学校消防安全应急预案(通用五篇).docx

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1、学校消防安全应急预案为应对学校突发火灾事故，及时、有序、高效地做出相应处理，保证全校师生的人身生命安全，最大限度减少学校的损失和负面影响，保证学校教育教学工作的顺利进行，维护社会的稳定，根据学校实际情况并结合有关部门的法律、法规，特制定本预案。一、组织机构组建“一部、五组”应急指挥行动机构，即：指挥部、通讯联络组、灭火行动组、疏散引导组、救护组和后勤保障组。（一）指挥部副：成员：职责：1.平时指导全校灭火和应急疏散的宣传教育，培训演练。2 .指挥协调各职能小组和义务消防队开展工作，迅速果断地将火灾扑灭在初始阶段，协调配合到达火场的消防队开展各项灭火行动。3 .配合协助消防机构做好火灾事故调查等

2、善后工作。（二）各组负责人及职责1.灭火行动组：负责人：职责：扑灭初期火灾和防止火势蔓延。2 .疏散引导组：负责人：职责：组织班主任引导学生从消防安全通道疏散到安全地方，避免拥挤损伤。3 .通讯联络组：负责人：职责：做好通讯联络，车辆调配、道路畅通工作；保证各组与指挥部的通讯联络及情况的反馈；做好上级来人和家长的接待，必要时为上级工作组现场办公做好服务工作。4 .救护组：负责人：职责：救护受伤人员。5 .后勤保障组：负责人：职责：提供灭火所需一切物资如：车辆调配、道路畅通、电路控制、水源保障等。二、处置程序（一）指挥部应急程序和措施1.指挥部人员集合。指挥部成员接到通知后立即到二楼接待室（根据

3、具体情况可直接在火场适当位置组成临时指挥部，以便迅速有效的指挥）。2调集灭火组控制火点消灭火灾，防止火势蔓延。3 .下达疏导学生指令。根据现场火情情况，利用应急广播或电话通知疏导组到现场疏导学生撤离现场。4 .调集校园各部门人员抢险救灾，根据现场情况及时报“119”。5 .对校园起火原因及财产损失情况进行细致的调查，记录在案，写出书面报告向教育主管部门汇报。（二）灭火组应急程序和措施1 .灭火组在接到火警后，应迅速赶往失火地点，听从指挥人员的统一指挥，实施灭火。2 .在指挥人员尚未到达的情况下，先切掉火区电源，就近利用消防水源和灭火器材迅速扑救火灾，防止火势蔓延。3 .“先救人，后救物”。如发

4、现有人员被火势围困，应先救人，后灭火。4 .不得组织学生抢险，教师扑救要在确保人员安全的情况下进行。（三）疏散组的应急程序和措施1 .组织疏散。发生火灾后，疏散组负责人立即到火灾现场组织疏散。2 .向学生进行广播。在紧急情况下，可直接启动应急广播进行疏散。（四）通讯联络组应急程序和措施1.发生火警后，发现人立即向学校负责人报警。2 .接到报警并确认火情后，立即通知学校领导及指挥部其他成员到指挥部（二楼接待室）集合，实施指挥。3 .根据火势如需报警立即用电话或手机报消防中心（电话119）,报告内容包括：学校名称、详细地址、联系电话、报警人及现场火情。（五）救护组应急程序和措施1 .对受伤人员及时

5、抢救。2 .对受伤严重的要及时拨打“120”急救中心电话。（六）后勤保障组应急程序和措施1 .提供灭火所需一切物资如：车辆调配、道路畅通、电路控制、水源保障等。2 .保证消防设施正常运行。3 .及时排除消防设施故障。三、要求1 .在抢险救火中，各位教师都要积极发挥主动作用，作好配合灭火和疏散工作。2 .所有参战人员都要听从指挥部的统一指挥，接到命令迅速到达指定地点。3 .各级人员要协同合作，共同完成紧急情况下的各项任务。4 .烟雾较大时抢险人员应用随身带的湿毛巾将口、鼻捂住并身体贴近地面行走，撤离火场时要沿着安全出口指示灯的方向撤离。小学学校突发公共事件应急预案为了及时、高效、妥善地处置发生在

