“相信自己永不放弃”心理健康主题班会.docx

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1、一、活动背景:哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任 应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的 “重要他人”。生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。作为班主任要 以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在 学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此，我 在所教的班级开展了 “相信自己，永不放弃”的主题班会。二、活动指导思想活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他 们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想 而不清、思而不解的问题中，提出带有

2、启迪性的主题。通过生动活泼的活动形 式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活 经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。三、活动目的1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活 中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生 活态度。2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探 究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。四、活动形式采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法， 进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。五、活动准备有关于永不放

3、弃的影片片段教练、音乐、留言板、多媒体课件六、活动过程（一）故事引入1、师配乐讲故事：一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看 到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想 飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死 亡告终。2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。）（二）事例引路，感悟生命的价值1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。2、问题讨论：贝多芬的成功，对于我们有什么启发？（引导同学感悟：每个人的一生中都会有困难挫折，我们应该正确看待。 我们应该具备

4、困难挫折的耐力，学一点应付困难挫折的技巧和方法。）3、学生交流查找的关于中外名人战胜挫折的格言警句和事例。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。一一贝多芬没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有 挫折，何来辉煌。一一佩恩（通过小组讨论，从名人身上汲取人生的智慧。）（三）心理疏导，学会科学排解烦恼与挫折1、师：“同学们，我们生长在新世纪，生活多么幸福，我们吃得好，穿得 好，爸爸妈妈能为我们摘下天上的星星，能满足我们各种要求，对我们百依百 顺。可是我们的生活不可能事事如意，常常遇到烦恼、困难和挫折：同学给我 起绰号；总是考不得满意的分数；爸爸妈妈批评我；老师误解

5、我；同学不喜欢 我；要参加的业余班太多没有玩的时间；爸爸妈妈压给我的作业太多了等 等。”2、让学生回忆面对这些烦恼、困难与挫折，当时自己是怎么想的，又是怎 么做的。3、播放影片片段教练，有针对性的进行教育和引导。4、讨论：今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难与挫折呢？ ”（在这种民主和谐的氛围中，借助集体力量，学生学会了排解烦恼的方 法，认识得到了提高，生活态度得到了改变）。（四）寓教于乐，巩固认识成果1、配乐演唱真心英雄，让他们在优美的旋律中受到感染，提高抗挫折 的信心。2、师小结（配乐）：在每个人的一生中，遇到一些困难挫折是难免的，我 们不应回避，而应该正确分析挫折产生的原因、后果，掌握一些

6、应付的基本技 巧和方法。希望同学们像高尔基所描写的海燕那样，在暴风雨中飞得更稳更高 更远，疾风暴雨过后太阳依旧灿烂。我们要经得起考验，笑对人生，做生命的 强者，永不放弃！3、通过活动的开展，你们一定有许多新的想法，拿起手中的笔，写下心里 的话，做一个快乐幸福的人。（在我们多么幸福的音乐声中学生在留言板 上写下自己在这次主题班会的感悟，学生的情感得到升华。）七、活动反思本次活动，主题从所教班级学生生活中出现的实际问题中提出，具有针对 性，活动围绕“长期生活在幸福环境中的孩子，心灵脆弱，经不起挫折”这一 困扰教师、家长的难题，通过丰富典型的事例、讲故事、欣赏励志影片、诵读 抗挫名言、演唱励志歌曲、

7、写活动留言等学生喜欢的形式，让学生懂得困难和 挫折是人生中必不可少的一种磨练要勇敢面对；明白了科学排解挫折、烦恼的 方法。整个活动过程中学生主动参与，积极讨论，真情告白，增强了活动的感 染力，达到了预期的教育效果。一、活动目的通过活动使学生体会团结的作用，从而认识团结就是力量。以实际行动发 扬团结、友爱、互助的精神；培养学生的组织能力。二、活动准备D十支竹子，小彩旗40面。2）齐心、团结、友爱、互助八个大字。3）歌曲团结就是力量O三、活动形式比赛、唱歌、讲故事四、活动过程1、故事与实物演示，揭示本次活动的主题，激发学生兴趣,并板书课 题：“团结就是力量”折竹子演示一一故事国王与九个孩子一一小结

