交通安全教学设计.docx

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1、交通平安教学设计一、教学目标：1、学会看红绿灯、走斑马线过公路，知道过公路要“一停，二看，三通过”。2、懂得不能在公路边玩耍。3、明确遵守交通平安的重要性。二、教学准备：图片，教化短片，红绿灯与各类车的模型。三、教学过程：（一）平安事故1 .出示视频短片，看后说说看到了什么？2 .引：图上的车子许多，我们生活中的车更多，有小轿车、面包车、卡车、摩托车还有自行车等等。这么多的车，怎么不会堵在一起呢？（明白要遵守交通规则）3 .正是有了交通规则，我们的交通才不会乱糟糟。但也有些人却没有遵守交通规则，你看：（出示交通平安事故数据和图片）图一：一辆小轿车的司机酒后驾车，超车时与前车相撞，后面的车辆来不

2、与刹车，全部撞在一起。图二：一辆卡车与两个骑自行车的人相撞，骑车人受伤。图三：因为发生车祸，一个小男孩被卡在车里，受伤严峻。世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。4 .看了这些图片，你想说些什么？（二）平安常识不仅开车、骑车的人要遵守交通规则，我们走路的人也要遵守交通规则,你知道我们行人应当遵守哪些交通规则吗？依据回答板书：红灯停，绿灯行走斑马线走人行道靠右行一停，二看，三通过（三）平安嬉戏1 .模拟十字路口情景。对面红灯亮时，车模型过，小挚友停。对面绿灯亮时，小挚友过，车模型停。2 .没有红绿灯时

3、一停二看三通过（四）平安评判出示图片，让小挚友用手势来推断图上人物行为的对错，错的说明理由。（五）平安总结交通平安歌谣红灯停，绿灯行,交通路牌看细心。过公路，要耐性,车辆来往须慢行。不翻越，不玩耍,斑马线上慢慢请。每天牢记这几条,交通平安伴你行。交通平安教案第一课时教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要坚实的树立平安意识；明白一个人的平安每天都是从零起先的。2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做平安的小使者。教学过程一、上学放学路上。老师语：同学们你们每天上学、放学都要走公路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是

4、否留心和留意过往的车辆；是否用心视察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应留意什么。（一）学生途经状况分析。我们班共有36名同学家住高溪组13人，离学校大约3千米，路经二个“十字”路口、三个“三叉”路口，两个急转弯和两次上下坡，地形比较困难,而且路面只有4.5米宽水泥硬化的乡村公路，这条公路从大里峰至大青长约21千米是条林业路，每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500多架次；家住屯上组9人。因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。（二）在路上要留意的问题。1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能为所欲为忽左忽右，走路

5、要眼看前方，排纵队，不能相互并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随意搭乘过往的车辆。3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，间或有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特殊当心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必需要派人来学校接。4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕确定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地视察并演练。（三）课

6、堂发言。1、由学生自由发言讲路上阅历，让他们自己表述存有安隐患的地方。2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。3、今后该怎样做。其次课时教学目的通过学习使学生明确平安重于泰山、平安是福、要珍爱生命、平安从小事做起，树立坚实的平安意识。二、乘车老师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不行缺少的“东西”，则这节课就“行”来谈谈。（一）在我们这里行有步行和乘车两种，随着现化道路交通的飞速发展，如今我县“道路硬化”村村通已基本普与，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应留意的几个问题：1、我们节假日去城里买学习用品

7、、购买衣物确定得由父母或村上的“大人”陪伴监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上假如坐在靠窗子的位置，千万不行将头或手伸到窗外，特殊是两车交会时更不将头伸至外观看。2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。确定要戴平安帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提示骑车人不能太快，弯道时确定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散留意力造成不测。4、严禁小学生骑自行车上路、确定不准载人逛路。5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时确定要走斑马线，并要左右观

8、看待没车时快速通过。（二）课堂争辩。1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。2、学生之间可相互补充，比照自己的不足，还存在什么平安隐患。3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道当心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。（三）老师总结语（略）教学课题一课自己去上学教学目的教化学生上学怎样走路才平安教学内容怎样在上下学时行走,留意什么教学过程自己去上学导入同学们长大了自己能上学了，你知道上下学时应当怎样走路吗我们看看课文是怎么说的齐读课题：自己去上学二、 学习课文1、自由读课文,思索:从文中你知道了什么2、小组沟通。3、指名发言。(1) 自己上下学时怎样走路各组补充自己的相识。(2)

