中小学校体育美育劳动教育特色学校建设方案.docx

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1、中小学校体育美育劳动教育特色学校建设方案为深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务,实施素质教育发展工程，培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者，根据有关文件要求，决定大力推广普及体育美育和劳动教育特色学校创建活动，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，实施素质教育发展工程，深刻理解把握新时代体育美育和劳动教育在“德智体美劳”总体要求中的新定位，广泛开展体育美育和劳动教育特色学校建设活动，切实让广大学生在接受教育过程中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，全面提升广大学生身体素质和人文素养，办好人民满意的教育。二、基本原则（一）坚持育人为本的原则。特色项

2、目建设要服务于育人工作，符合社会主义核心价值观，坚持弘扬中华优秀传统文化，继承发扬红色文化，传播社会主义先进文化，引导学生树立全面健康的人生观、价值观、世界观。（二）坚持多样化和特色发展的原则。各校保证“2+1”工程；顺利实施，保证“一校一特色”，以学校为建设主体，打造体育美育特色和劳动教育（劳动教育以“实践学校+中小学”模式）必须保证“一校一品”，鼓励“一校多品”学校在建设中用心经营自己的品牌，打造出一所特色学校。学校充分结合当地群众体育和艺术的特点，积极发掘优秀传统文化，优先纳入特色选择项目范围，积极探索劳动教育新方法、新途径，开展特色教育。多渠道开展和打造特色项目建设。（三）坚持实事求是

3、的原则。各校要尊重教育规律，根据学生身心特点、结合学校实际特点开展特色学校建设，切实服务于学生教育和成长目标，不可盲目求高求大。三、实施内容（一）体育特色学校创建工作内容1.开齐开足体育课学校体育工作的基础是开齐开足体育课程。中小学校体育课每周开课课时要满足以下要求:小学1-2年级每周4节;小学3-6年级每周3节；初中7-9年级每周3节；高中1-3年级每周2节。其中1节体育课可用于学校体育传统或特色项目教学，打造学校的体育品牌，引导和培养学生掌握2项以上运动技能。2 .保证中小学生每天一小时校园体育活动要将“每天一小时校园体育活动”列入教学计划，活动内容应与体育课教学内容相衔接。没有体育课的当

4、天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动（不含课间休息）。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，认真组织实施。鼓励学校开设形式多样、简便易行、效果明显的体育活动项目。3 .持续加大校园足球工作力度完善组织领导，落实经费保障，通过改善足球场地设施建设和加大足球师资培训力度，提升软硬件建设水平。在“教会、勤练、常赛”上下真功夫、实功夫。狠抓校园足球课堂教学主阵地，校园足球特色学校和推广学校严格按照要求，每周用一节体育课进行足球教学。坚持以赛促建，进一步优化校园足球竞赛体系，教育局适时开展足球比赛。4 .打造体育特色品牌周

5、三“特色活动一小时”坚持发展，加快推进学校体育结合课后服务实现“一校一品”“一校多品”建设，争取做到“班班有项目、校校有特色”。5 .大力开展体育赛事活动学校要遵循“因地制宜、体现特色、广泛参与、重在育人”的原则，建立具有校园特色的学生体育竞赛活动制度和体系。广泛开展班级、年级体育比赛，学校每年至少举办一次综合性运动会或体育节，不定期举办各种形式体育竞赛活动，提高学生的专项运动能力。通过广泛开展学生体育赛事活动，形成“校校有特色、人人有项目、班班有队伍、月月有比赛”的学校体育新格局。6 .加大学生体质健康监测工作力度严格执行国家学生体质健康标准全员测试制度。要成立以校长为组长的测试工作领导小组

6、，落实测试经费、场地、器材等保障工作，分管体育工作的校领导要对测试工作全程管控。强化规范意识、程序意识，确保测试数据的真实性、完整性和有效性。强化安全和风险防范意识，防止伤害事故，建立突发情况处理预案，确保测试安全。推动学生体质健康标准数据管理平台建设，进一步加强学生体质健康监测信息化管理。建立学生体质健康状况定期发布制度，把学生体质健康水平与考核结合起来.（二）美育特色学校创建工作内容1.开齐开足美育课程学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等。各级各类学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，开齐开足上好美育课程。义务教育阶段学校艺术课程（包括

7、音乐、美术等）小学一、二年级每周不少于4节；三至六年级每周不少于3节；初中每周不少于2节。义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的学校要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。7 .培养学生会欣赏能参与的艺术特长开展丰富多样的美育活动，激发学生艺术兴趣，要求学生掌握一、两项艺术技能，至少掌握一项乐器。“三队”建设持久坚持，书画比赛常抓常新，学校社团建设多样化。8 .推动中华优秀传统文化传承发展举办学生传统手工作品展、教师美术（书法）作品展，开展高雅艺术进校园（戏曲进校园）。拍摄中华优秀传统文化艺术进校园专题纪录片。大力弘扬优秀文化，统一要求各校开展以诵中国诗，习中国字，行中国礼，承中国艺

8、，过中国节，润中国心，铸中国魂为主线，开发“传承中华优秀传统文化”以让学生在经典浸润下具有高度的文化自觉和文化自信，潜移默化中培养学生做一个有民族文化根基的中国人。优秀传统文化传承同体育、美育和劳动教育结合，创品牌，塑特色。9 .继承革命文化学校美育要以革命文化和社会主义核心价值观为重要内容，根植历史题材与现实题材，弘扬红船精神、长征精神、延安精神等，定期举办各类讲座、报告会以及作品展，不断挖掘推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌时代英雄的优秀艺术作品。10 因地制宜开展比赛交流活动学校要因地制宜，结合体育、艺术“2+1”项目工程，大力开展灵活多样的艺术活动。学校应每年举办一届校园艺术节。根据