6、我校内突发公共事件，最大限度地减轻事件造成的损失，保障广大师生员工的生命财产安全，维护学校正常秩序和校园稳定，特制订本预案。一、指导思想“德育为首，安全第一”。本着生命第一的原则，为维护学校师生生命财产的安全，高效有序地处理学校突发安全事故，使学校突发安全事故损失降低至最低限度。根据突发事件应对法等法规条例的要求，结合我校实际，特制定本预案。二、适用范围当学校周边发生重大交通事故、重大溺水事故、学校拥挤踩踏的事故、学校火灾时，本应急预案即刻启动。三、应急指挥机构学校成立突发安全事故应急处置领导小组，负责统一指挥和组织突发安全事故的应急处置工作。根据应急处置的工作需要，领导小组可以随时调集人员、

7、调动物资及动员一切力量紧急处置突发事件，全校师生须全力支持和密切配合。1.领导机构及应急小组组长：副组长：成员：各班班主任5 .医疗救护组组长：组员：6 .学生管理组组长：组员：7 .后勤保障组组长：组员：（一）领导机构主要有组长负责。组长总揽全局，是本预案启动的决定者和结束者，是突发事故的总领导者、组织者和管理者，是一切行动的指挥者。（二）医疗救护组负责伤员的简单护理、转送，学校卫生的初步调查，相关校舍的卫生防疫工作等。（三）学生管理组负责学生的疏散、安置、调节、稳定工作，组织教师配合学校参与应急处置工作。（四）后勤保障组负责抢险救灾物资的供应，提供水、通讯等服务保障。四、突发公共安全事故可

8、能发生的地点及可能造成的后果。1.重大交通事故可能发生在公路上，可能危及学生的生命安全。2 .重大溺水事故可能发生在距离学校不远的河流中，可能危及学生的生命安全。3 .学校拥挤踩踏的事故可能发生在学校的集会、楼道走廊中，可能危及学生的生命财产的安全。4 .学校火灾事故可能发生在学校教室的插座及日常开关、常用设备上，可能危及学校和学生命财产的安全。五、突发公共安全事故的应急处置（一）突发重大交通事故的应急处置1 .加强交通安全知识宣传，懂得交通安全知识，来校回家自觉遵守交通法则。2 .校园周边发生涉及师生的交通事故时，学校应急领导小组要在及时赶赴现场，及时拨打IlO或119o遇有学生、教职工受伤

9、，立即求助120急救部门，对伤员进行抢救，及时与家庭联系，同时向上级主管部门报告。3 .组织人员保护好事故现场，有效控制肇事人，寻找证人。4 .协助公安交警部门调查取证，尽快查清事故原因，做好善后工作。（二）突发重大溺水事故的应急处置1 .在夏秋季节细致做好学生的游泳安全工作，教育学生外出游泳要征得家长同意，须有熟悉水性的人陪同；禁止学生独自游泳。2 .学校做好日常学生到校点名管理，尤其是下午，如发现学生旷课或早退，应及时与家长取得联系，告知家长学生情况。3 .学校得知出现学生重大溺水事故时，应急小组应及时到达现场，及时拨打110、120,及时联系家长，及时保护好现场，积极配合医疗等部门工作，

10、及时上报上级有关部门。（三）突发学校拥挤踩踏的事故的应急处置1 .学校举行全校性活动，应积极做好学生的安全教育工作，制订出细致周密的活动计划及安排，做好应急预案。2 .教育学生上下楼梯有秩序、有礼貌、有文明，肯忍让，禁止在楼梯走廊追、拉、推、跑、跳和成群结队。3 .若突发集会、楼梯走廊拥挤踩踏重大事故，学校应急领导小组要在第一时间亲临现场，迅速开展现场疏导和救护工作，并立即向上级教育主管部门指告。4 .组织应急小组对受伤学生进行止血等应急抢救处置,第一时间向120急救部门求援，妥善安置伤病员。必要时请当地支援帮助。5 .迅速与受伤者家属取得联系，及时向师生和亲属通报有关情况，确保师生和亲属情绪

