商洛学院学生社会实践活动手册.docx

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1、高港季院XHANCltJCUNIVERSITY高校生社会实践活动手册学号：.学院；城乡规划及建筑工程学院姓名：丁洛剑社会实践单位：朝阳技校一教务处印制商洛学院高校生社会实践管理方法（试行）第一章总则第一条为进一步加强高校生社会实践活动的组织领导和管理,完善社会实践制度,提高社会实践实效，依据中共中心、国务院2004年16号文件精神和中宣部、教化部、团中心关于进一步加强和改进高校生社会实践的看法（中青联发8号）的要求，结合我校实际，特制定本方法。其次条高校生社会实践作为必修课纳入人才培育支配，学生在校期间按时完成假期社会实践活动,取得相应学分，方可毕业。第三条社会实践作为其次课堂活动的重要组成部

2、分，以“受教化、长才能、做贡献”为宗旨。坚持“广泛动员、细心组织，突出重点、讲求实效,创建条件、供应保障，亲密协作、平安第一”的原则。其次章组织管理第四条各学院成立社会实践工作领导小组,依据人才培育方案负责社会实践环节的组织及实施，并完成专业社会实践工作方案和教学大纲。第五条各学院应刚好宣扬动员，组织实施,激励全体老师主动参及和指导社会实践工作，学生参与社会实践必需有相应的指导老师，按每一位老师指导24名学生的比例配备指导老师。第六条指导老师负责学生社会实践活动的平安管理、过程指导、成果评定和活动总结等工作。第七条学生在校期间至少要参与假期社会实践活动2次,一般在其次、四学期的假期，每次1周。

3、第八条各学院应建立一批相对稳定的高校生社会实践基地.深化开展专业实习、生产劳动、社会服务、勤工俭学以及文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动，本着双向受益、合作共建的原则，使学生受熬炼，基地见效益。第九条学生在社会实践期间考勤严格依据商洛学院高校生考勤管理方法执行，因特别状况不能参与暑期社会实践活动，必需由学生本人提出书面申请，经院系学生社会实践活动领导小组审批备案后，方可暂缓社会实践活动,学生因病不能参与活动的须由县以上医院出具证明.第十条各学院应严格遵守商洛学院实践教学平安管理方法，加强社会实践的平安教化及平安管理，增加师生平安意识。参与社会实践的学生需及所在学

4、院签署商洛学院社会实践平安承诺书。第十一条学校设立社会实践专项经费，由团委统一管理,用于集中社会实践活动的资助及相关活动支出。第三章内容及形式第十二条社会实践主要指以素养教化为主的、一般性的相识社会的实践活动及“两课”实践教学环节等，其主要内容包括:深化城镇、社区、农村、部队、企事业单位等开展社会调查和社会考察活动；深化城镇、社区、农村、部队、企业开展科普宣扬讲座、科技扶贫等活动;深化城镇、社区开展法律询问、科技询问、管理询问、信息询问等活动:深化城镇、社区、农村、部队、企事业单位开展文化宣扬、文艺演出等沟通活动;立足校内，面对社会,开展义务劳动、社区敬老帮残助弱等社会公益活动；及社区、部队、

5、企事业单位开展多种形式的文明共建活动；高校生科技、文化、卫生“三下乡”活动及结合“两课”课堂教学的实践活动.第十三条社会实践的组织实行集中实践和分散实践相结合的方式,集中实践是各学院利用假期统组织的团队实践和团委组织的社会实践活动。分散实践是指由各学院支配实践指导题目，由学生选题和利用假期自主进行实践活动。第四章考核第十四条每次假期社会实践活动结束后，学生应提交商洛学院高校生社会实践活动鉴定表.社会实践结束后,每位学生需完成一篇字数不少于3000字且具有肯定质量的论文、报告或活动小结。第十五条学生社会实践活动考核工作由各学院具体负责。指导老师按优秀、良好、中等、及格、不及格等五级制对学生社会实

6、践活动进行成果评定并刚好完成成果系统录入。第十六条对无故不参与社会实践活动,弄虚作假、剽窃抄袭者，取消该课程成果,不能取得社会实践学分,并按学校有关规定赐予处分。第十七条一般在大四寒假时赐予社会实践综合评定成果不合格的同学一次补修机会，由社会实践领导小组办公室协调有关部门统一组织支配.第十八条对于指导高校生社会实践活动的老师,活动结束后,计入教学工作量,工作量计算方法严格依据商洛学院老师教学工作量计算管理方法执行。第十九条社会实践活动成果是评比各类先进的重要依据之一.学生社会实践活动成果不合格，取消先进评比的资格（包括“三好”学生、优秀学生干部、团内先进、优秀毕业生等），并在一年内不得列为“推