9、说一说自己是怎样做的三、 举例巩固。1、说一说你在生活中看到的，听到的不按规定走路所发生的事故。2、自由发言：自己以后应当怎样走路四、 再读课文:记住重点内容五、 小结:学了课文你都知道了什么是的,学了课文我们知道了怎样横过公路等常识，以后我们要从自身做起,做一名合格的小公民。六、 背下书中的儿歌。七、 将所学的学问讲给家长听。教学效果学生知道了上下学时怎样走路才平安。课堂气氛活跃,学生在各种形式的学习中学到了学问。二课不要翻阅隔离设施教学目的教化学生翻阅隔离设施紧急教学内容交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施紧急教学过程一、导入:横过公路要走过街天桥、人行横道、地下通道，因为这些设施把行人和机

10、动车分隔开,所以可以保证平安。公路上还有一些隔离设施,今日我们学习这方面的学问。二、学习课文凡是设有隔离设施的路段车流量都大，行人要想横穿公路都很困难。1、隔离护栏:隔离护栏的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证平安和道路畅通。不要图一时之快跨越隔离护栏，这样就会造成人身损害和简洁出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样紧急。也不能很好的爱惜交通设施。（看图）2、隔离墩:隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证平安和道路畅通。不要图自己一时便利跨越隔离护栏，这样就会造成人身损害和简洁出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样紧急。也不能很好的爱惜交通设施。（看图）3、绿化带:绿化

11、带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路畅通,行车平安。行人是不能穿越绿化带的，有绿化带的路段车辆许多，车速很高，行人很难通过,绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线，更简洁发生事故。（看图）4、铁路护栏:铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车平安通过。铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口，在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制,速度快。所以汽车、行人要首先保障火车平安通过。汽车和行人与火车争抢道路特殊紧急。（看图）5、读课文6、把今日所学到的学问讲给家长听。在家长的带领下看一看旁边道路上的隔离设施。教学效果学生驾驭了所学的交

12、通常识，知道隔离墩的作用和为什么不能翻越隔离墩。三课不要在斑马线上猛跑教学目的通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑，提高学生的自我爱惜实力和平安意识。教学内容不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法。教学过程1、导语：同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗今日我们就学习这方面的指示。2、板书课题不要在斑马线上猛跑。3、看课文,想下面的问题：（1）小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。（2）怎样才是正确过人行横道老师板书：人行横道猛跑司机来不与反映简洁造成紧急是错误的行人专用慢行看清车辆状况平安通过是正确的4、学生分组探讨上面的两个问题候选代表发言。5、师:过人行横道

13、时猛跑会出现紧急是因为,但车辆余人距离较近时，由于人的速度快，司机很难做出从人的前面或身后通过的推断,造成司机瞬间迟疑,极易出现交通事故,所以过斑马线时猛跑是极端错误的。正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向，确认平安再通过,不要与车辆争行。6、学生探讨:你在上下学时应当怎样过斑马线。6、学生看书,老师范读。学生齐读板书内容。7、背诵12页短儿歌。8、回答课后问题。9、老师总结：学习完这一课后，我们知道怎样才是正确通过斑马线,，你确定会在上下学时运用正确的方法过斑马线的，老师希望全体同学都能做到。教学结果驾驭了正确通过斑马线的方法。课题四课不能在道路上追逐打闹教学目的是学生知道

14、在道路上打闹紧急教学内容不要在道路上追逐打闹教程导语:我们每天都要在公路上行走，公路上车多,状况困难，由于车速快,所以状况千变万化，板书：不能在道路上追逐打闹在公路上打闹精力在打闹上、忽视车辆、司机难做出推断、紧急。1、道路施工人行走的,我们每天都要上路。道路上车辆多,路面状况困难、车速快状况千变万化,紧急常在。2、道路不是操场、不是运动与消遣场所,所以不能在道路上进行活动、嬉戏、追跑打闹。3、在道路上追跑打闹时自己的留意力都集中在玩上，只顾得玩耍,会忽视身边道路上的车辆,紧急性就大大增加了。由于在道路上追跑打闹，我们的活动具有突然性,所以司机师傅很难做出推断从而造成悲剧、酿成惨剧。4、正确的

