贵阳市经济贸易中等专业学校建筑工程施工专业人才培养方案.docx

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1、贵阳市经济贸易中等专业学校建筑工程施工专业人才培养方案专业名称：建筑工程施工一专业代码：640301适用对象：初中毕业或具有同等学力一学制：三生适用年级：2021所属专业部：土木建筑专业部制定日期：2021年7月5日贵阳市经济贸易中等专业学校建筑工程施工专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称（代码）：640301二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、修业年限3年四、职业面向（一）专业在行业、企业中的调研情况1 .行业现状2020年建筑业总产值达到263947亿元，比上年增长6.2%,总产值增速比上年提高了0.5个百分点，按建筑业总产值计算的劳动生产率再创新高，达到人民币42.3万元/

2、人，比上年增长5.8%。建筑业增加值占国内生产总值的比例创历史新高，达7.2%,全年全社会建筑业实现增加值72996亿元，比上年增长3.5%,增速高于国内生产总值1.2个百分点。可以看出，整个建筑业总体上仍然是一个劳动密集型的传统产业，中国建筑市场处于中低速发展期，但中国仍拥有全球最大的建设规模，建筑业在经济中仍处于支柱产业地位。建筑行业是国民经济的重要物质生产部门，在国内生产总值中占有较大的比重，能够带动其它相关产业的发展，是其它各产业赖以发展的先导性产业，城市的发展带动建筑行业的发展，现我国任何一个城市，高楼大厦随处可见，我国已成为全球超高层建筑发展的中心，在该领域总体上已达到国际先进水平

3、，但是由于城市的转型、城市区域职能的分化以及提倡绿色低碳，多数城市还在处于发展阶段，在建或在规划的大型体育场、机场、建筑群数量也是极为庞大。“十四五”期间，国家综合立体交通规划纲要出台，2021年至2035年期间，国家将建设6条主轴、7条走廊、8条通道的交通网，意味着我国在交通的建设还有很长的路，国家在电网和水利水电等基础设施也采取了积极的财政政策，大力推进经济适用住房的建设，为建筑业的发展提供了难得的机遇，建筑业的产业规模持续扩大，保持了平稳的增长。2 .人才需求状况随着建筑行业改革的不断深入，产业结构的不断调整，建筑工程设计与施工技术中新材料、新设备、新工艺、新技术的不断涌现，以及大型工程

4、的国际化招标、投标的推行，建筑市场逐步趋向规范化、国际化这一战略性转移，促使我们必须迅速有针对性地调整教学内容和教学方法以适应建筑市场的实际需求，以提高建筑业技术人员的整体素质和国际竞争力。目前，我国建筑业从业人员居各行业之首，然而专业技术和经营管理两类人员仅占从业人员总数的9%,远低于各行业18%的平均水平。专业技术和管理人员中，中专以上学历占58%,大学以上学历占11%,90%以上的一线生产操作人员没有进行过任何培训直接上岗，建筑市场急需懂技术、会管理，能胜任在生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。（二）职业面向表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职

5、业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书行业企业标准土木建筑大类（64）土建施工类（6403）房屋建筑业（47）建筑施工人员房屋建筑施工人员、土木工程建筑施工人员、建筑安装施工人员、其他建筑施工人员监理工程师、注册结构工程师、注册土木工程师GB50204-2015GB50202-2018GB50026-2021GB50300-2013五、专业培养目标与培养规格（一）培养目标1.总体目标培养具有政治思想素质、文化素质、身心和心理素质、业务素质，能从事建筑物、构筑物和土木工程建筑施工、安装等工作的技术性人才。2.培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展、适应我国社会主

6、义现代化建设的需要，具有良好的专业基础和职业素质，掌握建筑工程施工专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事建筑工程施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测和建筑工程监理等知识和技术技能，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任在生产、服务、管理等一线工作，面向建筑领域的高素质劳动者和技术技能人才。（二）培养规格本专业培养的人才应达到建筑施工人员水平，具有以下素质、知识和能力：1、素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识

