煤矿技术专业（学徒制）高技能人才培养方案.docx

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1、煤矿技术专业（学徒制）高技能人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：煤矿技术（二）专业代码:540301二、招生对象煤矿相关专业岗位在职职工（中级工）/高中等职业学校毕业生三、学制与学历（一）学制：一年（函授）（二）学历：高级工四、就业面向表1煤矿技术专业就业面向岗位序号职业领域初始岗位发展岗位预计平均升迁时间/年1煤矿技术工人综采工作面采煤工综采工作面采煤技师、采煤班组长、采煤区队长1年3年；5年2煤矿技术工人综掘工作面掘进工综掘工作面掘进技师、掘进班组长、掘进区队长1年；3年；5年3煤矿技术工人采煤机司机综采机械操作技师、采煤班组长、采煤区队长13年；5年4煤矿技术工人综掘机司机综掘

2、机械操作技师、练掘班组长、综掘区队长1年；3年；5年5煤矿技术工人液压支架工综采机械操作技师、采煤班组长、采煤区队长1年3年；5年6煤矿技术工人乳化液泵工综采机械操作技师、采煤班组长、采煤区队长1年3年；5年7煤矿技术工人输送机司机综采机械操作技师、采煤班组长、采煤区队长135年8煤矿技术工人综采维修钳工综采维修钳工技师、综采机电班组1年35年长、区队长9煤矿技术工人综掘维修钳工综掘维修钳工技师、综采机电班组长、区队长1年；3年；5年10煤矿技术工人综采维修电工综采维修电工技师、综采机电班组长、区队长1年3年；5年11煤矿技术工人综掘维修电工综掘维修电工技师、综掘机电班组长、区队长135年12

3、采掘区队技术人员采掘区队生产技术管理综采（综掘）工作面技术主管5年五、培养目标与规格（一）培养目标本专业的培养目标与基本要求，是以煤矿职业岗位的能力需求和学生（员）的全面发展要求为依据而制订的。本专业培养坚持社会主义道路，德、智、体全面发展，有良好的职业道德和敬业精神，具备职业岗位（群）工作所需要的基础理论知识和较高职业技术能力，牢固掌握煤矿综采（综掘）生产技术，具有组织煤矿综采生产的能力和从事煤矿综采（综掘）生产的主要技能，具有综合职业能力和全面素质，毕业后能较快适应职业岗位，直接从事综采（综掘）生产、管理一线的应用型、技术型人才。（二）培养规格1. 毕业生应具备的综合职业能力（职业核心能力

4、）（1） 综采（综掘）机电设备操作、维护检修及疑难故障处理技能；（2） 综采（综掘）工作面日常生产组织及管理能力；（3） 综采（综掘）工作面紧急生产事故的协同处理能力。表2煤矿技术专业职业核心能力结构分解表序号能力名称内涵要点相关课程1献（综掘）机电设备操作维护熟练掌握综采工作面采煤机、刮板输送机、胶带输送机、液压支架、移动变电站、高低压开关等机电设备的操作、维探ft晰檎、探三电气设备（操作部分）护技能。2综采（综掘）机电设备检修及故障处理熟练掌握综采工作面采煤机、刮板输送机、胶带输送机、液压支架、移动变电站、高低压开关等机电设备的常规检修及疑难故障分析处理能力。锵翻械K四电气设备（检修部分X

5、煤矿电工知识3献（综掘）工作面生产管理具有综采工作面经济技术指标核算、采煤工作面质量检查及生产组织、调度、管理能力。探IgE、T地质与矿图处管理采掘新技术2.毕业生应达到的基本要求（1） 基本素质具有高度的政治觉悟，爱祖国、爱人民、坚持四项基本原则，具有为振兴民族而奋斗的远大理想，有厚业心和责任感。懂得马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平建设有中国特色的社会主义理论；以“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，以人为本、坚持可持续发展的科学发展观。勤奋好学，团结协作，具有实事求是的工作作风和良好的职业道德。（2） 基本知识掌握掌握煤矿地质、煤矿开采方法及矿井通风安全的基本知识；掌握综采（

