《教育理论综合知识》考点巩固243.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、判断题教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。2、单选题中华人民共和国义务教育法规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或者其它法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是OA:当地学校、村委会或者居委会B:当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C:当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门D:当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门参考答案：B本题解释：【答案】B解析：中华人民共和国义务教育法第十一条。3、单选题良好班集体形成的标志是o:有明确的奋斗目标B:有健全的组织系统和领导核

2、心C:形成了正确的舆论和良好的班风D:有合格的规章制度和纪律参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。4、简答题模仿能力参考答案：【答案】模仿能力：指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。5、填空题布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为、和动作技能三大领域。参考答案：认知情感本题解释：参考解析：认知情感6、单选题当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思想已经具备了A:平衡性B:同化性C:顺应性D:守恒性参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变重量，这

3、说明儿童思维具备了守恒性。故选Do7、简答题学前教育学的发展经历过哪几个主要阶段？有哪些主要代表人物？参考答案：参考解析：【答案要点】（1）学前教育思想的孕育和萌芽阶段。（远古19世纪初期）柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题，主张儿童公育，并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育，尤其是亚里士多德，在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确的方向。捷克教育家夸美纽斯第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，并撰写了历史上的第一部学前教育专著母育学校以及世界上第一本图文并茂的儿童读物世界图解，构建了

4、家庭学前教育的完整体系。英国的教育家洛克在教育漫话中，提出了儿童体育、美育、德育和智育的具体建议。卢梭在爱弥儿中，强调教育回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。他认为儿童不是通过语言和文字，而是通过经验并利用尚未成熟的器官进行学习的。他的这种教育思想成为传统教育和现代教育的分水岭，对后世学前教育思想的发展有极其重要的影响。至此，教育从封闭走向开放，强调教育要适合儿童，而不是使儿童去适应教育。瑞士教育家裴斯泰洛齐继承了前人教育要遵循儿童的自然思想，并以毕生的教育实践证明了一切教育都应以感官教育为基础、儿童学习的最好方式是操作、母亲是儿童的最好老师等原则和方法，著有林哈德和葛笃德母亲读物

5、等，在教育史上第一个提出教学心理学化的思想。(2)学前教育理论的形成和发展阶段。(19世纪中期至20世纪中叶)学前教育学是从德国教育家福禄倍尔开始创立的。以福禄倍尔为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴和体系，成为一门独立的学科。代表人物西方的有：福禄倍尔、杜威、蒙台梭利；我国的有：康有为、陶行知、陈鹤琴。(3)学前教育学发展的新阶段。(20世纪中叶以后)20世纪中叶以后，学前教育学的发展进入了提高理论化和科学水平的新阶段，主要表现在两个方面：首先，辩证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论，使学前教育学的发展进入新阶段；其次，邻近学科和科学

6、技术的发展为学前教育学提供了科学基础，提高了学前教育的科学水平。8、单选题根据中华人民共和国教师法的规定，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是A:故意犯罪受到刑事处罚的B:过失犯罪受到刑事处罚的C:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D:过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：中华人民共和国教师法第十四条规定,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教币资格。世界上最早专门论述教育问题的文献是A:9、单选题论语B:大学C:学记D:师说参考答案：C本题解释：【答案】C

7、o解析：学记是世界教育史上第一部教育专著。10、单选题人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的:整体性B:选择性C:理解性D:恒常性参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：知觉的选择性是指人在知觉事物时，对外来刺激有进行选择性加工的能力。当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。用红笔划出重点利用的是知觉的选择性。11、多选题下列关于师生关系描述正确的是O:教师态度对师生关系有直接影响B:学生亲近老师重要因素之一是教师的渊博学识C:师生关系的影响因素仅指教师方面D:教师的领导方式对师生关系也有影响参考答案：ABD本题解释：【答

8、案】ABDo解析：影响师生有关系的因素是多方面的，包括教师方面、学生方面和环境方面。12、判断题安德森提出的心智技能形成的三阶段是原型定向、原型操作和原型内化。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查考生对心智技能形成阶段的不同理论的理解。【参考答案】错误【名师点睛】安德森提出的心智技能形成三阶段论认为，心智技能的形成经历了三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。原型定向、原型操作和原型内化是我国教育心理学家通过教学实验提出的心智技能形成的三个阶段。考生在掌握这些内容时要进行一一对应，不能只记是哪几个阶段，不记提出者。13、填空题个体品德的核心部分是，它是对道德规范及其执行意义的认识。

