小学工作计划.docx

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1、小学工作计划一、指导思想：以学校中心工作为主体，以德育为主导，以教学为主力，树立服务意识，强化两个重点：积极探讨有效课堂教学，落实素质教育，培养学生的创新能力和社会实践能力；教学科研并步走，实现质量强校的办学思绪。突出三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理重特色。二、工作思绪：全组老师本着务实、勤奋、真诚、客气、互助、团结的思想，扎扎实实干好本职工作，认认真真做好简单的事情，努力创建和谐、向上、团结的优秀年级组。三、工作目标1、精心打造教师群体一一形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越的年级教师团队。2、精心打造学生群体一一形成学习风气浓厚、爱学会学、积极体育锻炼、身心健康的精

2、神风貌。3、精心打造以班主任为核心、科任老师和生活老师共同参与管理的班级群体。4、实现三项硬性指标：加大对学生良好行为习惯养成的力度，尤其把学习习惯的培养要做为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正成与众不同。增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班达到优秀。加强方方面面的管理力度，达到班班无重大事故，无恶性投诉,无非正常流失。四、工作重点（一）打造教师团队，外树形象、内强素质。外树形象，即树立良好的管理、良好的教风、端庄的言行举止、出色的质量、优良的服务。内炼素质，即提炼教师的思想素质、职业道德、师德师风、教学能力、德育能力。1师德修炼。思想品德。教师的思想、情操、气质、言行随时随地潜移

3、默化地影响着学生。懂得用宽厚的胸怀、善良的心地、文明的举止去对待学生，为人师表。职业道德。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，实现对孩子的一生负责。专业素质。主要是增加了对学生的情感投入，责任感，不断提高与学生间的友谊相互依从关系的整合，不断对自身的认识和反思,用改造自己的不同特征来不断改进教学、适应教学改革，使教学达到最优化。基本素质。已开始向“会等待、会分享、会宽容、会选择、会合作、会研究、能创新”转化，争取在不断的领悟中，在不断的探索中达到更好。2、能力修炼。抓好不同年龄段教师的“优势需要”激发教师的工作热情和创造性，对待青年教师，充分满足他们的发展、需要，鼓励他们参加业务进修和有

4、关部门开展的活动，为他们搭台子、铺路子,为每位年轻教师创设成功的机会和显露身手的空间；中年教师带头开展教研、教改活动，发挥好他们的传、帮、带作用。3、课堂修炼。主体性。力求在课堂教学中突出学生的主体地位，把课堂还给学生，把学习主动权交给学生，让学生在活动中发展主体意识和主体能力，充分调动起学生学习的积极性、自动性、自主性、创新性。民主性。力求打造师生关系和谐、民主的课堂，学生与学生友好合作学习风气的形成，学生在民主、和谐的学习气氛中敢说、敢想，每班的学生都能充分发表自己的见解，争上讲台展示自己，人人敢于质疑、提问。差异性。尊重客观，面对现实，承认差异。在课堂教学中实施分层教学，分类指导，在备课

5、、上课、辅导中都体现出面对每一个学生，让每一个学生都得到关爱。尤其是布置作业时，精心筛选考虑适当、难易适中作业，同时也要有所提高，照顾到全体学生的发展。（二）全面提升学生精神面貌。1、狠抓各课上课纪律，保证学生遵章守纪，有效上好每堂课。2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，天天保持教室干干净净。5、培养团结协作的优秀小干部群体。6、利用读报课、班会课对学生进行小学生守则、小学生日常行为规范的教育，让学生以此为范，导之于行。7、加强对学生学习方法的引导，使学生既能享受学习，又能学习。与各学科教师保持密切联

6、系，注重教学模式的创新和教学方法的多样化，激发学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。8、加强师生对话，让学生走近教师，了解教师，激发学生对教师的热情，让教师走近学生，引导学生树立更高的理想，提供更科学的学习方法，培养更好的生活态度9、通过访谈和家校沟通密切联系家长，召开家长会，积极引导家长参与各种活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。利用家长和社会的力量，拓展教育领域。引导家长多关注孩子的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，达到双向理解。10、安全问题要天天抓好，时刻注意着，不留下任何可能引发事故的隐患。(3)培训班为集体授课。1、优化班级管理，加强良好习惯教育。良好的习惯是学生健康

7、成长的基石，是学校德育永恒的主题。”教育始于良好的习惯”。班主任不仅管理个人，而且管理集体。班级集体氛围对学生成长的影响是无限的。班主任要不断提高能力，营造良好的集体氛围，并通过集体的力量，对每个学生的学习、生活、生活进行有针对性的教育，促进学生良好习惯的形成。2、使用系统来管理类。一个好的制度应该是公正和公平的，能够促进民主。一个好的制度应该能奖励勤奋，惩罚懒惰，鼓励先进，鞭笞落后。在班级管理中，除了宣传宣讲、强化学生自我意识外，班级纪律和规章制度也是必不可少的。各班应根据学生的年龄特点和班级实际情况，制定学生日常生活的各种制度。如“学生考勤制度”、“卫生制度”、“携带危险设备和吃零食制度”

