河北教师考编招聘考试必考点精练习题含答案ww.docx

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1、河北教师考编招聘考试必考点精练习题含答案L下列选项中，与脚踏车-自行车的逻辑关系相同的是()。A.智商和情商B.对联和“楹联C.磅秤和重量D.科学和“哲学2.下列选项中，与牛蛙-蟾蛉”的逻辑关系相同的是()。A.海棠和海马B.银杏和银耳C.鲸鱼和鲨鱼”D,紫荆和丁香3.下列选项中,与电影配音-外语配音的逻辑关系相同的是()。A.单向沟通和双向沟通B.长期记忆和短期记忆C.短期观察和重点观察D.注射给药和口服给药4.下列选项中,与愤怒-情绪的逻辑关系相同的是()。A冷淡和洞情B.GPS和导航C民族舞和舞蹈D.泉城和济南科目二(5-10)5.教育既具有对社会的依存性，又有其自身的价值取向与行为选择

2、，下列解释错误的是()。A.教育具有质的规定性B.具有历史继承性C.教育与社会生产力和政治经济制度发展不平衡D.教育具有生产性6 .下列陈述中不属于广义教育现象的是()。A.幼儿在母亲的反复指导下学会数数B.小张经常在电视上看英语节目，过一段时间后英语水平明显提高C.小明通过司法培训掌握司法常识D,触摸新生儿的脚底，脚趾会张开7 ,以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的，注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活的国家是古代()。A希腊B埃及C.斯巴达D雅典8 .主张教育起源于儿童对成人无意识模仿的主要代表人物是()。A.孟禄8 .沛西能C.利托尔诺D.华生9 .我国近代教育史上被毛泽东

3、誉为学界泰斗，人世楷模的是()。A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培10 .简述教育中应如何遵循人的身心发展规律以适应和促进人的发展。(简答)参考答案及解析科目一(1-4)1 .【答案】B0解析：题干词项间关系为全同关系，脚踏车与自行车是同一事物的不同名称。A项智商和情商是全异关系的反对关系，与题干关系不一致;B项对联和楹联是同一事物的不同名称，与题干关系一致;C项磅秤可以用来称量物体重量,与题干关系不一致;D项科学和哲学是全异关系的反对关系，与题干关系不一致。故答案选Bo2 .【答案】Do解析：题干词项间关系为全异关系的反对关系，牛蛙和蟾蛇是两种不同的蛙类动物。A项海棠是植物，海马是动物

4、，二者不是一类事物，与题干关系不一致;B项银杏是树，银耳是菌类，二者不是一类事物，与题干关系不一致;C项鲸鱼是哺乳动物，鲨鱼属于鱼类，二者不是一类事物，与题干关系不一致;D项紫荆和丁香是两种不同的花，与题干关系一致。故本题选Do3 .【答案】Co解析：电影配音和外语配音为交叉关系。A项，单向沟通和双向沟通为全异关系的反对关系，与题干关系不一致。B项,长期记忆和短期记忆为全异关系的反对关系,与题干关系不一致。C项，短期观察和重点观察为交叉关系，与题干关系一致。D项,注射给药和口服给药为全异关系的反对关系,与题干关系不一致。故本题选Co4 .【答案】Co解析：题干词项间关系为包含于关系，愤怒是一种

5、情绪。A项冷淡和同情都是一种感情;B项GPS的功能是导航;C项民族舞是一种舞蹈，二者是包含于关系;D项泉城是济南的别称。故本题选C。科目二(5-10)5 .【答案】Do解析：本题考查对教育的本质及社会属性的认识。教育具有相对独立性。教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点。A选项，教育具有质的规定性，教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。B选项，教育具有历史继承性，任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的传统。C选项，教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性，教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于

6、生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。D选项，教育的生产性是指教育是培养和发展人的活动，所以在一定意义上具有生产性,但是这种生产性和其他活动相比,具有自己的特殊性。符合题干要求。综上所述，ABC选项与题意不符，故本题选择Do6 .【答案】Do解析：本题考查的是广义教育的概念。广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。A选项幼儿在母亲的反复指导下学会属于广义的教育中的家庭教育学习。B选项，小张因在电视上看英语节目，英语水平明显提高属于广义的教育中的社会教育现象。C选项，小明通过司法培训掌握司法常识属于广义