7、优”候选人。第五章附则其次十条其它规定有及本条例内容不一样之处，均以本条例为准。其次十一条各学院依据本方法制订实施细则和大纲。其次十二条本方法自印发之日起起先施行，由教务处负责说明。高港擘沈高校生社会实践调查报告调查报告题目（三号，黑体）学号:学院：城乡规划及建筑工程学院姓名：丁洛剑社会实践单位：朝阳技校一2016年8月20日社会实践调查报告题目：开办针对农村中学生的辅导班,亲身经验农村中学教化。实践目的：1。通过开办针对中学生的辅导班来熬炼自己的组织实力及教学实力，同时增加自己及别人的沟通实力，为将来投身于教化事业奠定基础。2.对该阶段学生所学所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将所学的

8、学问作初步了解；同时解决农村孩子无法上辅导班或上辅导班困难的问题，满意孩子的求知欲。30通过自己的劳动和努力,为家庭分担一点压力。摘要：七月七号放假回家，我便联系我济南高校的同村的于增商议开办一个辅导班，主要针对本村及临村的中学生.经过前期大量筹备工作，我们顺当招生40人,并在本村支部大队院内设置教室。打算工作结束之后,于7月11号正式教学。此次自办、自筹、自教的辅导班给我们留下了深刻的印象，开启了人生中的一缕阳光.不知不觉，已到了我迈入高校校门后的第一个暑假了。高校生活无疑是充溢色调和未知的，社会生活更是如此。如何在暑假中将所学学问应用于实践之中？如何充溢起我们的暑假生活?于是我确定开办一个

9、农村内初中辅导班，体会其艰辛及欢乐，是为所培育的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，也为自己积累一些珍贵阅历.以下我就对此次实践活动的过程及感想进行阐述.一、实践活动背景还未放假的时候，老师就一再强调：要利用现有的关系，多及社会接触，多于有阅历的长辈沟通，了解当下的就业状况,给自己一个合适的定位。每个人也都有不同的暑假支配，有的想去报几个辅导班给自己充充电；有的想旅游观光，观赏祖国大好河山；还有的喜爱亲朋好友走访聚会.而我，由于家庭经济状况不太乐观,确定好好利用暑假来赚点钱以补贴生活费用，减轻父母负担，同时增加自己的组织及教学实力。生活在农村的我发觉，假期中大多农村孩子都会在家玩，而不

10、像城市孩子一样有机会参与各种各样的辅导班。这些孩子除了完成老师规定的作业外，几乎不再学习。孩子的家长也大多为本地农夫，学问水平尚未达到正确引导孩子学习的程度。并且，“望子成龙，望女成凤”也是大多数农夫家长的夙愿,他们宁愿省吃俭用也希望孩子多接受点额外的教化。鉴于此种状况，我和我的伙伴于增确定开办一个辅导班,针对农村地区教化状况，引导他们形成正确的学习看法和价值取向，巩固已学课程，预习新的内容,提高学习实力。二、前期筹备工作由于我放假已经比较晚（7月7号），我和我的伙伴于增确定,抓紧时间完成开办辅导班的前期筹备工作，就抓紧开课，并始终持续一个月，也就是到8月14号。首先是落实教室的问题，这也是我

11、和于增最头疼的问题。在家举办这样的辅导班明显不合理,去外面租一间房屋的话，租金太贵，也没有相应的桌子椅子和黑板。如何办呢?最终还是爸爸帮我们支招,说村支部大院里有一间空置的房屋，内有桌子椅子,还有一个吊扇，只是缺个黑板。我听说后特别兴奋，便同于增一起去村支部家.江书记听说了我们的想法后特别兴奋,极力赞成,当即同意我们免费运用村支部大院里的那间屋子，还语重深长的告知我们要好好干，对的起孩子的父母。然后我和于增便起先制定宣扬招生支配。由于大多数农夫家庭收入并不多,我和于增确定降低报考辅导班的费用，以照看到大多数孩子。经过调查协商，还有父母及刘书记的建议，我们确定将费用定为200元.然后我和于增起先