8、：齐心协力、团结就是 力量2、在比赛活动中，促进同学之间的团结、友爱、互助。A、砌字比赛D要求：每组选四人，在最少的时间内砌好两个字为胜2）进行活动。（四组砌好的字组成：齐心、团结、友爱、互助）3）宣布比赛结果。4）全班齐读。B、旱地“龙舟赛”1）要求：每组选六人，每个队员左脚向后曲，后面的同学用左手提起前一 位同学的左脚，右手搭在前一位同学的肩上，如此成一长龙舟。在行走过程， 左脚不能点地，“龙舟”不能断。以最快到达终点站为第一。2）进行比赛3）获胜小组谈心得。4）给获胜小给发奖C、跟录音唱团结就是力量结束活动。1）主持人：经过今天的活动，我们明白团结就是力量，团结就好办事的道 理。下面，我

9、们一齐跟录音唱团结就是力量这首歌，让我们用歌曲来结束 这节有意义的课吧！2）老师总结：经过这次活动，每位同学应该学会团结一致，大家团结起 来，班集体的凝聚力量就大，希望我们以后能更团结，我们的班集体能更好， 更出色！一、班会背景：今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。但随 着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现 出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主 动承担责任。二、班会目的：1、让学生懂得责任心的养成要从小事做起，从现在做起。2、让学生懂得一个人做事要有责任心，学会自己做的事自己负责。3、通过活动让学生懂得做

10、事不负责任，会对自己、他人、集体带来不好的 影响。三、班会准备：1、注意观察班上的学生做事不负责任的事例；2、教室布置：（1）以“责任心”为主题在教室后面的黑板出一期墙报；（2）学生围成U字型；（3）教室前的黑板中间画成心型，写上主题并适当点缀。四、班会过程1、导语：春天正迈着轻快的脚步向我们走来，万物都在悄悄的发生着变化。老师感 觉你们就像春天里的小树苗一样，每天都有新变化，个子长高了，模样越长越 漂亮。（笑）孩子们，你们感觉自己长大了吗？（长大了！）那你能不能说说 除了个子长高以外还有哪些方面能证明你长大了呢？学生回答：更自信了，能帮家长干一些力所能及的事，知识更加丰富 T,的确，看着同学

11、们一天天长大，老师欣喜万分。但，你们有没有感觉到压 在肩上的担子也越来越重呢？这种沉重感其实就是一种责任。人来到这个世界 上要和许多人有着千丝万缕的关系，因此作为社会中的一员，要承担一定的责 任，要有责任感。2、分析班级情况最近这几天，班上总会有一些不愉快的现象发生，有的同学作业完成情况 不是太好不“忘”带就是“忘”写。有些同学每周一次的值日总是让人给他 做，还不知道说声谢谢。有个别同学每周都要给班级扣掉几分，主要原因不是 忘带红领巾就是忘记带胸卡，还有的同学随手丢纸屑。当老师询问是谁干的？ 居然没有干大胆承认的。像这样让人烦恼的事情还有很多，同学们，请你们找找，班上还有那些不 文明的现象存在

12、呢？（学生自由发言）有些同学从不认真做眼操，有些同学总是在走廊或操场 上痂打闹，还有些同学站路队总是交头接耳孩子们，你们知道为什么学校禁止的事情会屡屡发生呢？答案只有一个： 缺少“一颗责任心”。3、从现在做起，从小做起今天咱们就利用这节班会课来谈谈“责任心”这个话题。可能有的同学已在暗暗地想：反正自己还小，等长大了再有责任心一点也 不晚，有这种想法的人可就大错而特错了。心理专家研究证明，3岁之前是人 发展的关键期，许多习惯在小的时候特别容易形成。这里的习惯包括好习惯当 然也包括坏习惯。每个人的父母和你们自己都希望长大有所作为，希望长大成 为对社会有用的人才。所以，你们一定要记住，一切都是从小事