7、的教育现象。D选项，触摸新生儿的脚底，脚趾会张开，属于本能，不是教育现象。综上所述，ABC不符合题干，本题选择D选项。7 .【答案】Do解析：本题考查对古代雅典教育目的的识记。古代雅典的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展。其教育内容以及教育方法是较为灵活的，故选项D正确。选项A,古希腊分为雅典和斯巴达，为干扰选项，故可排除选项Ao选项B,古埃及开设了三种学校形式：宫廷学校、职官学校、文士学校。其中文士学校规模最大，课程内容包括文字、书写、执政能力。与题干不符，故可排除选项Bo选项C,斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。与题干不符，故可排除选项Co8

8、 .【答案】Ao解析：本题考查教育的起源学说。心理起源说代表人物是孟禄，其主要观点是认为教育起源于儿童对成人无意识模仿。选项B,沛西能是生物起源说的代表人物。沛西能认为教育是与种族需要相应的种族生活的天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。与题干不符，故可排除选项Bo选项C1利托尔诺是生物起源说的代表人物。利托尔诺认为动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样。生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。与题干不符，故可排除选项Co选项D,华生提出给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。其是外银论的代表人物，与题干不符，故可排除选项

9、Do根据题干教育来源于儿童对成人的无意识模仿可知代表人物是孟禄，故此题选择选项Ao9 .【答案】Do解析：本题考查我国近代教育人物思想。蔡元培是我近代教育史上的著名教育家，提出了：五育并举、改革北大、教育独立等教育思想，被毛泽东誉为学界泰斗。人世楷模。因此，D项正确。A项，陶行知被毛泽东称为伟大的人民教育家。他的理论主要是生活教育理论:生活即教育（生活教育理论的核1;社会即学校;教学做合一。B项，杨贤江编写的新教育大纲，是我国第一部马克思主义教育学著作。C项，徐特立，中国革命家和教育家，他是毛泽东和田汉等著名人士的老师。被尊为延安五老之一。10【参考答案】(1)个体身心发展具有顺序性在教育教学

10、中应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。(2)个体身心发展具有阶段性必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞一刀切。(3)个体身心发展具有不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。(4)个体身心发展具有互补性，教育应结合学生实际，扬长避短。(5)个体身心发展具有个别差异性，教育必须根据每个学生的自身特点，因材施教。1 ,下列选项中，与艺术品-雕刻的逻辑关系相同的是()。A.茶和铁观音”B挑战和困难C,车轮和自行车D.厨师”和炒锅2,已知如果不能从根本上消除恐怖主义产生的源头，那么世界的和平与发展将受到极大影响，下列哪一项表述

11、符合题干?()A.恐怖主义产生的源头没有从根本上得到消除B.世界的和平与发展至今都受到极大的影响C,只有从根本上消除恐怖主义产生的源头，才能保障世界的和平与发展D,只要从根本上消除恐怖主义产生的源头，那么世界的和平与发展将获得保障3 .已知只有考取专八，才能应聘英语老师，下列哪一项表述符合题干?()A.如果不能应聘英语老师，说明一定没有考取专八B.如果考取了专八，就能应聘英语老师C.没考取专八，就不能应聘英语老师D.除非应聘英语老师，否则不能考取专八4 .俗语说不干不净，吃了没病。下列各项中，对此理解不正确的一项是()。A.吃了不干净的食物不会有病B.要想没病，一定要吃不干净的食物C.吃了干净

12、的食物，也许会有病D.如果没病，可能是吃的食物不干净科目二(5-10)5 .西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是()。A.学记B.论演说家的教育C.政治学D.大教学论6.教师的专业知识由四个方面构成，其中，()是指教育学、心理学、教法相关的教育心理方面的知识。A.条件性识B.本体性知识C.实践性知识D.操作性知识7 .陶行知生活教育理论的主要内容不包括()。A.生活即教育B,社会即学校C.教学做合一D.知行统一8才是出以高难度、高速度、理论知识为主进行教学的是()。A.凯洛夫8 .赞科夫C.布鲁纳D.布卢姆9 .认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天。并得出结论：天赋平等，人类之所