8、、“课间活动制度”、“排队制度”等。3、创造良好的阶级舆论。本学期各班要充分发挥小干部作用，做学习和纪律的表率让每个人都有一个清晰、具体、生动的学习目标。各班利用室内展示板、板报等建立评比板，比较出勤、操作、两道习题、两道穿着、仪容仪表、好人好事、课堂纪律、卫生责任等。以竞争的形式让全体学生参与班级管理，充分调动学生自主学习、自主管理、自主发展的积极性。为了继续关注学生的课间活动,培养学生文明礼仪、安全活动的行为习惯，各班应制定本学期课间活动专项计划。自觉培养学生谦虚真诚、自信优雅，善于表达自己的风格，养成文明语言的习惯。4、加强班级凝聚力。各班应抓住一切机会培养学生的集体荣誉感。例如，引导学

9、生积极参加校内外组织的各项活动。培养学生为班级和学校增光添彩的意识。5、强化班级内特殊学生的管理。规章制度已制定但在课堂上不遵守的情况，班主任应及时发现并解决。利用集体的全部力量，在班级内实施该制度。班主任应建立特殊学生档案、家校联系卡和班主任日志，及时疏通班级管理漏洞。为实现先进班级集体目标而奋斗。(4)理解并高效完成。1、根据学校工作要求，遵循教学规律，配合教研组长、备课组长，落实年级各班教学工作，建立良好的教学秩序，保证教学工作的顺利、高效进行。2、协调本年级各学科教学工作，密切关注本年级教学进度、工作量、单元测试、优差培训、考试工作和考后整理分析，通过对学生成绩统计结果的分析应用，提高

10、本年级常规教学质量。3、管理本年级各学科教师的早读、晚自习、课外活动、特课、文体活动等。4、带领全年级师生及时、纪律、高效、优秀地完成德育、教育部门安排的各项活动。五、工作措施：1、类集体建设：(1)每位班主任应制定详细的班主任工作计划，使课堂教育教学工作更有针对性、计划性。要不懈努力规范学生的日常行为，利用好班会、读报课、德育课的时间，对学生进行有效的思想教育，努力做到一丝不苟、深入工作，使班级成为作风端正、学风强的班级。(3)开展班级工作重建，努力使班级班干部和班组干部有优秀的思想和能力，班主任要给予指导和培训，使他们以良好的工作态度服务于每个人，做班主任的好助手，为班主任省心省力；(4)

11、做好班级文化建设，创建规范、和谐、生动的班级集体文化;(5)班主任要配合学校教育，做好少先队员工作，开展各种活动。2、学生日常行为规范：(1)根据班级实际情况，分阶段加强和规范学生的日常言行。如:课堂纪律、行走礼仪、会议礼仪、卫生习惯、升旗仪式、学生团结友爱等；(2)认真组织好每一次大扫除，培养学生不怕苦、不怕累的精神，培养热爱劳动、注意健康的良好习惯。(3)文明卫生习惯的养成，不能单纯说教，更要树立和充分发挥班级先进生的作用，熏陶和感染学生。3、安全教育：(1)每天都要树立安全意识，消除一切安全隐患，确保学生身心安全，确保不发生重大安全事故，减少小事故的发生；(2)各班要继续加强安全纪律教育

12、，上课时不追、不跑、不捣乱，不爬楼梯扶手，上下楼梯时轻走慢走，保持往右走形成习惯；(3)当学生发生事故或有不安全因素时，每一位教师都要立即制止，做好思想教育工作。4、家校联系方面：(1)班主任要及时地有针对性的与家长沟通，达成共识，形成默契，为今后的家校工作打好基础；(2)做好特殊生工作，建立特殊生档案，并与家长进行有计划的转变、教育工作，形成家校教育合力；5、处理好教育与教学之间的关系：(1)各科教师本着“以生为本”的教育教学理念，为了让学生轻松、快乐地学习，把学生应有的课余时间还给学生；(2)教师之间应密切合作，和谐相处，愉快工作，公平竞争，避免产生矛盾。6、开展丰富多彩的活动，让学生在各

13、种活动中健康快乐成长。六、具体工作安排：九月份：1、做好学生的稳定工作，尽快让孩子适应新老师、新同学2、狠抓规范，正常教育秩序.各班制订出班纪班规3、师生合庆教师节4、第一次月考情况的分析，调整自己的教学方法5、各班开展评价活动十月份；1、继续落实，巩固规范行为，重点抓文明，揭陋习2、庆祝国庆节，了解新中国伟大成就，激发学生的爱国热情3、筹备运动会4、认真组织期中考试，开好家长会十一月份：1、积极参加中华经典背诵、课外阅读活动2、举行运动会3、第二次月考情况的分析，总结教学经验4、配合学校开展教研活动，组内公开课的展示十二月份：1、各班举行朗读比赛2、各班班主任管理经验交流会元月份：1、期末复习、期末考试2、写字段位制考核3、期末表彰会