中小学教师职业道德规范学习心得范文.docx

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1、中小学教师职业道德标准学习心得范文第一篇：中小学教师职业道德标准学习心得范文二十一世纪是知识经济的时代，知识经济最重要的表达是在人材的培养上，因此全面推进素质教育是教育改革与开展的主题。而作为教育工作者，作为最根底教育的先行者，如果全面符合国家和教育事业的开展是我们应该值得研究和注重的问题，学习中小学教师职业道德标准并全面贯彻是一个重要途径。上周一，在学校蒋书记的带着下，实小老师们采用了集体学习、分组讨论交流等方式，让我们再一次学习了“中小学教师职业道德标准。通过这种深刻的学习方式，让我们深刻地认识到作为教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，要有高尚的道德情操，才干以德治教、以德育

2、人。而我作为一线教师，感到任重道如。新标准内容更充实，具有时代特色。一、爱国守法作为教师首先要热爱祖国，热爱人民。要拥护四项根本原那末，遵守国家的法律法规，不得有违背四项根本原那末和国家法律法规的言行。要宣传普及科学知识，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参预XX活动。二、爱岗敬业“人类灵魂的工程师，辛勤工作的“园丁，我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。作为一位新时期的教师最重要的是要忠诚于人民教育事业，惟独充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。“爱岗敬业往往被轻易地掷在文稿的开头，但它的暗地里却是一路艰辛。作为一线老师，我欣喜于教师待遇的提高，可是，我也感到肩上担

3、子的沉重。特别是在连续上完几节课和几个兴趣小组，在教学工作和参赛活动忙得不可开交时，那种身心疲惫之感让我时常感到烦躁苦闷。我问自己：“我努力了吗？“努力了。“我尽职了吗?“尽职了。可我为什么感到烦恼？感到累？在不断地摸索和实践中，我找到了答案：有时候被重复繁杂的事情磨练得缺少了激情，缺少了对爱岗敬业的深层领悟。每当我看到别人一听说我是老师时露出的羡慕目光；每当我看到那些高等院校的学生为竞争教师这一职业而努力拼搏时，我觉得应该重新审视我们的职业，那些寒窗苦读的毕业学子，他们的学问不如我们吗？如果没有与时俱进的态度，我们又凭什么站在那育人的讲台之上？有压力才有动力，有竞争才有拼搏。教师教育的对象是

4、人，十年树木，百年树人，教师工作何等神圣，岂是一朝一夕就能成功的，所以对于工作首先要珍惜，其次要热爱，与其把它当作为生计而奔波的饭碗，不如把它当做人生价值的表达去为之奋斗，那样，工作将会其乐无穷。所以从教十年来，我无怨无悔，满腔热忱对待自己的工作，环境几经变化，对教育事业的热爱，对做一位好教师的追求始终没有变。三、关爱学生作为一位教师，应该热爱学生，关爱在我们的哺育下茁壮成长的小苗。让我一辈子感触最深的是发生在2022年5月12日14时28分，一场突如其来的8级大地震袭击了四川省汶川县等地，不少中小学校舍发生严重垮塌，学生生命安全受到巨大威胁。危机时刻，我们的人民教师用自己的生命保护着学生：他

5、们有的献出了珍贵的生命，有的忍受着失去亲人的巨大悲哀坚守一线，抢救被掩埋学生，在极度艰难的情况下，他们延耀着生命的光芒。正如有的网友所说：“许多教师用自己的生命为学生开路，为了抓住一线生机，他们奋不顾身，为了一个生命他们哪怕再危（Wei）险也要回去。生死考验，他们心里装着的永远是学生。捷克大教育家夸美纽斯说“教师是太阳底下最光芒的职业，作为教师，我们的肩上扛着民族的希翼，我们的手中捧着孩子们的明天。面对这些老师我才知自己的渺小和缺乏，当我们因劳苦而埋怨时，当我们受到外界的诱惑而把持不住自己时，当我们遇到挫折想退缩时，我们能不能也像灾区的老师们那样不顾一切的保护学生，能不能也像他们那样牢牢守住自