15、做法实;上下学时不要在道路上追逐打闹，不要在道路上玩耍、看书、嬉戏。5、读课文、读儿歌教学效果通过教学,学生知道在道路上追逐打闹是紧急的。课题五课不要追车扒车教学目的通过教学使知道追车扒车紧急,强化自我爱惜意识。教学内容追车扒车紧急教学过程导语:一些同学会在上下学的路上出于新颖心，追扒一些形式缓慢的机动车,这样是很紧急的。1、 老师范读课文，2、 学生追扒车辆的心理:新颖心争强雌3、 道路上车辆行使缓慢的缘由:载重量大;对路况不熟悉；司机是新手;车辆出现故障。另外,机动车在形式的过程中速度是不匀整的,忽块忽慢,忽停忽行。4、 由于上面缘由当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟

16、不上车速,造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤,重则不行思议。假如你追慢速行驶的机动车时,遇到车辆突然刹车你会措手不与,无论身体哪个部位与车型创博会对你造成损害。5、 指导学生看图;分组探讨:为什么不能追扒行使的车辆。小组代表总结发言。通过教学学生知道为什么不能追扒缓慢行驶的车辆。教学时间2005年3月教学目的教化学生不要从车前猛跑横穿教学内容第六课:不要从车前猛跑横穿教学过程一课前谈话,导入新课同学们，在经济快速发展的今日，路上行驶的汽车数以万计，有的人在过公路的时候,常猛跑横穿,这样做对不对呢二自读课文，了解课文内容。三再读课文,思索:过公路时为什么不能猛跑横穿四小组探讨五以小组文单位在全班汇

17、报1讲猛跑横穿的事故。2同学发表看法:为什么不能猛跑横穿（公共汽车靠站停车后,过公路应从车后经过。因为车前边是机动车道内行使机动车的视线盲区，司机看不到猛跑的人,等看到人从公共汽车前跑出来,再踩刹车也来不与了。3依据警察叔叔的话去做才能保证平安。4你看到过哪些乱跑横穿的现象。六怎样向四周人宣扬不乱闯横穿过公路。七小结：同学们,为了他人和自己的华蜜,我们应做一个遵纪遵遵守法律律,文明的小公民,不要再机动车道上乱闯横穿。教学效果通过这节课的学习，学生增加了交通平安学问，表示确定不在公路上横穿乱闯,提高了平安意识,削减隐患发生。教学时间2005年3月教学目的教化学生不要随意拦截机动车辆教学内容第七课

18、：不要随意拦截机动车辆学过程一课前谈话,导入新课同学们，路上汽车许多，有些人随意拦截过往机动车辆，给司机造成了许多麻烦,这样做对不对呢二自读课文，了解课文内容。三再读课文,思索：为什么不能随意拦截机动车辆四小组探讨五以小组为单位在全班汇报1讲随意拦截机动车辆的害处小结:我们在平常不能随意拦截机动车,更不能在道路上给车辆设置障碍。因为这样不但会给司机叔叔带来麻烦，而且,对我们的平安也不利。2假如遇到特殊状况,比如:在旅途中突然生病,摔伤、或者其他状况求助须要拦截车辆怎么做拦截车辆时,不要在路中间拦车,要站在路边提前向司机叔叔们招手示意,千万不要强行拦截车辆。3依据警察叔叔的话去做才能保证平安。4

19、你看到过随意拦截车辆的现象吗六怎样向四周人宣扬不随意拦截车辆七小结：同学们,为了他人和自己的华蜜,我们应做一个遵纪遵遵守法律律,文明的小公民,不要随意拦截车辆。教学效果通过这节课的学习，学生增加了交通平安学问，表示确定不要随意拦截车辆,提高了平安意识,削减隐患发生。教学时间4月25B教学目的教化学生不要与机动车争道抢行。教学内容在机动车和非机动车隔离的道路上,行人不要进入机动车道；在机动车和非机动车混行的道路上,确定要靠边行走。教学过程8不要与机动车争道抢行导入我们在公路上如何行走才是平安的呢指名说说。我们看看课文是怎么说的齐读课题:不要与机动车争道抢行。二、学习课文：1、 自由读:思索,从文

