教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测30.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点预测（2018年最新版）（二）1、单选题数学学习中形成的审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫A：具体迁移B:顺应迁移C:一般迁移D:重组迁移参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。2、填空题动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部驱力，它有三种功能：激活功能、指向功能、O参考答案：官能说本题解释:参考解析:强化功能3、单选题教师在板书时，往往将

2、重点内容用彩色粉笔描出，这是利用了知觉的:整体性B:选择性C:理解性D:恒常性参考答案：B本题解释:【答案】B解析：把对象从背景中区别出来的特性即是知觉的选择性。教师在上课时把重点内容用彩色粉笔描出来，正是利用了知觉的选择性,因为学生往往对颜色鲜艳的事物容易产生注意和兴趣。4、单选题在教学过程中实施的，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是一A:诊断桎评定B:形成性评定C:终结性评定D:发展性评定参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析形成性评定一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。5、填空题幼儿知道“睡觉起床了，准备上幼儿园

3、就是早晨”“天黑了，就是傍晚”，说明幼儿能逐渐学习借助于某种和环境信息，反映时间。参考答案：生活事件本题解释：参考解析：生活事件6、判断题文字表达式教案是详案，而表格式教案和卡片式教案一定是简案。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。文字表达法教案也可以是简案。7、单选题问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和。A:启发式策略B:经验策略C:实践策略D:分析策略参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：问题解决的策包括尝试策与启发式策。8、单选题当前游戏理论流派中，埃利斯是的代表人物。:精神分析论B:认知结构论C:学习论D:激励调节论参考答案：D本题解释：参考答案：Do参

4、考解析：D【解析】本题是对当前游戏理论相关内容的考查。埃利斯是激励调节论的代表人物。他从游戏的功能着眼，认为与环境相互作用、持续进行信息加工活动是人类的正常需要。故选Do9、判断题相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：不论那个学段，都需要进行启发式教学。10、单选题关于错觉的说法正确的是O:错觉是对客观事物不正确的感觉B:错觉产生的原因是由于个人心理的原因C:错觉不存在个体差异D:错觉是可以通过主观努力来纠正的参考答案：C本题解释：【出题思路】本

5、题考查考生对错觉的理解。【参考答案】C【名师点睛】错觉是指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉。错觉不同于幻觉，它是在客观刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉。其产生的原因既有主观的，也有客观的，只要客观条件具备，错觉就会发生，主观努力难以避免。因此本题选Co11、判断题课堂提问学生答不上，或者答错了，惩罚学生是严师出高徒的表现。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：课堂提问学生，学生答不上，应该具体情况具体分析，即便是没有认真学习，也不宜都使用惩罚，学生的气质类型不一样，应根据不同的学生选择不同的方法。12、填空题学习策略有认知策略、策略和资源管理策略。参考

6、答案：元认知本题解释：参考解析：【答案】元认知13、单选题党的十八大报告指出，我国发展仍处于可以大有作为的重A:B:C:D:要_。快施发展期战略机遇期改革机遇期战略转折期参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：【答案】Bo14、单选题在儿童心理发展过程中，oA:转折期和危机期是必然出现的B:转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的C:危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的D:转折期和危机期都不是必然出现的参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解析】在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的。这种情况，称为儿童心理发展的转折期。儿童在转折期容易

7、出现“危机”，但并非一定出现“危机”，转折期和危机期有所区别，转折期是必然出现的，但危机期却非必然出现，在掌握规律的前提下，正确引导儿童心理的发展，“危机”会化解。故选Bo15、单选题小学班主任工作的中心环节是A:了解学生B:班会活动C:建立学生档案D:组织和培养班集体参考答案：D本题解释：【答案】D解析：组织和培养班集体是小学班主任工作的中心环节。16、单选题被称为“教育心理学之父”是oA:弗洛伊德B:皮亚杰C:布鲁纳D:桑代克参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：1903年，美国教育学家桑代克的教育心理学是第一本以教育心理学命名的专著。桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。17、简

8、答题简述班级授课制的优缺点。参考答案：【答案】班级授课制的优点有：（1）有严格的制度来保证教学的正常开展和提高到一定质量。（2）有利于大面积培养人才。由于以班级作为单位来培养人才，一个教师能同时教几十个学生，有利于提高教学效率，大面积地培养人才。（3）有利于系统知识的传授。（4）能够充分发挥教师的主导作用。（5）学习的集体性使得学生可与教师、同学之间进行多向交流，相互影响、相互启发和相互促进，从而增加信息来源或教育影响源。（6）有利于学生多方面的发展。缺点有：班级授课制的缺点在于强调系统的书本知识学习，容易导致理论脱离实际；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材