13、做起，从现在 做起。责任感的养成也要抓住现在，如果现在不严格要求自己，那将来可要悔 之晚臭。4、了解责任感的好处，激励孩子要有责任心责任感有那么重要吗？老师的回答是肯定的。责任感的养成对你的一生都 会产生重大的影响，并且是非常好的影响。凡是有责任感的孩子，（大屏幕）1、思维非常活跃。2、受人欢迎，将来 的就业率非常高。3、责任感不仅能给自己带来益处，而且还会给他人带来幸 福，会让别人生活得更美好。5、小组交流代表发言下面就请同学们结合实际，分小组交流一下，（大屏幕）1、有责任感为什 么会有这么多的好处？ 2、责任感会给他人带来哪些益处？ 3、没有责任感又会 给别人带来哪些不利的影响呢？生：责任

14、感能带来好处的原因是：有责任感的人，会经常动脑思考，怎样 把这件事做好，因此脑子非常灵活；有责任感的人，经常亲自动手干力所能及 的事情，所以，就会受到别人的欢迎。给他人带来的益处是：有责任感的人，不论做什么事情都非常负责任，比 如：认真做值日的同学能为大家提供一个非常明亮整洁的环境，我们在这样的 环境里学习感到非常的快乐。再比如：有责任心的小组长能及时地帮助老师收 作业，成为老师得力的小助手，能为老师节约出许多宝贵的时间备课，这样老 师能更好地给我们上课生：没有责任心的人，不论做什么事情都不负责任，如果每个人都像他们 不认真做值日，那我们的教室就会脏乱不堪。我们就不能愉快的学习既然有责任心这么

15、重要，孩子们，你们想不想做一个有责任心的人呢？想 不想知道自己是不是有责任心的人呢？（想）今天咱们就来进行一个小测试。6、心理小测试（大屏幕）学生观察大屏幕，请学生读题。责任心测试题（测试完毕，结果保密。）小结：每个人对自己的责任心有一个大体的了解，如果责任心非常强，恭 喜你！老师希望你继续努力。没有得满分的同学，应该及时找出自己的不足及 时改正。如果你的成绩在60分以下，就应该好好反思一下自己存在的问题了。6、讲小故事老师这里还有一个能给你带来深刻启示的小故事想讲给大家听听，希望能 给同学们带来一定的启示。请一位声音响亮的同学给大家讲故事。故事大意：同学们，有这样一个故事：在1922年美国国

16、庆日前夕，一个 11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮， 叫做“鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷” 大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走， 去了警察局。警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁 令，判定男孩交14. 5美元的罚金，当时14. 5美元可以买145只母鸡，这可算 是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以 先借给你，但一年后还给我。”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的 里根。

17、孩子们，你从这个故事当中你们读懂了什么呢？生：这件事让我们懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负 责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。7、小采访孩子们，你们回答得非常精彩。再过十几年，现在的你们已经在各自的岗 位上扮演着不同的角色，有的同学可能成为一名光荣的人民教师，有的可能成 为一名医生，有的可能成为一名警察，也有可能成为有钱的大老板现在， 咱们就来扮演一下将来的你。请一名学生来扮演小记者，向其他几名同学进行提问。问1、如果你是老师，你喜欢什么样的学生呢？ 答：我喜欢有认真听 讲、认真完成作业的学生问2、如果你是警察，你喜欢什么样的公民呢？答：我喜欢遵纪守法的公 民问3

18、、如果你是老板，你喜欢什么样的员工呢？答：我喜欢做事认真、有 事业心的员工。事实证明，大家都喜欢有责任心的人。7、定目标，表决心既然大家都这么喜欢有责任心的人，让我们大家都来做有责任心的人吧！ 同学们，你打算怎样培养自己做事负责任的精神呢？现在老师给你提供一个机 会，结合小学生守则以及小学生行为规范把你现在最想努力做好的事 写在心型卡纸上并贴在装饰看板上。（响音乐，学生写并贴看板）请2-3名学 生代表，随音乐读自己的决心书。8、读名人名言关于责任心，自古就有许多人加以传诵，让我们一起读读以下的名人名言 吧！（屏幕出示下列名人名言，全班同学齐读）实力永远意味着责任和危险。一一美国总统罗斯福说话随

