七年级上册道德与法治全册知识点.docx

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1、道德与法治七年级上册期末复习迎考资料第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1、中学时代的重要性？（P4）中学时代是人生发展的一个新,可以为我们的奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的O2、中学生活给了我们哪些成长的礼物？（中学生活带给我们的影响）（P5-P7）总述：中学生活，对我们来说意味着新的和,也意味着新的和O中学生活为我们的提供了多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的,激励着我们不断实现O在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。3、中学时代我们应塑造一个怎样的“我”？（P7）越来越,能坚持，有韧劲；越来越坚强，

2、,能;越来越上进，敢于,超越自我。4、我们应怎样度过中学时代？（我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？）（P7）我们要,把握,从做起，为美好明天付出不懈的努力。第二框少年有梦1、为什么少年要有梦想？（梦想的重要性）（P9）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的,它能不断激发我们的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有了梦想，才能不断地和02、少年梦想的特点？（少年应该有怎样的梦想？）（P9-P10）少年的梦想，是人类夭真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想，与个人的紧密相连。少年的梦想，与紧密相连，与密不可分。3、“中国梦”的含义、基本内涵和实现途径？（Pl

3、O相关链接）（1）含义：实现,是中华民族近代以来最伟大的梦想。（2）基本内涵：实现、o（3）实现途径：实现中国梦必须走，必须弘扬，必须凝聚。4、什么是努力？（P12）努力，是一种,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。5、如何才能实现梦想？（怎样为实现梦想而努力？）（Pu-Pl3）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的O努力，需要O努力，需要o努力，也有O第二课学习新天地第一框学习伴成长1、如何正确认识学习？（P15-P17）（I）地位：中学阶段，是我们的重要任务。（2）内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及。（3

4、）范围：学习不仅仅局限在,我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（4）表现：学习不仅表现为和,而且表现为、发现、体验和o我们可以从一切中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则（5）态度：学习需要、的态度。（6）过程：伴随着我们的成长。（7）时间：学习没有o我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2、我们为什么要学习？（学习的意义）（P18-P19）学习，不仅让我们能够,而且让我们能够拥有更充实的。（对个人）学习我们心中的明灯，激发前进的。（对个人）在学习中，我们分

5、享,获得,同时也可以,为幸福生活奠基。（对他人及社会）第二框享受学习1、如何体味到学习的快乐？（P20）对某方面的知识有强烈兴趣时自己某个问题时学习中找到志趣相投的同伴时发现自己的时2、为什么说学习是辛苦的？（P21）学习过程中需要集中、耗费遇到困难和阻挠时需要调节3、如何对待学习的苦与乐？（如何享受学习？）（P21）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的。4、如何学会学习？（P22-P23）学会学习，需要发现并保持对学习的O学会学习，需要掌握科学的O学会学习，还意味着要善于运用不同的O5、学习需要兴趣的原因及要求？（P22）有了

6、学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。6、科学的学习方法有哪些？（P23）合理安排,养成良好的,不断提升自己的O自己的方法就是最好的方法。7、我们可以运用哪些学习方式？（P23-P24）我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。（合作学习）我们也可以带着问题、猜想或假设去,不断O（探究学习）在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。（自主学习）第三课发现自己第一框认识自己1、为什么

7、要正确认识自己？（正确认识自己的意义）（P27）正确认识,可以促进。正确认识自己，可以促进与的交往。2、如何正确认识自己？（认识自己的途径）（P28-P29）我们可以从、等方面来认识自己。（3个方面）我们可以通过来认识自己。我们可以通过来认识自己。（2种途径）3、自我评价的意义？（P29）对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们,对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们和自己的行为。4、自我评价的方法？（P29方法与技能）自我和O与他人O5、他人评价的意义？（P29）他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价我们形成对自己更为、的认识。6、怎样正确对待他人的评价？（P30）我们要他人的态

8、度与评价，但也要,既不能,也不能O用理性的面对的评价，是走向成熟的表现。7、正确对待他人评价的方法？（P30方法与技能）用心。勇于O平静。第二框做更好的自己1、为什么要接纳与欣赏自己？（P32）世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在、等方面都有自己的特点。2、怎样接纳自己？（P33）接纳自己，需要接纳O接纳自己，需要,更需要和。3、怎样欣赏自己？（P33-P34）欣赏自己的,欣赏自己的,欣赏自己的,欣赏自己为他人的O欣赏自己，不是,也不是,而是成长道路上面对压力与的自我与自我O欣赏的同时，善于向他人、与他人，才能成为一个更加丰富的自己。4、如何做更好的自己？（P34-P36）做更好的自己，就