9、施教。18、单选题狭义的师德范畴不包括oA:教师的幸福B：教师的义务C:教师的人格D:教师的修养参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格。19、填空题是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。参考答案：练习本题解释：参考解析：练习20、判断题上课是教师教学工作的起始环节。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：备课是教师教学工作的起始环节。21、简答题所谓心理健康，就是无心理疾病。参考答案：【答案】：这种说法是不正确的。所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积

10、极的内心体验、良好的社会适应能力，能有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康是指个人能够充分发挥自己的潜能.以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。所以，心理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病；二是具有一种积极发展的心理状态。22、单选题多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。拥有这个理论的是一A:布鲁西B:赞科夫C:杜威D:加德纳参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物之一；赞科夫提出发展性教学理论的五条教学原则；杜威是实用主义教育学的代表人，提

11、出儿童中心论；加德纳提出多元智力理论。故本题选D23、单选题记忆过程包括oA:识记、保持和遗忘B:识记、再认和回忆C:识记、保持和联想D:识记、保持、再认或回忆参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记24、单选题用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家A:西蒙B:比奈C:瑞文D:斯坦福参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家比奈。比奈智力测验由一系列难度不同的题目组成，依据完成这个难度系列中题目的多少，可以计算出与之相对应的年龄，称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写

12、为IQ。25、判断题人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性,就会陷入“遗传决定论C参考答案：正确本题解释：【答案】丫。解析：单纯强调人的自然属性，就看不到教育对促进人的社会性的作用，陷入遗传决定论。26、单选题基础教育改革的核心是oA:内容改革B:方法改革C:课程改革D:途径改革参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：教育改革的核心是课程改革，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，改变课程过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，改变课程过于强调接受学习，死记硬背，倡导学生主动参与、乐于参与，勤于动手获得新知识的能力

13、，改变课程管理过于集中的状况，增强课程对地方、学校以及地方的适应性。故选Co27、单选题实施义务教育o是国家对人民的义务是学生对家庭的义务是家长对国家和社会的义务是公民应尽的一项基本义务A: .B: B.C: C.(2)(4)D: D.参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的对应国家，对应家庭，对应社会。正确答案是Do28、单选题加拿大心理学家布里奇斯通过对一百多个婴儿的观察，指出儿童出生时的情绪反应是的。:完全未分化B:高度分化C:相继分化D:基本分化参考答案：A本题解释：参考答案：Ao

14、参考解析：布里奇斯观察发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化的。29、多选题恐惧症可分为oA:强迫恐惧症B:单纯恐惧症C:广场恐惧症D:社交恐惧症参考答案：BCD本题解释：【答案】BCD解析：恐惧症可分为单纯恐惧症（对一件具体的东西、动作或情境的恐怖）、广场恐惧症（害怕大片的水域、空荡荡的街道）和社交恐惧症。30、多选题消除自卑感常用的方法包括oA:引导学生对自己进行客观全面的认知B:对成败进行正确的归因C:消除非理性观念D:用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E:帮助学生不时有成功的体验参考答案：ABCE本题解释：【答案】ABCE解析：略。31、单选题在进餐前后以及午睡前后播放

15、背景音乐，这种音乐活动属于OA:专门性的音乐活动B:幼儿自发的音乐活动C:渗透性的音乐活动D:强制性的音乐活动参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：渗透的音乐教育活动指除专门的音乐教育活动以外的、渗透于其他教育活动和幼儿一日生活中的音乐教育活动。在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐，这是渗透在幼儿一日生活中的音乐教育活动。所以，本题的正确答案为C。32、单选题“人逢喜事精神爽”这种情绪属于oA:激情B:应激C:心境D:热情参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指

16、某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。33、多选题课程的基本类型有A:学科课程B:经验课程C:活动课程D:潜在课程E:核心课程参考答案：ACDE本题解释：【答案】ACDEo解析：学科课程指学生在原来具备的一定的直接经验的基础上，主要借助书本知识，通过概念和推理来掌握前人留下的间接经验。活动课程通过学生亲身参与各类实践活动，获得对自然和社会事物的大量的直接经验。潜在课程是指学校教育的总体环境。包括物质环境、文化环境和人际环境。核心课程既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。34、判断题教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。参考

17、答案：正确本题解释：【答案】正确。35、单选题在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是_。:讲授法B:谈话法C:读书指导法D:演示法和实验法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。实

18、验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。36、填空题我国中小学德育的总任务是把学生培养成参考答案：好公民本题解释：【答案】好公民37、单选题儿童自我意识发展的第三阶段是A:社会自我B:心理自我C:生理自我D:精神自我参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查自我意识发展的阶段。这个考点是招教考试的常考知识点，关于这个考点的考试方法主要有两种：首先，记忆儿童自我意识发展的阶段及其顺序；其次，记忆每个阶段成熟的时间。【参考答案】B【名师点睛】自我意识的发展过程分为生理自我、社会自我和心理自我。心理自我是自我意识发展的最高阶段。考生如果没能记住，同