6、综掘）机电设备的结构组成、工作原理及维护检修知识；掌握综采（综掘）工作面经济技术指标计算及采煤（掘进）工作面质量检查与计分方法；掌握综采（综掘）工作面生产组织及管理方法。（3） 基本能力具有熟练的综采（综掘）机电设备操作及维护检修技能；能够处理综采（综掘）机电设备的常见故障及疑难故障；能够熟练计算综采（综掘）工作面经济技术参数，能对采煤（掘进）工作面工程质量进行检查与验收；能够协同生产管理及安全!腐部门对各角镖（综掘）工作面突发事故进行应急处理。（4） 职业态度恪守煤矿安全生产各类法制S,热爱煤炭生产岗位，无私奉献，严于律己，与同事之间具有互帮互助、团结协作的团队精神；主动适应综采（综掘）工作

7、面各种生产岗位，在煤矿最艰苦的环境条件下积极发扬攻坚克难的主人翁精神。六、职业资格证书表3煤矿技术专业相关职业资格证书序号证书名称和级别内涵要点发证单位1综采维修钳工高级工综采机械设备操作维护检修人力资源与社会保障部2综采维修电工高级工综采电气设备操作维护检修人力资源与社会保障部3综采工作面采煤高级工综合机械化采煤及工作面作业管理人力资源与社会保障部4综掘维修钳工高级工综掘机械设备操作维护检修人力资源与社会保障部5综掘维修电工高级工综掘电气设备操作维护检修人力资源与社会保障部6巷道掘砌工高级工综合机械化掘进及工作面作业管理人力资源与社会保障部七、课程体系（一）建设思路1. 岗位一能力一课程校企

8、双方共同以岗位的职业能力和职业素质培养为主线，根据专业培养目标，以市场需求为起点，以职业岗位群职责、工作任务、工作流程分析为依据，以行业企业专家和学院骨干教师合作开发为关键，蝴专业课程的开发与教学设计的&断顺对工作岗位的分析，建立基于工作过程的行动领域课程体系，使理论知识与实践技能互相渗透、密切结合，成为统一的课程体系。2. 教、学、做一体化专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容并开展教学，实现教、学、做一体化教学模式。在教学活动中，教师从以传授为主，转变为以指导为主；学生的角色从渊的听为主，转变为

9、以主动所为主。通过实t鞅景、本实训，在学中做、在做中练，在练与训中逐渐积累经验性知识，优化专业性知识，不断提高学生（员）职业技能水平。3. 双证书课程依照国家职业分类标准及对学生（员）就业有实际帮助的相关职业证书的要求，调整教学内容和课程体系，把职业资格证书课程纳入专业人才培养方案中，使学生（员）在获得学历证书的同时，还能获得职业资格证书，推行“双证书”制度（技师学院毕业证，高级工技能等级证书）推动专业的教育教学改革。本专业与职业资格证书相关的课程有采掘机械、俅掘电气嫡、的虹沙蕊（二）专业课程架构专业课程架构八、教学计划表4企业新型学徒制煤矿技术专业高级工高技能人才教学计划表课程类别课程性质序

10、号课程名称总学分学时分配学年学期分配备注集中授课企业学时第一学期第二学期自修校企校企1语文2141460理论基础课程2数学21414603外语21414604德育21414605体育280小计56563201机械制图3148014802机械基础与液压传动、润滑技术3146014603煤矿地质与矿图3146014604煤矿钳工知识3760760必修专业课程5煤矿电工知识3760760课程6矿山压力与顶板管理37807807采掘新技术37607608采掘工艺5288028809采掘机械52880288010采掘电气设备3146014601煤矿安全管理3选修课程2矿井瓦斯防治技术33矿井水灾防治技术

