XX小学促进青少年读书行动实施方案.docx
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1、XX小学促进青少年读书行动实施方案一、指导思想以XXXXXXXX为指导,深入学习XXXX精神,全面贯彻党的教育方针,认真落实立德树人根本任务,积极培育和践行社会主义XX价值观,引导激励学生爱读书、读好书、善读书,立志为中华民族伟大复兴而读书,切实增强历史自觉和文化自信,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标通过3到5年的努力,学生读书行动广泛深入开展,促进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育得到切实加强,科普教育深入实施;覆盖各学段的阅读服务体系基本完善,“书香校园”建设水平显著提高,学生阅读激励机制建立健全,校内外阅读氛围更加浓厚;学生阅读量明显增长,阅
2、读兴趣、阅读能力持续提升,为养成终身阅读习惯打好根基。推动全校阅读高质量发展,涵养阅读风尚,建设书香校园,切实增强人民群众的文化获得感、幸福感和满意度。三、工作措施(一)读书资源扩增行动1.倡导全学科阅读。根据学生认知规律和身心发展特点,引导学生珍惜大好年华,充分利用阅读黄金期,博览群书、拓宽视野,提升核心素养。2 .完善阅读指导目录。学校要依据课程标准,参考首届滨州“书香传承慧读滨州”读书活动戏案推荐书目,结合本地历史文化特点、按照中小学生课外读物进校园管理办法等有关规定,丰富学生阅读书目,做好内容审核把关,确保学生读物质量。学校在以文学阅读为主的基础上,形成涵盖人文、科技等领域的“全学科阅
3、读”书目。必读书目是保底要求,必须完成,选读书目学生可根据自己的兴趣阅读。各学段阅读书目附后。3 .加强数字资源建设。充分利用数字阅读资源,做好国家智慧教育读书平台、中国语言文字数字博物馆、XX教育电视台“悦读成长”平台等资源的推广应用,服务学生线上阅读,丰富阅读形式,拓宽读书渠道,使学生处处可读、时时能读。(二)学校环境优化行动4 .加强图书馆建设。按照XX省中小学图书馆省级规范化标准和要求,到2027年,我校图书馆达到省级规范化水平,图书馆在培养学生阅读习惯、提高学生阅读能力、培育学生核心素养、促进全民阅读等方面的作用得到有效发挥。开展中小学星级图书馆创建,202X-2027年,积极争创“
4、XX省中小学星级图书馆”,示范引领图书馆建设提升。5 .推动“书香校园”建设。学校要全力提高“书香校园”建设水平,按照XX省中小学办学条件标准,积极创设适宜读书的校园环境。按照学校图书馆、阅览室有关工作规程,丰富图书配备,改善阅读条件,保障学生阅读需要。各学校要充分利用教室、走廊、校园等空间,设置读书角、放置图书架、开设书报亭,方便学生即时阅读、处处可读。要用好宣传栏、文化墙、校园广播等,营造良好读书氛围,加强校园读书文化建设。(三)日常教学融入行动6 .提升阅读课程质量。推进中小学“达标课堂”建设,高质量开好语文课,每周至少安排1节阅读课,加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅
5、读。7 .提高阅读成效。学校指导学生根据年龄特点和兴趣选择适宜的图书,引导每一名学生制定读书计划,提倡开展整本书阅读、“沉浸式”阅读,定期开展阅读体会交流分享,提高整体认知能力。结合学科、专业教学内容和进度,有针对性地指导学生阅读相关课内外读物,加强全学科阅读,提高教学和阅读成效。8 .全面融入少先队活动。以少先队中队为单位,利用每周一课时的少先队活动时间,广泛开展“红领巾阅读课”,推出阅读主题线上队课和线下活动,打造工作品牌,加强少年儿童思想引领和政治启蒙。各级少先队组织围绕提升少年儿童阅读、表达、写作能力,开展“红领巾特色章”争章活动和“书香中队”创建。9 .全面融入课余活动。学校将阅读纳
