外出交流学习方案完整.docx

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1、外出交流学习方案（可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）昆明市东川区铜都中学到昆明市第八中学西坝校区学习工作方案铜都中学张朝勋为了提高课堂教学质量，开阔教师视野，为进一步提高学校办学水平，提升教育质量，结合学校实际，特制定本办法。一、指导思想以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师到昆明市第八中学西坝校区学习学习，让泛博教师学习借鉴，开阔视野，陶冶清操。二、领导小组组长：邵云堂副组长：张朝勋张丽成员：铜都中学各教研组长（语文组李瑞数学组张德杰英语组赵娅政史地组陈亚丹理化生组李祥辉）三、交流学习内容学校管理、课程改革、课堂教学、班级管理、

2、校本教研等方面的成熟经验和做法。四、交流学习模式L第一批次：以教研组为单位，组织各教研组长到昆明市第八中学西坝校区参观学习。（活动时间：2022年12月1日至12月2日）2、第二批次:由学校统一安排，分期分批组织教学先进个人、各年级组科任教师到昆明市第八中学西坝校区学习参观学习。（时间待定）3、第三批次:为拓宽工作思路，加强工作的创新精神，校长、分管校长、主任等，可适当参加所负责工作的一些交流学习活动。（时间待定）4、学校教务处要随时与昆明市第八中学西坝校区联系，将先进学校的经验及时传递到学校并及时采集先进学校的资源做到共享。（时间待定）五、交流学习要求L优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习

3、，专业素质和业务能力强的积极参预学校各项教研活动的教师参加。2、参加人员要高度重视外出交流学习活动，明确交流学习目的。通过交流学习，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。3、参预交流学习的教师要带着问题与交流学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过交流学习，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或者某一个问题。4、教师外出培训期间必须遵守交流单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交教科室检查、存档。5、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。6、外出交流学习的各教师，返校后必须

4、向所在教研组的老师反馈学习、听课情况、传达学习的精神实质、传递新信息，使泛博教师了解新动态。六、交流学习管理L教师交流学习领导小组要严格管理，统筹规划，确保交流学习活动取得切实成效。2、教科室要做好教师外出交流学习的资料搜集工作，并及时整理存档。七、交流学习经费及报销耐交流学习教师要带上身份证、银行卡及相关证件，刷卡住宿，保管好刷卡小票及相关票据。返校后要先按要求上好汇报课或者举行专题讲座（上交总结或者反思），出示单据，由校长签字后报销培训经费。东川区铜都中2022年n月29日交流学习报告范文3篇有效的交流与沟通日益成为机构和个人成功的重要因素,在充分认识交流与沟通的意义的基础上，了解产生交流

5、的程序和模式,避免妨碍因素的产生,掌握有效交流的方法和技巧,使交流和沟通成为个人与机构实现目标的成功桥梁，本文是小编为大家整理的交流学习的报告范文，仅供参考。交流学习报告范文一：为全面做好日常养护管理工作，提高养护人员业务水平。按照养护工程部安排，XX管理处在6月3日，由养护副处长带队组织XX管理处养护办人员到XX管理处进行交流学习，吸取他们在日常养护工作中好的工作经验。现将学习情况报告如下：首先，两个管理处的养护副处长和养护办主任结合公司职代会报告提出文明样板路段的目标进行交流。文明样板路的创建工作是今年的养护工作重点，盐湖管理处提出以“四新工作法推动样板路建设：一是“依旧布新固基础”即路基

6、在原有的基础上加固整修各种构件，以保证路基的高度密实和稳定，也是路面坚实、平整和稳定的基本保证;路面排水系统在原有的基础上重点改善，使之整齐划一，线条顺畅;桥梁、涵洞以其结构安全为重点进行养护。二是退陈用新优功能”即交通安全设施以遵循“保障安全，提供服务，利与管理”的原则，结合新工艺、新材料，对轮廓标及隔离栅更新改造。三是”创意立新强管理”即桥梁依照原有的轮廓进行颜色更新，为司乘提供良好的视觉效果;在公路养护管理中，本着服务和保畅的原则，应用养护管理系统软件，提高养护管理水平，逐步完善公路养护信息化管理平台。四是“循环更新促发展”即以开展的文明样板路段为契机，每年更新一定的样板路段，循环管理，

