幼儿园中班体育教案15篇.docx

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1、幼儿园中班体育教案15篇教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，就需要老师用心去设计好教案课件了。良好的教案和课件能带来高效的课堂教学。栏目已经为您准备好了一篇对应的“幼儿园中班体育教案”文章，我愿意分享我的经验和观点希望它们对您有所裨益!幼儿园中班体育教案（篇1）活动目标：1、学习持物走平衡木的方法。2、能平稳走过长30厘米、宽20厘米的平衡木，锻炼上下肢动作的协调性。3、喜欢主动表达对长辈的感恩之情，懂得尊重老人。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：1、布置场地，场地两端画起跑线，相距1520米，中间摆放平衡木，终点摆放月

2、饼盒两个。2、“爷爷”“奶奶”等长辈的头饰，沙包人手一个。活动过程：一、组织幼儿进行游戏“迷迷转”，幼儿做准备活动，练习平衡。二、幼儿自主探索顶沙包过不同宽度小桥的方法。1、设置不同宽度的用绳子摆放的“小桥”和不同宽度的独木桥各3组。2、引导幼儿自主选择“小桥”，头顶沙包过“小桥”。3、教师对走“小桥”有困难的幼儿进行帮助。4、请个别幼儿示范如何正确保持平衡的过小桥。5、教师边示范边小结：双手举平，眼睛向前看，小脚走直线向前走。6、幼儿再次自主练习，教师邀请两名幼儿进行比赛。引导幼儿观察脚步引动快的小朋友能更平稳的过小桥。三、教师以中秋节为话题引出游戏，介绍并示范游戏玩法。1、教师介绍游戏玩法

3、：从起点线出发，头顶月饼(沙包)，走过小桥(平衡木)把月饼放到终点的盒里，并对扮演的长辈人说一句祝福的话，比如“祝爷爷中秋节快乐”等。然后跑回来拍手接力后站到队尾，第二名幼儿按上述方法过小桥送月饼，依次进行，先完成的队为胜。2、幼儿分组竞赛，教师提醒幼儿遵守游戏规则。(1)在小桥上只能走，不能跑。(2)如果从平衡木上掉下来，或许沙包从头上掉下来，要从掉下来处重走。3、教师对幼儿比赛情况进行小结，观察幼儿上下肢的协调情况，及时给与帮助。4、平衡木变窄变长，进行第二遍游戏。四、放松活动，播放爷爷为我打月饼歌曲，一起边唱边做圆圈拍手等动作。与幼儿一起总结怎样才能走得又稳又快；教师扮演的爷爷奶奶和幼儿

4、互动，“谢谢孩子送的月饼，真好吃。”幼儿体验尊重长辈、孝敬老人的快乐幼儿园中班体育教案（篇2）【活动目标】1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。【活动准备】在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，让幼儿把手伸出来。【活动过程】一、听音乐模仿机器人做准备活动。二、纸箱游戏：百变纸箱。地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。玩法一：我是机器人。出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。玩法二：穿山洞。请小朋友将纸箱一个一个连起来

5、，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。玩法三：开小车比赛。将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。【结束活动】听音乐做放松活动。幼儿园中班体育教案（篇3）课程分析：幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了徒手游戏外，我们还需要做许多器械游戏，足球是我国的文化特色，也是国家一直重视的教育。所以设计这节活动，培养幼儿对足球的兴趣。课程目标：1 .知道用脚内侧控球的方法。2 .基本掌握用脚内侧控球和脚底停球的方法。3 .在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规则的习惯。4 .锻炼平衡能力及快速反应能力。5 .鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的

6、快乐。课程准备：1、足球20个、轮胎20个。课程过程：一、热身活动1 .小小驾驶员进场。2 .情景导入开汽车。腿部、脚踝、腰身运动（重点进行脚踝热身）二、探索与学习1 .好朋友直接互相打招呼。2 .带领幼儿认识脚的各个部位，并引出今天要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。3 .原地靠球练习。（知道脚内侧控球的方法）三、小组练习1 .围绕轮胎进行练习。（让幼儿能够基本掌握脚内侧控球的方法）2 .S型绕轮胎行进四、拓展练习1.游戏：开汽车（通过游戏的方式，带领幼儿集体练习控球）3 .体能拓展：平衡练习三、放松活动1 .放松活动，重点放松腿部。2 .回顾动作要领。3.收拾器械，师生再见。课程反思：这节体育