11、稳定，防止事态严重化。（四）突发学校火灾的应急处置1 .发现火灾事故后，应急领导小组要在第一时间赶赴现场组织教师解救受困学生，组织教师及时进行灭火（严禁小学生参与救火），控制火势，并采取切断电源，避免灾害扩大化。2 .学校全力组织学生有序撤离教学楼，疏散学生至安全地带。3 .根据灾情及时拨打119报警，必要时联系120急救,在消防、医护人员到场后，主动提供相关信息，积极配合医护、消防人员开展人员施救和灭火抢险工作，积极配合医疗机构妥善安置伤病员。4 .及时封锁现场、转移重要财物，确保人员、财产安全。协助消防部门对火灾原因进行调查取证。5 .采取有效措施，做好善后处置工作，切实解决好学生受灾后的

12、心理问题。六、应急保障（一）信息保障学校要确保通讯方式方便快捷和信息报送渠道安全畅通。（二）物资保障学校保障妥善处置突发公共事件的物资充足，并做到由专人包管，保证物资、器材的完好和可使用性。（三）人员保障学校组建突发公共事件应急预备队，一旦启动预案，立即投入使用。应急预备队要按照突发公共事件的具体情况和应急处置工作要求及时调整组成人员。学校的预备队主要由教师组成。（四）日常保障1 .平时加强安全教育的宣传工作，使学生具有安全意识。2 .牢记常用报警电话：报警110,消防119,医疗急救中心120o3.定期检查，及时整改，注意征兆，防患于未然。（五）事故报告的通讯联系电话安保处：办公室：学校食品

13、安全管理制度和应急预案为了有效应急处置学校可能发生的食品安全突发事件，最大限度减轻事故造成的损失，确保事故处理工作高效、有序进行，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定，制订本预案。（一）领导机构与职责1、机构设置：成立食品安全应急工作领导小组组长：副组长：成员：中层干部领导小组下设办公室，由XX任办公室主任。2、主要职责：当发生食品安全突发事件时，应急工作领导小组应在第一时间迅速落实救援工作，并及时报告卫生行政部门、食品药品监督部门和本单位主管部门；接受市重大食品安全事故应急指挥部（领导小组）统一指挥，积极配合卫生行政部门及食品药品监督部门对事故原因进行调查及组织应急救援处理工作

14、。（二）预防措施1、完善制度和安全操作规程。建立健全食品安全管理制度，完善预案的制定和各项措施的落实。2、强化督查。积极开展食品安全事故的预防工作，小组办公室应适时组织相关人员对制度、措施落实情况进行督查，排查可能存在的食品安全隐患并及时整改，同时督促落实食品监管部门的要求和检查整改意见，做到早发现、早报告、早控制。3、落实职责。校长为本单位食品安全第一责任人，食品安全分管校长为直接责任人，配餐公司管理人员和从业人员分别在自己的岗位职责内负责，实行食品安全事故责任追究制。4、强化宣传教育。开展从业人员食品安全知识培训、宣传，增强安全意识，提高自觉性和责任感。（三）事故应急处理1、报告制度。食品

15、安全事故发生后必须及时报告。具体为：若发生3人以下轻度症状（如呕吐、腹泻）时，立即报告应急工作领导小组，再由领导小组逐级报告；发生较严重食品安全事故（指出现严重食物中毒症状者或出现3人以上相同症状的群体发病情况）时，应立即向领导小组（组长）报告，领导小组应立即报告卫生行政部门、食品药品监督管理部门和本单位主管部门，同时立即启动食品安全应急预案。在事故处理中根据实际情况建立定时报告制度。2、救援措施。当事故发生后，领导小组应组织人员迅速开展救援行动。立即向就近医疗机构和当地疾病预防控制中心发出医疗求援，及时果断将发病人员送到医院抢救，并主动向医疗人员报告发病情况。排查发病人员，建立动态性名册，防