9、要O做更好的自己，需要O做更好的自己，需要不断激发自己的。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为、为带来福祉的过程中实现的。5、如何激发自己的潜能？（P35）通过珍视自己的,专注自己喜爱的;通过广泛参与多方面的活动，发现和对自己的；通过,与他人共同完成任务第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起1、友谊的力量体现在哪些方面？（朋友的重要性）（P41-P43）朋友对一个人的影响很大，我们的、甚至等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。朋友丰富了我们的,友谊让我们更深刻地的美好。2、我们应该与什么样的人交朋友？（P43）

10、与、和的人交朋友第二框深深浅浅话友谊1、友谊具有哪些特质？（P44-P46）友谊是一种的关系。友谊是、O友谊是一种O2、对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些？（P46-P48）友谊不是的。竞争并伤害友谊，关键是我们对待竞争的O友谊不能没有O友谊可以带来,让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。3、如何对待友谊的变化？（P46）友谊不是的。我们要学会接受一段友谊的,坦然接受。4、如何对待竞争与友谊？（P47）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能并的成就，做到和,我们会收获更多。5、如何把握交友的原则？（P48）友谊不能没有原则。友谊需要和,但不等于地为朋友做事。当朋友误入时，不

11、予甚至,反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青1、如何建立友谊？（P49-P50）建立友谊，需要建立友谊，需要。（建立友谊，需要掌握O）（书本无原话）2、有助于建立友谊的方法有哪些？（P50方法与技能）面带微笑。记住对方的。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的O保持O3、如何呵护友谊？（P51-P53）呵护友谊，需要去关怀对方。呵护友谊，需要对方。呵护友谊，需要学会正确O呵护友谊，需要学会交友中受到的。4、如何学会尊重朋友？（P52）每个人都是独立的个体，要给朋友一些,把握好彼此的和O朋友之间需要,但这并不意味着。给予朋友的建议，但不要替朋友O5、如何正确处理朋友间的冲

12、突？（P52）冲突发生时，可以,寻找彼此能够接受的解决方式。6、处理冲突的基本策略有哪些？（P52方法与技能）保持O坦诚o及时o勇担o思考。7、如何正确对待交友中受到的伤害？（P53）当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择,也可以选择这段友谊。两者都需要,也需要O8、人际交往中应树立怎样的观念？（P53）我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同相处，对所有人O第二框网上交友新时空1、网上交往具有什么特点？（P55）网上交往具有、等特点。2、网上交往的利与弊？（P55-P58）（1）利：它超越,开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。（P55）互联网开启了通往的又一个窗口。（P55）网上交

13、往可以满足我们的一些。（P58）（2）弊：有时却了与他人沟通的o（P55）虚拟世界的交往，带有很多的因素。（P56）虚拟的交往难以触摸到o（P58）3、如何慎重结交网友？（网上交友要注意哪些问题？）（P56-P58）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会、慎重O我们要有一定的意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要。在网上交往过程中，我们要遵守、O（我们不可能只我们要学会在现实中与同伴。）4、在网络交往中，要有哪些自我保护的意识？（P56）对陌生人的邀请，;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意：遇到问题时，要。5、将网上的朋友转化为现实中的朋友，我们需要面对哪些问题？（P5

14、7）除了考虑因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走近老师1、教师职业的特点？（教师的作用）（P61）教师作为教育工作者，是O教师是履行教育教学职责的专业人员，承担的使命。（老师是我们学习的和成长的OP60蓝字）2、好老师的标准是什么？（新时代对教师有什么要求？）（P62）口诀：“念情扎心”今天的教师要努力成为有、有、有、有的好教师。3、为什么会有风格不同的老师？（P63）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和不同4、如何面对风格不同的老师？（P6

15、4方法与技能）老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。不同风格老师的优点，寻找的理由。了解老师教育行为的,更好地理解老师。主动交往，表达自己对老师的,拉近师生间的距离。第二框师生交往1、怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）（P66）教与学是师生、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的和O我们与老师,也可以促进老师更好地“教”。2、教学相长的要求？（P66-P67）面对老师的引领和指导，、的态度有助于我们与老师相互交流。（真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。）学会正确对待老师的和,3、如何正确对待老师的表扬与批评？（P67）老师的表扬意味着、和,激励我们更