6、己的精神家园？每一个学生都希翼得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希翼，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。作为音乐老师，我每年都有排练和参赛的任务。我和我的合唱队、舞蹈队都会有个协议，学生和我都要在协议上签名，并张贴在排练场地。我们的第一条内容就是要学得快乐，然后是乐于互相帮助，再是遵守训练时间等。我不愿意给他们参赛的压力。我告诉他们这是人生中的一份体验，只要享受这个过程即可。所以每次排练，学生和我都很认真。我们会觉察自己的歌声越来越和谐，动作越来越优美。惟独在去赛场的路上，我才会告诉他们，我们代表的是学校，

7、在外要注意自己的言行。四、教书育人回顾工作的十年，我也曾经烦恼、痛苦、失落，无非庆幸的是，我还是向来认真地做着一个音乐老师应该做的事。而我从中所享受到的幸福，使我更坚决一个信念一一不管这世界如何纷杂，我都要为自己和学生保存这份执着。教师乐教，学生乐学，就是我憧憬和追求的境界！我向来很喜欢这句话：教学相长。我在刚满18的时候中师毕业到了伍家岗小学任教。那时的我根本还是个孩子。教学工作具体该如何开展，我一无所知，甚至有点自卑。可我的学生们却一点都不嫌弃我，他们愿意和我亲近，愿意和我配合，我的信心开始增长。其实，现在回想起来，那时我的教学水平真的是很青涩，只是生搬硬套老师教的一套。而我的学生给了我多

8、大的宽容，我从心底感谢这些善良、可爱的学生们。每一个学生都是那末生动，我喜欢看他们灿烂的笑容；我愿意去发现他们身上的闪光点，并告诉自己应该向他们学习；我乐意和他们一起犯错，然后一起成长。印象最深的是，有一次全市舞蹈大赛，我带着16个学生去参赛。有个叫周冰清的女孩刚跳回后台准备再出场的时候，她的头饰掉了，来不及再戴好，别的同学都听着音乐出场了。和学生一起辛苦这么久的节目，在关键时候出状况，我的心里别提有多急。她眼巴巴地看着我，也快急哭了。看她着急的样子，我蓦地很镇定，告诉她没关系，并不慌不忙地帮她把头饰重新固定好，她的情绪即将稳定下来。到再次出场时，她很开心地和其他火伴一起上场了。此亥U,我才觉

9、得我的心跳得很快，但那不是紧张，我知道，在那一刻我和学生一起长大了。“师者，传道授业解惑也，这应该是作为一个老师的充要条件。这就要求老师“要给学生一碗水，自己就必须要有一桶水，要求老师的知识储藏十分丰富，要求老师要“学无止境，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，这样才干给学生永不枯竭的新知识。不止如此，教师除了博学多才，还要讲究教学方法。老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课，是不是符合学生的兴趣，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参预到学习活动中来，成为学习的主体。教师严谨的治学态度，幽默幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，势必使学

10、生听起来轻松而易掌握。这是大多老师向来孳孳不倦追求的一种境界。我也屡次尝试向此方面改良教学方法，虽然小有进步，但仍需更进一步努力。五、为人师表教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。但凡要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的典范，比方要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌老师自己言行举止切切不可粗卤；要求学生遵守行为准那末老师自己就要遵守教师守那末。否那末要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。每次在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相保护、善于交流、及时沟通的气氛，也是为师之道。记得上学期在我舞蹈队里

11、有个六年级的女生，叫黄文静，向来以来在青少年宫学舞蹈，舞蹈根本功很强，可是作为家长，她妈妈很希翼她能把更多的精力放在学习上，所以给我写了封信商议能不能让她退出舞蹈队？当时我思想斗争的很剧烈，一方面舞蹈都教得差不多了，再换人来不及，另一方面，又觉得家长说的有道理，我不能对家长的要求置之不理。考虑再三，我和办公室殷老师商议后找来了这个孩子，很认真地问了她两个问题：“你喜不喜欢跳舞？她轻轻地点了点头，“那你参加舞蹈队能不能主动搞好学习，成绩不落伍？她又点了点头。得到她的答复我很快乐，即将去找了她的班主任了解了她的情况，发现不会有多大的影响。有了这两颗定心丸，我很快理清了思路，给她妈妈回了信，第二天就

