XX大学基于“五育并举”的智慧思政平台项目建设意见.docx

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1、XX大学基于“五育并举”的智慧思政平台项目建设意见一、项目概况着力打通学生全过程数据，通过科学的数据指标监测和模型分析，构建全链路一体化学生发展导航平台，平台包含五育并举模型管理、学生画像、学生发展报告、学业预警、心理预警、运动预警、安全预警、课程督察、运动管理等功能模块，提升学生工作服务的精准性和高效性，同时可测量的服务实践效果，又能反向指导及改进学校健全规则化与个性化相统一的制度体系。二、建设内容序号模块名称技术参数要求数量单位一、“德智体美劳”五个维度的成长画像系统1五育并举模型管理1 .为学生提供不少于五种模型，涵盖学生在德育、智育、体育、美育、劳育等方面发展情况衡量指标体系2 .结合

2、学生实际的发展需提供多层级的指标模型，支持二到四个层级指标模型的构建。支持学校自定义指标、行为数据和指标的映射关系，包括相关的行为事件的获得分值、权重系数等构建学生个性化的模型树。3 .需支持不同年级的学生使用不同的模型，适应学校每年的规则调整，可支持的规则包括加分、扣分、累加分、第三方数据计分等，并能支持对不同事件加分的权重系数的调整。针对不同的二级分院进行差异化管理，不同的二级学院可以在1套全校的学生模型基础上调整本二级学院的条目。能够根据新的规则重新计算所有的分值。4.需支持根据不同的情况分别设置计分流程。在指定的计分场景中学校可以设计对应的计分流程进行计分审核，包括学生自主申报数据、教

3、师后台导入数据、场景工具数据等。2学生首页支持学生在移动端查看自己的成长发展情况包括1.需支持多个学生发展指标模型的展示，并提供学生所在专业年级班级的排名比例情况。支持学生点击单个可视化的模型，查看下钻的分级视图，提供对学生画像的各级事件构成情况的数据呈现。2 .需支持学生重点的历史活动数据记录，并提供数据的计分时间计分类型和具体计分分值。并将学生的活动数据记录通过时间热力图可视化呈现。3 .需提供分类的预警信息呈现，提醒学生对预警事件处理。3班主任/辅导员首页首页需集成预警体系和学生个人发展模型数据，将管理范围学生按照内置的评价规则分级输出，并提供对管理范围内学生对预警情况和模型分值可视化呈

4、现，具体功能如下：1.通讯录：提供管理范围内的学生名单管理。2 .学生发展情况：提供管理范围内的学生基于模型的发展情况数据呈现，包括排名及分数，支持下钻查看学生具体计分情况和学生的活动数据记录通过时间热力图可视化呈现。3 .预警中心：提供对管理范围内学生名单的系统预警对学生的查看和处理功能。4学院领导首页1 .系统需提供学院领导首页能够查看单个学院内多个纬度的学生发展情况数据信息，支持通过图形化展示单个学院内单个模型的各个专业的发展情况数据对比、单个专业下各个行政班的发展情况数据对比，单个行政班下各个学生的发展情况数据对比，并支持切换模型全方位查看学生的发展情况。2 .需支持学院领导查看学院内

5、的预警情况，查看学院内被预警的学生名单，并支持通过预警类型、预警级别、预警事件、处理状态和预警对象等多个查询纬度进行查询。3 .需支持学院领导查看学院内单个学生的学生基于模型的发展情况数据呈现，包括排名及分数，支持下钻查看学生具体计分情况和学生的活动数据记录通过时间热力图可视化呈现。5学校领导首页1.系统需提供学校领导首页能够查看全部教学学院内多个纬度的学生发展情况数据信息，支持通过图形化展示全部教学学院范围的每个学院的发展情况数据对比、单个学院内单个模型的各个专业的发展情况数据对比、单个专业下各个行政班的发展情况数据对比，单个行政班下各个学生的发展情况数据对比，并支持切换模型全方位查看学生的

6、发展情况。2 .学校领导需查看每个教学学院学院内的预警情况，查看被预警的学生名单，并支持通过预警类型、预警级别、预警事件、处理状态和预警对象等多个查询纬度进行查询。3 .支持学校领导查看学校范围内任意单个学生的学生基于模型的发展情况数据呈现，包括排名及分数，支持下钻查看学生具体计分情况和学生的活动数据记录通过时间热力图可视化呈现。二、统计查询系统6学生发展情况排名发展情况排名主要基于学生发展数据体系，提供个人和群体的发展情况分析功能。分析的维度包括德智体美劳多个模型，并且可以根据需要进行扩充。包括：1.特定学院、特定专业年级、特定行政班范围内的学生或学生群体的德智体美劳模型的综合素质发展排名情