7、。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2、知识（1）公共基础知识践行社会主义核心价

8、值观和价值体系、具备基本的人文社科知识、国防知识；掌握汉语言文字的应用表达和社会交往的基本知识和技巧；掌握体育锻炼的基本知识；具备一定的文学、美学、艺术等方面的知识以及了解相关生态文明；掌握必备的数学理论知识和计算机应用知识；具备学习和规划职业发展方面的知识；具备一定的中国发展史，中国共产党党史等历史知识；具备一定简单的英语基础知识；具备简单的消防安全，应急处理，人生安全防范的知识；掌握毒品相关的知识，分辨毒品，远离毒品；（2）专业知识掌握建筑CAD绘图等相关知识；掌握建筑工程相关识图与制图等相关知识；掌握BIM技术相关的应用知识；掌握建筑工程安全管理相关知识；掌握建筑节能与施工相关知识；掌握

9、基础工程施工相关知识；掌握建筑工程施工监理等相关知识；掌握建筑材料的相关性能、适用范围等相关知识；掌握主体结构工程施工相关知识；掌握钢筋翻样与加工相关知识；掌握建筑工程质量检测相关知识；掌握建筑工程计量与计价相关知识；掌握工程建设法律法规相关知识。3、能力（1）通用能力具有良好的语言表达能力和书面表达的能力；具有能够根据实际情况，解决实际问题的能力；具有善于思考，能举一反三，终身学习的能力；具有能够应用现代信息技术解决问题的能力；具有能够独立思考、逻辑推理、信息加工的能力。（2）专业技术能力能应用土木工程力学知识，分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。能熟练运用建筑构造知识和计算机辅助技术

10、，正确识读与绘制多层民用建筑的建筑施工图，会整理或输出绘图文件。会应用常用建筑与装饰材料及其制品的种类、规格、性能和质量标准等知识，履行建筑材料进场验收和保管职责。能运用常用构造知识熟练识读与绘制多层民用建筑砌体结构施工图、多层多跨钢筋混凝土框架结构施工图、钢结构连接节点详图和装饰施工图。会应用施工工艺与操作方法、质量标准、施工机具使用要求，协助编制施工方案,协助管理现场施工操作，协助控制与验收分部分项工程施工质量。能操作建筑测量仪器进行高程测定与引测、建筑物轴线定位、标高测设与控制，初步具备建筑（构筑）物变形观测和地下管线及周边建筑的监测与保护能力。会协助编写施工日志、施工记录等相关施工资料

11、，能参与汇总、整理和归档、移交施工阶段的相关资料，能协助编制建筑工程竣工图。能运用BIM技术建立虚拟的建筑工程三维模型，利用数字化技术，为这个模型提供完整的、与实际情况一致的建筑工程信息库。（3）专业技能能力施工工艺与安全管理方向：会操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样；会操作钢筋混凝土构件常用配筋的加工与绑扎；初步具备协助现场检查与验收钢筋工程的能力；会砌筑常用砌体或操作一般抹灰；能参与编制专项施工方案；能协助组织实施安全教育和安全技术交底；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。工程质量与材料检测方向：能判断进场材料的符合性；会检测常用建筑材料及节能材料的技术性能；能执行见证取样复验项目

12、的取样和送检，会评价常用材料质量；能使用常用现场检测设备执行现场检测；能判断施工试验结果；会确定施工质量控制点，执行工序质量控制措施；会检查工序质量，执行关键、特殊工序的旁站检查；会执行检验批和分项工程的质量验收和评定，能协助分部工程和单位工程的质量验收和评定；能执行质量检查记录，能协助编制、收集、汇总整理、移交质量管理资料。工程监理方向：能现场协助执行工程质量检测、验收与复验；能协助执行建筑物的测定、测设和变形观测等复验；能承担旁站工作职责，记录施工监理日志或安全施工监理日志；能协助收集监理月报和评估报告的编制数据，核对竣工结算工程量，参与执行竣工验收；会建立监理资料归档案卷，能协助整理会议