7、确保全国干线公路大检查时，各个路段都是文明样板路段、标准路段。其次XX管理处根据每条路的特点今年如何开展文明样板路提出了他们思路。XX线：重点是设施，他们提出四不：一是反光膜不缺、二是护网不破、三是防眩网不脱、四是轮廓标不倒。XX线：桥梁和绿化。他们以“柳树留身不留头，杨树是留头不留枝”的思路解决标志牌遮挡问题。两个管理处还针对XX高速公路护网频繁破损问题进行探讨，最后提出了更好的建议。此次学习交流，加强了兄弟单位之间的沟通与交流，双方单位互相吸取了各自工作的经验和做法，受益匪浅，在今后的工作中将积极借鉴双方的珍贵经验，不断增强服务意识，努力提高养护工作业务水平和质量，充分发挥各自优势,促进各

8、项工作更好、更快发展。交流学习报告范文二：在校领导的安排下，我们被安排在上海金融学院进行学习交流，现就学习成果进行报告。在金融学院交流的时候，金融学院的同学们就他们的大学生志愿服务平台，特色志愿服务项目进行了介绍，并就后世博时代如何更好开展志愿活动进行了议论。我在关于学风建设方面做了如下思量1激励制度学风建设的关键在于充分发挥学生主体内在的自觉性，促使同学们形成自主学习的主动性和积极性，从而真正形成学风建设的内动力。金融学院对外青夜校的志愿者做了激励项目，此可以应用到学风建设上，1对学习的课程学习制定评级制度、学生进阶制度，提供学生们学习历程规划，2学期末评选优秀学习者，并设置奖金激励3额外设

9、置王牌学长”称号2体系分级，责任到人在金融学院交流时，看到他们学院的大学生志愿平台有四级服务体系，且有些体系还分的很细，对此，我们对学风建设也可以进行各方面的体系分级，当学生在学习的哪方面浮现问题时，可以对此进行及时问责并纠正。3违纪问问题促学习金融学院的秩序是由老师和学院共同维持，老师不时四处漫步监督，当看见学生违反纪律时，会有老师问问题，答不出才会有其他的惩罚，此既可以维持纪律，又能促进学生学习，我觉得可以借鉴。交流学习报告范文三：20xx年11月，带着省公司领导交付的学习先进、转变观念、拓宽思路的殷殷嘱托，我们一行5人来到XX电力公司先进单位一一邯郸供电公司进行为期六个月的学习交流活动。

10、赴邯学习小组来自XXX公司XXX个地市供电单位，我作为学习组长深感责任重大，一方面努力完成自身学习任务积极发挥带头表率作用，另一方面加强组织管理，带领全组学员认真学习，刻苦实践，严守纪律，展现XXX电力员工拼搏进取的精神风貌，较好地完成为了此次交流学习使命。一、小组及个人学习概况1、建章立制，加强管理，确保交流学习顺利开展11月12日，赴邯交流学习组按期抵达XX省邯郸市。当天下午，邯郸供电公司隆重召开”XXX省电力公司来邯交流学习活动启动仪式;结束后我即将组织召开小组工作会，将5名小组学员按专业划分为经营组和生产组，同时依据XXX公司交流挂职学习管理办法和有关条例宣布了在邯交流学习期间的管理制