16、好地和；老师的批评意味着、和,可以帮助我们,。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的和上，理解老师的良苦用心。4、师生交往的良好状杰是怎样的？（P68）学生,老师,师生彼此尊重、相互关心、携手共进5、如何建立亦师亦友的良好师生关系？（P68-P69）,是我们与老师建立良好关系的开始。在、的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。6、为什么要尊重老师？（P68-P69）尊重老师，是中华民族的,是我们作为“晚辈”的O老师是我们知识学习的,也是我们精神成长的O老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动老师、老师。7、与老师发生矛盾怎么办？（P69方法与技能）,冷静、客观地O,多些宽容和

17、理解。,注意沟通方式。,主动关心。第七课亲情之爱第一框家的意味1、家庭的含义？（P71）家庭是由、或结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立有哪几种情形？（P72相关链接）依照法定条件和法定程序而组成的家庭。因组成的家庭。依照法定条件和法定程序而组成的家庭。随父或母组建新的家庭。3、家的重要性？（P72-P74）家是我们身心的。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的家是我们。家里有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的,是甜蜜、温暖、轻松的。（“家”在中华文化中的内涵）4、为什么要孝亲敬长？（P74）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的O孝亲敬长是中华民族的,也是每个中国公民的法定

18、义务。5、如何孝亲敬长？（P74-P75）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用表达孝敬之心。O尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。,与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。o知恩、感恩，用行动表达感恩之情。第二框爱在家人间1、什么是亲情？亲情是怎样产生的？（P76）（1）含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（2）产生：这份情感的产生，或是因为他们给了我们,或是因为他们为我们的,或是因为他们分享了我们的、分担了我们的,或是因为他们是我们生命中重要的,或是因为他们是我们成长的和2、亲情之爱有什么不同的表现？由此我们会产生怎样的杰度？（P78）（1）

19、表现：每个家庭的不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和（2）态度：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。3、为什么家庭结枸会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？（P78）（1）原因：现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的也会随之改变。（2）态度：只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的可能会发生变化。4、为什么会产生亲子冲突？（原因）（P79-P81）我们希望父母像对待成人一样我们，不要过多干涉我们的生活。面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的和.我们开始审视父母给予

20、我们的爱，开始父母，甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，有时难以避免。5、亲子冲突的影响？（P80相关链接、P81）（1）积极影响：亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的,也能够促进父母的与O（2）消极影响：过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的和o如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的,影响家庭的1，6、如何化解亲子冲突？（P82）（有效地化解冲突，既需要父母,也需要我们自己OP81）亲子冲突需要双方通过良好的来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。如果与父母发生

21、冲突，我们要选择不伤害和不影响的做法O我们可以试着去接纳父母的,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的和,用他们能接受的方式表达我们的爱。7、和父母沟通的技巧有哪些？（P82方法与技能）关注O把握o留意o选择o考虑O第三框让家更美好1、现代家庭发生了哪些变化？（现代家庭的特点）（P83-P84）现代家庭的、等都发生了不同程度的变化。（小型化，二孩、三孩家庭逐渐增多）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、发生了较大的变化。家庭氛围越来越、。2、家庭结构的种类（P84相关链接）（1）核心家庭：由与两代人组成的家庭；（2）主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三

22、代组成的家庭。3、现代家庭生活的重要内容有哪些？（P84）关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习,创建家庭，参与社区活动。4、为什么要构建和谐家庭？（P85）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是的重要条件。5、家庭中为什么会存在矛盾和冲突？（P85）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的和6、如何构建和谐家庭？（P85-P86）家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进,化解矛盾与冲突。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的O以面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。（把书上“这些变化”改成“家庭发展中的变化”）7、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应

23、该如何做？（P85方法与技能）帮助家庭成员o明确自己是不偏不倚的o引导家庭成员看到对方的,帮助家庭成员走出“面子”困境。8、家庭发展中会出现哪些变化？带来哪些影响？（P86）家庭成员的增加或减少，会带来的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来的变化。第四单元生命的思考第八课探问生命第一框生命可以永恒吗1、为什么要珍爱生命？（生命的特点）（P89-P90）生命O生命是O生命是生命也是O（生命是O）第点是课本P91中这段的概括，可以抄一下。2、如何正确看待死亡？（P9D我们每个人都生命发展的O死亡是人生,它让我们O我们要从容面对生命的不可预知，更加,把有限的生命投入到之中O3、如何