6、入课后服务内容,建立读书社团或兴趣小组,开展阅读活动项目,带动学生互助互促开展阅读。将读书纳入寒暑假期作业设计,学校有针对性地为学生提供假期读书清单,指导学生完成拓展任务。(四)家庭阅读引导行动10 .加强家庭阅读指导。加强学校家长委员会和家长学校建设,将阅读指导和交流作为重要工作任务,提高家长阅读意识和指导能力。推进中小学家访全覆盖,将学生读书作为家校沟通的重点内容,引导家长树立正确的读书理念,参与孩子阅读计划的制定和执行。IL开展家庭阅读交流。开展“亲子共读一本书”“晒晒我家书单”“家庭读书故事征集”等活动,努力营造家庭读书良好氛围。开展“亲子读书交流会”,集中展示亲子阅读成果,传播亲子阅
7、读理念,引领家庭阅读风尚。12 .选树家庭阅读典型。每年评选推广一批“书香家庭”,鼓励家长带头读书,推动阅读成为家庭生活方式。推广“家庭图书馆”经验,通过学校临时出借、图书馆借阅、家庭筹集等方式汇集青少年适宜图书,构建“学校+图书馆+家庭”的家庭阅读新模式,引导青少年自主互助阅读,带动家长及社会全民阅读。(五)社会资源支持行动13 .加大优秀资源供给。广泛利用各类科普教育基地加强科学教育,普及科学常识,激发青少年学生好奇心、想象力、探求欲,培养科学思维方式和探究能力。14 .加强青少年阅读指导。邀请科学家、文学家、艺术家等专家学者和大国工匠、榜样人物等进校园、或利用公共文化场所和各类媒体,开展
8、领读指导。组织志愿者深入农家书屋开展阅读推广志愿服务,提升农村少年儿童阅读质量和综合素质。建立健全学生阅读指导机制,开好阅读指导课,定期举办学生阅读指导活动,帮助学生掌握科学阅读方法。(六)实践考察体悟行动15 .注重读思行结合。按照国家要求实施“学习新思想做好接班人”“学科学爱科学”“典耀中华”等主题读书行动,推动爱国主义读书教育等各类青少年读书行动与开展红色教育、研学实践、志愿服务以及义务教育学段语文英语“悦读悦写”行动等紧密结合,坚持学思用贯通、知信行统一,强化读书感悟、探究体验、启智增慧,引导学生读思结合、学用相长、知行合一。引导学生既读有字书、又读“无字书”,立志读万卷书、行万里路,
9、不断拓展读书实际成效,全面提高学生独立思考能力、社会责任感、创新精神和实践能力。(七)读书交流展示行动16 .创新丰富活动形式。继续组织参加中华经典诵写讲、小学生寒暑假读好书等活动,组织参加省级中小学生课本剧展示活动,不断创新形式,提升活动成效。广泛组织读书月、读书周、读书节活动,丰富学生阅读积累,通过各种融媒体平台展示各类读书活动成果。17 .开展黄河主题读书活动。组织学校参加沿黄9省(区)儿童中华优秀传统文化经典诵读传习活动,组织参加以传承黄河文化为主题的优秀传统文化经典诵读大赛、原创儿童图画书素材创意大赛等活动,全力打造中华优秀传统文化“两创”新标杆。(八)读物规范治理行动18 .规范课
10、外读物推荐。学校组织语文教师和有关学科教师按程序联合推荐学生读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物。学校不得组织学生或家长付费统一购买课外读物。19 .严格进校读物管理。学校按照规定程序进行读物入校前置审核,建立入校读物常态化审查机制,原则上每学年开展一次,及时淘汰内容陈旧过时的图书,坚决防止有害图书进入校园。(九)读书激励保障行动20 .加强阅读指导队伍建设。加强教师阅读指导能力培训,定期开展“悦读成长”名家名师进校园活动,激发学生阅读热情,提高学生阅读自觉性、主动性。学校要充分发挥广大教师、专家学者、“五老”队伍、学生家长等各方面的重要作用。要强化教师阅读指导培训,“红色教师”队伍打造工