11、度、工作要求和注意事项等，并对小组学员提出三点要求：一是服从管理，迅速融入，要迅速到岗、到位，及时进入角色，完成好此次的学习交流任务;二是沉下身来，取得真经，要求小组成员”多看、多学、多问、多思1珍惜学习机会，借鉴和吸取先进单位的管理方法和经验，不断改进工作方法和作风;三是加强交流、增进沟通，通过不断交流，增进人员之间、单位之间的交流与合作。同时，小组还出台了周例会、信息报送、请销假、作息时间等制度,对工作、学习、生活、宣传等方面都做出了明确的规定。通过这一系列管理办法的制定实施，为学员们严肃认真对待交流学习任务，顺利开展各项工作起到了良好的思想促进和组织保证作用。2、带头学习，深入实践，取得

12、较好交流挂职效果在邯期间，我带领学员们紧紧抓住交流学习的难得机遇，以勤思好问主动学、掌握分寸不添乱”为指导原则，深入邯郸公司生产经营一线，采取查阅资料、参加培训、出席座谈、调研基层、考察现场等多种方式，进行了大量深入细致扎实的学习实践活动，足迹遍布邯郸市区、涉县、武安、永年、魏县等县市供电公司及输变电生产现场。6个月里，我和学员们共参加专题培训XXX次，集中调研座谈XXX次，各人员下生产现场、基层站所调研XXX余次，取得了大量宝贵的第一手资料，形成为了对邯郸供电公司经验做法、亮点特色的最直接认识和体验。我们还召开周学习例会XXX次,编写交流动态周简报XXX期、月度简报XXX期，在XX省电力报、

13、XXX省公司及下属地市供电局网站、邯郸供电公司网站等载体上发表学习心得等稿件共计XXX余篇，及时对学习成果进行了总结归纳。带领大家认真学习的同时，我注重于自身管理水平和业务素质的提高，进行了有重点、有目标、有行动的学习实践。我积极参加了邯郸公司财务集约化工作例会，参预组建农电资金沉淀池工作，大量查阅、学习财务工作标准、管理标准、六表七单预算编制法等资料，熟悉和掌握了邯郸局先进的财务管理方法、扎实的财务基础工作。还通过开展座谈会、专题调研等方式学习了邯郸公司”自下而上，上下结合，全员参预，全面改进”的十六字标准化建设方针、两级标准，三级运作标准化运作模式和标准化覆盖率、执行率均达100%的成功经

14、睑学习了邯郸公司创新机制，研讨了杜邦管理理念、安全生产千分制、6S管理法、五层八步培训法等创新成果在供电企业生产经营工作中的推动作用;还学习了邯郸公司教育培训、绩效考核、电力设施保护等工作中的管理亮点和典型经验。结合自己在本单位主管多经部门财务的实际，我还通过深入邯郸实业总公司、欣和电建工程公司、物业公司调研，学习了细化市场份额、规范经营行为、统一服务标准等推动多经部门健康发展的好做法和成功经验。3、工作上匡助，生活中关心，激发学员交流学习热情邯郸相隔鲁千里，学员也大多第一次长期离开自己的家庭和工作岗位。为了稳定大家思想情绪，尽快适应新的工作生活环境，全身心地投入交流学习中，我积极发挥组长作用

15、,在工作上热情匡助同志们，和大家一同研讨课题，一同攻克难关;在生活中把每名学员当做兄弟姐妹，时常问询了解个人和家庭的生活情况，尽可能解决实际艰难。同时，我还及时向上级领导汇报学员们的交流学习情况，及时把上级领导的关心慰问传递给大家，并联系学员派出单位领导、邯郸公司领导前来探视和相互间访问，这些措施有效减少学员们的后顾之忧，增进了学员与挂职单位、派出单位的交流联系，激发了大家的学习工作热情。二、学习体味和思量通过六个多月的交流学习，使我亲眼目睹了XX省公司、邯郸公司适应地方经济社会发展大刀阔斧的管理变革，切实体会到他们解放思想、勇于创新、不断超越的魄力和勇气，也强烈感受到这里的每名员工重执行、抓