9、参考答案：道德认识本题解释：【答案】道德认识14、单选题学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作_。A:学习动机B:学业动机C:成功期待D:成就需要参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作学业动机。15、判断题直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的

10、起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节.并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。16、判断题设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：“组织者”一般呈现在要学习的材料之前（“先行组织者”），也可以在学习材料之后呈现。它既可以是在抽象、概括性上高于学习材料的材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。17、判断题主动性是学生主观能动性的最高表现。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：学生的主观能动性主要表

11、现在三个方面：自觉性，也称主动性，这是学生主观能动性的最基本的表现；独立性，也称自主性，这是自觉性进一步发展的表现；创造性，这是学生主观能动性的最高表现。18、单选题以下不属于获取网络教学资源的基本环节的是oA:信息浏览B:查询资源C:浏览资源D:保存资源参考答案：A本题解释：【答案】A解析：获取网络教学资源的基本环节包括查询、浏览和保存资源。所以选A是研究者在研究中要操纵、改变以影响被试行为19、单选题的那些因素。A:因变量B:自变量C:机体变量D:反应变量参考答案：B本题解释:【答案】B。解析：在心理实验中，自变量是由实验者操纵、掌握的变量。由操纵自变量而引起的被试的某种特定的反应称为因变

12、量。20、填空题学前晚期儿童在画画时要先静静地想，在头脑中先进行设计构图，然后再一部分一部分有序地画出来。这反映了学前晚期儿童的显著特征是参考答案：有意行为的增多本题解释：参考解析：有意行为的增多21、判断题当孩子出现不良行为时.如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。22、单选题孟子中

13、“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指oA:教师B:学校名称C:私塾D:六艺参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：“校、序、庠、学”都是指学校名称。23、简答题简述心理和行为的关系。参考答案：参考解析：行为是有机体的反应系统，它是由一系列反应动作和活动构成的。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解其外部行为。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫作研究行为的科学。24

14、、单选题卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是A:主张教育要培养“自然人”B:提出了“社会本位论”的儿童观C:提出了“白板说”D:为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲参考答案：A本题解释：参考答案：Ao25、简答题试述合作学习的重要性及其步骡。参考答案：合作学习如今已经成为培养学习者掌握学习策略的重要模式，主要体现在：(1)学习者之间是一种平等的互促关系：(2)学习的过程就是交换认知结构的过程：(3)合作学习重视彼此间的人际交往。而非竞争。实施合作学习的步骡如下：(1)学习者相互配对。确定学习任务：（2）合作学习者选择学习的具体内容，并进行角色分工，分为操作者和检查者：（3）操作者进行口头报告：

15、（4）检查者进行检查和评价：（5）交换角色，继续学习。26、简答题动机强度越高，越有利于取得成功。参考答案：【答案】观点错误。通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是成倒形曲线关系。即在中等强度动机的情况下，个体的工作效率是最高的，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机强度的增强而提高，随着任务难度的增加，较低的动机水平有利于任务的完成。27、单选题教育目的要回答的一个根本问题是。A:教育的方向B:教育为谁服务C:教育要培养什么样的人D:教育怎样培养人参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要

16、求。它规定把受教育者培养成什么样的人。28、判断题客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。29、判断题中国古代的庄子是内发论的代表。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：孟子是内发论的代表。下列哪项不是教师申诉制度的环节？A:30、单选题提出B:受理C:审理D:处理参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进行。31、单选题“精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于oA:丽质B:多血质C:黏液质D:抑郁质参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：胆汁质的气质类型表现

17、：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。故选A。32、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是_。A:惩前瑟后，治病救人B:言者无罪，闻者足戒C:有则改之.无则加勉D：桃李不言，下自成蹊参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。33、单选题第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”

18、这一观点体现了教学的原则。A:巩固性B:启发性C:循序渐进D:系统性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。34、多选题教师职业角色的多样化是教师职业的一个最大特点。一般来说，教师所扮演的职业角色包括O:授业、解惑者角色B:朋友角色C:研究者角色D:示范者角色参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：教师所扮演的职

19、业角色包括授业、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色。35、单选题儿童学习简单口语的最佳期是oA:12岁B: 24岁C: 45岁D: 56岁参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：24岁是幼儿学习简单口语的最佳时期,56岁是幼儿学习书面语的最佳时期。36、单选题学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的A:体育活动B:学科活动C:文学艺术活动D:科技活动参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的。摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。37、判断题人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人