19、便的人，便是没有责任心。一一哈代有责任心的人，最有智慧，不负责任的人，最没出息。请同学们联系实际谈一下对这些名言的理解。如果喜欢哪一句可以把它作 为自己的座右铭，激励自己不断奋进。9、总结，宣布活动结束有爱才会有责任，有爱才会有幸福。让我们心怀一颗感恩的心，成为一名 有责任心的好人。那我们的国家必将更加和谐，更加繁荣富强。师生齐唱歌曲：感恩的心结束语：孩子们，祝你们成功！活动目的：让学生感受儿童节的欢乐气氛，激发学生勤奋学习，积极向上。活动过程：一、新少先队员入队仪式，老队员重温入队时激动的情景1、大队辅导员讲话。2、新队员佩戴红领巾，宣誓。3、齐唱队歌二、歌曲快乐的“六一”1、中队长致词，祝

20、福大家节日快乐。2、祝福词接龙，传递快乐。三、六一，我们的节日（课件演示）1、“六一”节的全称是什么？2、探讨：怎样过一个既安全又有意义的“六一”儿童节呢？学生：我去图书馆看书买书，我去看爷爷奶奶四、快乐时刻中队长主持：快乐时刻到了，让我们尽情欢笑！1、收集谜语，进行猜谜语比赛。2、贴鼻子比赛。3、跳绳表演。4、呼啦圈表演5、颁发表现奖，表扬纪律最棒的组。四、辅导员讲话：我们是一群幸福的孩子，要珍惜时光，好好学习。班会目的：水资源需要珍惜人所共知，但为什么要珍惜，水资源到底缺到什么程度， 北京的用水状况如何，我们小学生又能为节水做些什么等一系列问题，我们又 有多少了解和关注呢？本次班会要通过社

21、会调查，参观展览等一系列活动，使 学生真正了解水资源现状，培养学生的节水意识。班会过程：一、班会仪式二、活动开始欣赏小品：上完美术课，很多同学都争先恐后地到厕所洗手，几个人挤在 水龙头上把水溅得四处都是，贪玩的同学还互相向同学泼水，直至上课铃响 T,他们全奔向教室，欢乐嬉戏的同学谁也没注意水龙头没关（水龙头的水哗 哗流着）。看这个小品，你想到了什么？学生谈看法。主持人：是啊！看着水龙头的水哗哗地流，你也许会觉得很可惜，也许会 认为这算不上什么，可你知道吗？水和空气一样是人类和一切生物所必需的基 本物质。科学家早已证实，早期的原始生命起源于水。水覆盖了地球表面的 70. 8%,所以有人称地球为“

22、水球”。很久以来，人们都以为水是取之不尽、用 之不竭的资源。然而今天，水开始成为稀有资源，保护水资源已成为全球面临 的一个重要课题。下面请听“三句半”一一保护水资源。主持人：水是我们的生命源泉，我们不能没有水，浪费水可耻！下面请听 相声一一洗衣服。主持人让学生谈感受。三、指导员讲话四、结束班会【目的意义】随着我国计划生育工作的深入，我国的家庭结构发生了根本的变化，独生 子女家庭逐年增加。独生子女在父母的心中是心肝宝贝，他们不知道孝敬父母 和尊敬师长。惟我独尊，惟我自傲。因此，在中学生中开展“孝敬父母”的传 统美德教育有着深远的现实意义。通过班会教育，使同学们知道孝敬父母是中 华民族的传统美德，

23、要从我做起，做一个中华民族的好后代。【活动时间】班会活动日。【活动地点】班级教室。【参加人员】全体同学。班主任老师和被特邀来的同学家长。【准备工作】（1）班委会成员和班主任老师一起，研究活动内容，制定活动方案。（2）邀请同学的家长代表，并向全体同学发出通知。通知要向同学们说明 活动的目的，活动的形式，启发每个同学都来思考活动主题，并在活动时能说 心里话，会说心里话，通过语言表述，展现内心活动。并在今后的生活中形成 良好的孝敬父母的行动。（3）班委会成员要认真组织收集古今孝敬父母的典型故事和班里同学孝敬 父母的事例。（4）通知有关同学准备服装、道具、音响等。选出活动主持人一男一女。（5）布置活动