16、落实、谋实效的良好作风，通过对这些理念、方法、成果的学习领略和思量沉淀,我得出了以下认识：L执行力强，落实水平高。XX省公司、邯郸公司以落实国家电网公司“三集五大”工作要求为落脚点，大力宏扬”复命、实干”两种精神，不断深化”责任、超前”两种意识，公司各级决策层的领导力、管理层的调控力、员工层的执行力得以有力提升，使上级的工作部署和决策，在XX公司、邯郸公司总能迅速加以贯彻落实。11月21日，国网公司召开了“财务集约化推进会议”，仅隔几日XX公司就迅速召开电视会议进行落实，会后邯郸公司即将结合实际进行部署，使该项工作得以全面快速启动，表现出了极强的执行力和极高的时效性。2、财务管理理念先进，工作

17、扎实，收效明显。XX公司按照资金管理精细化、集约化和规范化的目标要求，实现了资金高度集中管理、统一调度和集中结算的管理模式，建立了包括各级机构资金管理的责任制、资金账户的管理、收入的管理、支付结算的程序管理以及现金流预算、融资、担保、资金运作的资金管理体系。邯郸供电公司通过ERP系统应用，实现全公司“一本帐、一套表和资金、帐户、结算的高度集中，解决了电费资金层层上缴、层层沉淀的问题，并有效开展现金流量的预算管理，最大限度地发挥了资金的运作效益。公司现金流入与现金流出预算编制及执行情况较好，与月度资金预算数基本一致。3、固定资产管理科学、严格、有序。一是全过程信息化，邯郸供电公司依托科技创新，通

18、过实施ERP工程，从根本上解决长久以来固定资产账面卡片管理与运行实物管理两张皮的状态，实现从工程竣工-运行接收资产-财务资产入账-竣工决算资料-资产变动一一资产报废的全过程全信息化管理;二是帐、卡、物严格一致，邯郸公司大力推行资产全寿命管理理念，充分使用SAP系统PM模块和AM模块的联动，实物、财务价值帐、设备卡片做到实时盘点，设备变动情况及时反映，彻底消除由于资产信息不畅、滞后而引起的资产数据不实现象;三是工程转资速度快、效果好，在规范工程管理流程的基础上，邯郸公司加大了对在建工程清理和完工转资工作的管理力度。在全年在建工程支出近XXX亿元的情况下，完工转资占当年支出的XXX以上。一方面如实

19、反映了公司资产规模，提高了资产经营对标工作可信度;另一方面全面反映了公司的折旧水平，增加了公司自有资金来源，减少了财务费用支出。4、标准化建设促进了企业又好又快发展。XX省公司、邯郸公司以标准化建设为抓手，通过梳理落实各项规章制度，从细处、实处入手提高了企业的生产经营效率和企业管理水平，建立起自我管理、自我完善、持续改进的管理新模式。在开展标准化建设工作中，邯郸公司把提升员工素质、提升管理水平、提升安全水平、提升效率效益“四个提升作为衡量标准化建设成效的出发点，以实用、实干、实效”为原则，以“自下而上，上下结合，全员参预，全面改进”为方针，通过公司全体干部职工近三年多的不懈努力，建立起了完整的

20、标准体系，实现了“两级标准，三级运作”的标准化模式，公司标准化建设实现了覆盖率和执行率均达100%,公司整体管理水平得到明显提升。5、企业、员工创新意识和能力强。XX省公司、邯郸公司坚持走全员、全方位创新之路不动摇，以创新促进全面提升。XX公司指出：创新，既包括管理上的创新，也包括技术上的创新，需要全员参预，全体员工都要结合自己的本职工作，多想事、多琢磨事，多思量，切实提高工作质量，提高工作效率。邯郸公司在深入推进标准化建设基础上，构建了创新实践、量化考核、标杆示范、竞赛激励四个部份组成的创新工作标准体系，使创新成为可以量化、持续推进的一项常态工作。邯郸公司还把“发现问题就是成绩，改正问题就是

