五年级道德与法治下册项目化作业设计案例第三单元.docx

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1、五年级道德与法治下册项目化作业设计案例第三单元一、单元背景分析实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人的共同努力。百年追梦复兴中华单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，以重大历史事件、重要历史人物为主线,进行国情教育、革命传统教育和爱国主义教育。本单元包括从鸦片战争到新中国成立再到改革开放，以及走进中特色社会主义新时代等内容，引导学生了解、认识和感悟先辈们走出苦难、复兴中华的难历程，树立奋发图强的爱国志向。中国的近代史，是一段中华民族遭受深重苦难的屈辱史,也是一段中国人民不甘屈服、前赴后继、奋起抗争的历史。最终，在中

2、国共产党的领下，迎来了民族独立和人民解放，中国人民掌握了自己的命运。新中国成立后，尤其改革开放以来，中国共产党带领人民不断进行艰辛探索，找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。中华民族伟大复兴的中国梦就是每一个中国人共同的梦，中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中国梦凝结着无数仁人志士的不懈努力，载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。二、单元内容及目标本单元共六课，以时间为脉络，以精神为核心，呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，歌颂了仁人志士的革命精神与爱国精神。不甘屈辱奋勇抗争引导学生知道从鸦片战争到甲午中日战争我国遭受

3、的列强侵略，懂得落后就要挨打的道理；了解中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。推翻帝制民族觉醒引导学生了解革命先驱孙中山和其他革命党为了推翻清朝反动统治，寻求救国救民道路所进行的奋勇抗争、体会仁人志士英勇无畏的革命精神，懂得辛亥革命在推动近代中国变革上的重要意义。中国有了共产党引导学生了解马克思主义在中国的传播、五四运动、中国共产党的诞生、井冈山道路的开辟、红军长征等重要史实，懂得中国共产党的诞生是历史的必然选择，感悟先烈们的革命精神。夺取抗日战争和人民解放战争的胜利引导学生了解抗日战争时期国家悲痛的记忆，以及中华民族奋勇抗争的事迹，领悟抗日战争和人民解

4、放战争中体现的革命精神，认识抗战精神是民族复兴的强大精神动力，树立奋发图强的爱国志向。屹立在世界的东方让学生了解中华人民共和国成立以来，在中国共产党领导下，全国人民自力更生、齐心协力、艰苦奋斗、奋发图强，在一穷二白的基础上，建设伟大祖国的历史；了解社会主义建设突飞猛进,取得了世界瞩目的成就;感受新中国建设者奋力拼搏、不思艰难、为国献身的爱国热情和爱国精神。富起来到强起来引导学生了解改革开放以来我国各个领域取得的卓越成就，懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想;初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导.才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。三、学生学情分析对

5、于成长在和平年代的学生来说，对中国共产党的发展史可能会有一些简单的了解，但对具体史实并不十分清楚，甚至存在误区，不能体会今天幸福生活的来之不易，不易萌发对于革命精神的传承意愿。我们的目标就是要使学生理解并传承这些宝贵的精神财富，充分了解党的百年奋斗历史、党和国家事业的历史性成就、历史性变革，知道中国共产党的建立是历史性的选择。四、项目化作业五年级下册第三单元百年追梦复兴中华项目化作业顺序课题项目化作业1项目化作业2第七课不甘屈辱，奋勇抗争收集鸦片战争中的英雄故事，缅怀先辈。以“圆明园遗址的重建与保留”为主题，展开一次辩论赛。第八课推翻帝制，民族觉醒收看辛亥革命电影收集孙中山先生的名言，理解孙中

6、山先生的革命思想。第九课中国有了共产党在新时代，我们该怎样学习和传承长征精神？寻找身边的党员，了解他们入党时的情况，思考在党旗下宣誓入党的意义。第十课夺取抗日战争和人收集抗日英烈事迹，组织一次“抗战英烈故事会参加一次缅怀人民英烈的纪念活动，以实际民解放战争的胜利行动表达对革命英烈的敬仰之情。第十一课屹立在世界的东方收看开国大典影片收集新中国成立后，我国工业发展创造的第一”，体会中国共产党带领下的中国人民艰苦奋斗，自力更生的精神。第十二课富起来到强起来收集改革开放以来我国各行业日新月异的变化，感受祖国从强起来”到“富起来”的伟大飞跃。就如何做一名新时代的好少年开展一次班级座谈会五、作业设计意图本单元项目化作业的设计意图主要是引导学生理解历史事件背后所蕴含的意义，对学生进行国情教育、革命传统教育和爱国主义教育。设计类型分为收集资料、观看影片、故事会、辩论赛、座谈会和行为方式等多种形式，让学生明确认识到只有共产党领导下的社会主义才能救中国、才能发展中国，激发学生热爱中国共产党的情感，践行立德树人根本任务，助力核心素养落地。