11、34矿尘防治技术3小计5614068084180112500实践实训课程1岗位技能认识性实践2402岗位技能生产性实践3603岗位技能顶岗性实践3604技能鉴定实训524小计24160总计220840320注：课程后以“”标记的为专业核心课程；课程设置以当年度矿区生产任务及形翔谬考，可适度做增减或调整。表5煤矿技术专业各类课程学时分配表序号课程类别学时比例1理论基础课程37627%2专业课程（含实践）82059%3岗实践（训）课程18412%九、专业核心课程简介课程名称采掘机械（含综采机械、综掘机械两部分内容）开设学期第二学期学时108课程目标以就业为导向，依据岗位群职业标准，促进课程建设不断

12、完善和发展。通过合理的教学内容安排、科学的教学方法和先进的教学手段应用来培养综合素质高、职业能力强的综采机械操作维修专门人才。课程内容综采（综掘）机械的组成、各部分工作原理；综采机械的选型、安装与调试；综采机械的操作、维护、检修及故障处理；综合机械化采煤工艺及工作面顶板事故处理、采煤工艺技术管理。学习要求在课程学习过程中，选择性的拓展理论讲解内容，加大实习实训力度，力求用最短时间消化所学内容；采取任务驱动法，多到生产矿井井下体验、观察、思考，多与生产技术人员交流；多看生产录像，加深对综采机械操作、维护、检修、故障处理、顶板管理的感性认识；了解生产单位对采煤工艺、技术管理的实际编制过程，切实增强

13、动手动脑能力。教学方法和手段以问题引导为主，多种教学方法的灵活使用；采用任务驱动教学法和案例分析教学法，体现以“学生（员）为主体”的教学策略；应用模拟情景教学法和现场教学法，从改善教学环境入手，达到其教学目的；项目导向教学法，融学习、思考、实践为一体；实践教学法和项目驱动教学法，注重学生（员）实践能力的培养；重视过程监控的课程考核体系。学习组织形式按正常编制组班，根据学员入学前工种的差异，灵活调节学业内容，以本工种为主，兼顾其他岗位,突出“以职业能力培养为重点”和“以就业为导向”的自主学习理念，具体采用集体学习、分组讨论、现场观摩、实践操作等方式。保障条件方面，学校确保教学专项资金的投入，加大

14、教学软硬件设施的建设，选滤干懒学团区施教学，以保障S技能才啾“教”的有力实施，另一方面，与学生（员）所在单位建立共管机制，学生（员）出勤与绩效工资挂钩，使学生无后顾之忧，全身心投入技师学习，以保障高技能人才培养“学”的有力落实。考核方式课程基础考核方面采用5：5加权平均的百分制评定成绩。其中，闭卷考试占成绩的50%,主要检查学员对该课程的基本理论、基础知识、技术要领等知识的掌握；50%是平时成绩，主要以课堂考察、作业考察、实训效果等情况综合评定。十、专业实践课程设置表6专业实践课程设置序号实践课程名称实习（实训）项目开设学期学时实践地点1探掘工艺（综采工艺实训部分）综采工作面支护及顶板控制、综

15、采工作面生产工艺、特殊条件下的综采工艺第二学期482工艺（综掘工艺实训部分）综掘工作面掘进工艺、综掘工作面支护及顶板管理第二学期323采掘机械（综采机械实训部分）采煤机、液压支架、乳化液泵站、刮板输送机、桥式装载机、可伸缩带式输送机、破碎机、第二学期56液力偶合器、液力变矩器的操作、维护、检修、故障处理、拆除、安装、调试。4采掘机械（综掘机械（实训部分）掘进机、锚掘机、除尘风机的的操作、维护、检修、故障处理、拆除、安装、调试。第二学期245综采电气设备（实训部分）综采工作面供电系统、电气设备、电控系统、通讯和控制设备的维护、检修、安装、调试。第：学期306综掘电气设备（实训部分）综掘工作面供电