13、以千差万别，便是由于教育之故的哲学家是()。A.柏拉图B.洛克C.苏格拉底D.亚里士多德10 .请你简要论述一下教学永远具有教育性。(论述)参考答案及解析科目一(1-4)L【答案】Ao解析：题干词项间关系为包含关系，雕刻是一种艺术品。A项是包含关系,铁观音是一种茶;B项可构成词组挑战困难;C项车轮是自行车的一个组成部分;D项厨师用炒锅工作。故答案选A。2 .【答案】Co解析：题干是一个充分条件假言命题，A、B两项是其中两个肢命题，不能确定真假;否定前件不能否定后件，D项错误;否定后件可以否定前件，即世界和平与发展得到保障=从根本上消除恐怖主义产生的源头，再根据充分条件与必要条件的转化关系，C项

14、正确。3 .【答案】Co解析：题干逻辑关系为：应聘英语老师=考取专八。A项否前推否后，和题干关系不一致;B项肯后推肯前，和题干关系不一致;C项否后推否前，是题干的逆否命题，符合题干观点;D项肯后推肯前，和题干关系不一致。故答案选Co4 .【答案】Be解析：题干逻辑关系为：吃了不干净的食物=没病。A项表述与题干一致;B项是肯后推肯前，和题干关系不一致;C、D两项说的是一种可能性，是存在这种可能的，正确。故答案选Bo科目二(5-10)5 .【答案】Bo解析：本题考查是的论演说家的教育的地位。A选项，学记是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，被称之为教育学的雏形。B选项，昆体良

15、的论演说家的教育(又称：雄辩术原理)是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书，在这一著作中昆体良将学习过程概括为模仿一理论一练习三阶段。C选项，政治学是古希腊思想家亚里士多德最重要的政治学论著,体现了他绝大多数的教育思想。D选项，大教学论是教育家夸美纽斯的著作，该著作是教育学成为一门独立学科标志，也是近代第一本教育学专著。由此可知，昆体良的论演说家的教育是西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作。A、C、D三项均与题意不符。故本题正确答案为Bo6 .【答案】Ao解析：本题考查教师合理的知识结构。教师合理的知识结构包括：本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。选项A,条件，口识

16、，即认识对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、现代教育技术等。选项B,本体性知识，即特定学科及相关知识，是教学活动的基础。选项C,实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教学技巧、教学智慧和教学风格。选项D,操作性知识，属于干扰选项。综上，选项BCD均不符合题意，本题选择A选项。7 .【答案】Do解析：本题考查的是陶行知的生活教育论的内容。选项A,生活即教育是陶行知生活教育论的核心，它明确规定了生活决定教育，教育以生活为中心的观点。选项B社会即学校，就是充分利用社会的活环境，努力进行教育。选项C教学做合一是生活教育论的教学论，陶行知反对注入式的教学法，

17、主张教学合一。选项D,知行统一属于德育原则，是指既要重视思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。综上所述，ABC选项都属于陶行知的生活教育论的主要观点，D选项与题意不符合，故本题选择Do8 .【答案】Bo解析：本题考查的是著名教育家的主要观点。A选项，凯洛夫的教育学，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。B选项，赞科夫提出发展性教学原则，即高难度、高速度、理论知识为主、理解学习过程,使所有学生包括后进生都得到一般发展的原则JC选项，布鲁纳的教学过程，强调学科结构，提出了结构

18、主义学说和发现教学法。D选项，布卢姆的掌握学习理论认为教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。题干描述的是赞科夫的观点，故本题答案选B09 .【答案】Bo解析：本题考查教育学创立阶段代表人物与著作。选项A,柏拉图的代表作是理想国，柏拉图是寓学习于游戏的最早提倡者。选项B,洛克在教育漫话中提出了白板说以及绅士教育。选项C,苏格拉底认为教育的首要任务是培养道德。选项D,亚里士多德的观点有：代表作：论灵魂。古希腊百科全书式的哲学家。提倡追求理性就是追求美德,这是教育的最高目的。首次提出教育遵循自然的原则。提倡对学生进行和谐全面发展的教育。选项A、CxD都不符合题意，选项B正确。10【参考答案】教学永远具有教育性，意思是说在教学过程中，学生不仅可以获得基础知识和基本技能，还可以在学习科学知识的过程中受到思想品德教育，即教学过程具有知识传授与品德教育相统一的规律。这反映出教育过程中智育与德育的关系。德育过程是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，以培养和形成教育者所期望的思想品德的过程。智育过程是教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。德育主导智育、德育促进智育、智育承载德育、智育融合德育，两者之间相互依存，相互促进，共同发展。