初中 散文写作提分技巧.docx

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1、初中散文写作提分技巧【提分技巧一：选择恰当的素材】要点1内容丰富，以小见大散文的取材十分广泛，可以说是无所不包，但也要精心取材，写出事物的最精彩之处。只要是让人有所感悟的事物，都可以选作材料。同时，材料还可以做到以小见大，再小的事物只要有所感触，也能体现出大的主题。生命的美丽每一棵小草的萌动，每一只鸟儿的鸣叫，都常常让我感动着，感动着生命的美丽。一次坐车回家，快到小区门口时，有一只残疾的小狗正在过马路。它黑色的毛发杂毛肮脏，上面积满了厚厚的灰尘和污垢，它的两条后腿不知是什么原因不能站立行走，弯曲套拉着。小黑狗此时是怎样的眼神和心情，我并不知道，我只知道它高昂着头，仰着脖子，挺着胸膛，前腿吃力地

2、拖着躯体和后腿，一摇一摆艰难地踽踽独行。所有的车辆这时都停了下来,没有人鸣响喇叭,没有人张口取笑,大家都在静静在望着，望着这只残疾而又坚强的小狗缓缓地穿过马路。那一刻，我心潮起伏,思绪万千，再一次感动着生命的美丽，感动着生命如此异样的美丽。是啊，生命的美丽在于它的鲜活，它的灿烂，它的坚强。雕刻家刀下的雕塑是美的，画家笔下的画是美的，刺绣姑娘针线下的刺绣是美的，然而比起这些，鲜活的、蓬勃向上的生命，它们的美又算得了什么？哪怕是路边的一棵小草,一朵无名的花,一只翩跑的蝴蝶,也比断臂的维纳斯美，也比蒙娜丽莎的微笑更震慑人IL!你敢说不是吗？戈壁沙滩中一棵孤寂的小树，虽然孱弱，却显示着生命的盎然与光华

3、。它给荒凉的沙漠增添了一份绿意，给迷途的跋涉者以希望和光明。它不畏惧漫天的沙粒，不畏惧炙热的太阳和无休止的狂风。它朴实的生命,绽放着异常坚毅的美的力量。当风携着种子飞翔时，不小心把种子撒落在陡峭的悬崖上，这颗小小的种子便默默地酝酿自己的生命了，当它冲破岩石的压迫，破土而出，勃勃地生长着，你能不惊叹生命的顽强与美丽吗？既然生命是如此的美丽，那就让我们好好珍惜这美丽的生命吧。生命于我们是何其的短暂。我们这些庸常的人该怎样把握自己的生命呢？该怎样在有限的时光里绽放自己生命的绚烂和美丽呢？我想：唯有真诚、善良、宽容、感恩、勤奋；唯有淡泊名利、奋斗不息、奉献不止，才是我们这些庸常人生命的美丽吧？活做到选

4、材独特，构思别致新颖，可以选择我们身边常见的事物，通过对学一些小东西的描述，抒发作者的感悟，体现文章的主题。活用佳残废的小狗、小树和种子，各自象征了生命的坚强与鲜活，鲜明地表达作了作者的对生命的思考和感悟一一“生命之美在于它的鲜活和坚强最点后，从对生命之美的泛谈回到自身，可谓是内容丰富，以小见大，有理评有据，富有层次。要点2材料要体现独特的感悟散文的立意要独特，因此选择的材料就要体现作者的独特情志和独特感受。它是作者独特感悟的体现，这是他人所不能产生的精神产物。这样，无论散文的内容多么广泛，材料都能围绕一个中心，做到形散神不散。品桥世间有各种各样的桥，让我们载着一叶扁舟去品味那有形无形的桥枯藤

5、老树昏鸦，小桥流水人家来到桥下，欣赏着岸边的枯萎藤树，不禁有些凄凉，再看看涓涓的流水、住在小溪旁边的人家,不禁又赞叹起这里风景的恬静与淡雅,噢，那不是马致远吗？他正在这Jlj与亲人相连的桥上怀思呢！断肠人在天涯不由脱口而出。原来桥是勘卜游子的相思之梦啊!古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。我又随波漂流到了苏杭湖畔，这正是春暖花开的季节，微风轻轻拂过脸颊，还酝酿着新鲜的泥土气息，夹杂着桂花杏花的香郁，不觉心旷神怡，身心舒朗，面对远处壁立的高山又不觉多了些莺飞戾天者，望峰息心之惬意。啊！那站在桥上神色迷离的人不是苏东坡吗？确实如闲人一般哟！这座桥带着东坡先生的才情与豪气永远立在那里原来桥是现实与梦境的