16、系统、电气设备、电控系统、通讯和控制设备的的维护、检修、安装、调试。第二学期307煤矿钳工知识（实训部分）读图与绘图、技术准备、设备安装调试、设备润滑及维护、设备修理、安全管理、生产技术管理。第一学期608煤矿电工知识（实训部分）矿井供电技术、井下供电安全技术、采区机械设备的电气控制、矿井供电设备、高产高效矿井的采区电及电气控制、煤矿通信与监控系统、采区供电设备选择及计算。第一学期609煤矿地质与矿图（实训部分）煤矿地质基础知识认识、地质构造的判别与处理、侵入体陷落柱的判断与处理、矿井水防治、矿井地质管理、矿井主要地质图件的识读与编绘。第二学期6010矿山压力与顶板管三（实训部分）巷道矿山压力

17、观测与分析、采煤工作面矿由压力观测与分析、采区巷道压力控制、采煤工作面顶板控制、矿山动力现象分析与防治。第二学期80实践课程简介课程名称：矿山压力与顶板管理（实训部分）课程教学目标:按照煤矿技术专业人才的培养目标本实践课程的作用是通过课程学习、实验、生产实习等教学环节,培养学生（员）掌握采场和采区巷道矿压观测及其控制的基本知识和基本理论,深入了解采煤工艺选择、巷道布置和维护方法等基本原理，为在校期间的毕业设计和毕业后从事科研、设计及煤矿技术管理工作打下基础。同时培养学生（员）自主学习的方法，树立爱岗敬业、乐于奉献的时代精神、增强团结协作、互惠互利的团队意识，培养成遵章守纪、安全文明的良好习惯，

18、为学生（员）的就业和创业奠定基础。十一、专业基本条件和教学要求（一）师资队伍条件要求L专任教师要求（1） 专业与学历：煤矿开采技术专业、煤矿机电专业及其他煤矿主体专业毕业，国民教育本科及以上学历。（2） 技术职称：技术理论课教师应具备煤矿主体专业中级以上专业技术职称（讲师、高级讲师）实习（训I）指导教师应具备煤矿主体专业高级技能以上职业资格（技师、高级技师）G）实践能力：技术理论课教师及实习（训）指导教师均应在煤矿生产单位工作2年以h或历年来到就T生产T实践累讹个以上，系统掌握煤矿企业生产、运营流程，了解煤矿企业各生产单位对人才培养的要求；实践性较强的专业课教W应取得相应的高级职业资格证书或技

19、能等级证书；能够培养学生的专业实践能力和创新创业能力，直接指导学生在煤矿企业进行专业技能创新和研究活动。（4） 工作态度：技W学院教师应具有从事技师教育工作的使命感、稳定而持久的职业动力、对工作的事业心和上进心、获取成就的力量和欲望、求知的欲望与兴趣、良好的性格特质以及对技W教育教学具有高度的自我调节和完善能力。2.兼职教师要求兼职教师除具有国民教育本科以上学历及高级专业技术职称（或高级职业资格）还应具有丰富的煤矿生产实践经验和高水平的专业技术应用能力，掌握行业发展、产业调整的动态与趋势，在本专业技术领域具有较高的影响力；技术服务和研发能力强，参与过本单位的技术难题攻坚工作，并取得生产主管单位

20、的认可。（二）实践教学条件要求1.校内实践教学条件要求根据煤矿技术专业的职业面向，毕业生所从事工作岗位的高危性，本专业的实践教学条件必须充分体现真实性、职业性,确保学生能够在学习的过程中完全感受真实环境的作业环境,切实提高专业技能和职业素养。本专业各实训基地必须达到的基本要求见附表一。附表一煤矿技术专业校内专业实训基地基本要求序号名称基本配置要求场地大小功能说明1综采（综掘）运转实训车间综采工作面采煤机一台、刮板输送机一台、液压支架两架、乳化液泵站一台、配套供电设备及开关套；综掘工作面掘进机一台、全液ffi嬲钻车、一台全液压侧卸雌岩机一台、配套供电设备及开关套360、具备教学做一体化教室功能，

