幼儿园教学活动设计：树叶分类.docx

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1、幼儿园教学活动设计：树叶分类有幸参加了XX市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经验，除了业务上的一些外，更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里，调整好自我的状态，与那里的孩子共享欢乐课堂.设计的教案如下：设计理念：纲要中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿供给了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园教师经常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇，“教师这是黄树叶，教师你看这是片树叶真大呀！，当小班的孩子们高举这些落叶向教师诉说的时候，心中就有说不出的激动

2、。设计树叶分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。活动目标：1在教师的引导下进取参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。2能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。活动准备：一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。活动重点：在教师引导下进取参与活动。活动难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。活动过程：一、树叶宝宝问个好一一区别颜色1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）一一提问几名幼

3、儿（绿树叶宝宝）2、那和绿树叶宝宝问个好吧。3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）二、树叶妈妈找宝宝一一巩固颜色，初步感知分类。1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到那里（教师指着黑板）捡一片树叶。（捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位）2、教师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。3、教师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。然后重复几次。三、送树叶宝宝回家一一颜色对应，操作中学习分类。1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记一一绿房子和黄房子，放在大树的

4、两边）2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。四、帮忙大树妈妈一一在操作中进一步巩固分类。1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮忙大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。）2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片树叶。3、操作后简单讲评幼儿操作情景。五、延伸活动，激发继续探索的兴趣1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。设计意图：和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入.主角，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。主角扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。经过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类，满足幼儿的需要。在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。延伸环节让幼儿继续坚持对分类活动的兴趣和激发研究愿望