13、记录，提供监理月报和工作总结报告的有关数据；能协助收集、汇总整理工程竣工监理工作归档资料。4、证书安排及要求证书类别证书名称等级取证率(%)通识证书计算机水平一等50%普通话水平三级甲等50%职业资格证书绘图员中级70%建筑信息模型(BlM)职业技能初级70%六、课程设置1.公共基础必修和限修基础课序号课程全称课程目标、主要教学内容和要求学时(含复习考查考试)1中国特色社会主义课程目标：通过本课程的实施，使学生全面了解中国特色社会主义的相关知识。主要教学内容：(1)马克思主义中国化的历史进程和理论成果；36（2）社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、中国特色社会主义经济、政治和文化、社会主义和

14、谐社会等重论的基本概念和基本原理；（3）构建社会主义和谐社会的困难和解决问题的思路；能力要求：（1）具有熟练掌握本课程的基本概念，正确表达思想观念的能力；（2）具有明白是非的能力；（3）理解并运用马克思主义立场、观点、方法解决现实生活的基本问题；（4）能够运用建设中国特色社会主义理论和党的方针政策、对我国经济、政治和社会发展现状和社会现实问题，具有初步的分析、判断能力。2心理健康与职业生涯课程目标：通过本课程的实施，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，使学生具有良好的心理和对职业生涯有较好规划。主要教学内容：（1）职业生涯规划对学生成长的意义；（2）中职生

15、职业生涯规划常见的困扰；（3）职业生涯规划有关理论。能力要求：（1）培养独立思考问题、分析问题的能力；（2）独立分析案例，独立完成思考与训练；（3）对自己的职业生涯有详细的规划。363哲学与人生课程目标：引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。主要教学内容：（1）客观实际与人生选择；物质运动与人生行动；自觉能动与自强不息。36（2）普遍联系与人际和谐；发展变化与顺境逆境；矛盾观点与人生动力。（3）知行统一与体验成功；现象本质与明辨是非；科学思维与创新能力能力要求：（1）把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人；（2）正

16、确对待自身成长中的困难与挫折，解决好现阶段人生发展中遇到的矛盾；（3）树立正确的人生目标和人生理想。4职业道德与法治课程目标：提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。主要教学内容：（1）习礼仪，讲文明；（2）知荣辱，有道德；（3）弘扬法治精神，当好国家公民；（4）自觉依法律己，避免违法犯罪；能力要求：（1）提高遵守职业礼仪规范的自觉性；做讲文明、有礼仪的人；（2）自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人；（3）维护社会主义法治尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益；（4）自觉依法律己，同各种违法犯罪作斗争。365语文（基础模块）课程目标：

17、通过本课程的实施，使学生具有一定的学生阅读与写作能力。主要教学内容：（1）阅读与鉴赏；（2）应用文写作；（3）口语交际。144能力要求：（1）具有良好的阅读习惯，有朗诵习惯；（2）了解议论文的论证结构和论证方式；（3）会简单的写作；（4）有自信心，有独立见解，相互尊重和理解，读吐文雅。6历史（基础模块）课程目标：通过本课程的实施，使学生在学习历史过程中，养成唯物史观、时空观念、史料实证、历史阐释、家国情怀五个方面的历史知识、能力方法。主要教学内容：（1）中国古代史；世界古代史；（2）中国近代史；世界近代史；（3）中国现代史；世界现代史。能力要求：（1）了解中国悠久的历史和灿烂的文化成果；（2）

18、自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来学习和研究中国近代史；（3）把握认识社会主义建设的曲折和成功；（4）树立正确的唯物史观。367数学（基础模块）课程目标：通过木课程的实施，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。主要教学内容：（1）集合；不等式；函数；（2）指数函数和对数函数；（3）三角函数；数列；（4）平面向量。能力要求：（1）掌握集合与不等式的计算；（2）掌握函数的相关性质；108（3）掌握平面向量的算法和意义。8英语（基础模块）课程目标：通过本课程的实施，培养学生的英语基础知识和基本技能，提高学生思想品德