6、交织物啊！千军万马不可挡，过桥斩断敌人魂。我又随波漂流到了金沙江，多么气壮，多么豪迈，横跨两岸的大桥,远望像一道彩虹,啊!这就是当年红军走过的桥,这就是斩杀敌人的桥，毛泽东率领着千军万马横过这座桥，从此便有了成功，有了希望，胜利的旗帜便高高飘扬！原来桥是成功与失败的过渡啊！现实的桥，梦境的桥，相思的桥，成功的桥这些桥连接着多少梦幻，这些桥连接着多少情思。细细品味，细细思索门。现在，在初中的时光里，我将跨过这成功之桥去敲响重点中学的大幽幽情思，品不完这桥之情活学 活 用佳 作 点 评形散神聚，可以选取众多素材，但都围绕着一个中心一一情，绵长的情思，联结起古今中外的诸多事例，更好地突出中心，深化主

7、题。这些材料要深刻地表达自己的感悟。作者围绕文题题眼一一“品，发散自己的思维，让思绪跳宕，让各种桥的情致汇拢于笔端；马致远曲词中的去国怀乡之情、苏杭湖畔苏东坡的诗情、金沙江铁索桥上毛泽东的豪情，还有作者自己的理想之情.物游万仞，思接千载。【提分技巧二：直抒胸臆，文采斐然】要点1散文要直接抒发真情实感散文中所写的人生、自然、事件、景物等，都要从自身的感悟出发，这是对事物特殊意义和美的发现，能体现作者的深思妙悟。创作要有感而发，要描写真人真事、真山真水，抒发真实的情感。直接抒情前一定要蓄势，通过叙事、写人、绘景，蓄成情感的迸发之势，在这种势头上直抒胸臆，才能有效地表达情感，引起读者的共鸣。谁说少年

8、不言愁都说少年时代是最好过的时候，什么烦恼都没有。每一天都是开开心心的，做自己想做的事情，什么事情都可以不想。可谁又知道我们的烦恼呢？每天我们都要面对我们不喜欢的科目而努力，上课努力让自己集中精神，可心还是会飞得很远很远。望着窗外，那种感觉好向往，外面的世界是那么的精彩和刺激。我幻想着我长大的那一天。可爸爸妈妈说外面的世界不是我想的那样美好，是吗？会有属于我的一片天空吗？每个人年少时都有过轻狂的时候，爸爸说我们是一群萌芽，还未生长出来，有对外面的世界的向往，于是就有一种冲破土壤的想法。但,希望这对你是好处。我听得似懂非懂，朦胧之间，我又开始渴望那种无拘无束的生活了。开始喜欢发呆，喜欢望着一种事

9、物发呆。说不出自己在想什么，可就是发呆。眉头紧锁，说不出的愁，是心的孤独。空旷的街道，只看得到我自己，一个人发呆。不知道自己在想些什么，可就是喜欢一个人待着。爸爸说我们这个年纪的学生是最危险的，所以我想要控制自己。可，也许我和其他人一样逃不了这个阶段吧！我不想刻意去克制自己什么，顺其自然吧。谁说少年不言愁!我们也有自己的烦恼。不要再说我们是小孩子了，我们有自己的翅膀了，说不定某一天当你们发现的时候我们已经悄悄地飞走了。因为我们已经有控制自己的能力了。所以爸爸妈妈你们不要为我们担心，我们已经不再是小孩了。不再是那个被别人推一下就哇哇大哭的孩子了。少年们，飞吧！我们的前途是没有什么可以阻挡的。在窗

10、外有一片广阔的天空等着我们去创造，去开拓！谁说少年不言愁！可我们却就是快乐的！我要笑遍世界！活在文章中，可以直接整段地设置抒情的文字，可以在结尾用一些充满感学情的感叹句，直抒胸臆，气势宏大，使作文的情感表达更加真挚，显得活文采斐然。用佳人常说：少年不知愁滋味。而这篇散文则以“谁说少年不言愁为题，作作者反其道行之，从自身的感悟出发，指出小小少年的愁绪，思路清晰，点视角独特，对愁滋味有着自己独到的见解和发现，体现出作者的深思评妙悟。要点2语言优美、凝练散文素有美文之称，它的语言不仅要简炼畅达、生动活泼，还要有文采。有文采的语言不管是华丽的，还是质朴的，都追求语言的生动、实在，避免华丽辞藻的堆砌，一