21、为综采喇、编磨撷、僦蛤设给综掘电气设备等课程教学提供条件。2综采（综掘）检修实训车间检修用采煤机两台、刮板输送机一台、液压支架两架、乳化液泵站一台、配套供电设备及开关两套、其他采掘机械部件若干450具备教学做一体化教室功能，为综采视砌、的掘树砌八籁睬电气嫡修即出电气端、矿臃触D、T电工学等课程教学提供条件。3采矿技术实训室矿井开拓、采区巷道布置、现代化矿井生产模型40套100具备教学做一体化教室功能，为综采工2K懒、婀地路T图矿山压力及其控制等课程教学提供条件。4地质模型室地质构造、古生物模型40件50具备教学做一体化教室功能，为煤矿地质与矿图、巷道施工技术等课程教学提供条件。5地质标本室沉积

22、岩、变质岩、岩浆岩标本100O件50具备教学做一体化教室功能，为煤矿倾与矿图、蟋B苕、懒巷道施工技术等课程教学提供条件。6巷道施工实训室风20台、电钻3台、各种巷道断面模型40个、支护锚杆10支、支架侬50具备教学做一体化教室功能，为巷谑施【技槎、掰红艺K卷融阳等课程教学提供条件。10个、井筒施工模型2个7煤矿通风实训室各种风表40个压差计10台、翊管20支、用部且力测定管道装置两套50具备教学做一体化教室功能，为煤犷通M技梯、忸性产施、南f股术应用等课程教学提供条件。8煤矿安全实训室智能瓦斯爆炸演示装置、瓦斯抽放系统、煤矿瓦斯突出演示装置、煤矿救护演示装置50具备教学做一体化教室功能，为煤犷

23、TO等馥喇嫁伟9液压传动实训室智能化液压传动实验4台78具备教学做一体化教室功能，为机械基础、液压传动与润滑技术等课程教学提供条件。10液压元件实训室齿轮泵、叶片泵、柱塞泵、藕合器额台，嬲阀三单I阀、安全阀、液拗、截止阀各30个分离式液压拉马、大功率液压扭矩板手、偶合器专用拉马、多功能组合液压拉马各1套、88具备教学做一体化教室功能，为液压修与翻1W）、皖湖撼、o三:等鼎睇融解伟11矿机部件实训室凿岩机、风镉、干式煤电钻各10台，滚动轴承4套，m三三三三加热器、雷泰万用表（测温仪）激光转速表、C02气体保护焊机、砂轮机各1台、88具备教学做一体化教室功能，为矿.井缩绯D、够需帔、解蹴帧等课程教

24、学提供条件。12机械零件装配实训室减速器拆装测量实训台、轴系统准备工艺技能实训装置各2套88具备教学做一体化教室功能，为机机葫地、娜瞬侬、砌懈鲫D等课程教学提供条件。13矿电实训车间矿用隔爆型高压配电装置3套、低压配电柜1360具备教学做一体化教室功能，为煤矿I学、探电气婚维修、辘旭1台、交流试验变压器1台、矿用隔爆型馈电开关4台、真空电磁起动器2台、防暴式矿用变压器2台、高研关柜2台、低压配电柜2台、矿用隔爆型智能真空馈电开关2台、馈电开关过流整定装置1台、煤电铝综合保护装置2台、矿用照明综合保护装置2台、同步机励磁柜2台、隔爆型检漏继台、隔爆型三相异步Z机2台婚维修僦醪懿赊件。14钳工实训