21、创新”作为标准化创新工作理念，坚持从写我所做，做我所写”开始，再上升为“想我所做，说我所想“，达到”写我该做”的五步创新工作方法，从而实现以标准促规范，以创新促提升，共同促进企业全面和谐发展的双赢效果。由于领导的重视，邯郸公司职工努力探索、敢为人先、自主创新的热情被点燃。省公司，地市公司、部门、班组都有各个层面的创新点，杜邦管理理念、安全生产千分制、6S管理法、五层八步培训法等创新成果百花齐放，使先进的管理理念、工作方法贯通于公司生产经营全过程，为企业腾飞插上了有力的翅膀。6、职工培训工作开展较好，人员综合素质高。以人材激励为导向，邯郸公司建立后备干部人材储备库，通过公平、公开的员工业绩评价考

22、核体系和多岗位交流培养，在公司各层面形成为了能者上、庸者下的良性竞争机制,为全体员工搭建了展示才干、多方成才的平台，有效盘活了企业人力资源，激发了职工干事创业热情。无论是在工作中，还是在业余生活上，邯郸职工都体现出一种强烈的企业自豪画口责任感。职工认知、感恩、回报企业所产生的巨大能量，形成为了强大的团队合力，缔造了公司标准、务实、高效、创新的企业文化精髓。目前，邯郸公司正在紧锣密鼓的开展“4A”标准化良好行为企业创建活动，把每一位员工培养成为想创新、能创新、会创新的管理人材，提升员工的综合素质;通过“4A”的创建，在全公司营造积极向上的文化氛围，打造优秀的企业文化，塑造一流的员工队伍，建设一流

23、的电网，推动公司不断科学发展。三、今后努力方向如果说外部先进地区超前的思想观念、先进的管理方法带给我们了短期内的思想冲击和工作启示的话，那末，如何结合自身和企业实际，吃透、消化和用好这次交流学习成果，还需要我们更长期的认识考量和工作实践。结合岗位实际，我将从以下几个方面推动工作。L加强财务标准化体系建设，在规范整理现有规定、制度的基础上建立健全管理标准、工作标准和技术标准体系，制定核心增值业务工作流程，逐步树立职工工作的标准化、规范化、流程化意识，使各项工作做到有人负责、有章可循、有案可查、有人监督，有效防范财务风险。2、不断深入财务管理创新，鼓励各种形式的创新、各个领域的创新、各种成效的创新

24、;必要时应加强与咨询公司的合作和交流，引入先进的管理理念和管理方法，通过内部诊断及时发现和纠正我局财务管理中存在的问题，优化工作流程，降低管理成本，提高工作效率。3、加强财务人员培训，提高培训的针对性和有效性。对财务人员的现状进行全面分析，找出影响工作水平提高的短板和结构性缺陷，通过”请进来、走出去”等方式，举行针对性强、效果好的教育培训。同时要提高财务人员准入标准,建立健全激励约束机制，用刚性制度来不断激发财务人员提升综合素质的自觉性。学生自主学习能力培养的研究一、蝴（一）、立题背景学校教育责任在于唤醒被启蒙者自主学习的意识、培养自主上进思想和自主创新能力。培养自学能力，能促进小学生思维积极

25、发展，形成良好学习品质，发掘个人优势潜力，形成独特智慧力和创造力将来奉献于社会。纵观世界名家名人，小观生活善者，无不以自学为先导，自主上进为内趋力，成就自我。著名教育家叶圣陶先生提出的教是为了不教的思想，国内优秀教师较好地在课堂教学中实践落实。长期以来，小学教师偏重于满堂灌教学，保姆式教学，总是搀扶着学生摘果子，学生彻底处于被动、消极的地位。在课堂教学中，总是重知轻能、重教轻学，使得课堂教学浮现高耗低效的局面。近年来，随着课堂教学的改革，培养学生自主意识、发挥学生主体作用得到越来越广泛的重视。教师要让学生成为教学过程的积极参预者,发挥学生的主动性和创造性，让学生真正成为课堂教学中的主人。（二）