16、止遗漏。3、病源保护。发生较严重食品安全事故后，学校应立即停止提供配餐，封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品留样，以便及时查找致病原因。4、联系亲属。当发生较严重食品安全事故时，应及时与发病者亲属取得联系，如实说明发病情况，及时解答提出的问题，力所能及地做好服务工作，防止过激行为发生。5、信息公开。保障发病者亲属在事故发生和处理过程中的知情权，及时、准确做好信息公开，并如实向相关部门汇报，不瞒报、不谎报。及时澄清谣传，避免不必要的误解。（四）事故责任追究1、对导致事故起因的相关责任人进行严肃追究。2、对事故瞒报、谎报和不及时上报的行为进行严肃追究。3、对事故处理中玩忽职守、失职、渎职等影响

17、应急工作顺利实施的行为进行严肃追究。学校2023地震应急预案为了保证发生地震时，能快速、有序、安全地应急疏散师生，保护师生的生命安全，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，结合我校实际，特制定地震应急预案。一、应急机构的组成及职责：学生园抗震领导小组：组长：*组织实施抗震预案，及时上报灾情；全面负责地震疏散、安全指挥工作。副组长：*组织实施地震抢救行动，组织师生安全疏散。成员：*负责学生安全抢救疏散工作，做好家长联系协调各种工作及宣传工作。抢险救助组：各班班主任在发生地震时，抢险救助成员第一时间赶到现场，分别至一、二、三、四楼帮助疏散学生。二、应急措施：（一）如发生轻度地震，处理如下：1、地震时如

18、果师生在教室，当班教师教育学生不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从教师的指挥，马上组织学生有序疏散，疏散路线如下：2、如发生地震时在室外，立即组织全部师生蹲下，并注意避开电线，大树等危险物品。（二）如发生震动较大破坏性地震，处理如下：1、如果学生在室内，不要试图跑出楼外，因为震动特大，时间来不及。最安全、最有效的方法是，立即组织学生躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室内侧的墙角，并且注意保护好头部；趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸；千万不要去窗下躲避；待地震减轻时，立即按疏散路线将全部学生疏散到一楼操场。

19、2、地震时如果学生正在睡觉，要立即叫醒学生，在震动激烈时，有序组织学生趴在宿舍通道上、躲在桌子下或墙脚下，待震动减轻时立即组织学生疏散到一楼操场。3、如果正在室外活动，教师马上将学生集中到操场中间空旷场地蹲下，注意避开高大物体或建筑物，视机疏散学生到安全地方。4、如果地震发生后因不能迅速撤离而困于室内、或被建筑物挤压等千万不要惊慌，要就近检查学生身体状况，并尽量为学生找到饮食，同时不能盲目采取措施，要懂得发生报险信号，等待救援。5、时刻与学生在一起消除学生的恐惧心理。6、做好地震后房舍安全检查及加固维修、环境物品消毒等复课准备工作。三、震后行动方案：地震发生后，各班及时清点学生人数，班主任负责

20、做好家长的联系和学生交接工作；门卫把好人员进出关，防止学生因惊吓恐慌而走失、或私自出校。待事态稳定后，校长及时上报灾情，如通讯中断，校长应立即向上级上报房屋损坏及人员伤亡情况。及时求救，立即联系医疗部门对受伤师生实施抢救工作。应急疏散工作中做出突出贡献的要给予表彰奖励。学校内实行24小时值班制度；加强观察，发现异常及时上报。学校在地震应急期内停止上课。2022秋季学校应对突发新冠疫情应急处置预案一、工作目标坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针不动摇，坚持常态化防控和应急处置相结合，坚持科学精准从严从紧做好疫情防控，按照“关键时期、压实责任、防范在前、确保安全”要求，强化疫情源头

21、管控、强化监测预警、强化重点环节防控、强化应急处置能力，持续巩固疫情防控成果，最大限度减少对正常教育教学秩序的影响。二、应急组织机构及职责学校成立新冠疾病防控工作领导小组，强化疫情防控组织领导，组成人员如下：组长：XX成员：XX领导小组下设办公室，XX兼任办公室主任。学生处为主要工作科室。建立工作专班，组成人员如下：XX同时成立综合协调组、宣传舆论组、后勤保障组、网络教育组、教工信息上报组、学生信息上报组和安全保卫组七个工作机构，人员及工作职能如下：（一）综合协调组组长：XX副组长：XX成员：XX职责：1 .全面负责防控工作及应对突发事件指挥工作。2 .负责疫情防控的综合协调工作。3 .负责落

