《离骚》公开课优秀教案.docx
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1、离骚(节选)教案教学目标知识与能力目标掌握有关屈原和楚辞的文学知识过程和方法目标参照注释,联系已学过的知识,掌握文言语法知识并翻译课文。情感态度和价值观目标理解屈原对高洁品格的追求教学重点教学难点教学用具教学方法教学时间教学过程第一课时导语设计何处招魂,香草还生三户地。当年呵壁,湘流应识九歌心。这副对联说的是哪一位作家?民间有关记念屈原的习俗有哪些?端五节,吃粽子,赛龙舟。今天我们就来学习他的代表作离骚。作者简介屈原(约公元前340年前978年),姓屈,名平,字原;又自名正则,字灵均。战国时期楚国丹阳(今湖北稀归)人,楚王后代。他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元,是我国第一位伟大的爱
2、国诗人,是我国有记载的第一位文人诗人,第T咖识份子。1953年,被列为世界四大文化名人之一。他创立“楚辞”文体(也即辞赋这一文体),开创了“香草美人”的诗学传统。原屈生平战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北福归)人。屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度浮现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的妒忌,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄
3、王的放逐。流放江南,展转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲忿难捱,遂自沉汨罗江,以身殉了自己的政管理想。屈原作品屈原的作品计有离骚屋妖问、九睑篇)、幼章(9篇)、招弑凡23篇。其中,离骚是屈原的代表作。后世所见屈原作品,皆出自西汉刘向辑集的楚辞。屈原被逐出郢都,流放期间,心中郁闷,开始文学创作,在作品中洋溢着对楚地楚风的眷恋和为民报国的热情。作品文字华丽.想象神奇.比喻新鲜,内涵深刻,成为中国文学浪漫主义文学的起源之一。屈原的作品充满了积极的浪漫主义精神。其主要表现是他将对理想的热烈追求融入了艺术的想象和奇妙的意境之中。屈原的作品还以一系列比兴手法来表情
4、达意。他以鲜花、香草来比喻品格高洁的君子;以臭物、萧艾一槿臭草。比比畸皆佞。或者变节的小人;以佩带香草来象征诗人的品德修养。屈原的作品形式上参差错落、灵便多变;语言上采用了大量楚地方言,极富于乡土气息;其方言土语大都经过提炼,辞藻华美,传神状貌,极富于表现力。关于楚辞“楚辞”战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式,亦称“楚辞体”。楚辞中最有代表性的作品是屈原的离骚,所以后人也实用“骚”指代楚辞的,故称“骚体诗”。1 .楚辞发源于中国江淮流域楚地的歌谣,书楚语,作楚声,记楚地,名楚物。2 .在语言形式上,楚辞较之诗经,篇幅极大增长,突破了诗经以四字句为主的格局,句法参差错落,灵便多变;形式比较自由,扩
5、大了诗歌的容量。3 .“兮”、些(su。)”等语助词频繁浮现,成为楚辞的一个鲜明标志。句中句尾多用“兮”字以助语势,造成起伏回宕、一唱三叹的韵致,富有抒情成份和浪漫色采。4 .楚辞铺排夸饰,想象力丰富。5 .在表现手法上,楚辞继承了诗经得赋比兴,但在此基础;极致;象征意味的艺术形象;妃佚女、虬龙寄凤、飘风云霓、高冠奇服、玉容琼佩;或者譬贤臣,或者托君子,或者喻小人,或者示超俗。解释课题1离骚含义有三种2离骚是屈原一辈子寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影,是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗,离骚是屈原最重要的代表作。它是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗,也是我国古代文学史上第一首
6、由诗人自觉创作、独立完成的带有自传性质的长篇抒情诗,是楚辞和屈原作品中最具代表性、思想性和艺术性的作品。后人常用“骚”代称楚辞作品,以“骚赋”代指屈原的作品。屈原的作品是他坚持“美政”理想圣君贤相的政治,和思思励楚国贵族集团进行斗争的实录,表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志疆于祖囱的决,庆3.全诗全诗372句,分93节,共2464字。屈原离骁一诗博大精深,主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。离骚具有积极的浪漫主义精神,对后世产生了深远影响,后也因此将“国风”与离骚并称“风骚”。诗经和离骚一起成为文学史上现实主义和浪漫主义的两块奠基石。课文节选部份共13节、52句,通过比喻、象征和比