24、理解生命是有接续的？（P92-P93）一代又一代的个体生命实现了o在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个,担当一份O生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是的生命，还是的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的也不断积累和丰富。4、生命对我们而言，包括哪些内容？（P93）生命对于我们而言，不仅仅是的生命，还包括中的生命、上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续,也在精神上不断继承和创造O第二框敬畏生命1、为什么要敬畏生命？(如何理解“生命至上”？)(P94-P96)生命是、；生命是、,生命是、O我们的生命都是,生命价值O,并不意味着只看

25、到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。2、如何敬畏生命？(如何与周围的生命休戚与共？)(P96-P98)敬畏生命，让我们从对的珍惜走向对的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人O不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地、,尊重、关怀和身边的每一个人。对生命的敬畏是内心的,与周围的生命O第九课珍视生命第一框守护生命1、怎样守护生命？(PlO0、P102)守护生命首先要O守护生命需要O2、怎样爱护身体？(PlOO-Pl02)关心身体的状况，养成健康的O关注自己的,学会爱惜自己的身体。我们需要增强意识、意识，提高,掌握一些基本的O3、为什么要养护精神？(P102)我们每个人活着，除

26、了要关注和,还要过,满足O精神风貌反映着我们的,守护生命需要我们的精神。4、怎样养护精神？(P103-P104)我们的精神发育，需要的支持，但不完全受和的制约。只要我们守住自己的，仍然可以看到、。我们每个人的精神生命都离不开的滋养。守护精神家园，我们不能丢失,需要在个人精神世界的充盈中民族精神。第二框增强生命的韧性1、什么是挫折？（P105）在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些、乃至O这些、和,就是人们常说的挫折。2、如何正确认识挫折？（P105-P107）生活难免有挫折。生活中的挫折是我们的一部分。（P105小标题+P107）人们对挫折的和不同，会产生不同的和反应。

27、（P106改一下）我们需要及时自己，正确对待挫折。3、挫折的影响？（P107）（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易,甚至做出的行为。（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更,避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的O4、面对挫折，如何发掘生命的力量？（如何战胜挫折？）（P107-109）（认识到）我们每个人的生命都蕴含一定的、_和的能力。面对挫折，发掘自身的,我们可以逐渐培养自己面对困难的和坚强的O发掘自身的力量并不排斥O我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人,向他人,获得他人的支持和鼓励。5、增强生

28、命韧性的方法有哪些？（P109方法与技能）欣赏、培养。和自己信任的人。考虑并接受的结果。关心、帮助O培养某方面的第十课绽放生命之花第一框感受生命的意义1、怎样的一生是值得的？（什么样的人生是有意义的？）（P113）能够活出自己的人生，自食其力，实现O（对自己）当别人需要帮助时，付出自己的,无论大小，自愿O（对他人）能够将个人理想与、和结合起来。（对社会）2、为什么要探索生命的意义？（P113-P115）探索生命意义，是人类生命的之一。生命是,生命意义是O生命的意义需要自己和O第二框活出生命的精彩1、生命贫乏的表现？(P116)把自己起来，不愿也不善于感受生活中的,不敢也无力去面对生活的困境与难

29、题，限制了生命的生长；缺乏,无所事事，在时光流逝中生命。2、如何让生命充盈？(P116)热爱,乐于,在探索中扩展生活的,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的,不断尝试与他人、与、与建立联系时，生命中的就会不断丰富，对生命的、就会不断增强。3、为什么要拒绝冷漠？(PU7)人与人在和中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠。拒绝冷漠。我们对待自己和他人，不仅能将自己的生命,而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。4、怎样拒绝冷漠、关切他人？(P117)我们不仅要关注的发展，而且要关切,设身处地地思考并他人。让我们用、给予去感动、他人，消融冷漠，共同营造一个、的社会。5、如何看待生命的平凡与伟大？(P118-P120)每个人的生命都有自己O伟大在于和O生命虽然平凡，但也能O6、如何在平凡中创造伟大？(P119-P120)运用自身的、和,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的O面对生活的艰难考验，、,为家庭的和社会的贡献自己的力量，用认真、善良、责任、书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、甚至联系在一起时，生命便会从平凡中。