25、车间台虎钳156台械台，其他维修钳工工量具若干360具备教学做一体化教室功能，为矿井维修钳工课程教学提供条件。15计算机房台式电脑80台其他域体辅助教学仪器若干120具备教学做一体化教室功能，为计算机综合应用课程教学提供条件。为满足煤矿技术高级工专业实践教学要求，学院还设立有现代化矿井模拟巷道，该模拟巷道按生产矿井井下生产环境进行装备，含大量现役的现代化采掘设施、设备，装备水平在省内一流。该模拟巷道投入教学使用，能够促成学生对井下综采、综掘的真实生产环境的认识，加深对相关专业课程的理解，起到辅助教学的作用。此外，为使实践教学系统化、持续化，淮南矿业集团（公司）计划调集各生产矿井的在役主流生产设

26、备，分批补充到学院的实训基地，这样就可最大限度地实现学校教学与生产实际的无缝对接，使技师教育走向常规化，并能很好的为企业所用。此外，邺脑矿1隐撤资建设的四曲训实操大厅项目交015国O月建成并投使用该项目基建投资4500万元，各类煤矿机电设备投资4000万元，该实操大厅实训区域包括综采模拟工作面、综掘模拟工作面、钻机模拟工作面、大型设备维修培训区、机电运输设备实操培训区、电机车与轨道实训区以及模拟采区变电所，各实训区域配备了集团公司的现役主流设备，可对集团公司各矿在职工人进行安全培训及各类上岗资格培训，还可作为淮南矿业技师学院在校学生的实训基地，是淮南矿业集团职工教育的前沿阵地。该实操大厅可为综

27、采（综掘）专业服务的设备主要有以下几类（见附表二）附表二安培中心实操大厅综采（综掘）机电设备配置基本要求序号设备名称型号规格单位数量功能说明综采实操设备具备教学做一体化教室功能为探掘机械K探掘电气设备煤矿开采方法课程教学提供条件。1采煤机MG500/1130-WD台12液压支架ZZ6400-15/30台303刮板输送机SGZ-900/1050台14转载机SZZ-800/250台15破碎机PCM200台16乳化液泵WRB200/31.5台17乳化液水箱个1二综掘实操设备具备教学做一体化教室功能为幽机W、脸电气设备煤矿开采方法课程教学提供条件。1掘进机EBZ160台12转载机DZQ65/16/7.

28、5台13耙砰机P-120B台1三综采拆装修设备具备教学做一体化教室功能为幽翩械、领并组鲫工煤矿开采方法课程教学提供条件。1采煤机MG500/1130-WD台12破碎机PCM200台13液压支架ZZ6400-15/30台14乳化液泵WRB200/31.5台15刮板输送机驱动部SGZ-900/1050台16大型部件货架吨2四综掘拆装修设备具备教学做一体化教室功能为幽翱械h颁井维Wm工煤矿开采方法课程教学提供条件。1掘进机EBZ160台12帮部锚杆安装机MQS-50台33顶部锚杆安装机MGT-120台34耙砰机P-120B台15碎喷射机HPC-6台26气腿凿岩机ZY24台37单体锚杆钻机MYT-12

29、5/330III套28气动扳手B20A台39风镉FGlO台310风机FBDNo82*45台2五实操配电设备具备教学做一体化教室功能为螺矿电E学、池电气设备课程教学提供条件。1矿用隔爆型高防开关PBG53-10台22矿用隔爆型高防开关PBG53-10台23矿用隔爆型移动变电站KBSGZY-1250kVA台14矿用隔爆型移动变电站KBSGZY-400kV台15矿用隔爆型干式变压器KBSG-200kVA台16矿用隔爆型组合开关QJZ-900/3300-4台17矿用隔爆型组合开关QBZ-400/1140-4台18矿用隔爆型真空馈电开关KBZ-400/1140(660)台19矿用隔爆型真空馈电开关KBZ