11、定要言之有物，这样才能表现丰富的思想内涵。语言的凝练性体现在语言上要有力度、简洁、明快、不繁琐。我选择假如你不是作为主宰世界,享有智慧的人而存在,你将如何选择？上帝突然这样问我。我不知道我一定会是什么，但我总坚信，生命不在乎是什么物质，而在于你如何选择。香远益清的芙蓉告诉我，气质可以选择；燃烧自己的红烛告诉我，品格可以选择；展翅腾空的雄鹰告诉我，信念可以选择；高大挺拔的青松告诉我，意志可以选择;所以，我不在乎上帝让我成为什么物质。如果我是碳，我要做坚硬明亮的金刚石，我瞧不起那乌黑软弱的石墨，我嘲笑它懦弱的、不堪一击的骨骼。如果我是磷，我要坚强不屈的红磷，我瞧不起那在摄氏40度时就禁不住煎熬的白

12、磷，我嘲笑它软弱的、经不起考验的性格。如果我是铁，我要做高洁明亮的不锈钢，我瞧不起那在角落里生锈的破铜烂铁，我嘲笑它随俗浮沉的一面。如果我是树，我要做坚强无畏的白杨，我瞧不起那躲在地上被人践踏蹂躅的小草，我嘲笑它的胆小怕事。如果我是鱼，我一定要跳过龙门，我瞧不起那在波浪急流中退却的同类，我嘲笑那些在小池小沼中的小鱼小虾。如果我是也许，一切并不是那么重要，无论我选择什么，都要无悔于自己的心灵。即便是昙花一现也罢；即便腊梅熬冬也罢；即便是生命一次的米花也罢；甚至是选择夏日的烈焰和冬日的严寒生命依然灿烂。当东方升起第一轮太阳的时候，当西边夕阳落下的时候，当草长莺飞、落英缤纷的时候，当花开花落、潮涨潮

13、落的时候在每一个生命的季节里，我都会微笑着，向着天空，向着晨曦，向着黄昏，宣言：我选择,让自己的心灵无悔!活学 活 用佳 作 点 评选取散文这一体裁进行抒情，以便迂曲婉转地传递心声，书写心海中的明朝暗涌，语言优美、凝练。此外，还可以结合排比、反复、叠咏诸法,逐层推进感情。作者凭借灵动的思维捕捉了一系列意象：芙蓉、红烛、雄鹰、青松，碳、磷、铁，树、草、鱼、虾，昙花、腊梅、米花通过意象的重叠、交融,寄寓作者真挚、浓烈的情感，用情与景的高度契合表达出“我选择，让自己的心灵无悔这一中心。【提分技巧三：运用线索贯穿行文】要点1以物为线索在文中，以某一具体事物贯穿行文始终。这一事物在全文中，起到了将各种材

14、料组织在一起的线索作用。以物为线借此展开联想和想象，可以使全文结构紧凑，有利地为文章中心服务。孤独的风筝天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉题记孤寂的风筝也牵挂着无尽的爰。一次，我在操场上散步，偶然在操场一角拾得一只风筝。风筝的一只翅膀已经折断了，身后拖着一卷杂乱的长线，它孤寂地躺在那里。我仔细地观察这只风筝，竟发现上面有字：我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学不知道风筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊！他的心中充满着无尽地牵挂与无奈！这是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风

15、筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托！有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别人的牵挂，这同样也是爱。牵挂是无语的，就像风筝一般，即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。爸爸离开我去远方并没有多久，而我却感觉他是如此的陌生，因为我怕下一秒就会忘记爸爸那熟悉的面庞。不知他在远方一切还好吗？天凉了，他也要记得多加些衣服我总觉得对爸爸有如此多的话说不完。每一次来电，爸爸都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没有，他都要问得一清二楚。这时的我感觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道他在远方是无比牵挂我的，而我也一样，因为我们的心中都有着彼此！的