12、得到了家长的支持。通过这件事也让我看到了家长与教学相辅相成的关系，以前我很主观地认为，学舞蹈对学生有益，家长一定会支持，更何况每天下午两节课后训练根本影响不了什么，从来没有想过与家长沟通，通过这一次我清晰地看到了，当家长与教师的思想目标取得一致时，对学生的促进有多大。以后这个孩子学习舞蹈更积极更热情了，我也更关注她的学习成长，每次只要她能够较好地完成训练任务，我都会给她鼓励的眼神，和她交换一个会心的微笑，她的进步也就更明显了。沟通让家长、学生与老师的心贴得更近。相信只要多一点沟通，我们的教学就会多一点理解，多一份支持，教学的效果就会更好。每次参加比赛，我和同行老师们都要带这十几个甚至几十个学生

13、赶到赛场，之前要花几个小时的时间给学生化装，可是每次都是我们学校的老师们主动来帮助，有的老师早上连上三节课后不辞辛苦地赶过来匡助化装，有的老师还匡助联系家长一起来匡助整理学生服装、头饰，正是我们这些老师发挥了团队的力量，让我感动，解决了我和学生们的燃眉之急，也因为学生的表现真的是值得我去骄傲，在赛场上如鱼得水，一举成功。所以，我认为我的价值不仅是在于学生的成绩和比赛的名次上，在于和学生一起努力成长的过程，更在于和其他老师们的团队协作过程。六、终身学习不断地学习不断地充电，不断地补充新知识，才干适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。我相信，只要我们教师“为了每位学生的开

14、展，每一位得到开展的学生都会给社会更大的奉献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。此外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孳孳不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代开展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，我们必须要时常地读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必然是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每一个教师自己应该

15、清晰，作为教师，必须要坚持学习，不断进取。总之，通过再次学习，我们对中小学教师职业道德标准有了更深入的体会，结合自身的学习，更让我们领略了标准新的内涵，它不是死的教条，而是我们教师行动的指南，是我们教育工作者应该做到的信条。我坚信，只要我们中小学教师都严格按照标准的要求来做，我们的教育事业一定能得到更好更高的开展。第二篇：中小学教师职业道德标准学习心得范文目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此，教师作为社会的一份子，更作为哺育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。做人有做人的准那末，干工作要求

16、具备起码的专业素质和职业道德；如果说对教师有什么特殊的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚决信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相保护、善于交流、及时沟通的气氛。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质上下，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学

17、规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和夸姣赞誉。世人给教师带上了如此漂亮的“花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环增添荣耀。作为一位教师，最重要的是要热爱教育事业，惟独充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一位教师，应该热爱学生。每一个学生都希冀得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希翼，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。但凡要求学生做到

18、的，自己必须先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；此外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孳孳不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代开展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要时常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必然是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每一个教师自己应该清晰,作为教师，必须要坚持读书。有人

19、说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐；启愚化顽，学子转化之乐；弟子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在吸收，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷快乐，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比较的。不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才干适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作，做到爱岗、敬业、团结、向上。第三篇：中小学教师职业道德标准学习心得范文学习中小学教师职

20、业道德标准心得体味我读了中小学教师职业道德标准，新标准从原来的8条缩为6条。我把其中的内容与自己的工作一一对照，我认为自己能够按照其中的要求去做，其中的一些内容让我反思颇多：一、爱国守法。不仅老师自己要爱国，还要将爱国精神传递给每一个学生,让学生从小就又爱国守法的意识。二、爱岗敬业。我作为教师队伍中的一员后的工作之中，要继续以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长。三、关爱学生。“热爱学生。即关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学习安全，关心学生健康，维护学生利益。不挖苦，挖苦，歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。“爱心是老师工作中

21、不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。我们应该做学生的良师益友，关心学生的健康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。今年，四川地区遭受了严重的地震。在地震中，人民教师表现出了极大的师爱。在危（Wei）险面前，我们老师始终以学生的安全放在首位。其中给我印象最深的是“青春定格公主教师离开了o袁老师，一位年龄比我年轻多了的老师，在地震发生时，一次次地冲进教室,将孩子带出教室，最后她却被深深地埋在了水泥板下在大灾大难面前表现出的才是最真的感情。袁老师的忘我，袁老师的不顾自己的安危，引起我深深的思量：如果我也遇到这样的情况，我会怎么做呢？四、教书育人。应该努力引导学生