20、中你知道了什么2、 小组沟通。3、 指名发言：a为什么不能与机动车抢道b与机动车抢道有什么危害C我们该如何在公路上行走三、举例巩固1说一说你在生活中看到的听到的与机动车抢行的事例。2探讨：自己以后该如何做3再读课文:记住重点内容。四、小结学了课文我们知道了与机动车抢行是多么紧急，今后我们确定要遵守交通法规,做一名合格的小公民。教学效果良好教学时间2005教学目的教化学生乘车时不要向车外抛扔物品教学内容第九课:乘车时不要向车外抛扔物品教学过程一课前谈话,导入新课五一黄金周期间，同学们有的到各处去巡游、有的和家长回老家探亲。你们过的怎样我相识一位同学,他们学校的老师带他们去春游了。回来后他把自己的

21、见闻写下来寄给了我,大家想看看吗轻声读这则见闻假如是你,看到这种状况,你最想对他说什么不要向车外抛扔物品板书:乘车时不要向车外抛扔物品一为什么乘车时不要向车外抛扔杂物二,你乘车出行时向车外抛扔过物品吗扔过什么当时你是怎么想“乘车时不要向车外抛扔物品”这也是一条交通规则，但许多人像你们这样不以为然,认为没什么。但是你们再想想：一个空可乐罐假如从这辆行驶的汽车中扔出去了，砸到后面快速行驶的汽车的挡风玻璃上或者砸到后面一位骑自行车带小孩的人头上想想可能发生什么还会发生什么状况正像大家说的那样，向车外抛扔物品太紧急了。板书:紧急导语:许多人交通法制观念差、交通平安意识薄弱，只图自己一时的便利却给他人造

22、成严峻的损害。可见这条交通规则是多么的重要,他保证了公路上全部人的平安。三.五一过后，我看了许多有关交通的报道，其中有一启交通事故时这样的。一家人兴奋奋兴地自驾车旅游。他们的汽车正在公路上正常行驶,突然从前面行驶的车上飞出一件物品，影响了驾驶员的正常驾驶，导致了一场车祸。之后一名闻讯赶来的记者对受害者一家和造成事故的当事人进行了采访。猜一猜,记者可能问什么1 .谈一谈车祸是怎么发生的假如你是他们中的一个,你会怎么说2 .作为受害者你最想对向车外抛扔物品的人说什么向车辆抛扔物品，即使不是有意的也是一种违法行为。一旦造成事故,酿成严峻后果,要负法律责任。3 .你还想对电视机前的观众挚友说什么四.推

23、断练习下面这些做法对吗谈谈你的想法。1 .火车上乱扔物品,认为后面没车辆,没紧急。2 .乘车时顺手扔包装纸,认为不会造成损害。出示公路铁路两侧白色污染严峻图片板书:不符合环保要求3 .小小瓜子皮,扔了也无妨。4 .从车窗向外吐口唾沫。不符合道德要求公路、铁路就像城市胸前的领带,有一点不干净都会影响城市的良好形象。为了迎接2008年奥运会,作为北京市民,让我们从今日做起,提高交通平安意识和交通道德水平,树立北京良好形象。教学效果通过这节课的学习，学生增加了交通平安学问，表示,乘车时不向车外抛扔物。品提高了平安意识,削减隐患发生。教学时间2005年5月教学目的教化学生不要向行驶的车辆抛扔物品教学内

24、容第十课:不要向行驶的车辆抛扔物品教学过程一课前谈话,导入新课我们知道、飞机在空中会因为与飞鸟相撞而发生坠落事故,汽车也是如此。汽车在行驶中会因为与物品撞击而出现事故。所以不要向行驶的车辆扔物品假如是你,看到这种状况,你最想对他说什么不要向行驶的车辆抛扔物品板书:不要向行驶的车辆抛扔物品一为什么不要向行驶的车辆抛扔杂物儿童出于新颖心理有时向行驶的车辆抛物品。车辆在高速行驶的状态下,物品与车辆接触时,车速越快堆车辆的打击力越大,对车辆造成的损失越大，出现的是古越严峻。二.你向行驶的车车辆抛过物品吗扔过什么当时你是怎么想的“不要向行使的车辆抛扔物品”这也是一条交通规则，但许多人像你们这样不以为然,