24、场地。因有特邀的家长参加，会场要布置的主题鲜明、气氛 热烈、形式新颖。【活动程序】（1）各组组长报告人数，按事先分配好的位置就座。主持人宣布邀请的家 长入场，全体同学起立鼓掌。（2）主持人介绍到会的家长。并宣布活动开始。男主持：“孝敬”就是孝亲敬长。“孝敬父母”就是真诚地、发自内心地 对父母的尊敬、热爱、关心和赡养，是儿女应尽的义务。从古至今“孝敬父 母”被誉为美德。女主持：现在宣布“爸爸、妈妈，我们孝敬您”主题班会开始。请班长讲 话。班长：尊敬的叔叔、阿姨、敬爱的老师、同学们：中华民族素以尊老、敬 老、爱老、养老而著称于世。历史的改革，时代的进步，文明程度的增强，孝 敬父母的传统美德已经进入

25、一个新的历史时期，为了使中华民族的传统美德不 断发扬光大，今天我们召开了 “爸爸、妈妈，我们孝敬您”的主题班会。今 天，我们还请来了我们同学的爸爸、妈妈的代表，请他们和我们一起来探讨 “孝敬父母”这一主题，我想，在座的同学一定会从我们的父辈身上得到启 发，受到教育。我衷心祝愿我们这次班会之后，同学们都能成为孝敬老人，尊 重师长的模范。男主持：中华历史悠久，民族后继有人，美德要代代相传。敬爸爸、爱妈 妈，应该是孩子们真诚的奉献。女主持：中华要腾飞，民族要振兴，精神文明之花要靠“我们精心地培 育。今天，我们要向敬爱的爸爸、勤劳的妈妈、慈祥的长辈热情地歌唱。男主持：一些名人志士敬习。这些故事是多么感

26、人，我们要歌唱，歌唱他 们的心灵美如画！下面请欣赏化装表演古今孝子。（人物：孔子、毛泽东、刘胡兰、“历史爷爷。）历史爷爷：孩子们，在我们中华民族灿烂的历史长河中有多少杰出的孝子 啊！（孔子手捧书上。）女主持：同学们，你们看，他是谁？同学：孔子。历史爷爷：（历史爷爷上）对，孔子是我国古代最著名的教育家，也是一 个非常孝顺的人。他小时候经常帮助妈妈做事，每晚都替妈妈捶背，母亲希望 他成为有学问的人，他就勤奋读书，最后终于成为了大思想家和教育家。孔子：历史爷爷，别夸我了，孝敬父母是我们中华之美德，应该继承和发 扬，对双亲要孝敬，对父母要尊重，听他们的话，使他们心情舒畅，避免烦 恼。（孔子下，毛泽东手

27、捧鲜花上。）毛泽东：历史爷爷您好呀！历史爷爷：同学们，是谁在叫我呀？同学：毛泽东。历史爷爷：噢，毛主席您好啊，同学们做梦都想见到你呐！（毛泽东走近 同学。）毛泽东：同学们，你们好！同学：毛主席好！历史爷爷：伟大领袖毛主席非常孝敬母亲，1959年当了主席的毛泽东回到 了阔别三十多年的故乡韶山，首先去墓地祭母。（毛主席把鲜花放在母亲坟前 退下，刘胡兰端药上。）刘胡兰：妈妈，药煎好了，您趁热喝了吧！（做喂药动作。）男主持：她是谁？在干什么吗？女主持：她是少年英雄刘胡兰，在给母亲喂药呢？历史爷爷：说的对，刘胡兰小时候就非常孝顺母亲，她5岁的时候，妈妈 得了痛病，刘胡兰总是围在妈妈身边擦汗，端水喂药，有

28、时还使劲扶起妈妈， 让妈妈倚着自己瘦小的身上把药吃下，再擦擦嘴角，这才欣慰地走开，哄妹妹 去玩儿。刘胡兰：妈妈休息吧，我带妹妹去玩啦！（下。）历史爷爷：同学们，孔子、毛泽东、刘胡兰，都是孝敬父母的典型。男主持：（上）同学们，努力吧！把爱心献给你们的爸爸和妈妈。女主持：古人和革命前辈孝敬父母为我们做出了榜样。今天，我们中学生 就更应该学习他们优良品德。男主持：同学们，如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符；如 果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩；如果我们是一朵朵小花，长 辈们就是那春雨在浇洒。请听配乐诗朗诵父母的希望。（内容略。）（大意：抒情音乐响起，一同学饱含深情地述说了父母对她