22、掌握正确的学习方法、培养他们良好的学习习惯，匡助他们逐步提高。在日常的教学中，还要让学生在学习的过程中受到良好的思想熏陶。五、为人师表。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢摹仿，将会给学生带来一辈子的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出典范。六、终身学习。老师要时时刻刻准备着用“一眼泉的水来供应学生“一碗水，做一位“学习型的优秀教师。教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利，因为小学生年龄小，智力还未开辟，就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要

23、的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去匡助他们，他们一定会逐渐脱落思想的尘垢，成为一块名不虚传的美玉。俗话说：攻城为下，攻心为上，要让学生心悦城服地接受教育，必须下番功夫。通过学习中小学教师职业道德标准，让我更加热爱学生了，更加认识到教育工作是一门艺术，是太阳底下最崇高的职业！第四篇：中小学教师职业道德标准学习心得范文第24个教师节到来之前，新修订的中小学教师职业道德标准出台。改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次发布和修改了中小学教师职业道德标准，这次修订是继1997年以后首次对标准进行修订。新标准的主题仍是“爱与责任。与社会其它职业相比，教师职业具有其特殊性。因为教育

24、是培养人的事业，人的素质关系到民族的素质和国家的开展振兴。树人者必先树己，教师的职业道德标准显得比其它行业的标准更加重要。与旧版本相比，新标准从原来的8条缩改为6条。在保存原来根本内容的根抵上，新增了一些条目。其中，最引人注目的是“保护学生安全一条。此外，标准新增的内容还包括反抗有偿家教、不以分数作为评价学生的惟一标准、终身学习等。关于“保护学生安全：我认为，成年人保护未成年人属于社会公德而不仅仅归于教师职业道德，成年人，不管其社会职业角色是否为教师，只要不是道德低下的人，都会自觉保护未成年人的安全。对于“保护学生安全的新增内容，我非常赞同，因为教师是除了家长，与学生相处时间最长的成年人。汶川

25、特大地震中，大批教师为保护学生生命安全献出了生命，这些品德高尚的人，即使不是教师，也会为了救助孩子奋不顾身。为保护学生安全献出生命是崇高人性光芒的表达，是这些伟大教师自己的选择，但我们不能片面地理解为，在重大灾害发生时，教师应该为保护学生抛却自己的生命，因为生命是平等的。关于“反抗有偿家教：这是一个很复杂的问题。个人观点，如果是家长的主动需求，教师用自己的时间自己的劳动换取报酬，并不影响在校的本职工作，我认为无可厚非。这和为了多赚钱养家，多打几份工一样的道理。但如果是在课堂上不好好教学，利用职务之便，强迫学生到家里补课，并向学生收取费用，那么应该严肃查处。关于“不以分数作为评价学生的惟一标准：

26、存在的事情必然有其深层次的原因。新标准增加此内容，是经过调查研究，针对当前一些地方和学校单纯搞应试教育，对学生身心健康和全面开展产生极大影响的现实提出的。个人认为，“以分数作为评价学生的惟一标准的根源不在学校、不在家长，更不在教师，在于诸多社会体制问题。考试评价制度、社会分配制度、用人制度和人材考核制度、就业和再就业体系、社会保障体系。如果社会保障体系够完善，一系列制度让大多数人有更多成功成才的时机、更多就业醐口的时机，社会分配差距逐渐缩小，对分数的追求才不会如此如火如荼，社会呼叫“不以分数作为评价学生的惟一标准，而教师呼叫“不以分数作为评价教师的惟一标准“，分数之重，教师更甚于学生，因为学生

27、承受十几年，而教师要承受几十年。关于“终身学习：在当前知识经济飞速开展、科学技术日新月异的时代，大家都意识到需要终身学习，特别是教师，知识能力与时俱进更加重要。以前我们说，给学生一杯水，自己要有一桶水，现在我们说，给学生一杯水，自己要成为一条流动的河。教师要有强烈的学习意识，通过读书、听课、与同行交流、学历进修的等形式进行专业开展。同时，现在教育主管部门和学校都很注重教师队伍建设和教师专业开展，有一系列教师培养体系，校本培训、校本教研都搞得有声有色。作为教师，我们的建议是：教师培训要提高实效性、针对性，不搞花架子，防止形式主义。教育主管部门要标准培训收费和教科研竞赛以及课题研究的收费管理，并完