19、修养和文化素养。主要教学内容：听、说、读、写、语言、词汇、语法。能力要求：（1）能利用关键词捕捉简单信息；（2）能给出简单的要求和指令；（3）能读懂简单应用文；（4）能写简单自我介绍；（5）学习1700个左右词汇（含九年义务教育阶段词汇）。729信息技术（基础模块）课程目标：通过本课程的实施，使学生掌握必备的信息技术应用基础和基本技能，培养学生应用信息技术解决工作和生活中的实际问题能力。主要教学内容：（1）计算机基础知识；（2）操作系统的使用；（3）Internet应用；（4）文字处理软件应用；（5）电子表格处理软件应用。能力要求：（1）了解信息安全基础知识，具备信息安全意识；（2）熟练应用文

20、字处理软件；（3）熟练应用电子表格处理软件。10810艺术（基础模块）课程目标：通过本课程的实施，增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。主要教学内容：（1）音乐；36（2）美术。能力要求：（1）具有创新能力和合作精神；（2）掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能；（3）拓展审美视野，形成积极健康的审美观。11体育与健康（基础模块）课程目标：通过本课程的实施，提高学生运动参与、增强体能、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应和职业素养。主要教学内容：（1）健康教育专题讲座：（2）田径类项目；（3）体操类项目；（4）球类项目。能力

21、要求：（1）通过体育运动来增强体能；（2）通过体育运动保持健康心理；（3）通过体育运动增强职业素养；（4）通过体育运动加强和同学之间的沟通。14412语文（职业模块）课程目标：通过木课程的实施，使学生具有一定的语文知识和技能基础。主要教学内容：本模块注重实践和应用。能力要求：（1）敢于表达自己的观点，发展个性特长；（2）尊重别人的意见和成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风；（3）培养自信、理解、包容的健康心态。5413数学（拓展模块一）课程目标：通过本课程的实施，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察36能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。主要教学

22、内容：（1）三角公式与应用；（2）椭圆、双曲线、抛物线；（3）概率与统计。能力要求：（1）能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决。（2）能依据文字语言描述，或较简单的几何体及组合，想象相应的空间图形；（3）能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系。14英语（职业模块）课程目标：通过本课程的实施，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，初步形成职场英语的应用能力。主要教学内容：听、说、读、写、语言、词汇、语法。能力要求：（1）能听出不同说话者的不同态度和情感；（2）能对日常询问和要求做出恰当反应；（3）能理解一般文章的篇章结构；（4）能根据所读短文写

23、读后感和摘要；（5）学习2200个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇）。7215历史（拓展模块）课程目标：主要教学内容：（1）中国著名工匠；（2）外国著名工匠；能力要求：学习和认识历史上著名的工匠及其事迹，知道他们生活的时代及其主要成就，了解中国非物质文18化遗产中体现的工匠精神，学习其精神和毅力，树立正确的世界观、人生观、价值观。16生态文明课程目标：通过本课程的实施，使学生了解相关生态文明知识。主要教学内容：能力要求：1617禁毒教育课程目标：通过木课程的实施，使学生了解毒品的危害，增强学生的批判性思考能力，让学生爱护生命，远离毒品。主要教学内容：(1)毒品的概述，毒品的基本特征；(2)常

24、见合成毒品及其危害；(3)我国对毒品犯罪的惩罚；对禁毒法律法规的运用；(4)学会对自己负责的决定，学会拒绝。能力要求：(1)自觉运用已有知识，宣传和发动更大范围的禁毒教育：(2)具有是非判断能力，有爱国主义思想，端正自己的行为规范；(3)树立珍爱生命的意识，增强远离毒品的意识和能力；(4)自觉远离毒品。1618劳动教育课程目标：通过本课程的实施，使学生具有一定的劳动意识，热爱劳动，劳动光荣。主要教学内容：(1)劳动知识和劳动技能；(2)劳动习惯；(3)劳动情感和态度；(4)劳动价值观。16能力要求：（1）具有正确的劳动价值观；（2）具有良好的劳动习惯；（3）养成良好的劳动情感和劳动态度；（4）