25、认为没什么。但是你们再想想:一个小石子假如抛向辆行驶的汽车，小石子与快速行驶的汽车的挡风玻璃相撞想想可能发生什么还会发生什么状况是什么行为正像大家说的那样，向行驶的车辆抛扔物品太紧急了。板书:紧急导语:在外国有两个孩子出于新颖，多次在过街天桥上向下抛石子,结果连续造成重大交通事故致使一位女司机和两名男司机丧生。同学们在上下学途中千万不要做这种违法的事情，做文明的交通参与者。三、将今日学到的学问讲给家长听。教学效果通过这节课的学习，学生增加了交通平安学问，表示,不向行驶的车辆抛扔物。品提高了平安意识,削减事故发生。教学课题十一课不要在公路上燃放烟花爆竹教学目的教化学生不要在公路上燃放烟花爆竹教学

26、内容我们在燃放烟花爆竹时，不要在公路上燃放烟花爆竹,确定要到指定地点燃放。教学过程11不要在公路上燃放烟花爆竹八、 导入同学们宠爱过春节吗为什么你知道在什么地方燃放烟花爆竹吗我们看看课文是怎么说的齐读课题:不要在公路上燃放烟花爆竹。九、 学习课文1、自由读课文,思索:从文中你知道了什么2、小组沟通。3、指名发言。(1) 为什么不能在公路上燃放烟花爆竹各组补充自己的相识。(2) 我们应给怎样做十、举例巩固。1、说一说你在生活中看到的，听到的在公路上燃放烟花爆竹的事例。2、自由发言：自己以后应当怎样做十一、再读课文:记住重点内容十二、小结:学了课文你都知道了什么是的,学了课文我们知道了不能在公路上

27、燃放烟花爆竹，你后我们要从自身做起,做一名合格的小公民。教学效果学生明白了自己不能在公路上燃放烟花爆竹，同时知道有义务阻挡他人违法燃放烟花爆竹的行为。课堂气氛活跃,学生在各种形式的学习中学到了学问。【教学目标】1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。3、教化学生要从小听从交警的指挥，留意交通平安。【教学重点】1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。【教学难点】教化学生要从小听从交警的指挥，留意交通平安。【活动过程】一、导入课题，明确活动

28、内容1、同学们，我们经常看到这样一句话：“兴奋奋兴出门去，平平安安回家来。”则，你是怎样理解这句话的呢？2、学生依据自己的理解各抒己见。3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，留意交通平安。这样，我们的生活才能平安、快乐。二、沟通，介绍搜集到的交通标记。1、出门在外，为了保障人身平安，保证道路的畅通，我们除了要听从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标记和交通标线。）3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不行以通行，不行以转弯。4、除了交通信号，还有

29、100多种交通标记和交通标线。你们搜集到哪些交通标记，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标记，禁令标记，指示标记，还是指路标记？5、同学们，你们在小队活动视察时，发觉哪些地方有怎样的交通信号、标记、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生沟通。例：在各个十字路口，有红绿灯信号。在各个学校门口，有禁止鸣笛的标记和减速标记。在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标记，提示司机引起留意。在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。在各个大商场、影院等的门口，会有停车标记。7、假如人们不按这样

30、的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组沟通汇报。三、探讨，小学生该遵守的交通规则。1、交通平安是人人要留意的。我们小学生年龄小，假如上街不遵守交通规则，遇到了紧急状况更会不知所措，所以，为了自身的平安，中国教化总网教案频道我们确定要切记平安第一，规则第一。2、则，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？3、学生探讨，沟通，后小结。4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：不闯红灯。不在公路上奔跑，打闹。走路要走人行道，过公路要走人行横道线。不满12周岁的儿童不骑自行车上街。乘坐摩托车要戴好平安帽。1、许多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？2、学生朗

31、读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。3、小结：同学们都特殊有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，确定也牢记心中了。四、听从交警的指挥，敬重交警的劳动。不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的平安，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。中国教化总网教案频道所以，我们确定要敬重他们的辛勤劳动，听从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的敬重呢？1、学生探讨，沟通。十、 假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。宣扬交通学问，让人们都来遵守交通规则。学习交警叔叔不怕困难的精