30、-200/1140(660)台310矿用隔爆照明综保ZBZ-4.0M/1140(660)台1-I-八矿井供电拆装修设备1中置式开关柜KYN28-12台22矿用隔爆型高防开关PBG53-6100/5台23矿用隔爆型移动变电站KBSGZY-630kVA台14矿用隔爆型干式变压器KBSG-630kVA台15矿用隔爆型真空馈电开关KBZ-400/1140(660)台46矿用隔爆型真空馈电开关KBZ-200/1140(660)台47低压抽出式开关柜GCS台18交流低压配电柜GGD台19矿用隔爆型组合开关QBZ-440/660210矿用隔爆兼本安型电磁启动器QJZ-200/1140(660)台211矿用隔

31、爆真空电磁启动器QBZ-80/1140(660)台212矿用隔爆照明综保ZBZ-4.0M/1140(660)台213矿用隔爆照明综保ZBZ-10M/1140(660)台22.校外实践教学条件要求校外实践教学本着“校矿两主体，共育采矿人”的原则，通过校矿紧密合作，建立符合教学要求、功能齐全的校外实训基地，为学生生产般训和顶岗实习、教（币的“双师”素质培养提供优质教学资源，为专业建设提供资源保障。本专业校外实训基地情况见附表三。附表三校外实训基地基本要求校外主要顶岗实习场所能够满足的主要实习专业近几年，淮南矿业集团对学校办学支持力度很大，除提供充足的办学资金外，充分发挥企业对学校教育教学的指导作用

32、，使企业真正成为学校的优质办学资源。企业的工程技术和管理人员直接参与学校教学计划的研讨和修订，同时还作为学校的兼职教师。2003年淮南矿业集团成立了“产学研理事会”和“教学指导委员会”,专门下文明确了8个矿（厂）为学校的校外实训基地。各实训基地配有专职人员，负责学生（员）下矿实习的安排、联络和管理。校企联合办学的模式，促进了学校教学与企业先进技术的融合，实现了毕业生与企业的无缝对接，缩短了毕业生上岗（返岗）后的岗位磨合期。（三）教学方法、手段与教学组织形式使用多种教学方法，构建教师组织引导、学生（员）主动进行研究性学习这一新模式，营造师生互动气氛，逐步培养学生（员）创造性思维及团队协作精神。主

33、要方法有：以问题引导为主，多种教学方法的灵活使用；采用任务驱动教学法和案例分析教学法,体现以“学生（员）为主体”的教学策略；应用模拟情景教学法和现场教学法，从改善教学环境入手，达到其教学目的；项目导向教学法，融学习、思考、实践为一体；实践教学法和项目驱动教学法,注重学生（员）实践能力的培养；重视过程监控的课程考核体系。教学组织形式主要是按正常编制组班，根据学生（员）入学前工种的差异，灵活调节学业内容，以本工种为主，兼顾其他岗位,突出“以职业能力培养为重点”和“以就业为导向”的自主学习理念，具体采用集体学习、分组讨论、现场观摩、实践操作等方式。（四）教学评价与考核本专业教学工作评价与考核以“以人

34、为本、全面规范、三w-持续改进”为方针，围绕“技能型，实用型”人才培养目标的实现，评价与考核工作实现全面控制、全员参与、全过程管理。教学质量评价与考核工作以现代教学评价理论为指导，以职业教育的基本规律为依据，以统计学原理为手段坚定量和定性评创睇合，辘公开、公平、公正的原则，科学化、规范化、多元化构建教学质量监控与评价指标体系，开展教学团队和教师教学质量评价工作。(1)本专业教学评价与考核主要围绕以下两方面：教学团队教学质量评价与考核。评价主体为技师学院教学质量监控与评价工作领导小组、教务处、学生处、办公室等相关职能部门，以及社会、行业和企业等用人单位和学生家长，评价客体为综采（综掘）专业教学团