29、的关心、教 育，再现了父母对孩子无限希望的真挚感情。）女主持；世界上最崇高的爱，莫过于母爱。没有母亲，就不会有我们生命 的存在：没有母亲的乳汁哺育，我们更不会渐渐长大。男主持：童年时看妈妈，妈妈是一片蓝色的湖，少年时看爸爸，爸爸是一 座挺拔的山。女主持：妈妈的爱是那么慈祥，爸爸的爱是那么严厉。这慈祥，那严厉， 都表达了他们对我们真挚的爱。下面请我们同学的家长代表说几句话。家长：（内容略。）男主持：我们曾漫不经心地忽略过父母的恩情，曾不止一次地抱怨过家长 对我们的管束。女主持：自从学校开展孝敬父母传统美德教育后，我们猛然感受到，在这 个世界上，你们付出了真挚宽厚的爱。男主持：于是我们悄悄地在改变

30、。请听自编快板孝子出在我们班。（内容略）（大意：竹板响起处甲。乙两名同学上场。赞扬了班级涌现出的孝敬父母 的好人好事。暑假里：A同学天天帮父亲送货；B照顾孤寡老人；C为了给母亲治病，跑 了很远的路去买药；D听父母的话，刻苦学习，参加奥林匹克数学竞赛取得优 异成绩。）女主持：传统美德教育就是好！我们班里孝敬父母的例子真不少。这不前 面来了四位老人，也要借这个机会唠一唠。下面就请听一听四位老人夸孝 子。（内容自编，略。）（大意：四名同学化装成老奶奶、老爷爷，以姥姥、奶奶、爷爷、姥爷的 口气夺孙子、孙女、外孙子、外孙女如何孝顺。）男主持：孝敬长辈的故事真不少，但是最有孝心的还得算我们班的小E同 学，

31、不信您瞧自编小品孝心。（大意：小E扫完楼梯和爸爸要劳务费：目的是攒钱为爷爷买饺子，说明 小E孝顺爷爷，同时也教育了父亲要孝敬父母。）女主持：我们班的同学，不但孝敬自己的父母、长辈，而且孝敬周围的老 人，尤其是孤寡老人。请听相声：谁的孩子孝顺。（内容略。）（大意：李奶奶在我们班学雷锋小组同学的照顾下，晚年生活很幸福。有 一次同学推李奶奶去公园，李奶奶和八哥鸟比谁的孩子孝顺展示了同学们 敬老爱老的美好心灵。）男主持：孝敬父母光荣。女主持：不孝敬父母可耻，请同学们说说心里话，以前是否孝敬父母，今 天受到了什么教育？（同学自愿发言，内容略。）男主持：禾苗的生长需要阳光雨露，孩子的成长离不开爸爸、妈妈的

32、哺 育。女主持：我们一天天长大，而他们却一口日衰老。主持合：让我们永远记住父母的养育恩情。全体起立齐唱（烛光里的妈 妈）。男主持：请班主任老师讲话。老师；同学们，今天我们召开了 “爸爸、妈妈，我们孝敬您”主题班会， 这次班会开得非常好。你们满怀激情地歌颂了父母之爱，热情地赞美了古今孝 敬父母的感人事迹，真实地再现了我们班同学孝敬父母、尊敬长辈的动人情 景。我发现有的同学在内心里找差距，勇敢他说出心里话。懂得了为什么要孝 敬父母以及如何孝敬父母。希望同学们要争做孝敬父母的好孩子，让中华民族 孝敬父母的传统美德代代相传。女主持：现在“爸爸、妈妈，我们孝敬您”主题班会结束。【活动提示】（1）要认真调