11、程将阅读指导能力纳入教师培训,在暑期集中研训活动中各学科要开设“教师阅读指导能力培训”专题。21 .健全交流激励机制。学校要举办读书心得报告会、主题班会,组织开展读书征文、手抄报、演讲、朗诵等多种活动,注重通过学校广播站和新媒体平台,广泛展示交流学生阅读成果。组织学生参加各级教育部门开展的读书成果展示活动,充分展示学生读书风采与收获。鼓励各学校结合实际,对读书行动开展好的班级、师生和家庭给予激励。22 .健全读书长效机制。义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作,严格控制书面作业总量,为学生阅读创造空间,并在学校课后服务中开设阅读活动项目。读书行动对学生不设硬性指标,不以考试、“打卡接龙”等方
12、式检验读书数量和效果,不增加学生、教师及家长负担。23 .选树先进典型。及时总结遴选推广学校读书工作优秀案例,定期评选表扬一批“书香校园”“书香班级”“书香家庭”“书香少年”“阅读达人”“优秀阅读指导教师”“阅读点灯人”等。24 .加强工作保障。将读书工作开展情况纳入对教师和班级的教育质量评价,加强对读书活动的评估力度,定期调度通报工作进展情况。将学生阅读素养作为义务教育质量监测的重要内容,建立阅读调查制度。逐步推进中小学阅读评价改革,增大读写比重。四、组织实施(一)加强组织领导。学校成立了以XXX校长为组长的读书行动指导小组。指导小组将组织开展多种形式的阅读实践活动,加大对读书行动的指导研究
13、,深入推进义务教育阶段语文、英语“悦读悦写”行动,总结全县促进青少年读书行动的典型经验。学校要加强对青少年读书行动的领导,认真研究制订具体行动计划,充分发挥好学校阅读指导机构作用,面向全体师生切实做好宣传动员和部署实施。(二)凝聚工作合力。学校将青少年读书行动开展情况作为全环境立德树人工作的重要内容,加以重点推进。发挥宣传、网信、文化和旅游部门以及工会、共青团、妇联、科协等群团组织优势,有效利用图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、科技馆等社会公共资源。(三)融入全民阅读。学校要把促进青少年读书行动作为深化全民阅读活动的重要组成部分,充分利用社会公共资源和专业力量积极支持青少年读书行动。充分发挥学校
14、家庭社会协同育人作用,促进广大家长乃至全社会更加广泛地开展阅读活动,提升全民阅读活动影响力,拓展活动实效。教育系统广大干部教师要主动参与全民阅读,带头制定读书计划,与学生同书共读、同学共进,定期分享读书感悟,努力成为读书行动的参与者、实践者、指导者和推广者。(四)营造良好氛围。学校要不断探索创新深化青少年读书行动的有效途径,及时总结凝练典型经验,加大宣传推广力度。在学校公众号刊发相关文章,宣传典型经验做法;利用多渠道广泛传播,营造良好环境和浓厚氛围。五、具体步骤(一)启动实施(202X.4202X.8)1.制定行动方案。学校要健全工作机制,制定具体实施方案,认真组织实施。2 .加大宣传推广力度
15、。学校组织召开师生、家长动员会议,通过升旗仪式、网络媒体等多种形式和途径做好宣传动员工作。3 .全面实施读书行动。(二)深化实施(202X.9-2026.8)4 .加强调研指导。学校每学期调研读书行动进展情况,定期组织读书行动特色经验交流研讨会,展示阶段性读书成果,查摆问题,研究对策,加强指导,促进读书行动高质量实施。5 .典型引导,深化落实。为推进读书行动走深落实,学校定期组织开展“书香校园”“书香班级”“书香家庭”。“阅读达人”“阅读点灯人”等评选活动,定期组织读书专题研讨会、读书指导教学设计、阅读微课评选、读书心得征文评选等活动。6 .营造良好社会氛围。把读书行动开展情况和实际成效作为文
16、明校园创建和学核数育愿量评价的重要内容。学校要积极宣传开展读书行动的有效做法、典型经验,大力营造持续深入开展读书行动的社会氛围。(三)总结提升(2026.9-2027.5)7 .总结提升。学校及时总结行动经验,汇编第二实验小学优秀案例和论文集。8 .评优树先。开展读书行动优秀班级、先进个人评选。9 .表彰奖励。开展读书行动总结表彰大会。展示各校读书成果。202X年2月16日附件一:第二实验小学促进青少年读书行动指导小组组长:XXX副组长:XXXXXXXXX成员:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX附件二:第二实验小学1-6年级促进青少年读书行动推荐书目一年级(上册)【和大人一起读】
