职业中等专业学校2023-2024学年综合专项发展规划.docx

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1、XXXX职业中等专业学校2023-2024学年综合专项发展规划一、工作目标学校坚持正确办学方向。我校以为指导，全面贯彻党教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以“校训：德行天下，技赢未来；校风：团结勤奋，和谐务实；教风：博学善教，敬业爱生；学风：尊师善思，求真高效”为核心的办学宗旨与理念。学校管理高标准、严要求、精细化向着规范化、科学化、民主化、制度化发展；坚持学校常规建设与特色建设并行，深化教育教学改革，努力提高教育教学水平和办学效益，力争一年出成绩，两年成市级名校，三年创建省级名校，五年打造全国名校，群众最满意的职业学校。二、重点任务及保障措施1.党建为首，全面引领。加强党建工作，将党的工作

2、全面深入到教育教学实践当中，加强党对教育事业的全面领导,全面贯彻党的教育方针，落实上级领导小组各项要求，保证职业教育改革发展正确方向。2 .再塑师德，重振师道。要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制。严格执行师德一票否决”。3 .加强管理，提高效能。进一步加强领导班子队伍建设，加大规范管理、制度管理、和谐管理、效益管理的执行力度，引导各职能部门实行精细化管理，即方方面面有规定，事事有人管，人人有责任，落实一岗双责。4 .立德树人，牢记办学理念。“立德树人，追求卓越”是我校的办学理念，是我校办学的追求方向，是学校精神。通过多种不同的形式扎实开展社会主义核心价值观教育

3、等，培养社会生产所需要的技能型人才。5,科学备考，科研领航。加大力度带领教师“走出去”学习，“引进来”专家为教师专业能力提升做培训，每周一次的学科教研和高考题实战性研究等。树立教科研兴校的思想，成立教科研中心和名师工作室。6 .落实基本国策，抓好学校内部治理。坚持依法治校，强化安全教育，杜绝全年无安全事故发生。7 .抓好招生，尝试社会培训。2022年完成招生目标1000人。积极探索联合办学模式，制定学校优生优惠政策，吸引更多的优质生源。了解社会培训项目，尝试开办社会培训项目，服务当地经济的发展。8 .资助工作百花齐放。做好常规的国家免学费、助学金、学校资助等工作。更要打开思路，通过宣传媒体等多

4、种渠道，让社会人士、企业、社团组织等加入到学校的学生资助工作中来（和家长委员会联合建立爱心基金会）。9,深化落地高效课堂“5+3+1”学教模式，再向课堂要效率。制定不同专业人才培养方案，参加其他学校组织的技能大赛，为我校申办技能大赛提前做好准备。10.筹建产教融合负能发展项目：对接不同专业实训基地和实习基地，通过山东水发集团和安装工程技工学校搭建校企合作平台，通过河北清河电子商务孵化基地基地搭建电子商务直播带货平台。三、实施方案（一）强化党建工作，引领教育方向党建工作以X思想，特别是关于职业教育的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作。加强党对教育事业的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实上级工

5、作领导小组各项要求，保证职业教育改革发展正确方向。（二）加强管理工作，注重师德培养1.进一步完善管理机制和管理结构。完善校长室决策、导领，各中层职能部门布置、督查、考评，教研组分工落实的管理机制。细化分工，提高管理水平和工作效率，以适应学校发展需要。2.加强师德师风建设。我校坚持把教师队伍建设作为基础工作，以践行师德师风规范、弘扬高尚师德师风为目标,切实加强师德师风建设，努力打造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。构建完善教师荣誉表彰体系，选树师德标兵和育人典型，宣传优秀教师典型事迹，营造崇尚师德师风的良好氛围。将师德考核贯穿教职工发展全过程，在招聘引进、岗位聘任、绩效考

6、核、职务晋升、推优评先、表彰奖励等环节提出明确要求。并强化师德考核,对考核合格及以下等次的作出不同程度处理，师德师风严重违纪的做解聘处理。（三）狠抓教学管理，营造教研氛围1.加大教学常规检查力度，完善教育教学评价制度。严格执行课程标准和课时计划。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，切实加强教学常规管理。对备课、上课、课后辅导、作业批改、培优转差，听课、评课、学生评教评学等，教务处要跟踪调查，有效落实。2.加强学科教研管理，增强学科教师交流。狠抓教研、备课，努力做到“备好课，讲好课，评好课”。努力搭建教师专业成长平台，扎实开展教学研究，大力开展“同课异构”、“微课堂”、“慕课”和“课例研究”活动。

7、3,做好校本研修及校本课程建设，做好教师培训工作。研究制定出切实可行的教师培训计划和校本培训计划，做到任务具体，目标明确，时间明确，责任到人，及时完成各项工作任务。有计划的安排教师至少1周/年在企业或实训基地实训。定期组织选派专业骨干教师赴外研修访学。（四）加强师资培养，发展“双师型”教师首先，以专业带头人为龙头，以骨干教师为主体，依托于企业和行业协会，落实专业教师到企业实践政策，打造“双师型”队伍；第二，在此基础上优化和提升“双师”结构，使教师成为教育教学、实践管理、专业培训的多面手；第三，提高行业专家和学术专家的比例和参与度，使其对专业建设起指导作用；第四，吸引企业管理层和能工巧匠走进课堂

8、，建设激励机制，形成兼职教师库。（五）促进产教融合，校企双元育人1.坚持知行合一、工学结合。借鉴“双元制”等模式,总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，进一步探索校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。2 .改革人才培养模式。深入推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式改革。深入开展项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学等，实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接。3 .建立健全专业建设与管理的规章制度，按照规范专业建设的要求和学校重点专业建设标准，制定本校专业建设的计划，分解目标，落实任务，同时，定期对专业建设的进度和质量进行检查、评价和整改。4 .进一步充实训设备，改善条件、完善功能，设置一定数量能满足教学需要的具有模拟现场或仿真特点的实训室,尤其注重加强实训场所的企业化生产场景建设，积极营造工学结合的教育教学工作环境。加大教学经费特别是实训教学经费的投入，满足实训教学对消耗性材料、工具、仪器、设备的需求，为保证实训教学质量提供基本条件。