22、实上级行政、教育、卫生部门防控工作领导小组工作部署，配合卫健部门开展疫情管理。4 .负责与区教育主管部门防控职能部门及各分校、专业系、处室的联络沟通，畅通信息渠道，做到信息上传下达。（二）宣传舆论组组长：XX副组长：XX成员：XX职责：1 .负责疫情防控期间的宣传报道、信息公开工作，及时传播官方发布的权威信息和疫情防控措施，营造安全防控氛围。2 .加强与宣传部门沟通，做好对师生及家长相关防疫知识的宣传教育，加强舆情分析研判，第一时间作出反应及处置，及时预防和消除不良影响。3 .存留学校防控疫情档案资料。（三）后勤保障组组长：XX副组长：XX成员：XX职责：1.负责疫情防控期间的后勤保障工作，做

23、好疫情防控、应急处置保障工作。4 .负责相关消杀药械、抢救药品和防护用具等物资的补充和储备工作。储备足量的个人防护用品（如外科口罩、手套、洗手液等）和消毒剂（漂白粉、医用酒精、84消毒液等）、体温计，洗手间必须配备肥皂或洗手液。5 .做好校园、办公室、教室、宿舍、食堂、餐厅等消毒、消杀安全防控工作。6 .在开学前做好食堂、饮用水的安全监管。严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作；食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽、家畜，严禁采购食用野生动物。（四）网络教育组组长：XX副组长：XX成员：XX职责：1.确保网络平台畅通。学校信息中心为师生开展线上学

24、校提供技术服务，确保网课教学顺畅有序。对于防疫阻击战一线人员子女、家庭贫困学生等特殊群体，学校采取“一生一案”方式，提供学习终端供学生免费使用，保证每一个学生都能实现居家线上学习，实现线上教学全覆盖。2.加强线上教学的课堂管理，对整个线上教学过程做到全程监控，做好网络监控工作，凡网传信息都要仔细甄别，对未经证实和来源不明的网上信息，全体师生不得转发、传播，自觉做到不信谣、不传谣，维护好线上教学意识形态阵地。（五）教工信息上报组组长：XX副组长：XX成员：XX上报信息员：XX职责：1 .引导教职员工做好防护，减少非必要的外出，不参与聚集性活动，按照指引做好个人日常防护。2 .全覆盖登记教职员工假

25、期行程、是否接触危险病患人员信息，全覆盖筛查有接触籍人员的教职员工身体健康情况,及时做好教职员工疫情报告。3 .负责执行传染病防控期内教职员工疾病防控日报制度和“零”报告制度。（六）学生信息上报组组长：XX副组长：XX成员：XX、各分校及专业系主要负责人、班主任上报信息员：XX职责：1.加强对学生及家长的疫情防控宣传教育，通过微信群发送新冠的疫情防控工作致家长一封信。建议学生减少到人群密集的室内公共场所活动，非必要不出行，不去中高风险地区地区。加强体育锻炼，增强学生体质。4 .做好学生全面排查和疫情报告工作。排查全体学生是否有疑似或感染症状、是否去过或经过中高风险地区、家里是否有感染病人或接触

26、患者情况等，同时做到各分校、专业系指定专人负责分校、专业系学生疫情报告，及时了解患病学生的病情和病因，做好疾病防控日报制度和“零”报告制度。5 .指导班级、家长落实各项防控措施。（七）安全保卫组组长：XX副组长：XX成员：XX职责：1 .加强保安队伍管理，进行疫情防控知识相关培训教育,实施相应防疫、防控措施，严禁带病上岗。2 .全面把控所有进出校园通道，实行校园封闭管理，做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全。师生员工进校门需佩戴口罩，核验身份并检测体温。来访人员必须验证健康码、行程卡，并进行登记，校外无关人员一律不准进校。入校时若出现发热、干咳、咽痛、流涕、腹泻、乏力、嗅（味）觉减