17、1.爱国类:五星红旗五星红旗编写组【课内作家】2 .故事类:拔萝卜(俄)阿托尔斯泰著3 .童话类:小巴掌童话张秋生著4 .童话类:金波四季童话金波著5 .绘本类:爱书的孩子(澳)彼得卡纳沃斯著【课外拓展】6 .国学经典:三字经国学启蒙(彩绘)刘承沅编著7 .传统文化:中国记忆传统节日图画书王早早文8 .古诗类:长辫子老师漫读必背古诗文130篇郭学萍著9 .童谣类:中国经典童谣诵读100首王宜振主编10 .童诗类:中国经典童诗诵读100首王宜振主编11.音韵类:笠翁对韵李渔著12 .绘本类:大卫上学去(美)大卫香农文/图13 .绘本类:上学第一天(美)劳丽弗里德曼/文14 .绘本类:小鸡小鸡上学
18、去(俄)维拉里著15 .绘本类:猴子捞月亮任梦晨图16 .绘本类:我喜欢书(美)安东尼布朗绘17 .绘本类:盘中餐于虹呈著/绘18 .绘本类:100层的房子(日)岩井俊雄著19 .童话类:舒克和贝塔历险记郑渊洁著20 .童话类:黑猫警长诸志祥著21 .童话类:书本里的蚂蚁王一梅著22 .童话类:彼得兔的故事(英)毕翠克丝波特著23 .童话类:你好,粗尾巴孙幼军著24 .常识类:我的第一本安全护照刘劲松等主编25 .哲学类:儿童哲学智慧书全集(法)奥斯卡柏尼菲26 .数学类:燕子,你还记得吗?(韩)尹如琳著27 .同步写作类:同步作文教程与实训(一上)郭学萍主编28 .创意写作类:小学创意写作(
19、一上)郭学萍主编29 .同步阅读类:越读越优秀(一上)薛法根、崔峦主30 .电影类:神奇飞书(2012奥斯卡最佳动画短片)一年级(下册)【快乐读书吧】1.爱国类:我爱你中国何文楠著31 童谣类:小刺猬理发(注音)鲁兵著【课内作家】32 童诗类:蝴蝶花豌豆花金波编,蔡皋画33 童话集:没头脑和不高兴任溶溶著34 儿童故事:文具的家圣野著【课外拓展】35 传统文化:小粽子,小粽子卷儿文/图36 汉字类:一字一童诗聪善著37 汉字类:汉字是画出来的果麦文化出品38 古诗类:长辫子老师漫读必背古诗文130篇郭学萍著39 .童诗类:最美的童诗童谣童话(日)藤川彻/编IL童诗类:太阳小时候是个男孩李姗姗著
20、40 .童诗类:姜二嫂的诗姜二幔,果麦文化41 .童诗类:藏在诗里的汉字李德民等42 .散文类:四个太阳夏辇生著43 .绘本类:世界的一天(日)安野光雅编44 .绘本类:米莉的帽子变变变(日)喜多村惠/文图45 .绘本类:让路给小鸭子(美)罗伯特麦克洛斯基/文图46 .绘本类:遛遢熊和六只白鼠(英)沃梅尔著47 .绘本类:老鼠嫁女鲁风著,许玉安绘48 .绘本类:老鼠娶新娘张玲玲文,刘宗慧图49 .绘本类:100层的房子(日)岩井俊雄著50 .童话类:笨狼的故事汤素兰著51 .童话类:青蛙弗洛格的成长故事(荷)维尔修著52 .童话类:青蛙和蟾蛛(美)艾诺洛贝尔等著53 .科普类:给孩子讲讲三星堆
21、刘兴诗编著54 .哲学类:我不知道我是谁(英)布莱克著55 .同步写作类:同步作文教程与实训(一下)郭学萍56 .创意写作类:小学创意写作(一下)郭学萍主编57 .同步阅读类:越读越优秀(一下)薛法根、崔峦主编58 .电影类:哪吒之魔童降世(中国动画片)二年级(上册)【快乐读书吧】1.童话故事:小鲤鱼跳龙门金近著59 童话故事:“歪脑袋”木头桩严文井著60 童话故事:孤独的小螃蟹冰波著61 童话故事:小狗的小房子孙幼军著62 童话故事:一只想飞的猫陈伯吹著【课内作家】63 绘本类:曹冲称象陈寿/原著,杨永青/编绘64 绘本类:坐井观天庄子/原著,海秋/编绘65 绘本类:大禹治水司马迁/原著,蔡
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