32、神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。五、活动持续。为了巩固我们今日的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今日活动课上获得的学问为主要内容，出一张平安小报。六、活动总结今日的社会活动课，同学们沟通了许多交通平安方面的学问。说明大家在课外都擅长视察，勤于动脑，勇于实践，所以驾驭到了许多书面上没有的学问。这些学问对我们的生活实践是特殊有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更快乐。法制教化课教案授课人刘爱君授课年级/班级四年一班课题名称留意交通平安教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标记和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应当自觉遵守交通法规。重

33、点难点：1、各种交通信号、标记和标线的作用。这既是重点又是难点。2、有关的交通法规。这是重点。教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程:一、创设情景，导入新课，激发学习爱好1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生相识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的心情从事学习与思索，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教化，懂得留意交通平安是多么重要，增加交通平安意识。）2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），则你们在生活当中知道哪些交通法规和相识了哪些交通标记呢？他们的作用与意义又是怎样的呢？今日，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课

34、的重点与难点，着重讲解并描述）二、学习各种交通标记（重点、难点）1、请学生拿出事先做好的各种标记卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标记所代表的意义、作用。相互向同桌介绍。全班学生自由沟通。请学生学生到讲台上介绍。注：这样使学生在有效的空间上自由沟通，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些相识，使这一节课的学习显得轻松、快乐，而且有助于学生加深相识。2、学习日记。（1）出示探讨题：a.依据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标记和标线。b.说一说这些交通信号、标记和标线各自的作用。2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）（3）学生依据课文内容分小组探讨。（4）集体沟通

35、（边沟通，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标记、标线与其作用）3、触类旁通学习其它的交通标记。（1）电脑展示各种交通标记。（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。（3）引入：这些交通信号、标记和标线是为了保证车辆和行人的平安。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通平安，一要听从交通警察的指挥，一要平常要多留意视察和识记各种交通信号、标记和标线的图案，理解它们代表的意义，依据它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。5、

36、引言：为了保证交通平安，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做中华人民共和国道路交通管理条例，简称“交通法规”。三、学习“交通法规”一段文1、指导学生阅读后，告知学生中华人民共和国道路交通管理条例是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容特殊全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。2、叫学生边读边议(1)国家为什么要制定这些法律条款？(2)制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？让学生要据亲身体验，或者

37、听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应当学习和遵守的。四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。五、总结：通过“留意交通平安”一课的学习，使我们又学到了许多有用的学问。我们不仅相识了交通标记，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通平安是与我们日常生活休戚相关的大事情。为了他人和自己的平安，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣扬，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）教学反思：经过了今日的活动，学生普遍从法制的高度相识到遵守交通法规

38、的重要性，尤其是前不久发生在学校旁边的一起交通事故学生记忆犹新，至今历历在目，在谈到遵遵遵守法律律规的重要性时很简洁引起共鸣，关键是如何影响和带动四周的人一同遵纪遵遵守法律律，尤其是不受不良行为的影响和左右。活动小结：经过了今日的活动，学生普遍从法制的高度相识到遵守交通法规的重要性，尤其是前不久发生在学校旁边的一起交通事故学生记忆犹新，至今历历在目，在谈到遵遵遵守法律律规的重要性时很简洁引起共鸣，遵纪遵遵守法律律，再次给学生敲响了警钟，希望警钟长鸣。问题提出这几个标记表示什么呢？，教学目的1、使学生相识一些简洁的紧急标记。2、了解这些紧急标记所表示的意义，避开紧急的发生。，过程设计一、导入1、

39、同学们留意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有许多像它那样的标记，它们都属于紧急标记一类，让我们一起来相识它们吧！二、教授新课1、禁止标记这类标记用红色来表示，形态呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较干脆，简洁引起人们的留意。(I)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？(4)圆形里面有一个手掌，外面画

40、了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？(5)你还看到过类似的标记吗？你们知道是什么意思吗？2、相识警告标记(1)这类标记用黄色三角形来表示，意思是有紧急，要留意平安。(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标记：三角形里面有一个感叹号，表示要留意平安。(3)再向学生介绍几种常见的警告标记：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的紧急标记你们见过生活中有哪些紧急标记吗？三、做嬉戏认标记选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有紧急标记的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。b重点与难点解这些紧急标记所表示的意义，避开紧急的发生。b总结反思相识到紧急的存在，然后知道平安的重要。