27、退、肌肉酸痛等症状，应当由专人带至临时等候区，测量体温，及时联系学生家长，按规定流程处置，守好学校第一道防线。3 .加强校园巡查力度，确保校园安全，学校每日加强校门卫室、教室、实验室、食堂、办公室、宿舍、体育运动场所、图书馆、卫生室（保健室）、卫生间等重点区域、重点岗位、重点环节的巡查，排查潜在风险，加强整改，禁止各种类型的校园聚集活动。三、疫情处置（一）异常症状处置学校在守正楼二楼东侧设置留观室，作为校内临时医学观察场所。师生在校期间出现发热（237.3。0、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、肌肉酸痛等异常症状的，由所在现场当值人员立即将异常症状人员带至就近的临时留观点，为其佩戴一次性口罩（已佩戴

28、的确认佩戴规范），在做好个人防护前提下在旁陪护安抚，同时报告学校疫情防控指挥部，启动应急机制。异常症状人员带离后，场所其他工作人员登记现场师生员工个人信息（如果人员位置固定，也可以不用登记），提醒在场人员做好个人防护，注意规范佩戴口罩，勤洗手，减少人员接触，注意观察自身状况，可继续在校学习生活。没有接到排除信息前，有关现场人员不得离校。上课中发现异常症状者，班内师生第一时间做好个人防护，全部静止等待核酸结果。（二）出现呈阳病例处置1.一旦发现呈阳病例，应立即启动一级应急响应，同时上报至疫情防控工作领导小组（指挥部）及疾控部门，并告知患病人员亲属及共同居住人员做好个人防护，居家等待疾控部门进行相

29、应处置。学校积极配合疾控部门做好校内密切接触者和次密切接触者的人员排查、转运隔离等工作，相关负责人将病例情况及时上报疫情防控平台。学校对接受隔离医学观察的师生员工要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位2 .开展终末消毒。配合属地疫情防控指挥部门对病例停留过的教室、图书馆、宿舍、食堂、功能室等室内场所进行全面消杀，停止箱式电梯，及时清除消毒剂残留。3 .开展全员核酸检测。配合疾控部门开展全员核酸检测，确保做到全员覆盖、不漏一人。4 .启动线上教育教学。学校暂停线下教学，启动线上教学应急机制。5 .强化健康状况摸排。严格落实“一日三检两报告”制度，一旦发现健康异常状况，督促及时就医并进行核酸

30、检测，并及时将相关信息上传至省教育系统疫情防控平台。6 .强化舆情监测。密切关注社会舆情和网上动态，加强对本校日常疫情防控工作的监测预警和分析研判，杜绝出现舆情事件。四、信息报送1在疫情发生第一时间向区教育主管部门和属地疫情防控指挥部门报告。信息内容要客观详实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。7 .出现新冠症状、疑似症状者或无症状*者，应立即向区教育主管部门和属地疫情防控指挥部门报告。8 .在突发疫情处置过程中，学校每天应将疫情发展情况报告区教育主管部门。9 .突发疫情结束后，应将疫情防控结果逐级报告上级门。10 .报告内容：初次报告内容。疫情发生的时间、地点、人数、症状、可能的原因、已采

31、取的措施等。进程报告内容。病例诊断与治疗情况、病情变化情况密接人员排查及隔离情况、疫情控制情况、造成疫情的原因、进一步的防控措施等。结案报告内容。疫情处理结果（包括疫情性质与发生原因）、防控情况、责任追究情况等。五、工作要求（一）提高政治站位，高度重视疫情防控工作要本着“宁可备而不用、不可措手不及，宁可十防九空、不可失防万一”的理念，全面落实各项管控措施。学校、专业系、班级、家长、学生要充分认识此次疫情的严峻性和复杂性，高度重视新冠等传染病防控工作，形成有力的工作机制，绝不能存在侥幸心理，要确保各项制度贯彻落实执行。加强领导，未雨绸缪，密切关注疫情发展变化，研究部署落实防控措施，严禁瞒报、漏报