35、队。评价内容包括校企合作制度化、教学管理规范化、师资建设常态化等方面情况。评价程序为学校督导评估组在院长领导下进行教学过程监控并适时进行考核记录。学期结束时，专业教学团队报送自评材料，各相关职能部门按规定向学校评估组报送文字辨k评估组进行材料核福瞰据汇总。然后进行W楼斓穗，采集要坚持信度与效度第一的原则，确定评分原则要最大限度地保证评价数据的可靠性与有效性。数据采集包括学生评教数据采集（问卷调查或采用校园网络平台），企业、家长满意度数据采集（向校企合作单位发放调查问卷），教学成果统计数据等。最后进行考核成绩统计，先进行各类量表的数据统计，再对各项指标的统计数据进行加权平均，得到各个评价对象的分

36、数。（2）教师个体教学质量评价与考核。评价主体为技师学院教学质量监控与评价工作领导小组、教务处、学生处、办公室等相关职能部门，以及社会、行业和企业等用人单位，评价客体为综采（综掘）专业裆髓岗专职教ffi、糊飕狮。评价内容包括教否爱岗敬业，关爱学生，坚持教书育人，为人师表；是否深入研究教学大纲、教材和学生的实际，科学确定教学目标，准确找出教学重点和难点，精心进行教学设计，灵活使用教学方法和教学手段；是否遵循教育规律，熟悉教学工作的各个环节，精通教学业务，紧紧抓住教学过程中的每一个环节，严格执行教学规范，一丝不苟地做好各项工作；是否不断进行教学反思，不断研究教材教法，不断改进教学手段，不断提高课堂

37、教学效果和自身教学业务能力；是否经常深人企业进行社会实践，走进车间进行实践操作，在教学过程中不断调整教学内容、改进教学方法，让学生感到学有所用，有力调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。评价程序为专业教学评估组在院领导带领下进行教学过程监控并适时进行考核记录。学期结束时，教务处报送自评材料，各相关人员按规定向评估组报送文字材料，评估组进行材料核对和数据汇总。然后进行数据采集，数据采集包括学生评教数据采集、同行相互评教数据采集（问卷调查）、工作量统计数据采集等。最后进行成绩统计，先进行各类量表的数据统计，再对各项指标的统计数据进行加权平均，得到各个评价对象的分数，然后将评价对象的自然分转换成

38、标准分，最后将标准分转换成T三0（五）教学管理在专业建设过程中，转变技能人才教育思想及观念，不断学习现代教育教学管理理论和管理方法，研究教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平。教学管理主要从以下几方面把握。(1)教学计划管理：确定编制人才培养计划的指导思想、基本原贝怀端式要求设计廨睇构体系组织审定本专业人才培养H划检查人才培养计划和课程教学大纲的执行情况，维护人才培养计划在实施过程中的严肃性和规范性。(2) 教学过程的组织与管理：经常深入教学一线，了解教学运行中的存在的困难和问题；做好教学调度工作，保证正常、稳定、高效的教学秩序，维护日常教学纪律；对教学工作中各主要方面，如教师、教材

39、、教室等和课堂教学的各主要环节如备、教、批、辅、考等实施日常管理。(3) 教学质量管理：确定教学质量管理目标、教学质量指标体系与评价标准，对各教学单位实行教学目标管理；建立教学质量监控体系，确定教学质量检测点，对计划过程、教学过程、教学辅助过程、实践教学等的质量实施监控；定期开展教学质量评价，进行教学质量分析，及时反馈教学质量信息。(4) 教学基本建设管理：制定师资队伍建设和教师培训的规划；提出科学、专业建设总体目标，科学地规划本专业结构体系，适时进行专业设置、专业方向、培养目标和教学内容的调整；制定课程建设总体目标、任务和建颊划，组织有阳丛有目标、分阶段、分层次、系统性的各类课程设；制定切实可行的教材建设规划，开展文字教材、实习教材、视听教材和课件等的引进、开发、利用工作；组织制定实习场所规划，对各类实习场所实行目标管理；建立健全教学管理规章制度，并对实施情况进行检查监控；组织开展专业建设、课程建设、教材建设的评估工作。