25、掌握必要的劳动知识和劳动技能。19健康教育课程目标：通过本课程的实施，使学生具有一定的健康意识。主要教学内容：（1）一般性健康教育；（2）特殊健康教育；（3）卫生管理法规教育；（4）健康意识教育。能力要求：（1）具备健康意识和公共卫生意识；（2）掌握必要的健康知识技能；（3）自觉采纳和保持有益于健康的行为和生活方式；（4）消减和清除影响健康的危险因素。2420安全教育课程目标：通过本课程的实施，使学生具有一定的安全意识。主要教学内容：（1）交通安全教育；（2）日常生活安全；（3）自然灾害中的自我保护教育；（4）活动安全教育；（5）社会治安教育。能力要求：（1）具有交通安全意识；（2）具备日常生

26、活中的用电用火安全意识；（3）具体在突发自然灾害时，第一时间选择最佳避险方式的能力；32(4)具备防诈骗、绑架、抢劫等相关能力。2 .专业必修技能课(1)专业核心课序号课程全称课程目标、主要教学内容和要求学时(含复习考查考试)1建筑制图与识图课程目标：通过本课程的实施，培养学生制图与识图能力。主要教学内容：(1)制图基本知识；(2)正投影原理；(3)剖面与断面图；(4)轴测投影。能力要求：能按照房屋建筑制图统一标准和建筑制图标准等国家标准的要求，领会制图的基本知识和国家房屋建筑的制图标准，具有基本制图技能。722建筑CAD课程目标：通过本课程的实施，培养学生绘图能力。主要教学内容：(1) CA

27、D的文件管理；(2) CAD的目标选择;(3)视窗的缩放与移动；(4) CAD的基本绘图命令；(5) CAD的基本编辑命令；(6) CAD的高级编辑技巧；(7) CAD标注尺寸。能力要求：(1)能应用计算机辅助绘图软件绘制形体投影图；(2)能按照建筑制图标准绘制建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和建筑详图；(3)能输出与整理绘图文件。1083建筑工程测量课程目标：108通过本课程的实施，培养学生建筑工程测量能力。主要教学内容：（1）水准测量；（2）角度测量；（3）距离丈量及直线定向；（4）小地区控制测量；（5）大比例尺地形图的测绘与应用；（6）建筑施工中的定位、放线、抄平及复核等

28、施工测量工作；（7）测绘仪器、设备的操作实践。能力要求：（1）能操作建筑测量仪器进行高程测定、高程引测、建筑物轴线定位、楼层标高和墙体标高的测设与控制、建筑（构筑）物的变形观测；（2）能使用测量仪器进行地下管线及周边建筑的监测与保护；（3）能使用全站仪进行测定、测设工作。4建筑工程计量与计价课程目标：通过本课程的实施，培养学生建筑工程计量与计价能力。主要教学内容：（1）建筑工程定额；（2）建筑工程造价的确定；（3）一般土建工程工程量计算；（4）建筑工程施工图预算与施工预算的编制；（5）建筑工程的结算；（6）建设工程工程量清单计价规范，工程量清单编制；（7）建筑及装饰装修工程工程量；（8）清单项

29、目及计算规则；（9）工程量清单计价方法；（10）造价软件应用。能力要求：（1）能套用、换算建筑工程预算定额，列出建筑工程各分72部分项工程（子目）名称；计算建筑工程各分部分项工程工程量；（2）能编制工程量清单项目编码、项目名称与项目特征；计算建筑工程各分部分项工程工程量，熟练编制建筑工程工程量清单及措施项目工程量清单；能合作编制一般工程项目招标控制价与投标计量书；（3）能编制人工、材料、机械预算价格；能计算建筑工程施工费用；能编制各项目综合单价，计算清单措施项目费、其他项目费和税金项目费；能合作编制一般工程项目全套计价文件；5建筑基础工程施工课程目标：通过本课程的实施，培养学生建筑基础工程施工