32、、迟报。（二）落实工作责任，加强部门联动按照学校分工情况，本着谁主管谁负责和分级合作管理的基本原则，明确工作职责分工，责任落实到人，要密切关注新冠疫情防控形势发展变化，加强与教育主管部门、卫健局、疾控中心及定点医疗机构密切联系，及时掌握信息，获取专业指导，加强联防联控，积极配合医疗卫生部门严格落实疫情防扩散措施，做好校园疫情防控，及时发现、报告并配合卫生健康部门有效处置疫情。(三)强化应急应对，加强责任追究各工作职能部门根据职责分工，认真摸排疫情，完善防范措施，规范防控操作，严密信息报送，科学、快速、有序、高效应急处置，对消极应付、玩忽职守，疏于管理，造成学校卫生安全事故者，实行责任追究制，学

33、校将视情节轻重，给有关责任人以相应处分并严肃追责问责。(四)加强宣传引导，积极参与防控正确对待新冠疫情，学习健康防病知识，密切关注各级和卫生健康部门有关疫情通报，不信谣、不传谣、不在微信群、朋友圈发布传播不可靠消息。自觉遵守各项防疫安排，不参加任何社交活动，坚持科学防护。校园欺凌事件预防与处理应急预案为了认真贯彻落实上级部门相关文件精神，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规,从本校实际出发，特制定本应急预案。一、指导思想以贯彻执行关于开展校园欺凌专项整治的通知精神为

34、指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。、主要目标1 .防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确,制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2 .防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100虬广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3 .防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达至I100%o4 .不发生重大校园欺凌事件责任事故。三、

35、成立领导管理机构，明确工作职责校园欺凌专项治理工作领导小组：组长：XX副组长：XXX、XXX组员：全体班主任组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法,并对相关人员工作提出指导性意见；发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终止；统领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动；向公安、医院等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作；向有关方面通报事故情况；向上级部门请求救援事项。应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。人员救护员负责为受伤学生提供及

36、时有效的救护。疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。四、预警预防1 .可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、*人发病以及学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。预防措施：依据上述原因制定校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案；各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理

37、健康咨询和疏导工作；对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记,耐心接待，尽力做好化解工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；经常性地与有关部门等沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策；2 .校园欺凌事件的处理程序及措施发现校园欺凌者的应急措施：如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长；如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长；校园欺凌事件防控工作领

38、导小组应急措施：治理工作领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警员（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。各应急组现场应急措施：应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，本组人员可实行正当防卫；疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学

39、生造成伤害；通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场,负责摸清情况，同时向“110”和上级安全部门报告，传达事故情况，保证通讯畅通；现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下,立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。事故调查，善后处理：学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故

40、意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：1 .校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话。2 .启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前，尽力与之周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3 .如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护,

41、有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。4 .协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。5 .保护现场，配合调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在指导下维持秩序和善后处理。中小学生欺凌防治落实年行动实施方案为深入贯彻落实等十一部门关于印发加强中小学生欺凌综合治理方案的通知、市等十一部门关于印发中小学生欺凌综合治理实施方案的通知以及XX办公室关于印发XX加强中小学生欺凌综合治理实施方案的通知（以下简称实施方案）文件精神,确保学生欺凌防治工作取得明显成效。经研究，决定在开展学生欺凌防治落实年行动，现制定如下实施方案：一、指导思想真抓实干，狠抓落实，促进各学校建立健全预

42、防处置学生欺凌的组织机构、工作体制和规章制度，切实推动学生欺凌防治工作落到实处，为建设阳光安全校园、促进学生健康成长奠定良好的基础。二、工作目标建立健、学校学生欺凌防治工作责任体系和制度体系，基本形成学生欺凌防治部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面，推动形成学生欺凌防治工作长效机制，有效遏制学生欺凌事件发生。三、工作内容（一）落实工作机构，做到责任到位。县成立学生欺凌防治落实年行动工作领导小组，组长由县副局长XX担任，成员由教育科、安全办、人事科、职成教科、办公室、监察室、督导室等科室组成，办公室设在教育科，负责中小学幼儿园学生欺凌防治落实年行动组织实

