《欧姆定律和安全用电》教学设计.docx

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1、欧姆定律和平安用电教学设计课题欧姆定律和平安用电学习目标学问目标：1.会用欧姆定律的学问理解平安用电的道理；2.通过本节课的学习，了解平安用电的常识；3.知道平安电压，理解平安电压为什么平安。过程方法：L通过用欧姆定律对平安用电的分析和理解，造就学生初步的分析实力、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力；2.通过了解平安用电学问，增加学生的平安意识和自我爱惜意识。情感目标：L通过本节课的学习，使学生具有平安意识和社会责任感；2.通过联系实际生活中平安用电的教化，进一步造就学生学习物理的爱好,造就学生酷爱科学的精神。学习重点平安用电常识学习难点学生对平安用电意识的造就。教学方式演示法、视察法、

2、探讨法课型运用体验教具与媒体平安用电挂图、投影仪、录像资料教学程序内容与老师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课(6min)【播放录音】中新网广州7月11日消息：据南方都市报报道，昨天下午5时40分，广东省潮安县铁铺、浮洋、凤塘三镇发生雷击伤亡事务，共造成7死4伤。昨天下午5时40分，铁铺镇铺埔村8个村民在田间采茶时突遇暴雨，8人跑进茶园中心的凉亭避雨。这时暴雨夹着雷电将凉亭劈成两半,亭内8人都被击倒在地。不久，其中一村民因所站地点未被雨水淋湿，伤势较轻醒来，发觉倒在身旁的妻子一只脚已被雷电击成黑色，背上衣服被烧掉一块，遂推醒妻子，夫妻两人骑摩托车回村求救。村干部和村民接报后赶赴事发地点

3、,将其余6人送还进医院。当晚8时许，此6人被告不治。另悉，同是发生雷击伤亡的还有浮洋镇陇美村。同学们听了这那么新闻，有什么感想，是否想到我们生活中有很多关于用电的担忧全因素须要我们留意，是的，今日我们就学习一下关于平安用电的学问。二、进入新课，科学探究（一）为什么电压越高越紧急（6min）（问题为什么电压越高越紧急呢？同学们能不能依据你学过的电学学问分析一下呢？学生听讲学生谈感想学生探讨从一那么新闻引入，能提高真实感和学生的爱好通过学生的感想引入课题依据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有紧急。K应用11小灯泡工作时，假如超过它的

4、额定电压，就会使电路中电流过大，因而烧坏小灯泡。假如人体通过较大电流，也可能对人体造成损害。所以，电压高、电流大就有紧急。家庭电路中的触电事故：都是人体干脆或间接跟火线连通造成的。平安电压：不高于36V的电压。平安电压并不是确定平安的，这要依据人体电阻的不同而不同。（二）为什么不能用湿手触摸电器（8min）例：人双手间枯燥时电阻是I（HO5000,潮湿时是2008003。假如两端加上36v的电压，电流是多少？请同学们计算一下。分别计算手枯燥和潮湿时的电流，枯燥时：imin=7.2l0-3a=7.2maimax=3610-3a=36ma潮湿时：imin=0.045a=45maimax=0.18a

5、=180ma人体电阻最大时，电流已到了7.2ma,已经快不能摆脱电极了，假如电压再高，电流会更大，那样就会对人造成更紧要的损害，所以不高于36v的是平安的。人手潮湿的时候电阻就会变小，36v电压也很紧急，所以手湿的时候不能用手去触摸正在运用的用电器及开关。【问题】平常用湿手触摸开关有时却没事，这是为什么？家里的插座、开关等外面都有绝缘材料，手触摸到的是绝缘的局部,没事，可湿手去触摸开关时，简洁使水流入开关内，通过水这种导体使人和电源相通，造成紧急。（三）平安用电的原那么（3min）不接触低压带电体，不靠近高压带电体。（说明：投影资料“电流对人体的作用特征”不是干脆从试验得来的，而是从触电事故的