19、样可以通过自己对题目的猜测得出正确答案。认识自己的生理特点是最容易的，因为个人的生理特点最外在。认识个体的社会角色是次容易认识的，因为个体的社会角色虽然不是物质的、外在的，但却是别人和工作生活中赋予的，较容易认识。而个人自己的性格和心理特点则最难认识的，因为它最内在。所以，认识心理自我是自我意识发展的第三阶段。38、单选题老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹，并号召学生向小明学习，这属于德育方法中的A:品德评价法B：榜样示范法C:陶冶教育法D:实际锻炼法参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：对于小明的行为，老师不但做出了积极肯定的评价，而且号召同学向其学习，这属于品德评价法。因此，正

20、确答案选Ao39、单选题德育在青少年学生的发展中具有:积极作用B:影响作用C:制约作用D:导向作用参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：德育作为素质教育重要的构成要素和灵魂，对社会发展起着主导和先行作用。40、单选题有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为A:辐合型B:发散型C:沉思型D:冲动型参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：41、单选题通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的是A:实验法B:测验法C:观察法D:作品分析法参考答案：D本题解释：出题思路】本题考查考生对教育心理学基本研究方法的掌握情况。【参考答案

21、】D【名师点睛】实验法是指从某种理论或假设出发，有计划地控制某些条件，以促使某种或某些现象的产生，从而对其结果进行分析研究的一种方法。实验法的关键就在于“控制”。测量法是指应用某种测验来研究心理活动规律与特性的一种方法，即按照一定的规则和程序，对心理现象进行数量化测定，“规则和程序”“量化测定”是关键词。观察法则是应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对被试的言行进行考察，从而搜集资料的一种方法。题干所示为作品分析法。42、单选题上好课的先决条件是oA:了解学生B:融洽的师生关系C:先进的教学设备D:备课参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：43、判断题“举一反三”、“触类旁

22、通”，“闻一知十”体现的是学习策略。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：“举一反三”“触类旁通”属于学习迁移。44、多选题桑代克主张的三个学习律是oA:准备律B：因果律C:练习律D:效果律参考答案：ACD本题解释:【答案】,C,D解析：桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。45、简答题教师应采取哪些措施促进学生创造性的培养？参考答案：【答案】教师可以通过以下措施促进学生创造性培养：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境：创设宽松的心理环境；给学生留有充分的选择余地；改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造：保护好奇心；解除个体对。答N。问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精

23、神；重视非逻辑思维能力;给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略：发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴训练。46、多选题自我认识 B:生理自我 C:自我体验 D:自我监控参考答案：ACD自我意识包括A:本题解释：参考答案：ACD。参考解析：自我意识的结构包括知、情、意三方面,即自我认识、自我体验和自我监控。47、单选题社会力量所办学校的教师的待遇，由确定并予以保障。A:上级主管部门B:地方人民政府财政部门C:举办者D:地方人民政府教育行政部门本题解释：【答案】c.解析：社会力量所办学校的权利和义务主体是其法人代表,即举办者，是保障教师待遇的主要

24、义务主体，故选择C。48、单选题学生的说谎、偷窃和欺骗等属于oA:情绪冲动B:性格障碍C:情绪适应困难D:行为障碍参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。49、单选题所谓的及时复习，是指o:学习结束立刻复习B:复习越早越好C:在大面积遗忘开始之前复习D:当天复习参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。50、简答题教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的细节，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。一一苏霍姆林斯基结合案例，试分析教学细节的重

25、要意义。(1)课堂教学活动是由几个环节或板块构成的，而板块或环节是由一个个小的细节构成的。教学细节，顾名思义，是指在教学中一些不易察觉的细微之处、关键之点。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。成功的教学必定离不开精彩的细节。关注细节是提升教学智慧的必经之路。关注教学细节，就是关注学生的生活、知识、情感体验和生命发展的过程，就是舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质的过程。(2)在教学上，关注教学细节可以提升教学机智，促进教学走向合理化、智慧化、精致化。教学的细节是教师最无意的行为反映出来的最内心的情感，是不需要思考的行为反映出来的最真实的思想，是一个人习惯性的行为反映出来的素养。(3)优秀的教师必定注重精彩的教学细节，为所有可能出现的问题做充分安排或准备。要关注教学开端的细节，做好备课工夫，把握学生状态；关注教学活动中的细节，能够发挥教学机智，因势利导，充分体现一个教师的素质；注重课后信息反馈的细节，在学生作业等信息中找到在课堂上不能获得的信息，弥补课堂教学存在的不足。(4)教学细节之处可以彰显教师精神，于细节处见功力，于细节处出成绩。