7、活动小小驾驶员，让幼儿知道脚内侧控球的方法,并对足球产生兴趣，热爱足球。这节活动的重点是幼儿知道用脚内侧控球的方法，难点是幼儿基本掌握脚内侧控球和脚底停球的方法。幼儿的能力是逐步提升的，所以在幼儿不断尝试中，帮助幼儿，使其得到提升。1,通过情景导入激发幼儿对足球的兴趣。2,通过小组练习让幼儿尝试控球方法。3,通过游戏加强幼儿的经验学习。幼儿园中班体育教案（篇4）活动目标：1 .通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活。2 .鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。3 .激发幼儿参加体育活动的兴趣。4 .商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。5 .培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点

8、：通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能，发展孩子的灵活性活动难点：鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法活动准备：百变条若干、单元筒、皮球、音乐活动过程：一、热身运动幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。（鼓励幼儿做不同的动作）二、引导幼儿探索百变条的不同玩法（1）教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条，我们今天要一起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢？(2)教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。(3)教师巡回观察，请个别幼儿展示自己的玩法。教师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不一样的，我请一些小朋友来展示一下它的玩法。三、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳

9、过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，只有这样，我们才能成功的把它营救出来。四、放松活动带领幼儿捶捶腿，放松一下身体。幼儿园中班体育教案(篇5)活动目标：1 .通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性，平衡性。2 .幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作，帮助。3 .培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。活动准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机，磁带活动重点：学习从高处往下跳的技能活动难点：大胆，平稳地走过双层独木桥，然后往下跳活动流程：热身运动自由探索交流玩法过桥游戏放松运动活动过程：一，热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！二，自由探索1 .师：你们

10、看，老师带来了什么（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩2 .请能力强的幼儿带领能力弱的幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩（俩俩结伴，商量讨论）（幼儿第一探索）3 .交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道,钻双层地道，过轨道）过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。三，过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥，双木桥，分开的双木桥1.老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。2 .请一名幼儿示范。3 .师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥你愿意走

11、哪座桥4 .能力强的幼儿先尝试走过高桥，能力较弱，胆子较小的幼儿尝试走矮一些的桥，提醒幼儿相互照顾5 .能力较弱的小朋友尝试走过高桥，其他小朋友为他们加油。6 .请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。四，放松运动跟着音乐做放松动作。幼儿园中班体育教案（篇6）活动目标：1、学习以接力的方式大步跑。2、遵守比赛规则，培养幼儿的自我控制能力。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、学会与同伴协商合作游戏。活动准备：1、接力棒3-4根。2、场地布置3、音乐磁带，录音机等。活动过程：1、准备活动。小小迪斯科操。2、基本活动。(1)学习大步跑。教师示范两种跑步方法，你们看那种事是大步跑

12、？幼儿观察后进行回答。教师：这种跑步方式叫大步跑。大步跑时，除了步子要跨的更大，身体的其他部分还应该怎样配合呢？上臂的摆动也要相应的增大。(2)练习大步跑教师：现在我们站在起跑线后，用大步跑的方法跑到场地的另一边。记住，第一人到达目标后，第二人再出发。幼儿练习1-2次，期间教师可讲评幼儿在大步跑时出现的问题。3、比赛：传棒接力跑(1)玩法：幼儿分成3-4组，每组6人。小组成员分成两部分，分别站在操场的两边起跑线上。第一人手里拿着接力棒，最后一人胳膊上系上红绸带。教师下令后，第一人持棒跑向对面的第二个人，第二个人接棒后跑向对面的第三个人，直到最后一个人，最先跑完的一组获胜。(2)规则：下一个人必

13、须等接到上一个认得接力棒后再跑，不许超过起跑线接棒。掉棒后必须捡起后继续向前跑。(3)比赛进行3-4次，中间可交换场地。4、放松活动。在轻音乐中缓慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身体各部分。幼儿园中班体育教案(篇7)【活动目标】1 .让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。2 .初步培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。【活动准备】1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。3 .投掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。4 .活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于出汗后及时抽取。提醒幼儿一定要注意安全。5 .录音机一台。6 .场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来

14、。【活动过程】一、热身活动利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，柔软的草地等。教师：小朋友们，我们一起走过独木桥，再跳过大石头，就到大森林啦！二、引出游戏主题1.教师：森林里有很多宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，我们该怎么力、?7 .鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。8 .引导幼儿做些准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。9 .委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。10 安全教育：提醒勇士们注意森林里的危险地带，让幼儿初步学会保护自己。6.老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿自由挑选。将幼儿分成两组，苹果组和香蕉组。三、幼儿

