“对症下药”的同时，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，以问题检视为契

20、机，举一反三、延伸拓展，紧盯群众反映强烈、长期没有解决的问题，关注平时工作中最担心、最怕出事的问题，不拖泥带水、不推诿扯皮，坚持一抓到底,做到问题不解决不放过、整改不到位不罢休，以看得见、实打实的成效回应群众期盼。（一）站稳人民立场，强化宗旨意识。把“改”字贯穿始终，系统梳理调研发现的问题、推动发展中的问题、群众反映强烈的问题，结合巡视巡察、督查检查、审计监督发现的问题，以及各方面反馈的问题，形成全面、准确、有分量的问题清单，采取动态管理、滚动销号的方式进行整改，深刻检视剖析、深挖思想根源、深入整改落实。把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准，着力解决人民群众最关心最直接最现实的利

21、益问题，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。(一)聚焦群众急难愁盼，立行立改。调查研究是主题教育的重要内容，也是推动事业发展的“法宝二要坚持目标导向、问题导向，做到发现真问题、解决真问题、真解决问题。坚持发扬刀刃向内的自我革命精神，边学习、边对照、边检视、边整改。对调查研究中发现群众反映强烈的问题进行系统梳理，列出问题清单，能改的马上改，一时解决不了的要明确具体措施、整改时限、责任分工，紧盯不放，持续跟进整改。要突出问题导向，深入细致查不足、找差距、明举措、勇担当，以敢于直面问题的勇气、科学分析问题的智慧、有效解决问题的作为，切实抓好突出问

22、题的整改整治，真正做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，努力以解决问题的实际成效赢得群众认可，让主题教育深入人心。四、落实“大抓基层”，不断提升基层党建水平基层是党的执政之基、力量之源。开展好第二批主题教育，我们要坚持把大抓基层鲜明导向贯穿始终，夯实基层基础，深入推进党建引领基层治理，不断提升基层党建工作水平。党的基层组织是党的肌体的“神经末梢”，也是贯彻落实党中央决策部署的“最后一公里”。“基础不牢，地动山摇J抓基层、打基础，党建引领是关键。（一）充分用好“141”平台。“141”全称是“一中心四板块一网格”，此项工作可谓是一次巨大的改革，以数智赋能发展，意义重大，有利于推动党组织在基层治

23、理中功能发挥由量的积累向质的飞跃转变，有利于进一步破除条块各自为政的行政壁垒，逐步构建基层治理新格局，有利于进一步推动实现基层工作的减负增效，有利于实现矛盾化解在一线、为民服务到家门。我镇中心、板块、网格中的所有人员，需转变观念，提高站位，压实责任，继续保持日活率100%和事件上报质量，全力推动党建统领基层智治工作落地落实。（一）加快推进“五长制”。“五长制”是我区在深化党建统领基层治理中的一项创新举措，不断细化治理颗粒度、增强治理聚合度、提高治理灵敏度、强化治理保障度，以更高效能的治理护航新数智万州建设。我镇需继续优化“五长”设置及运行，不断激活村（社区）自治力量，做大做事做强末端治理力量，着力打造党建统领基层治理“五长制”示范点，取得更多特色鲜明的标志性成果。基层强则国家强，基层安则天下安。让我们高标准高质量开展好第二批主题教育，坚持以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，用实际行动服务群众，解决好群众的“急难愁盼”，不断巩固党的执政根基；持续推动党的创新理论落地生根、开花结果，把思想政治工作落实到基层，把从严教育管理党员落实到基层，把群众工作落实到基层，汇聚起各方力量，形成共建共治共享的基层治理新格局。