30、能力。主要教学内容：（1）土方工程（2）地基加固处理（3）桩基础（4）基础支护能力要求：（1） 了解边坡稳定的影响因素，了解土方工程量的计算方法，了解土方回填的材料要求、质量要求。（2） 了解压实地基、预压地基、换填地基、各种复合地基、注浆加固及微型桩地加固等各种地基加固处理。（3）了解桩基的种类及选用方法，了解桩基的设计方法、构造要求，了解桩基的施工程序、使用机械设备、质量控制要求。（4）了解基坑支护的作用、要求及分类选型；了解各种常见基坑支护的设计与施工要点。1086建筑装饰工程施工课程目标：通过本课程的实施，培养学生建筑装饰工程施工相关知识与能力。主要教学内容：（1）抹灰工程；（2）吊顶

31、工程；(3)楼地面工程：(4)门窗工程；(5)幕墙工程；能力要求：(1)掌握抹灰的分类以及分层抹灰；(2)了解吊顶工程的功能和类型；(3)掌握楼地面的基本功能和基本组成；(4)了解门和窗的功能和设计要求；(5)掌握玻璃幕墙的分类和构造。(2)专业技能方向课程建筑工程施工专业(技能)方向课程序号课程全称课程目标、主要教学内容和要求学时(含复习考查考试)1钢筋翻样与加工课程目标：通过本课程的实施，培养学生钢筋翻样与加工及平法计算仿真软件应用能力。主要教学内容：(1)钢筋混凝土常用构件的钢筋加工、绑扎技术与安全技术要求；(2)钢筋工程检验的一般程序。能力要求：(1)能操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样

32、，初步具有计算机翻样软件的应用能力；(2)会操作钢筋混凝土常用构件的钢筋加工与绑扎；(3)初步具备协助现场检查与验收钢筋工程的能力。722BIM技术课程目标：通过本课程的实施，培养学生BlM技术应用能力。主要教学内容：(1)BIM建模软件及建模环境(2) BlM建模方法(3) BIM属性定义与编辑(4) BIM成果输出108能力要求：（1）掌握BlM建模的软件、硬件环境设置；熟悉参数化设计的概念与方法；熟悉建模流程；熟悉相关软件功能。掌握实体创建方法，如墙体、柱、梁、门、窗、楼地板、屋顶与天花板、楼梯、管道、管件、机械设备等；掌握实体编辑方法，如移动、复制、旋转、偏移、阵列、镜像、删除、创建组

33、、草图编辑等；（2）掌握在BlM模型生成平、立、剖、三维视图的方法；掌握实体属性定义与参数设置方法；掌握BIM模型的浏览和漫游方法；了解不同专业的BIM建模方法。（3）掌握标记创建与编辑方法；掌握标注类型及其标注样式的设定方法；掌握注释类型及其注释样式的设定方法。掌握明细表创建方法；掌握图纸创建方法，包括图框、基于模型创建的平、立、剖、三维视图、表单等：掌握视图渲染与创建漫游动画的基本方法；掌握模型文件管理与数据转换方法。3建筑工程安全管理课程目标：通过本课程的实施，培养了解建筑工程生产过程中安全生产能力。主要教学内容：（1）建设工程安全生产管理概述；（2）建设工程各方责任主体的安全责任；（3

34、）安全生产管理制度；（4）施工现场安全管理与文明施工。能力要求：（1）能理解并执行建筑施工安全技术规范要求及相关技术措施：（2）能参与编制分部、分项工程安全专项施工方案；（3）能协助组织实施项目作业人员的安全教育和安全技术交底；（4）能完成施工现场各类安全记录，能协助编制、收集、汇总整理、移交施工现场安全生产相关资料。724主体结构工程课程目标：72施工通过本课程的实施，培养学生主体结构工程施工能力。主要教学内容：(1)砌体结构工程施工(2)混凝土结构工程施工(3)预应力混凝土工程施工(4)结构安装工程施工能力要求：(1)认知各种砌体的构造组成；认知砌体脚手架的特点和适应范围；会进行砌体施工。