7、况。2.需提供以周为周期或以月为周期统计单个学生的个人发展排名趋势。1套7学生发展情况对比发展情况分析主要基于学生发展数据体系，需提供个人和群体的发展情况分析功能。提供学生发展情况对比分析能力，支持基于学生指标模型的计分项展开分析对比，分析的维度包括德智体美劳，并且根据需要进行扩充。画像的支持维度及指标汇集权重可以自由调整。功能包括：1 .特定学院的学生群体针对德智体美劳下的单个模型分数的专业发展情况。2 .特定学院特定专业下每个行政班针对德智体美劳下的单个模型分数的行政班发展情况。3 .同一行政班下的不同学生之间针对德智体美劳下的单个模型发展对比情况。8学生画像通过学生模型和汇集的行为数据，

8、给出每一个学生的发展状态“画像”，其中具体可支持的功能包括：1.支持提供可视化的学生发展指标模型展示，并提供学生在专业年级对应模型二级指标的相对位置数据呈现。2 .提供模型下钻的分级视图，支持查看学生画像的各级数据构成。3 .提供学生重点的历史活动数据记录，并将学生大学生涯的活动行为数据通过时间热力图呈现。4 .预警模块提供的针对学生预警情况的数据的汇集展示，支持展示学生大学生涯每个学年的预警情况与预警的处理结果；5 .支持管理员自定义的学生详细信息字段并呈现在学生画像模块；学生的详细信息字段可以来源于数据上报、教师导入、业务数据对接等多种途径，且支持根据特定维度统计口径的查询和展示。6 .学

9、生信息支持多个工具进行收集和更新：1）个人信息更新工具：老生可对自主录入的本人信息进行更新，无需管理员审核。2）个人信息浏览及导出工具：学生可在移动端查看权限内个人基本信息。教师可在PC端学生画像查看所带学生完整的基本信息，可在PC端筛选并导出学生基本信息。9学生发展素质分查询需支持自定义时间段，查询特定范围内的学生在特定级别模型下的计分明细行为事件和学生获得的各项模型的总分，并能支持数据的导出。10学生发展报告1 .系统需支持为学生个体输出个人发展情况及个人优势，提供发展指引，及可以对比相关群体的平均情况；2 .系统需支持为授课教师、班主任、辅导员提供所管理的群体成长数据和发展计划数据，提供

10、成长差异分析，为促进学生成长提供管理能力输出；3 .系统需支持为专业提供专业学生群体的成长数据和发展计划数据，提供年级/个体视图，为专业建设提供数据能力输出；4 .系统需支持为学院提供学院学生群体的成长数据和发展计划数据，提供专业/年级/个体视图，为学院建设提供数据能力输出；5 .系统需基于数据分析结果、基于学生发展模型展现学生个体、班级、年级、专业、学院、全校等不同群体的成长情况，发展趋势和发展分布。能清晰展现对学生成长的优劣、快慢等态势。并且提供用户的参与度，活跃程度等。三、预警处置系统11智能预警模块1 .预警对象可以是特定的学生、班级、学院。2 .预警的触发时间灵活，支持手动触发和自动

11、触发，并且提供手动触发预警页面。3 .预警触发范围精确，需要支持学院、专业、年级、行政班等不同范围的预警触发。4 .支持多人同时对预警进行处置，支持预警多级别处置，提供预警转派处置能力。5 .支持预警处置记录发往不同模块，记录教师工作情况。6 .可对预警的级别、提醒对象、是否需要处置、处置人、是否需要发往学生画像等规则自定义。7 .支持双平台，多角色，多维度，多视角查看预警信息。1套12预警处置中心L集成预警体系，在各项相关的功能中能够连接并访问学生产生的预警信息，集成预警信息与处置的预警中心，需支持班主任和辅导员在移动端和电脑端的预警中心对所管学生的预警进行处置，并且针对于需要多人同时处置的

12、预警，能够查看他人处置信息。2 .平台需支持校、院级管理员能够查询所管学院下不同预警类别、预警状态、预警级别的预警信息，并支持预警的导出。3 .平台需支持预警信息在学生发展中进行呈现，让不同角色在学生发展中及时了解学生的信息，使教师指导更有针对性。四、学业预警系统13课堂出勤预警需集成学生课堂签到数据，完成课堂出勤推送，按照缺课、请假等签到状态，对同学本人、所在班级班主任、辅导员、分院进行批评教育、记录处分、取消考核等预警。1套14成绩退步预警需集成全校学生最新学期的成绩数据，与上学期成绩数据进行比对，得出专业年级排名数据，较上学期专业年级排名下降20%的学生进行成绩退步预警。15挂科人数预警

13、需集成全校各院系挂科门数超过一定数量的学生名单，根据相关预警条件和预警对象，进行挂科预警推送，会提示预警范围内的挂科学生人数。16平均学分绩点预警需监测学生学习生涯平均学分绩点低于特定阈值的群体，在特定的时间内实时触发平均学分绩点预警。17选课学分不足预警需监测特定学年学期选课学分不足特定分数的学生群体，在选课结束以后，若学生总学分数120,且特定学年学期的选课课程学分总数小于特定的学分，触发选课学分不足预警。18课程应选未选预警需监测特定学年学期存在应选未选课程的学生，读取一学期结束以后学生的成绩单和学生的培养计划以及选课数据，与开课数据进行比较：当不及格+必修课+本学期有开课，但是没选；或