26、、课题界定自主学习，是指学习者在学习活动中具有主体意识和自主意识，能不断激发自己的学习激情或者积极性，发挥主观能动性和创造性的一种学习过程或者学习方式。本课题旨在通过小学生自主学习能力培养策略的研究，唤醒小学生自主学习意识，培养小学生自主学习能力、自主学习习惯以及自主学习品质的目的。三、理论假设全面推行素质教育，综合运用教学体系和学习环境原理，利用基础教育改革的大好时机，以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学模式，促进学习方式的变革和教师教学理念的转变，带动学生主动获取知识，提高课堂教学的质量和效率。（三）、本课题研究的理论依据和实践价值1 .理论依据（1）认知心理学认为，学习过程是建

27、构自己认知结构的过程。布鲁纳认知发现学习是一个学习者主动的认知过程。（2）现代教育理论认为：教师和学生是教育活动中的两个基本要素，学生是教育者，但不彻底是被动接受教育，具有主观能动性，一切教育的影响必须通过学生的主动积极才干达到预期的效果。2 .本课题研究的实践价值本课题研究立足现实，着眼于自主学习，着重解决小学生学习的动力问题和培养学生自主学习能力策略问题。(1)通过自主学习的研究，引导学生自己通过积极的智力活动去生产知识，发展能力。重视个体的尝试学习过程，使每一个学生的潜能在个性化的活动中得到发展。(2)通过自主学习的研究，探索以课堂教学为主渠道的教学模式，变传统的个体学习为自主发展学习，

28、引导学生主动参预。(3)通过自主学习的研究，促进学生知识与技能，情感、态度、价值观等素质的提高，使学生学会学习、学会交往、学会做事、学会思量、学会合作，全面提高学生的学习素质。(四)、本课题研究的主要内容本课题主要研究的内容有以下几个方面：L对当前小学生的学习方法、学习习惯、学习能力实际情况的调查研究。通过调查研究分析学生在这些方面存在的积极因素和具体问题，以便针对性地研究确定具体的研究内容。2 ,培养小学生自主学习的意识和兴趣。3 .课堂教学中培养学生自主学习能力的研究。(五)、本课题的理论意义和实践意义叶圣陶先生提出的教是为了不教的思想是我学校进行这一课题的基础的前提，我学校对关于学生自主

29、学习能力培养教学方式十分重视。学校领导对教学改革高度重视并赋予极大的支持，教师对教学改革的高度热情，是我校能够把这项实验研究做好的另一不可或者缺的条件和基础。增强小学生自主学习能力有利于实施素质教育。有助于真正实施使每一个学生都得到发展的目标。二、课题实施和完成条件实验购施加强学习，增强课改意识，不断强化事业心和责任感,把实验作为自我价值的实现、个人发展需要和事业来做。(2)人力保障课题组成员都有多年的教育管理经验，积累了较好的科研成果，有着深厚的理论基础和实践经验。课题组主要成员为学校的班主任、教研组长及一线骨干教师，受过一定的教育科研方法教育或者训练，基本掌握教育科研流程，更难得的是这些同

30、志理论知识广博，并且都能吃苦耐劳，甘于奉献，全部胜任本课题的研究任务。(3)制度保障课题负责人负责整个课题的统筹规划和全面管理。课题组定期召开阶段反馈会议，及时调整工作安排与进程。组员定期向课题组汇报工作进程与研究的阶段成果。课题组同时也对课题实施情况进行有效督导，促使课题项目按照规定的时间节点有效开展和完成。(4)资源保障课题组有针对性地搜集有关教学，教科研等方面的资料，编制专题目录，索引，文摘，剪辑等资料，以多种形式为教师学习提供信息支持。(5)经费保障学校领导思想观念先进，重视学生素质的培养，特殊重视基础方面的教学研究。在经费并不宽裕的情况下，向来能够保证教科研研究经费，在业务培训、课程