35、(2)认知各种模板的构造组成和要求；认知混凝土组成材料的特性和要求：能参与并执行混凝土结构工程的施工方法。(3)掌握先张施工工艺、质量标准及要点。(4)认知结构安装工程常用起重机械的种类、特性以及配套索具设备；了解钢结构构件的制作方法。5建筑工程施工监理课程目标：通过本课程的实施，培养学生建筑工程施工监理能力。主要教学内容：(1)建设工程监理与相关法规制度；(2)建设工程目标系统、目标控制的含义、目标控制的任务和措施；(3)建设工程风险的识别、评价、对策；(4)监理工程师、监理单位，建设工程监理组织的模式与实施程序、项目监理机构、监理的组织协,调；(5)建设工程监理规划的编写、监理规划的内容及

36、其审核。能力要求：(1)能执行安全控制、质量控制、进度控制与投资控制要求和合同管理与信息管理要求，会检查比较实际与计划进度差异；(2)能协助执行对承包单位投入施工现场作业面的人力、主要设备、材料、施工工艺过程、施工环境等状况的日常检查，会做好检查记录；(3)能协助沟通施工图纸和施工方案中的技术问题，并能72执行协调与改进；（4）能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。6建筑工程质量控制与验收课程目标：通过本课程的实施，培养学生建筑工程质量检测能力。主要教学内容：（1）工程质量与质量管理的概念；（2）建筑工程质量验收统一标准基本内容；（3）建筑工程基础工程施工质量控制与验收；（4）建筑工程

37、主体工程施工质量控制与验收；（5）建筑工程装修工程施工质量控制与验收；（6）建筑工程屋面工程施工质量控制与验收；（7）单位工程竣工验收。能力要求：（1）能协助制定主体结构检测方案；（2）能执行工序质量控制措施，会检查工序质量，会执行关键、特殊工序的旁站检查：（3）能执行检验批和分项工程的质量验收和评定；（4）能协助分部工程和单位工程的质量验收和评定；（5）会识别常见质量缺陷并执行处理，能参与质量事故的调查：（6）能执行质量检查记录，能依据质量资料管理流程，协助编制、收集、汇总整理、移交质量管理资料。727建筑材料课程目标：通过本课程的实施，培养学生认识材料熟悉材料，正确使用材料能力。主要教学内

38、容：（1）常用建筑材料及其制品的种类、名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法；（2）新材料的动态。能力要求：（1）初步具有合理选用常用建筑材料及制品的能力；（2）具有对常用建筑材料进行检验的能力。728建筑节能与施课程目标：36工通过本课程的实施，培养学生懂得建筑节能与施工相关知识。主要教学内容：（I）墙体节能工程施工；（2）幕墙节能工程施工；（3）门窗节能工程施工；（4）地面节能工程施工；（5）监测与控制节能工程施工；（6）建筑节能工程现场检验。能力要求：掌握墙体、幕墙、门窗、屋面、地面、采暖系统、通风与空调系统、空调与采暖系统冷热源及管网系统、配电与照明节能工程的相关施工工艺。3

39、.选修课（1）公共拟供选修课目录序号课程全称课程目标、主要教学内容和要求开课学期学时1工匠精神教育依据技工院校工匠精神教育课教学大纲（试行）开设并与专业实际和行业发展密切结合1302信息技术类设置信息技术类相关课程1363文化艺术类设置文化艺术类相关课程2364思想政治类设置思想政治类相关课程3365体育健康类设置体育健康类相关课程436（2）专业拟供选修课目录序号课程全称课程目标、主要教学内容和要求开课学期学时1中外建筑史课程目标:通过本课程的实施，让学生了解中外建筑史。主要教学内容：（1）中国古代建筑主要特征；（2）宫殿；（3）坛庙；（4）近代中国建筑；128(5)古希腊建筑和古罗马建筑；