33、查研究，把同学中的事迹真正反映出来。同时，在邀请家长 代表方面，也应注意请真正带有教育意义的家长参加。（2）对调查得来的素材，要认真分析，尤其是在活动中要进行表扬的好人 好事，一定要注意选材的准确性。（3）活动中表演的节目要事先布置，要注意同学们的参与面。（4）注意保管好各种服装、道具和器材等。（5）活动结束后，班委会成员应及时召开总结会进行总结，总结时应请班 主任老师参加。（6）对活动的材料应妥善保存。向时，要向学校有关部门汇报有关活动情 况，并在学校进行宣传。一、活动目的1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意 识。2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，

34、从而养成良好的品 德，有利于他们的健康成长。二、活动准备1、让同学们认真学习安全知识和自护技能。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。三、活动过程主持人：同学们，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生 活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。据统计， 去年，我国有L 6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常 死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和 掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们 与自护相伴，与平安同行！（一）“自护”能力表演和知识竞赛：1.舞蹈小品我们去郊游事故：（1

35、）效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢？一一现场请同学提出 解决办法。处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤 面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方 法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。（2）不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己 的聪明智慧解决了问题，保护了自己。急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的 身体，以免传电。）（3）（继续表演）：郊游中一个同学不小心烫伤了手处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面 上。（4）天气太炎热了，在回家的路上，一位同学发生中暑。救

36、护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时 用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷 洒。（5）回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到 的急救办法对奶奶进行急救。抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的 扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”（二）知识问答（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”（2）路口的交通指挥信号有哪些（3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑（4）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭 火器和水，你采用哪种方法处理（5）

37、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么（三）主持人：同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。当我们独自在家的时 候，安全知识也不能少，请看家庭AB居IJ一一师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如 果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A 剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜 事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。（三）结束语时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了， 日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护

38、”小奖章，迈 出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安。活动目的：结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知 识，认识安全警示牌。活动对象：全体学生活动准备：挂图、警示牌活动过程：一、导语同学们，这节课我们开个班会，主题为“校园安全”（板书课题）二、出示挂图一一“倾倒的家”，谈谈你的感受。小结：“一人安危系全家”。我们每人都是家庭的重要组成部分，离了 谁，这个家都不再完整不再温馨。所以无论何时何地，我们都要注意安全。过渡语：作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做 呢？三、校园安全，我们该怎么做呢？1、地点：教室、走廊、楼梯、操场。2、人际关系：同班

39、同学之间，自己与其他班同学之间。3、食品卫生：编安全顺口溜：上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，食品卫生有讲究，“三无”产品不上当。四、想一想，校园安全方面，学校设施哪方面存在隐患？自己哪方面还做 得不够好？小结：学校的问题下课后老师向领导反映，自己的问题可得及时改啊！过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家”。说明同学们在上学、放学的路上做得很好。五、学生介绍行路安全经验六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为？（学生举例）过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。七、介绍交通事故数据（小资料）学过世界历史的人都知道，在

40、上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第 一次世界大战，使2000万人惨遭杀害；第二次世界大战，3600万人丧失生 命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那 飞旋的车轮下1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死 亡八、出示挂图：交通事故图九、谈感受听完老师介绍的资料，看完挂图以后，谈谈你的感受。小结：多么惨痛的教训啊！同学们千万要遵守交通规则。每年开学同学们 能一个不少的来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。十、认交通警示牌总结：我们的班会马上就要结束了，衷心祝愿同学们安全快乐地成长，祝 愿每个家庭都能成为一个完整、幸福的“

41、家”。（板书：家）板书设计：校园安全“倾倒的家”一一家（挂图）活动主题：争做校园清洁小卫士活动目标：1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。活动准备：课件、校园照片若干张活动过程：一、谈话导入：小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？（城西中心小学）时间过得真 快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一个学期了，那么你觉得我们的 学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的）二、活动过程（一）引出话题1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看 吧！2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？3、思考：这些垃圾从哪儿来？

42、说说你看到的一些不讲卫生的现象？4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。（二）学生自我检查1、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条：（课件出示）（1）认真完成值日工作。（2）不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。（3）不往水池中丢垃圾。（4）看见垃圾能主动弯腰捡起。（5）爱护学校的一草一木。（6）愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。（三）判断对错。1、课件出示题目：（1）冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。（2） 一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。（3）轮到小华值日时