31、资源整合、资料采集和开展活动等方面都能保证经费的落实。(6)时间保障我校每周四下午为教研组活动时间，其中课题研究是一项重要内容，受到校领导的高度重视，确保教师有充足的时间用在课题研究上。三、课题研究成果的形式与表达1、实验教师每一阶段写一篇教学反思，每一阶段一篇教学案例，撰写有关课题方面的研究性论文。2、每位参研教师都应严格按照课题实施方案的研究步骤及时撰写阶段总结培养小学生自主学习能力教师论文集。(每年每一个实验教师推荐1-2篇)4、撰写结题报告，制作优秀教学课例5、设计规划课题研究成果展示四、课题实施过程与方法(一)课题研究步骤第一阶段：准备阶段(时间为2022年3月-2022年7月)，成

32、立课题组，明确层级管理；学习相关理论和课题研究方案，进行文献研究。设计课题研究方案，深入细致地进行学生学习能力现状的调查研究征求上级领导的意见。第二阶段：全面实施阶段(时间为2022年8月-2022年7月)，2022年9月：完善课题研究计划，进行前期调查、测试,采集原始资料。2022年10月2022年7月：启动研究。课题组成员进行课堂实验，做好记录、及时分析，定期参加课题观摩、交流、汇报，向课题组提交自己撰写的论文、案例、教学设计。进行阶段测查、小结R0第三阶段：结题鉴定（2022年9月一一2022年12月）2022年9月2022年10月：课题组成员上研究课，向课题组提交自己撰写的论文、案例、

33、教学设计。2022年15月2022年12月：整理研究资料,编辑案例和论文集，撰写结题报告、研究报告，申请结题。（二）课题研究方法本课题研究主要采用行动研究法,辅之以调查法、实验法、文献研究法、经验总结法。为使研究尽量地挨近目标,我们采用讨论一行动一反馈一调整，即边研究边行动,边反馈边改进,边实践边总结,边采集情报,边修改方案的做法。、调查研究法。以本校学生为研究对象，调查分析这些学生的学习方法、学习习惯、心理素质、智力品质等情况，为课题研究提供依据。在研究和实验过程中，对学生的学习能力进行观察分析和策略指导。、文献研究法。在调查分析的基础上，应用教育教学理论，借鉴他人的成功教学经验，研究存在的

34、艰难和问题，逐步培养学生自主学习的能力。（三）、实验管理L健全组织，切实保障研究工作顺利进行，确定本校二年级，三年级，四年级为实验班。一年级，五年级，六年级为对照班。2、课题组成员及分工组长：杨佰选：全面领导课题的研究工作，负责本课题的创意、策划和实验统筹工作，并参预子课题学生自主学习能力培养策略的实验工作以及子课题的制定、分工；副组长：李莹霞：全面负责课题的人员分工与具体实施工作，同时负责课题研究方案的起草、结题报告的撰写工作，采集课题相关资料；组员：王东基、周斌，负责子课题学生自主学习能力培养策略的实验工作，周斌同志负责相关课例反思与案设计的采集，同时搞好后勤保障工作，王东基同志负责课题资料的采集，同时负责课题会议记录工作。靳玉文、贺乾、赵勇，负责子课题培养学生自主学习的意识和兴趣研究工作，靳玉文同志负责本课题的制定、分工，网上资料的查找、汇编工作与资料整理工作；贺乾同志负责相关课例反思与案设计的采集；赵勇同志负责课题会议记录工作。王海燕、叶玉花、徐英杰，负责子课题课堂教学中学生自主学习能力的培养的实验工作，叶玉花负责本课题的制定、分工，王海燕同志负责各种材料的采集、整理、存档工作等。徐英杰同志负责相关课例反思与案设计的采集。