15、活动1.打怪兽(配合紧张的音乐)。要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能找到宝藏。(1)幼儿挎上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。(2)引导幼儿相互合作，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。(3)让幼儿互相交流，讨论哪种武器能最快地消灭怪兽。(4)勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。（5）老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。2.寻宝藏（配合柔和的音乐）。鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（引导幼儿相互帮助）。四、结束部分1 .幼儿交流分享：都找到了什么宝藏?找到后的心情怎样？2 .幼儿根据自己的运动情况擦擦汗或换衣服。3 .教师为找到宝藏的勇士们颁发勇士

16、奖章。4 .师生一起整理好武器装备回家。幼儿园中班体育教案（篇8）摘果子是一节中班体育活动，通过模仿小动物的情景活动，引导幼儿.练习纵跳触物，掌握纵跳触物的动作要领。感受摘果子的快乐心情。活动目标1.练习纵跳触物，掌握纵跳触物的动作要领。2 .能原地纵跳摘到高L5米左右的果子，有一定的弹跳力。3 .体验摘果子的快乐心情。4 ,锻炼平衡能力及快速反应能力。5 .让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备1 .经验准备：幼儿有摘果子的经验。2 .物质准备：运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，不同高度的桃子若干（大小不同的桃子，越往高处的桃子越大）、山洞、平衡木、跨栏、音乐、

17、黑板等。活动过程一、热身运动，激发幼儿活动兴趣。1 .幼儿模仿小动物进行热身活动，激发幼儿兴趣。2 .鼓励幼儿模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习，进行热身活动，重点引导幼儿练习纵跳。二、自主探索练习，初步练习纵跳触物的动作要领。1 .运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，练习纵跳触物的动作技能。2 .请个别动作规范，跳的高的幼儿来做示范。3 .引导幼儿再一次练习，鼓励幼儿触碰高处的沙包。三、集体游戏，巩固纵跳触物的动作。创设“小猴摘柿子”的情景，组织幼儿游戏。1.第一次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥，去摘柿子，每人摘一个桃子回来。请幼儿说一说你是怎样摘到高处的柿子的？4 .第二次游戏

18、，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子，鼓励幼儿挑战自己，摘更高处的柿子。说一说你是怎样摘到高处的柿子的？5 .第三次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子，将幼儿按身上的数字分成两组去摘柿子，将摘回来的柿子贴到黑板上，两组比一比，哪组摘的高处的柿子多。四、放松活动，感受游戏的乐趣。1 .引导幼儿坐在彩虹伞上，随音乐放松胳膊、腿部、腰等部位。2 .引导幼儿躺在彩虹伞上，用大刺球做放松活动，给幼儿的身体进行按摩放松。改编自青岛市幼儿素质发展课程中班上摘果子活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘

19、到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中，教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索，形成了轻松、愉悦的教学氛围；在集体探索的过程中，教师又充当了一个玩伴的角色，起到了较好的主导作用；最后，教师又以一个引导者的身份，强调以孩子为主体，真正体现了孩子的主体地位，也充分调动了孩子的积极性，把活动推向了高潮。幼儿园中班体育教案（篇9）活动目标：1 .通过与同伴玩连体人游戏，发展协同走的能力。2 .能关注同伴，乐于与同伴一起做游戏，体验只有齐心协力才能成功。活动准备：各种连体人卡纸（见附图）、录音机、音乐、障碍物等。活动过程一、热身活动（价值分

20、析：调动身心，与同伴共同做运动。）1 .引导语：小朋友们准备好了吗？我们大家一起来做运动。（我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。）2 .小结：有好朋友在一起做运动真开心啊！二、基本活动（自由探索）（价值分析：通过逐步增加难度，体验同伴之间合作的必要性。）（一）两人连体组合（图示1）1 .提问：这是什么？2 .引导语：纸上的两个洞是留给两个好朋友变成连体人的。（请两个孩子示范）找个好朋友试试吧。3 .玩法：快速找到一个好朋友，两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。先自由

21、探索玩法，再根据老师的不同要求，连体人做出不同的动作，如：立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等。4 .集中交流：你和好朋友是怎样玩的？（个别示范）5 .小结：脚步要一致，身体要保持一致，好朋友一定要合作才能变成连体人。（二）多人自由连体组合（图示2）1 .引导语：现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧！2 .玩法：快速找到两个或者三个好朋友，选择圆圈数量与人数相同的卡纸，协作把头放进卡纸上的洞里，变成多人组合成的连体人。根据老师的要求，连体人朝着一个方向行走。（根据幼儿玩的情况，可让连体人往后退着走。）3 .集中交流：这次你是怎么玩的？4 .小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。（三