43、施工作。各学校也要建立相应工作机构，明确责任分工，强化工作举措，推进各项工作顺利开展。（二）落实日常管理，做到制度健全。各学校要成立学生欺凌治理委员会，明确工作职责和工作方式；明确相关岗位教职工特别是法治副校长或法治辅导员工作职责和具体任务；明确学生欺凌的早期预警、事中处理及事后干预的具体流程；在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定。（三）落实预防措施，做到防患未然。各学校每学期至少开展一次学生欺凌专题教育，并结合思想道德教育、法治教育和心理健康教育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能。开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

44、（四）落实处置程序，做到规范有度。各学校要细化调查处理欺凌事件、判定欺凌事件严重程度和教育惩戒欺凌实施者、安抚保护欺凌受害者的具体流程和办法。（五）落实长效机制，做到专业有效。县将按照相关要求，建立学生欺凌防治工作培训、考评、问责处理、依法治理等长效机制，在校长、教师培训和考评中增加学生欺凌防治内容，细化培训内容、范围、次数等要求，细化纳入考评内容标准、问责处理规定等；责任督学要将学校开展学生欺凌防治工作情况纳入挂牌督导内容，监督指导学校围绕学生欺凌防治健全工作制度、开展专题教育、加强预防排查。四、工作要求（一）重视。各学校要按照“属地管理、分级负责”的原则重视学生欺凌防治落实年行动工作，提高

45、认识，随时掌握本地学生欺凌防治工作情况，做好舆情监测，各学校每月要向教育科报告本辖区学生欺凌事件发生情况，并结合工作实际，建立学生欺凌舆情监测通报制度，实时掌握欺凌事件发生情况。（二）督导问责。督导室将联合有关科室于9月份对学生欺凌防治落实年行动情况进行督导，重点检查各学校建立工作机制、落实工作责任、开展综合治理、治理工作成效等情况。各中心学校要建立督导工作机制，定期对辖区学校学生欺凌防治落实年行动工作情况开展督导检查。对学生欺凌事件中存在失职渎职行为、因违纪违法应当承担责任的有关人员严肃问责，并相应建立学生欺凌事件督办制度。（三）评估总结。各学校要对照工作内容中的“五个落实”总结经验、查找不

46、足、提出改进措施，于9月10日前向学生欺凌防治工作办公室上报辖区内学生欺凌防治落实年行动总结。（四）社会监督。各学校要公开属地学生欺凌防治落实年行动工作信息（含工作机构名称、办公电话、实施方案）接受公众监督。各学校请于7月10日前将欺凌防治落实年行动工作实施方案学生欺凌防治落实年行动工作信息统计表（纸质盖章和电子版）报学生欺凌防治落实年行动工作小组办公室备案。举报电话：XXo农村中小学校园欺凌现状及规避策略研究农村小学校园中发生校园欺凌实践，会严重影响到学生的身心健康。对农村小学校园欺凌现象进行深入分析，有利于创设和谐的校园环境，可使学生之间形成友好的关系，还能有效培养学生正确的品格。一、农村

47、小学校园欺凌现状在校园中发生欺凌情况，是恃强凌弱的体现，这不仅会对身体造成些许的伤害，还会在很大程度上对精神带来伤害,这对于农村小学生的身心健康发展来说，极其不利。（一）发生频率高从近几年的发展来看，农村小学校园欺凌现象发生的频率愈来愈高，其所带来的危害程度也持续上涨。按照相关人员的调查结果显示，在小学校园中每10名学生就会有一人出现过被欺凌的情况，这会对小学生的身心健康发展，带来不好的影响，并且还会对校园环境造成破坏。（二）欺凌方式多样校园欺凌现象不仅出现在学生们之间，还会出现在教师和学生之间，学生之间的欺凌可以看作是间接欺凌，通常是语言上的辱骂，在网络上进行功击，对小学生的心理造成了严重的伤害，使其逐渐产生超高的压力，阻碍了他们的身心健康发展。另一种是师生间的欺凌，被统称为直接欺凌，教师在教学过程中对学生进行体罚或者言语上的功击，都会为学生的身心带来很大的伤害，不利于学生身心健康发