40、(6)欧洲中世纪建筑。能力要求：了解中国古建筑发展、特征、类型、近现代建筑和国外各历史阶段最具代表性的建筑风格、建筑流派。2陶艺本课程使学生初步掌握陶艺制作的基本技法和装饰技法、了解陶艺的工具特点、体验熟悉陶泥的特性，使学员通过手、眼、脑协调互动的过程，自己动手制作出成功的作品。要求学生从简单的制作手法入手，由浅入深的讲授制作陶艺的过程、工具的性能和表现方法。1143VR虚拟现实虚拟现实技术(英文名称：VirtualReality,缩写为VR),是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术囊括计算机、电子信息、仿真技术，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。随着社会生

41、产力和科学技术的不断发展，各行各业对VR技术的需求日益旺盛。VR技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域。通过VR虚拟现实可以开阔学生视野，让学生感受现代技术的伟大，增强自信，发现新世界。2164工程建设法律法规课程目标：通过本课程的实施，让学生了解工程建设法律法规，培养学生责任意识和法律意识。主要教学内容：(1)工程建设法律基础；(2)工程建设从业资格制度；(3)城乡规划法律制度；(4)工程招标投标法律制度。能力要求：(1)了解国家工程建设法律和相关行业法规；(2)具有责任意识和法律意识。2322钢筋翻样实操钢筋翻样在实际应用过程中分为两类，一类是预算翻样，是指在设计与预算阶段对

42、图纸进行钢筋翻样，以计算图纸中钢筋的含量，用于钢筋造价预316算及招投标工作；第二类是施工翻样，是指在施工过程中，根据图纸详细列示钢筋混凝土结构中钢筋构件的规格、形状、尺寸、数量、重量等内容，以形成钢筋构件下料单，方便钢筋工按料单进行钢筋构件制作和绑扎安装的有效依据。总体来说是把建筑施工图纸和结构图纸中各种各样的钢筋样式、规格、尺寸以及所在位置，按照国家设计施工规范的要求，详细的拉出清单，画出组装构图，作为作业班组进行生产制做装配的依据。通过钢筋翻样学生可以将书上理论知识与实际联合在一起，举一反三，培养学生发现问题，解决问题的能力。6招投标与合同管理课程目标：通过本课程的实施，让学生了解工程招

43、投标程序与合同管理。主要教学内容：（1）招标投标制度；（2）投标业务与方法；（3）工程建设合同。能力要求：（1）了解招投标制度以及相关程序；（2）了解投标的业务以及投标的方法，保障投标有效；（3）学会工程建设合同的管理，管理好相关资料合同。3327平面图形设计本课程主要培养学生的创意、空间能力，设计是设计者个人或设计团体有目的进行有别于艺术的一种基于商业环境的艺术性的创造活动，设计就是一种工作或职业，是一种具有美感、使用与纪念功能的造型活动。设计是建立在商业和大众基础之上的，是为他们而服务，从而产生商业价值和艺术价值，有别于艺术的个人或部分群体性欣赏范围。平面图形具有创意、构图、色彩儿个特征，

44、可以培养学生动手能力和空间能力。4168建筑工程项目管理课程目标:通过本课程的实施，让学生了解建筑工程项目432管理相关知识。主要教学内容：(I)建筑工程项目质量管理；(2)建筑工程项目进度管理；(3)建筑工程项目成本管理；(4)建筑工程项目风险管理。能力要求：(1)掌握建筑工程项目质量管理相关知识，保证建筑工程的质量；(2)掌握建筑工程项目进度管理相关知识，保证建筑工程按期完成；(3)掌握建筑工程项目成本管理相关知识，节约成本，不浪费材料；(4)掌握建筑工程项目风险管理相关知识，将风险处于可控范围之类。七、学时安排1.基本要求：教学时间70周（含复习考试）。三年总学时数争竺。其中：公共基础课程累计学时为占总学时的333%专业技能课程累计学时为!阻，占总学时的功”认识实习+跟岗实习+高职备考累计学习为5