《黄河颂》练习题及答案.docx

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1、黄河颂练习题及答案一、夯基达标1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A哺育(pu)澎.(Pai)气魄（p6）B.山颠(dian)狂澜（Idn）屏障(PSg)C.浩荡(shang)泄流(zhuo)滋长（z）D.赞歌(Zdn)发源(yuGn)宛转(wan)2下列每组句子中加点词语的意思是否一样?请说明理由。A.用你那英雄的体魄。B.多少英雄的故事,/在你的身边扮演！A.筑成我们民族的屏障。B.我们氏族的伟大精神。3 .黄河颂的押韵富有特色,形成了自然和谐的韵律。下面这段文字的韵脚是,押的韵是我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。/惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环;/

2、从昆仑山下/奔向黄海之边;/把中原大地/劈成南北两面。4 .下列对黄河颂的理解有误的一项是（）A.这是一首赞美中华母亲河的颂歌,诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。B.“望黄河滚滚”的“望”字,一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象。C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。D.歌词部分分为两个部分,前一部分写黄河景色,后一部分抒发了豪迈的思想感情。二、课内品读阅读下面的诗歌,完成第5-8题。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大

3、地劈成南北两面。啊!黄河！你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊!黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊!黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!5 .品味下列句中加点词语的表达效果。(1)(黄河)把中原大地/劈成南北两面。啊!黄河!/你一尊万丈6 .分析下列句中修辞手法的表达效果。啊!黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上我们祖国的英雄儿女

4、,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强！7 .诗人称黄河是“中华民族的摇篮”，如果把“摇篮”改为“灯塔”，可以吗?请简述理由。8 .诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?他借此表达了怎样的感情？三、课外阅读阅读下面的诗歌,完成第9-12题。长江之歌你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外。你用纯洁的清流,灌溉花的国土；你用磅礴的力量,推动新的时代。我们赞美长江,你是无穷的源泉

5、;我们依恋长江,你有母亲的情怀。9 .揣摩下面句子中加点词语的含义。你用健美的黄赌,挽起高山大海。10 .说说你是怎样理解长江”是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。11 .诗歌表达了怎样的思想感情?12 .比较长江之歌与课文黄河颂，说说这两首诗有什么内在联系。四、表达交流13 .阅读下面两则材料,说说你对这两则材料中“黄河”的理解。材料一1948年,人民解放战争胜利前夕,毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对身边的战士们说道：“藐视黄河,就是藐视我们这个民族”材料二现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：”啊!黄河!/你一泻万丈./浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的

6、伟大精神,/将要在你的哺育下/发扬滋长!”五、体验中考14 .（2019四川成都中考）童谣,融入我们的生活,伴随我们的成长。请结合下面思维导图的提示,用四字短语补全空缺处。题材贴近生活，事理普通，易于幼儿理解世界各国、各民族甚至没有名字的族诗经中就可见童谣培养语感、浸润心灵、物造人格、传承文化.群都有童谣参考答案：1.B解析A项，“哺”应读“3”；C项，“荡”应读udngj,“滋”应读2；D项，“宛”应读uwanno2 .(1)不一样。A句中的“英雄”是形容词,意思是“具有英雄品质的”；B句中的“英雄”是名词,意思是“不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人”。一样。都是名词,意

7、思是“历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体”。3 .巅、南、澜、转、环、边、面an4 .B解析B项，“望”字统领到“把中原大地/劈成南北两面”。课内品读5 .(1)“劈成”能够渲染出黄河贯穿中原大地的宏大气势。(2) “泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾、不可阻挡的气势。6 .(1)运用比喻修辞手法强调黄河给人雄奇的印象,更表达作者对黄河的赞叹。运用反复修辞手法表达人们对黄河的敬仰,更表达人们对黄河的深情依恋。7 .不可以。因为黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育了一代又一代中华儿女,所以诗人把黄河喻为“摇篮”。“灯塔”具有指路的作用，不符合黄河的

8、特点。8 .坚毅执着的流向,汹涌澎湃、一泻千里的气势,百折不回的韧性,横断南北的气概。他借此表达了强烈的民族感情:为拥有黄河而骄傲，为自己是黄河哺育的中华儿女而自豪。课外拓展9 .“臂膀”指长江主干及其支流。10 .说长江“是无穷的源泉”，是因为长江历史悠久、源远流长、资源丰富,它滋润养育了两岸的动物、植物;说长江“有母亲的情怀”，是因为长江哺育了各族儿女,在这里作者把长江看作母亲,长江无私地奉献了那“甘甜的乳汁”“纯洁的清流”，这宽广的襟怀就是母亲的情怀！11 .解析通过抒情句“推动新的时代”“我们赞美长江”“我们依恋长江”来把握作者的思想感情。参考答案表达了作者对长江的赞美和依恋之情,中华

9、儿女将发扬长江的伟大精神,建设祖国,迈向新时代。12 .解析注意从写法、立意等方面进行比较。参考答案两首诗歌都是以物喻人，长江之歌热情赞美长江哺育中华民族的高大形象；黄河颂赞美了黄河的英雄气魄,表现了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。两首诗歌风格相近,都直抒胸臆,热情豪迈。13 .示例黄河是中华民族的象征,是中华民族不畏艰险、勇于开创、勇往直前的伟大精神的象征,是中华民族的精神之根(或“母亲河”)o14 .解析解答此题,要仔细读图，明确图表围绕“童谣”展开。第一空抓住“诗经”这个关键词,根据提示和文学常识可以概括为“历史悠久”；第二空主要说童谣分布的范围,可概括为“分布广泛”；第三空说童谣连幼儿都能理解,可概括为“内容浅显”；第四空列举童谣的表现形式,并以省略号结束,可概括为“形式多样”。参考答案历史悠久分布广泛内容浅显形式多样