28、善评价和奖励制度，使评价和奖励更加公平、公正、透明，以降低教师专业开展的本钱，激发教师专.业成长的积极性。第五篇：中小学教师职业道德标准学习心得范文前不久，学校组织老师们认真学习了新版教师职业道德标准，标准的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的责任，也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。通过学习，使自己对新的教师职业道德标准有了全新的认识和深刻的体味。首先，我觉得爱事业是新标准第二条“爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业的集中表达。我觉得，作为一位教师，就必须热爱自己的事业，教师惟独热爱教育，才会热爱学生，才会

29、献身于教育。一位教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教师育人的重任的。我在平时的教育教学工作中，时刻牢记这一条，严谨治学，精益求精。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不对工作敷衍塞责。因为热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此惟独拥有了对事业的一分热爱，才干脚塌实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。其次，新标准要求教师做到爱学生。这一点，充分表达在了标准第三条上，即“关爱学生，尊重学生人格，保护学生安全，对学生严慈相济，做学生良师益友。那末在教学过程中就要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐

30、的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重每一个学生，不歧视差生，不变相体罚学生，为学生营造一个充满爱的学习乐园。特殊是对于“问题学生，我们更应该多关注他们，多关爱他们。其实，每一个学生都拥有自己的天空，每一个孩子身上都有潜能。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人材观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们。因为热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，是教师处理师生关系的准那末。热爱学生，是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感，教师应当把这种爱无私地奉献给全体学生。让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中吸收发奋向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。此外，新标准还规定：

31、教师应保护学生生命安全，我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德，当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一位教师应在学生危（Wei）险时挺身而出，应向汶川地震中的英模们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高表达。爱学习是新标准最后一条明确规定的，标准中要求教师“终身学习，树立终身学习理念。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，要给学生一杯水，自己必须有一桶水，所以，在教学之余，应多刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新

32、的教学规律，改良教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。以上是我在学习时的一点体味，在今后的教育、教学过程中应时刻牢记并严格遵守中小学教师职业道德标准，让标准成为自己教书育人的行为准那末，让标准中的每一条都落到实处，因为我们惟独在实践中认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才干无愧于教师这一荣耀称号，才是对中小学教师职业道德标准的最好诠释。第六篇：中小学教师职业道德标准学习心得范文目前，中小学教学中仍然存在着一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦,学生很痛苦。“教师很辛苦最直接的原因之一就是大量繁重而无效的备课占用了教师的时间和精力，所以我们应该依据“有效教学理论对教师备课进行

33、改革。有效教学理论作为“新课改的理论根抵之一，其核心问题就是教学的效益问题。“备课是教师重要的教学行为，更应注重效益。一、备课的目标要重实效。新课程有新“课标，教师备课的真正目标就是如何到达新“课标的要求。传统的备课一是目标不正确、不实在，如不少教师的备课只是为了完成任务，所以要末没有目标，要末目标不合实际、不具体；二是目标多注重知识传授予获取，强调教师教学行为的结果和学生行为的结果。这样的备课目标对于学生的开展显然是无效或者效益很低的。新“课标要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。二、备课的形式要合实际。传统的备课形式主要是教师单独一人或者冥思苦想、

34、或者照抄参考资料，且必须每一个过程，每句话都要用备课本写出来，“备课实际上成为了“背课，特别是教师上优质课、示范课总是把教案记熟，然后按“台词去“演戏。这样的备课形式与“课改促进教师的提高和学生的开展之宗旨是相悖的，只能使教师吃力不讨好。新的备课形式应该是丰富多样、灵便多样的，要因课程内容，教师能力水平的不同而异。如活动类课程，应以场所、器材、学具及活动的组织安排等准备为备课形式，自然实验课应着重花功夫做好实验的物质准备、分组安排等，这些类型的课不必拘泥于将一切都写在备课本上。有平行班级的，应大力提倡“集体备课方式。而教龄长、经验丰富、素质高的教师，提倡在书上“点画批注，让他们腾出精力和时间搞