16、确，有时，爰就是如此简单!如今在郊外，凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞了一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一个黑点。然后，我剪断线，任它高飞，让它飞过天空中的每个角落，好找到爸爸，带着我的问候来到他的身边我相信，只要心中有爸爸，有爰，孤寂的风筝就永远不会孤寂！活“以物为线，通过一个事物展开联想和想象，通过因这个事物引发的事件学的描写，使这件事物贯穿全文，文章结构紧凑，情感的抒发也有迹可循。活用佳全文以“风筝为线索贯穿始终。文章由一只折断的写有愿望的风筝开头，作借此想到远方的父亲，想到亲人之间无尽的牵挂与爱。字里行间透着对点爸爸的思念与牵挂，最后点明主旨一一有爱,孤寂的风筝就永远不会

17、孤寂！评将“风筝的意义得到升华，照应了前文，也使全文结构紧凑，完整协调。要点2以情感的变化为线索散文中最常见的线索是感情线索。在散文中，人的情感是主线，串联着看似散乱无章的片段，形散而神不散。在生活中，感情时时发生着变化，那么，在散文写作中我们可以把情感的变化作为线索，用感情的发展变化来构成文章的主线,如此一来不仅可以做到散文的神不散，还能增加文章的抒情性。野菊花花草们经过一夜的渗露，显得格外清绿。一个清晨，我迈着轻快的步伐来到屋门前的小路上赏秋，这时展现在我面前的是一片迷人的秋色。这田间小路的两边，盛开着不计其数、小巧玲珑的野菊花，它们干姿百态，给这幽静的小路增添了几许热闹、几分生机。野菊花

18、实为一种平凡的小生命,平时都没有注意到它。现在,我俯下身细心观察起它来。看，那些开得正旺的野菊花在秋风的吹拂下，好似一个个娇美的小姑娘，在向你微笑，向你招手，似乎在欢迎你的到来。慢慢地，那些花苞儿似乎也微微地睁开眼，在细心地打量着这个丰富多彩的世界，而那些即将凋谢的野菊花也并不是垂头丧气、无精打采,而是顽强地挺立着，一直坚持到最后，虽然最终被风吹断，被雨淋碎。秋菊的色彩是单调的,它的枝干是细小的。它没有桂花的迷人芳香，它没有牡丹的高贵典雅，它的特点就是普通，普通到你看了第一眼后不会再去看第二眼。但朴实无华的东西却往往是最永恒的，是高尚的，它的顽强不屈，它的不畏严寒，是何其可贵啊！相比之下，很多

19、花在风雨来临之前就已早早地停止了绽放，过早地枯萎了，也许在落到泥土上时它们还是感叹着自己的命薄呢。静心注视着野菊花，想想自己昔日在同学面前的自高自大，顿时觉得很惭愧。如果能像野菊花一样甘于平淡、不炫耀，与世无争地为人处事，我哪里还会有那么多的烦恼和忧虑呢？在那一刻，我喜欢上了野菊花，我不再觉得它平凡，而是对它油生敬意。我很想采一束野菊花带回去好好欣赏，但看到它们那昂首挺立的样子，我犹豫了。插在花瓶中的花，生命必定是不长久的，是很容易枯萎的，哪能与风雨中的英雄本色相比。它的最恰当的位置就应该是在寒风之中，还是让它开在它本来的位置吧。我以后也要用野菊花的精神时时鞭策自己，如它一样质朴无华、坚韧不拔。秋风渐起，我不自然地感觉到了一股凉意。但是一看到那些摇摆着的野菊花，我似乎受到了一种鼓舞，浑身上下都是劲，加快了前进的步伐。我爱秋天的野菊花。活以情为线索，我们可以先确定一个主要的情感变化方向和节奏，先抑后学扬或者先扬后抑，在构思时，以这个变化来安排结构和素材，从而获得活突出文章主题，情感表达生动真挚的效果。用佳作者对野菊花形的描写，观察细致，采用了拟人的修辞手法，如“慢慢地，作那些花苞儿似乎也微微地睁开眼形象地刻画了野菊花。在抒情时，寓点情于“野菊花中，由最初对菊花的不经一瞥,到后来对它充满敬意的转变，评赋予了菊花特殊的意义：平凡中透出质朴无华、坚韧不拔的品质。