9、学校实际情况开展丰富多彩的艺术比赛及活动，构建课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的普及艺术教育推进机制。11 加强美育教师队伍建设要努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。按照教育部学校体育美育兼职教师管理办法，专职专业艺术教师不足的地区和学校，可由具有艺术特长的教师和管理人员经不少于一学年的专业培训后担任兼职艺术教师。兼职艺术教师每两年参加专业培训不得少于72学时。（三）劳动特色学校创建工作内容1.开齐开足劳动教育课程以“实践学校+中小学”模式，推动综合实践活动课程建设。优化综合实践活动课结构，确保劳动教育课时不少于其他学科一半课程数。挖掘其他

10、学科有关劳动教育的元素，在各学科教学中有机融入劳动教育内容。加强校外劳动教育实践基地建设，整体把握各学段的特点和要求，形成具有综合性、实践性、开放性的特色学校劳动教育课程体系。12 培养劳动情怀将劳动教育融入学生日常学习和生活，引导学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。培养学生自觉劳动、勇于创造的情怀，学习基本的劳动知识和技能,增强社会责任感、创新精神和实践能力，发展劳动实践兴趣和特长。13 开展校内劳动要在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。加强校园劳动文化建设，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等节日开展劳动主题教育，广泛组

11、织以劳动教育为主题的社团活动、班团队会、劳模报告会、手工劳技展演等。14 ,组织校外劳动及社会实践要将校外劳动纳入学校的教育工作计划，充分利用综合实践基地和其他社会资源，加强城乡学生交流，学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务。15 鼓励家务劳动教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。要密切家校联系，转变家长对孩子参与劳动的观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。16 .多渠道建立和拓展劳动教育实践场所充分利用学

12、校实验室、专用教室及各类教学设施开展校内劳动实践活动，有条件的学校可开辟劳动空间、小种养植园、小工坊等。各级各类学校要统筹建立校外劳动教育实践基地，或充分利用学生综合实践基地开展劳动教育。17 建立劳动教育专兼职教师队伍原则上每所学校至少配备1名综合实践活动专任教师,积极聘请劳动模范、能工巧匠、非遗传承人、家长等担任劳动教育兼任教师。加强对劳动教育教师的专业培训，在班主任、少先队辅导员培训培养中强化劳动教育内容，健全分级分层的学校劳动教育教师全员培训机制。18 加强宣传推广积极挖掘各校开展劳动教育好案例，打造劳动教育工作品牌，举办优秀成果展示，宣传推广典型经验，营造全社会关心支持劳动教育的良好

13、氛围，发挥典型经验的示范引领作用。四、实施步骤为保证特色学校建设活动切实取得实效，本方案将分成4个阶段实施（一）宣传动员阶段（3月7日一一160）各校要利用宣传媒介、信息通讯手段，广泛开展宣传教育，务必覆盖全体教师、学生家长，并得到其理解和支持,争取学生的广泛参与。（二）项目确认阶段（3月16日4月1日）各校要在4月2日前完成本校的特色项目创建实施方案制定工作，特色项目调研和项目确定工作。有条件的学校可以聘请专业人士对特色项目制定提供指导帮助。（三）运行观察阶段（4月2日XXXX年7月1日）各校要在7月1日前全面运行特色活动，加强过程管理特色项目开展情况及时记录，及时掌握项目运行情况，学生参与

14、情况和思想状况，发现问题并认真分析，提出解决措施。（四）总结完善阶段（9月1日9月300）教育局组织专业人士对学校的特色创建活动进行检查验收，对创建活动方案及时进行调整完善，各校对已经开展相应的活动形成文字材料。（五）提高观察阶段（XXXX年10月10日10月31日）配合铁岭市专家组，对各学校中小学进行督导检查，对存在问题提出指导意见。（六）、复检完成阶段（XXXX年11月1011月30日）各校提供完备的文字总结材料，总结经验，找出不足,深度挖掘问题本质，提升未来特色学校建设活动空间。五、工作措施（一）加强领导。各校开展特色学校建设活动与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育相结合，成立以校长为组

15、长的领导小组，明确任务，狠抓落实，责任到人，切实保证特色学校建设工作落到实处。（二）加强监督。各校要积极深入特色活动小组，找问题,抓落实，全力推动特色项目建设工作。教育局将定期开展检查督导工作。（三）加强示范引领。各校积极开展相应的活动，进行评比选拔，教育局将实施开展评比工作，推出一批典型示范学校，起到引领示范作用。（四）加强工作督导。将体育美育劳动教育特色学校建设纳入学校年末考核工作，确保实效。六.工作要求（一）提高政治站位。各校要站在树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。各校落实好特色学校创建工作，加强组织领导和工作部署，压实责任，确保工作顺利进行。（二）坚持因地制宜。各校开展特色建设活动，要立足因地制宜，要切合实际，切记形式主义。特色项目要出精品，做到校校有特色。（三）坚持“五育”并举。坚持“五育”融合互进新途径的探索，切实实现学生的全面发展。（四）要开展丰富多彩的特色活动。坚持周三一小时活动和特色学校建设相结合。（五）及时报送材料，各校按照四个阶段的时间节点，报送建设情况。（六）注重资料收集。各校每次活动都要有相应的图片,文字，影像资料，并编辑成册。