12、进行招生宣扬，在村支部的用于宣扬的墙上张贴了自己做的海报,家长们也主动给孩子报名.就这样我们顺当招收本村和接近两个村的40名学生，这对我们来说已是一个不小的收获，我们心里美滋滋的，但我们没有懈怠，接下来的工作更艰辛更重要。三、正式上课7月11号,辅导班正式开课了！我心里无比激烈,这将是我人生的第一次教学。经一再考虑，我们确定分科教学，我教英语，于增教数学。在某些问题上，我们相互提出看法，截长补短，协作一样。第一堂课上，我有些惊慌，又有些羞怯。面对着十八张充溢童真的面孔，面对着十八双渴望学问的眼睛，我心动了。学问就是力气,学问可以变更命运。农村的孩子也希望走出去见见外面的大千世界,农村的孩子也可

13、以拥有更多的学问，也可以跟城里的孩子一样强！我鼓起志气,大胆的讲说着自己已细心打算的内容，间或插上一段小笑话，激发孩子的爱好及激情。不知不觉就下课了。课下，我及孩子们一起玩嬉戏，我们师生打成一片,其乐融融。接下来的几天里，我和于增通力合作，孩子们尽管有时很淘气，但学习热忱也很高，我们的教学热忱因之高涨。最终,一个月的老师之旅结束了。随后我总结了一下教学的阅历：1、从事教学工作须要“耐性”：面对从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍,同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。2、讲课时，应

14、重点讲解所学内容，不是重点的可以一带而过,终归学生在上课的时候也不是一点都没听.依据考试试题的侧重点，重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让孩子们在以后的考试中,成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。3、在习题布置及讲解上，我要尽量备备课,肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样更多的依旧是奢侈时间。另外对于不同的学生要不同对待，基础比较弱的学生，要先强化了基础才能够去提高层次。4、另外很重要的一点就是从事教学工作须要及人“交心”，和学生处好关系，要让他们把我当挚友，而不是老师，这样才能够更好的沟通,更好的学习。四、收获及感悟农村的教化问题始终是我们国家

15、在关注的重点，并且也是我国教化薄弱环节。农村的补习班，可谓少之又少。而在县城内或在靠近城镇的地区，补习班可以说是泛滥，他们的机会就许多。我想当代高校生可以在寒暑假的时候组织相关人员到乡村地区义务支教，组织学生学习，扩充他们的学问面，满意他们对学问的欲望，对国家的教化事业贡献自己的一份力气.另一方面,假期中许多学生说他们的语文老师只是给简洁的划划重点,背一背就行了，根本不作讲解.因此，我认为国家教化部门也应当优化农村的师资力气及教学设备，激励高校生下乡支教，征集高校生志愿者，把其安排到教化落后的地区，形成先进带头作用。肯定年限之后，支教高校生可自由选择工作地点,可留守支教地区，也可返回城镇教书。

16、并且设立奖罚制度，提高高校生的支教热忱。结束语：短短三十天的教书时间，我们无法告知孩子关于我们更多的人生经验和学习体会，无法嘱咐孩子们每一个生活学习的细微环节，我们唯有向孩子们一再重申学习的重要性、勤奋刻苦的重要性。在结束辅导班教学的时候,我们都感到特别难受，也感到很无奈，我们希望更多的人能够关注农村,更多的关注农村的孩子,不要让孩子输在起点上。孩子是每位家长的希望,处于叛逆期的他们,时常违反家长意愿，做错事.这时家长们不行非打即骂，沟通才是最好的方法，打骂破坏的是父母及孩子们的感情，而沟通引导孩子们开启心灵之门。我通过这次为时三十天教学实践,也从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉

17、问题、分析问题、解决问题的实力；同时也发觉一些了自己的不足,使我在以后的学习中不断的弥补和提高。社会对于人才的要求越来越高，我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自己,才能在竞争中突出自己,表现自己。可以说,这次实践让我是“受益匪浅”。这是充溢回忆和收获的30天，有句话说得好，“纸上得来终觉浅,绝知此事要恭行。”社会是一堂课,只有我们亲自涉足，才能使自我得到提升；社会也是海洋，假如我们不想迷失方向，就得朝一个方向努力，要学会坚毅英勇的面对自己所遇到的各种问题，解决好那些问题对我们来说是一种提升，假如懈怠了，很可能前功尽弃。注：调查报告字数不能少于1500字。商洛学院高校生社会实践活动成果登记表姓名丁洛剑性别男学院城乡规划及建筑工程学院政治面貌团员年龄21学号专业年级土木工程1402实践内容开办针对农村中学生的辅导班,亲身经验农村中学教化。实践成果懂得了教化行业的辛苦和教化孩子式方法实践单位意见（盖章）年月曰实践单位联系人联系电话指导老师考核成果学院指导老师：年月日学院看法教学院长：年月日