6、统计资料分析得到的。人体的电阻除与皮肤外表的干湿状况有关外，还与接触面积的大小及身体素养有关系。）（四）留意防雷(IOmin)L云层间、云层与大地间都存在很高的电压K提问云是如何产生的？云层间为什么会有电荷呢？【播放动画】大气在猛烈的上升和下降过程中发生摩擦，致使一局部云层带上了正电，另一局部云层带上了负电。这样两朵云间就产生了很高的电压。地球也是带电的。云层与大地间也自然存在电压。2.雷电的形成过程当两朵带异种电荷的云层相互接近时，就发生了大规模的空中放电现象，产生强大的闪光和声音，这就是雷电。假如放电发生在云层和大地之间，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，就会给人们带来危害。比

7、方击毁房屋，造成人畜伤亡，还会引起森林火灾，破坏高压输电线等。云层和大地之间发生放电时，雷电的路径往往经过地面上突起的局部，如树木、高大建筑等。3.避雷针假如在发生雷电时，让强大的电流经过一根导线通入大地,就可以防止电流通过建筑物而造成破坏，所以在高大建筑物的顶部应当安装避雷针来防雷电。【播放动画】避雷针一避雷针事实上是引雷针，它把雷电引来入地,从而爱惜其他物体。4.其他的一些措施雷雨的天气尽量不要外出走动，不要在大树下躲雨，不站在高处，而应蹲在低凹处并且两脚尽量并拢。5.思索：假如在雷雨的天气，自己在家里看电视，家里大人会要求你把电视关掉，特别是有室外天线的电视机，还特意要提示你将室外天线拔

8、掉，这是为什么呢？师生探讨学生计算师生探讨学生答复学生总结学生答复师生探讨师生探讨学生探讨答复物理原理与实际间还有必需的距离，要留意这种差异通过具体的计算，既可以稳固欧姆定律，又引出了问的内容任何事物都是相对的与实际生活进一步结合，化解误会将前二者总结为一个原那么，有利于记忆从云的产生根源去相识雷电两种不同的放电过程明确避雷针的作用本质与生活相联系小节这节课我们学习了平安用电的原那么：不靠近高压带电体，不接触低压带电体，因为电压高时对人体产生的电流确定大，既使靠近也简洁使人触电,所以不能靠近；低压带电体虽然电压低，但只要高于36v,对人体就会产生必需的危害，日常生活中我们接触到的电压有很多都超

9、过了它的大小，所以不能接触低压带电体。雷电也是一种由于高压而引起的放电现象，应用避雷针可以幸免放电时对高大建筑物造成的损坏，对雷电也应留意预防。作业动手动脑学物理：、教学流程板书设计第六节：欧姆定律与平安用电一、为什么电压越高越紧急1.欧姆定律可知，电压越高，电流就会越大，对人体的危害就越大。2.不高于36V的电压才是平安的。二、为什么不能用湿手触摸电器例题：三、平安用电的原那么不接触低压带电体，不靠近高压带电体。四、雷电的预防1.应用避雷针；2.生活中的一些其他措施。课后反思这是一节关于欧姆定律的应用课，课中的事例都与学生关系密切，所以多听学生的看法对上好课是很有帮助的。生活中的一些现象常与物理原理好像不相符，如教材中说：为什么不能用湿手触摸电器，可生活中有时用湿手触摸电器却没事，我们应重点将这些误会说明清楚，湿手触摸电器增加了触电的可能性，通过例题的计算也可以说明这个问题。雷电的产生的原理学生可能比拟生疏，关于摩擦起电以前讲得也不多，老师可以在此略补充提及一下，因为这局部学问小学科学课学过，有的学生可能遗忘了。新式的避雷针又增加了很多新的功能，可以真正到达避雷、驱雷的目的，增加学问性的介绍，会大大提高学生的爱好，使我们的教学与时代同步向前开展。