《幼儿运动保育》课程与能力对接表.docx

《《幼儿运动保育》课程与能力对接表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《幼儿运动保育》课程与能力对接表.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、幼儿运动保育课程与能力对接表工作项目工作任务职业能力（技能、工具、方法、要求、知识）晨间检查（幼儿园）协,助晨间活动及早操活动以热情、亲切的态度接待幼儿用热情饱满的精神与孩子一起参与晨间锻炼（杜绝与班上老师聚堆聊天）做操前整理收好晨间活动体育器械，协助早操活动的开展早操结束后有序地把器械放回器械室协助教学（幼儿园）户外活动提醒如厕完的幼儿洗手、喝水，喝完水放好水杯，做好户外活动前准备（如:垫汗巾、脱外套、关水电源等）能够按照户外活动要求做好室外活动材料摆放、场地准备和收尾整理工作排队、下楼梯时关注个别幼儿并提醒其归队，注意幼儿出现打闹现象活动过程中关注个别幼儿，引导其融入活动，要及时观察幼儿精

2、神状况，特别是服药幼儿，观察引导幼儿的生活需求（擦汗、脱衣服、如厕等），处理突发事件能根据气温和活动量的变化随时提醒婴幼儿增减衣服能及时发现并制止婴幼儿的危险行为活动时不与班级教师扎堆聊天，幼儿小朋友的一切活动均应在三位教师的视野内，随时点数幼儿人数晨间检查（托育机构）协助晨间活动及早操活动以热情、亲切的态度接待幼儿注意照顾个性化幼儿，幼儿不允许触碰时应与幼儿保持30CM距离（机构）用热情饱满的精神与孩子一起参与晨间锻炼（杜绝与班上老师聚堆聊天）帮幼儿垫毛巾，为出汗较多幼儿及时擦汗（机构）关注特殊孩子，对运动能力弱或幼小、新生均陪伴其安静观看，不可强迫进行活动（机构）做操前整理收好晨间活动体育

3、器械，协助早操活动的开展早操结束后有序地把器械放回器械室协助教学户外活动提醒如厕完的幼儿洗手、喝水，喝完水放好水杯，做好户外活动前准备（如:（托育机构）垫汗巾、脱外套、关水电源等）排队、下楼梯时不断提醒幼儿靠右边扶着慢慢走，不能乱跑，注意协助幼小及特殊幼儿（机构）能够按照户外活动要求做好室外活动材料摆放、场地准备和收尾整理工作排队、下楼梯时关注个别幼儿并提醒其归队，注意幼儿出现打闹现象活动过程中关注个别幼儿，引导其融入活动，要及时观察幼儿精神状况，特别是服药幼儿，观察引导幼儿的生活需求（擦汗、脱衣服、如厕等），处理突发事件能根据气温和活动量的变化随时提醒婴幼儿增减衣服能及时发现并制止婴幼儿的危

4、险行为活动时不与班级教师扎堆聊天，幼儿小朋友的一切活动均应在三位教师的视野内，随时点数幼儿人数了解婴幼儿生理发展及心理发展过程，合理安排体能运动（机构）注意幼儿关节、骨骼的保护，时刻牢记安全第一（机构关注幼儿运动安全，查看运动场地有无不安全因素（机构）游戏过程中注意幼儿情绪及动作，对不能完成游戏幼儿给予协助（机构）注意游戏中及时给幼儿擦汗，对幼儿需求及时回应（机构）注意游戏过程中幼儿间距，坐在有暴力倾向幼儿身后，时刻注意安全（机构）注意关注游戏中幼儿的情绪，及时安抚（机构）注意游戏中道具的抢夺，安全有序地进行游戏（机构）安全教育与应急处理（托育机构）安全管控常识能识别一日流程中涉及到的安全（大门口、户外器械、楼梯楼道等）能够叙述幼儿常见安全风险（机构）注意环境内的尖锐物品及电器、热水对婴幼儿的安全伤害能在危机情况下进行紧急求助（机构）能指导幼儿进行自我保护，避免不良因素影响（机构）举办亲子活动（全体员工）策划活动根据目标和需求选择主题和举办形式（户外活动、室内活动）熟悉社会热点和流行元素，根据中心确定的主题策划户外活动、室内活动（节假日活动、市场推广活动），并撰写策划方案活动准备准备活动（邀约家庭、物料采购、环境布置、节目游戏准备）举行活动按照活动方案的分配举行活动活动总结与反馈做好活动后的总结和反馈，并优化下一次的活动