35、研究。三、备课的评价要促开展。传统的备课评价对每一个教师、每门课程的备课要求几乎都是一律的。如“环节都要有“目标要求、“重难点、“教具准备、“导入、”经过、”小结、”作业等，缺一项就视为不合格，这样做的弊端就在于无视了学科特点，扼杀了教师的创造性。按照“课改的新要求，教师的备课评价应该表达学科特点、教师特色，要有利于教师的提高，有利于学生的开展，无论是哪一门课，无论是老教师，还是年轻教师，只要能按这个总要求去备课，就都是好的备课。所以，建立一套符合“课改要求的新的备课评价标准，是促进教师有效备课的关键。我们认为新的备课评价标准应把握一下原那末：照搬照抄要严禁，千篇一律要否认，过程思路有特色，促

36、进开展目标明。四、备课的研究要花气力。长期以来，大多数学校把教学研究的重点都放在“课堂教学及其评价上，而对备课的研究那末相对无视。众所周知，备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，如果备课无效，教学就必然无效。我们花气力研究备课实际上是“磨刀不误砍柴工。所以我们认为备课的研究应比教学其他环节的研究更为重要，要大力提倡和实施有效备课。学校教导处和研究组应就备课列出研究专题，如“不同类型课的备课形式、“怎样才干备出特色等。只要我们更新观念，坚持不懈，一定会探索出一条符合“课改要求的“有效备课新路子。第七篇：中小学教师职业道德标准学习心得范文新标准与原标准相比，在条目的数量上有所减少，但在具体

37、内容上得到了充实，并在不少提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景密切结合，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。新标准对教师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一位教师应该到达的根本标准；后者那末反映在最后一条“终身学习上。在“爱岗敬业一条中，倡导教师“志存高远”、乐于奉献，这在旧标准中是没有的。乐于奉献的精神特殊需要提倡。新标准提出教师要“爱国，要“志存高远。陶行知先生曾经说：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。惟独当教师把教育作为一项事业、作为自己的

38、人生追求时，才可能默默奉献、廿为人梯，这是教育工作的核心价值所在。新标准首次纳入了教师要“保护学生安全，这是必要的。教师面对的中小学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，教师应该对学生的安全负责。安全包括“身体安全和“心理安全两个方面，当学生的身心安全受到威胁时，教师责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。“保护学生的安全是教师群体所应该遵守的职业精神，它需要广阔教师共同遵守。在“512地震灾害中，面对突如其来的灾难，灾区广阔教师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾身，保护学生，在全社会赢得了高度赞誉。他们早己先行一步用行动来诠释师德和保护学生安全的含义。在我看来，能不能保护学生应

39、该是检验教师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就时常说要“爱生，而保护学生安全正是“爱生的一个重要表现。我们不能把“爱生当成口号，要把对学生的爱融化到点点滴滴的教育教学和一切活动中。所以，保护学生安全，不管是从法律的角度，还是从道德标准的角度，都是教师不应回避的责任。教师职业道德标准的修改，通过标准的形式来激发我们的道德愿望，激发社会的普遍美德，表达了社会的进步。新时代的教师在标准的引领下对学生的教育和关爱也必将更具人性魅力。新标准第四条“教书育人中，明确提出要“实施素质教育，并首次将“激发学生创新精神列入其中。实施素质教育，必然对教师有新的要求，也就必然要求教师“不以分数作为评价学生

40、的惟一标准。相信随着教育改革、考试制度改革的深入，这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到表达。此外，新标准在第六条中明确：“终身学习。这个条目的提出，我觉得更有利于当前教师的开展和教育的开展。终身学习是21世纪的生存概念，是教师适应职业开展和自身开展的必由之路。在任何教育体制下，教师总是充当着引领者的角色，教师的品格、内涵，代表着社会的文明程度。教师是人类永恒的职业，但社会对教师从业资格的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是要通过学校教育、继续教育即终身教育才干获得。新的教育观念认为，终身教育和终身学习是当代教师成长和开展的必由之路。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪教师应树立的终身学习观。