14、者当前学期存在培养计划内的必修课+本学期有开课，但是没选；并且过滤出历史通过课程，触发课程应选未选预警。19结业预警需监测在规定的标准学制年限内未能达到人才培养方案规定的毕业条件，而不申请延长学习时间或虽经延长学习时间但仍未能完成学业的学生，所得学分少于人才培养方案规定的总学分10学分以下（含10学分）者的学生、或者公共体育课不及格的学生，对学生本人进行结业预警，同时将预警信息推送给班主任、辅导员。20退学预警需围绕学生学业数据进行监测，学业警告累计3次及以上的或者未经批准连续2周未参加学校规定的教学活动的学生进行预警，同时将预警信息推送给班主任、辅导员。五、心理预警系统21心理危机库情况静态

15、预警需集成心理健康系统的数据，按照特定的规则，对有问题的学生进行心理预警，同时按照不同的预警级别，对学生班主任、辅导员、学院进行预警推送。并且在预警信息管理中显示不同预警级别的信息。1套22心理危机动态预警需集成心理健康系统的静态预警、课堂出勤预警、晚归未归预警等预警信息，给相应的学生实时触发心理危机动态预警，同时将预警信息推送给辅导员，要求辅导员进行对应的处置。六、运动预警系统23运动预警对接运动管理系统，统计全校学生“闪动校园”、各场馆的门禁系统，每个学期学生要达到25次运1套动次数，每周两次，按照累计次数进行每周预警。七、安全预警系统24晚归未归信息管理学生行为轨迹为基础，结合学校宿舍管

16、理模式及学生行为习惯，分析计算学生晚归、未归等情况，及时预警给管理者，第一时间掌握学生安全状态信息。1套八、课程督察系统25教师端开启课程签到系统需支持任课老师在移动端开启课程签到功能，课程签到支持二维码、随机数和普通点名签到三种模式，其中二维码签到支持可选二维码的有效时间，二维码签到可支持任课老师投屏至电脑端；授课老师可以查看签到结果，并且可以后台修改和调整签到结果。1套26学生课程督查开启课程签到系统需支持管理员选择任意学生作为督察助理角色，支持给督察助理分配签到课程并支持随时修改或删除督察助理及督察课程情况，督察助理可在移动端开启签到，支持督察助理根据签到情况填写行政班课程签到督察表。2

17、7学生移动端签到课程签到被打开后，提示学生在移动端相应页面按照签到类型完成签到；学生也可以自行在课程管理中找到对应课程完成签到；学生签到状态支持和请假数据做对接，无需额外针对请假学生再次处理；支持按照课程以及签到状态维度的统计供学生查看。28课程签到记录汇总系统需支持通过教学班纬度、行政班纬度进行学生签到情况的统计，支持学生签到数据的不同时间纬度、课程纬度查询和导出。29缺课预警系统需支持通过课程签到数据，完成学生的缺课推送，缺课分析和缺课预警，对缺课同学本人，所在班级辅导员，分院负责人等角色进行推送。30行政班缺课记录汇总行政班页面可查看不同时间维度内的班级缺课情况，并进行导出。31校院维度

18、的学生到课情况和行政班缺课情况统计及排名系统需支持校、院层面统计课程到课率、完成签到课程数，并通过上学期、本学期、本月本周等四个纬度统计呈现学生的课程到课率趋势变化示意图，支持以时间为纬度对课程到课率进行排名，呈现课程签到率TOPlO和课程签到率LaStl0,同时针对学院，展示不同学院的到课率排名。32课堂督查情况汇总系统需支持以行政班纬度对课程督察表进行管理，包括查看课程督察情况、课程整体情况、课程详情及出勤情况等数据，并支持查看具体签到学生名单，同时支持以督察时间、督察学生、督察课程为纬度对课程督察情况的查询和导出。八、运动管理系统33运动预约学生选择运动方式、运动时间、运动场地等信息发布

19、运动活动。发布成功后其他学生可在活动列表中查看详情并申请参与。当不满足预约条件时，系统将自动取消申请1套34伙伴预约成功发布活动后，发布人可主动邀请其他人参与活动，被邀人在“我的邀请”中确认是否参与。35场地预约活动发布成功时，系统自动在场地管理平台中占用对应场地及时间段，场地被占用后其他人不可申请该时间段。36预约流程系统中预约的场地与学校现有场地平台中的场地通用，大型活动可通过场地平台进行预约，需要流程审批，审批通过后系统中在该时间段中不可预约该场地。37运动记录系统生成场地二维码，发布人和参与人到达场地后，通过“我的温大”进行扫码签到，成功签到后，发布的活动状态变为“进行中”，并记录运动时长。