22、）连体组合比赛1 .引导语：你们想参加几人的连体比赛？2 .先尝试两人的连体比赛，根据情况增加难度。3 .玩法：选择好朋友组成不同连体人，看看哪组连体人速度最快。（中间可以增加一些障碍物，连体人必须绕着通行。）4 .小结：看得出连体人都想取得好成绩，都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。三、放松活动（价值分析：符合运动规律，减少运动量。）1 .引导语：今天，我们与好朋友做了很好玩的游戏，现在我们好朋友之间互相揉一揉、推一推吧。2 .幼儿进行放松活动。幼儿园中班体育教案（篇10）一、活动设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动

23、中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。二、活动目标1 .用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力O2 .通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。3 .让学生理解：游戏应当遵守一些规则。4 .在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5 .通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。三、教学重点、难点1 .学生对游戏规则的理解和游戏行动。2 .学生之间的相互配合以及遵守规则。四、活动准备空场地一块，手绢一条，音箱，磁带，歌曲丢手绢。五、活动过程1.示意学生手拉手站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？

24、小朋友们能说出它们的名字吗？2 .师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。3 .讲游戏规则：拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱丢手绢，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。4 .教师示范表演，边讲解给学生。5 .学生做游

25、戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。六、教学反思学生在每次活动开始的时候活动积极，兴趣很高，但是这种兴趣很快消失，乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。幼儿园中班体育教案（篇11）幼儿园中班体育活动瓶儿乐优秀教案教学设计发布者：谢丽华活动目标：1、通过玩瓶，发展幼儿想象力、创造力。大胆创造玩瓶子的各种方法，提高身体的灵活性及协调性。2、培养幼儿团结协作的精神，发展幼儿的创造性思维3、通过一物多玩，培养对体育活动的兴趣和活泼愉快的情绪。活动准备：饮料瓶子若干、音乐磁带、活动场地，红旗一面，玩具枪、场地图附。活动过程:一、开始部分1、利

26、用饮料瓶子进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣，幼儿手持瓶子，将瓶子当作马儿，骑马来到活动场地。2、做“开汽车”的瓶子模仿操二、基本部分1、幼儿合作探索瓶子的各种玩法，教师巡回指导。提问：刚才你们把瓶子变成了什么？是怎么玩的？（当足球踢着玩；把瓶子竖起来当打气筒玩；可以滚着玩；把瓶子放在地上当小沟跳;几个人可以打保龄球玩，还可以做成拉力器玩一一等。）2、小朋友想得真多，老师也有许多瓶子的玩法，你们想玩吗?跑的练习。幼儿按早操队形站好，把瓶子放在自己的脚前。跟着教师绕瓶子跑，不碰到瓶子。跨跳练习。幼儿按早操队形站好，第一、三组向二组靠拢，第四、六组向五组靠拢，变成两大组，小朋友把手中的瓶子放到在脚前

27、，（幼儿顺序练习或请个别幼儿练习）用很快的速度跨过去，但不能碰到瓶子。双脚跳把小朋友分成9个人左右一组走成圆圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的脚前。请小朋友围着圆圈，双脚并拢，跳过瓶子，跳时要双脚并拢，要连续跳，看谁跳的好。投掷练习幼儿站成一横排，学习投掷。小结：今天小朋友不但用瓶子锻炼了身体，而且想出更多好玩的方法来。三、游戏：炸碉堡小朋友，今天老师还给小朋友带来了一个故事，在解放军解放中国的时候，有一个勇敢的解放军叔叔。在参加每项任务的时候，总是冲在最前面，你们喜欢解放军叔叔吗？我们也来学解放军叔叔来完成一项任务，好吗？1、讲解游戏规则：手拿手榴弹（瓶子）绕过树林，跨过小沟,来到小河边，

28、河水很急，没有桥怎么过去呢?小朋友要想办法搭桥过河，大家要互相合作互相帮助去过河，然后迅速爬过草地，向敌方投弹，投弹后要迅速卧到掩护同伴。大家齐心协力想办法炸毁敌人的碉堡，取得最后的胜利。2、幼儿了解活动场地，教师示范游戏的玩法。3、幼儿武装好，幼儿分成四组在老师的带领下一起开始玩游戏。4、幼儿炸毁敌人的碉堡获胜，大家欢呼胜利。四、结束部分：做健康哑铃操师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗？”师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧

29、！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。幼儿园，活动，教学幼儿园中班体育教案（篇12）活动目标：1 .培养幼儿参与活动的积极性。2 .培养幼儿投掷、跑、跳等方位技能的练习。3 .培养幼儿创新思维能力，引导幼儿利用“手榴弹”一物多玩。4 .培养幼儿合作游戏的能力，享受运动游戏带来的快乐。5 .培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。6 .发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。7 .培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备：1 .材料准备：“手榴弹”13个。2 .场地设置：前楼塑胶场地，设有小河，小河对面有四只大灰狼。规则与要求：听好老

30、师的口令，在规定的范围内活动，及时整理好自己的活动状态，能够做到收放自如。游戏过程：1 .导入。(出示“手榴弹)师：今天杨老师给你们带来了一个好玩的东西，你们觉得它像什么？2 .利用“手榴弹”自主游戏。(1)可以怎样玩呢?请幼儿说一说?大家的想法真多。(2)那现在请小朋友每人拿一个自己去玩一玩。(可以抛、滚、投掷、顶在头上，夹在腿的中间跳，抱着跑。)(3)请你说说，你是怎么玩的，我们一起学一学。3 .练习投掷手榴弹。(1)集体活动。师：刚才还有一个小朋友是怎么玩的，我们一起来看一看。原来，他是把它当成了手榴弹往远处扔。我们站在这条线上一起来学一学，要把两脚一前一后站好，侧身，手榴弹放在肩上，向

31、前上方投掷出去。(2)分组练习。4-游戏：“炸死大灰狼”师：我们小朋友今天都很棒，都学会了投掷手榴弹，小朋友看，在我们的河对面有一只专门欺负小动物的大灰狼，我们去把他们炸死，好不好？(集体投掷)5 .小结师：小朋友今天都很棒，利用“手榴弹”想出了多种玩法，还炸死了河对面的大灰狼，真的很能干，表扬一下自己。6 .放松活动。师：宝贝们累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，现在我们把“手榴弹”送回家吧。活动反思：1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高。7 .本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索“手榴弹

32、”的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。8 .我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。幼儿园中班体育教案(篇13)活动目标1 .练习快速跑,锻炼反应能力。2 .能三人合作进行游戏。3 .提高动作的协调性与灵敏性。4 .培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。材料准备兔头饰若干，大灰狼头饰一个果；活动建议1.教师讲解游戏玩法和规则(1)幼儿扮小兔子，选出1名幼儿扮没有窝的小兔、1名幼儿扮大灰狼。其余幼儿按三人

33、为一组两人拉手围成窝，一人当窝中的小兔。每组相距36步。游戏开始,教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝,一、二、三！”喊“一”时，没有窝的小兔即刻逃跑，喊“三”时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救,可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的1只小兔要马上向外逃跑，寻找下一个窝自救。而大灰狼要继续追逃跑的小兔,如果被大灰狼捕到的兔，两人就互换角色。(2)大灰狼追捕小白兔的时候拍到就算抓到，注意安全。2 .引导幼儿探索“不让大灰狼捉住”的方法如快速反应，在跑的时候要快速闪身躲避、提前拐弯跑或是迅速改变方向等。3 .教师要及时提醒幼儿遵守游戏规则。活动后教师要及时表扬、鼓励合作成功的幼儿，为取得胜利的

34、同伴鼓掌表示祝贺。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此,教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。幼儿园中班体育教案(篇14)【活动目标】1 .探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。2 .能跟着音乐有节奏的动作。3 .锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动过程】一、律动分享1、教师带幼儿律动听！这是什么音乐？对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！我们一起来喊口令。二、创编动作分享交流1、谁知道刚才我们运动

35、的是身体的哪个地方？小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步尝试4、个别交流我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。三、观察图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点

36、时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张一方向不同（发现箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）踮脚动作（发展幼儿的观察力）3、交流发现，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！（1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样?再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快

37、，清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做）【活动延伸】还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。教学反思：整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为健康歌幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。幼儿园中班体育教案（篇15）活动目标：1、通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；2、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦；

38、3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性；4、增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干；3、沙袋若干作“大米”；4、小糖果若干；5、毛巾若干。活动过程：（一）探索教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？（和幼儿一起学动物走路的样子）（二）练习1、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了！现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的？”（幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。）2、教师：“我们一起来试试吧！“（幼儿2-3人一组自由组合,第一个

39、幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。）3、教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法？”（幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。）4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出

40、右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！”（幼儿再次练习多人齐步走,着重强调多人合作，步伐一致。）5、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。（三）游戏：蚂蚁排队走现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。（小组比赛）（四）运粮食比赛1、教师：“刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！“（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。）2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。（五）放松教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！”（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。）教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。