7、较、对照的手法及夹叙夹议的运用表现了屈原志洁行高,执着追求的精神。先从自己的政管理想和政治遭遇写起,然后再否决自己退隐独善的闪念,表明自己决不变心的爱国热情。写作背景离骚就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。解读课文1.疏通文意2.概括大意3.抓住关健询分析人物形象表现了诗人的极度苦闷、难以排解的心情,为下面情绪的抒发定下了基调。长太忌以掩涕兮,发民生之-尊生信ft.万H生多艰。我一面擦泪一面长叹,哀叹人民生活多灾多难。写自己受到的不公正的待遇,而原因竟是自己太注意修身!我们从中可以看到屈原同周围群小之间的尖锐冲突,也可以看到君主不分贤愚忠奸的昏庸。余
8、虽好修R.-1.大1以鞍*-WW.O修髯)住养H.JT1.R于.,-2.49IA.3.*MJT1.4SA%w.M(a.b,京).2.*.MJRi*B.,不”3.*.“堡久夕).令,9Jifln.帕.4.古代女碓在头事傥马蹩头的发MlXWMJk.1.口吃.静不利I吃.2.朴朴敏)(.外之b.思朴)朝诺而夕替t)SuD,进丸Gwl.本作Ir.从她白声,依(M包本义:废用ECT夕.(M)(住手.fmFF.QM注:*0wt.jr.*mm.QNIu.注:灭&Cs)m=B*如“川风化*mGHO又加:兴侠EWt)(Ia)代.WttH怔CWX木m(WWt.%:KW(14)版;IM一S纷黄等人人.1tW*R人要
9、人.(S).(drMr)OS严以律己,但早晨被诟骂晚上被免职。既替余以蕙M1.拿)假叁.2.(wX)H1M.IKftlt.3.心)于内心t.(XIongh储拓.Xgng1.必带:,琳以绪兮又申./-?2,imV-刖g1将袖露出手人2.束衣袖礼飞;:.3,.ft,之以揽苣。他们既诽谤我佩带蕙草,K4taZXSMn1.古上慢的一A.又指责我采集苗兰。表明屈原志向不改,坚贞不屈。屈原清晰地预感到了自己的结局,但他并不懊悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出自于离骚的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。亦余心之所善兮,鼬死榭未悔患。这原取91句子量位性,l-11-
10、1怨恨是我一心追求的理想,虽然死九次我也不懊悔。这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象浮现外,又常幻化为,一个漂亮而遭逢不幸的女子。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起,造成离骚全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惆恍的艺术效果,给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。怨灵修1指楚怀王右宅智遂兄的人。用以比喻成J:r不定,心IWf主的子.发育兮,终不察夫民心。我埋怨王上太肆无忌惮,始终N.不考虑人民的情感。众女L嫉余之域眉兮,谣心段赛最”.“惭谓余以善淫M。众女(诸臣)妒忌我的美貌(才德),造谣施蔑说我放荡不羁。写群小对自己的诬陷以及周围风气的败队“众女”“时
11、俗”醐,谢月当时社会环境一团糟,人们的行为没有准则、尺度可言,一味投机取巧,钻营逢迎。但飞;嫉余之蛾眉兮,诿M咽谓余以善淫。众女(诸臣)妒忌我的美貌(才德),造谣诬蔑说我放荡不羁。固时俗之1E巧告,,规矩而改错3(mM):违背,心八更改口通“情”.措施,折。庸俗之人本来就善于投机取巧,他们违反规矩,改变措施,背绳墨以追曲兮,竞周容-正曲AUH-,简分取容,指以求容Wi以为度。违背标准,追求邪曲,争着取悦于人成为凝。3面对如此污浊的、看不到希冀的环境,作者爆发出痛苦而无奈的浩叹:“性郁邑余诧镣兮,吾独穷困乎此时也。”将胸中郁积已久的愁闷纵情倾吐出来,震动人心。忡M郁团E余体像M,兮,吾独穷困K域
12、乎此时也。我忧愁抑郁失志无聊,现在我多么孤傲穷困!无*作者虽然为自己的遭际悲忿万端,却不会因此而改变自己的节操,他声明:“宁滤死以流亡兮,余不忍为此态也。”宁波,死以流亡兮,余不忍为此态也。我MiWitffli的含取容之态.宁愿即将死去魂离魄散,也不愿采取这种态度取悦于人。进一步指出自己和群小之间的矛盾是不可调和的,所谓“道不同不相为谭。ft鸟之下需兮,耳前理而固然。的整的鸟II!古代.雄鹰不与燕雀同群,自古以来就是这样。何方,圜心,之能周*兮,夫孰异道而相安?方与圆怎能互相配合?志向不同怎能彼此相安?在对自己之所以不见容于朝廷的原因有了清醒的认识后,虽然抑郁难平,但情绪趋向平稳,并坚定地表白
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