43、，小华总要组长催了才打扫。（4） 一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片， 并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。（5）课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看 见，从瓶子上跨了过去。2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。（四）学习拍手歌，识记卫生好习惯。1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。2、师生对答。你拍一，我拍一, 你拍二，我拍二, 你拍三，我拍三, 你拍四，我拍四, 你拍五，我拍五, 你拍六，我拍六, 你拍七，我拍七, 你拍八，我拍八, 你拍九，我拍九,你拍十，我拍十，三、欣赏校园的美景。美化校园不迟疑 捡纸和捡塑料袋 避免垃圾堆成山 教育别人在其

44、次 做好榜样别怕苦 大家劲往一块凑 把握现在好时机 保护环境靠大家 造福社会才持久 回收废纸和电池（课件）四、呼吁：小朋友们，让我们行动起来吧！让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明 天！一、活动的意义和目的我们都是小学生，从现在开始都应该学习一定的判断能力，知道什么该 做，什么不该做。有些时候,我们不文明的行为还会影响整个学校的名誉和声 誉。为了创造一个赏心悦目的学习生活环境，为了我们有一个美丽整洁的校 园，为了培养同学的良好习惯，以及提高人格素养和道德修养，学校提出了“告别陋习、走向文明”的倡议。（附1）二、活动的设计指导思想1、自身做起，从我做起，从小事做起，自觉遵纪守法，遵守道德规范，做

45、 文明人，行文明事，说文明话，爱护校园的一草一木，呵护美丽的校园。2、提倡同学们向粗鲁的言行告别，向陋习告别，做到地面无痰迹，墙壁无 脚印，出口无脏话，养成良好的文明习惯，促进校园文化建设。3、提倡同学们把文明的礼仪带进学校，把微笑带给同学，把孝心带给长 辈，把谦虚带给社会。三、需解决的问题1、我们周围存在哪些陋习？2、怎样在生活和学习中学会告别陋习？3、怎样使自己成为一个可爱的文明人？四、活动过程（一）开会同学们，你是否有陋习呢？陋习就是指日常行为中不好的，丑陋的习惯。 包括，随地吐痰，乱扔垃圾，乱涂乱画，满口脏话，乱花零钱等等。这些 行为，不但不利于我们的健康，更会影响我们的一生，不能成为

46、一个品学兼优 的学生。（二）导入：同学们，让我们一起来陋习集中营看看吧！说一说他们都存在哪些陋习吧。他们的这些陋习都是生活中常见的陋习，说说在你的身上是不是也有这样 的陋习呢？（自由发言，找自己和身边朋友的陋习。）说一说，陋习都给我们造成了什么样的影响。看投影，学习，陋习带来的影响和造成的后果。1 .乱扔垃圾：有的人将生活垃圾不按照规定的地点、时间进行处理，随便 乱扔乱倒；有的人从自家的阳台或窗户直接将垃圾抛到楼下；有的人从汽车内 将果皮、纸屑、烟头等扔到车外；还有的人外出游玩时，用过的东西随手乱 扔。这些现象增加了环卫工人的劳动量，给路人带来了危险，同时也会破坏周 围的环境，对河流、土壤等都

47、造成严重污染；长期堆积的垃圾和存留的污水还 会腐烂变臭，使其中的致病菌孳生。2 .随地吐痰：生活中经常可以看到一些人走在大街上或在屋里，一声咳嗽 后一口浓痰飞射而出，随后用鞋一搓了事，甚至将污物到处乱抹。痰是呼吸道 的分泌物，研究表明，一口痰中会“驻扎”着成千上万的病菌。患传染性非典 型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、麻疹等疾病的患者，其痰中的致病微生 物蒸发到空气中，可使健康人通过呼吸这些带有病菌的空气而受到传染。3 .满口脏话：许多人在公共汽车、火车、飞机以及车站、机场、医院、餐 厅等公共场所，高谈阔论、口若悬河，脏字不离口，或者大声叫喊他人，与他 人争论，根本无视他人的反应。这些行为严重地破坏了他人和谐的工作和生活 环境，是一种不尊重他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。4 .乱涂乱画。5 .乱