20、的自然属性，就会陷入“遗传决定论”。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：单纯强调人的自然属性，就看不到教育对促进人的社会性的作用，陷入遗传决定论。38、简答题简述教师法中规定的教师应承担的义务。参考答案：（1）遵纪守法的义务；（2）教育教学义务；（3）思想品德教育义务；（4）爱护尊重学生的义务；（5）保护学生的义务；（6）提高思想业务水平义务。39、单选题下列哪种方法属于精神分析法?:系统脱敏法B:支持疗法C:宣泄疗法D:认知作业法参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：心理咨询的主要方法与技术有：（1）精神分析法：宣泄疗法；领悟疗法；暗示疗法。（2）行为矫正法：强化、惩罚与消退法

21、；系统脱敏法；厌恶疗法。（3）人本主义疗法：当事人中心疗法；交朋友小组；支持疗法。（4）理性情绪疗法：非理性信念辨析；认知家庭作业；合理情绪想象。其中，宣泄疗法是指对家人和朋友说出心理创伤和紧张恐惧心理，把内心的痛苦发泄出来。40、填空题感觉适应是指由于刺激物对感受器的使感受性发生变化的现象。参考答案：持续作用本题解释：参考解析：【答案】持续作用41、简答题试述洛克的幼儿教育思想。参考答案：（1）提出了“白板说”，洛克看来婴儿出生时像是一块白板，人们可以在上面任意图画，然而“人与人之间之所以千差万别，都是出于教育的不同”，而幼小时的教育会对人的一生产生长久而深远的影响，“正如江河的源泉，水性柔

22、和，稍用一点人力就能将它引向别处，使河流的方向发生根本的改变”；（2）提倡“绅士教育”，“德行是一个人或一个绅士所应具备的首要的也是最必不可少的一种禀赋，一个人如果缺少德行，就绝不可能得到别人的尊重和喜爱，甚至不可能被自己所接受或容忍”，同时他也主张绅士具备良好的教养，“教养润饰了人的所有其他美德而使之光彩夺目，使这些美德变得有用，为美德的拥有者赢得了周围人们的尊重与善意”；（3）主张家庭教育，反对学校教育；（4）反对滥用体罚，因为体罚能够培养我们本该予以根除的趋乐避苦的倾向，体罚不能使儿童喜欢他应该做的事，而会使他们对这些事产生逆反心理，跟成人一样，如果一个人因为某一件事而受到严厉的批评,那

23、么他怎么可能再喜欢上这件事?所以用体罚强迫学生读书，就如同让他们丧失学习的兴趣。42、填空题人力资本理论的代表人物是.参考答案：舒尔茨本题解释：【答案】舒尔茨43、判断题教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查考生对教学设计的步骤和出发点的掌握。【参考答案】错误【名师点睛】这里的教学设计指的是微观的教学设计，即确定教学活动的计划以解决教学的短期规划的问题。教学设计一般包括六大步骤，即确定教学目标、了解学生的准备状态、制订教学程序计划、进行教学活动、确定教学成效考核的内容和方式、对教学成效作出确定的评价并对教学是否需要继续作出判断。教学的出发点在于

24、确定课程要建构的能力和品德的心理结构，即教学目标。因此该叙述是错误的。44、判断题教育文献检索中的逆查法是指课题研究发生的时间为起点，按事件发展的时序，由远及近地查找有关资料。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。解析：体感描述的是顺查法的含义。根据所使用的主要教学方法，课的类型分为A:45、多选题练习课B:实验课C:讲授课D:复习课E:演示课参考答案：CE本题解释：【答案】CEo解析：根据使用的教学方法划分课的类型，主要分为讲授课、演示课、自学课、讨论课和作业等。46、简答题罗杰斯的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同？参考答案：参考解析：（1）在概念上，奥苏伯尔的有意义学习的本质就是以

25、符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。罗杰斯的有意义学习，是指一种涉及学习者是完整的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与学习者各种经验融合在一起的、使个体全身心地投入其中的学习。（2）在学习结果上，前者是在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的学习，即新的学习材料如何纳入已有的知识系统之中；后者则认为学习不局限于知识的简单积累，而是渗人到个人的行为之中,渗入到他为了未来而选择的一系列活动之中。学习使其态度和人格发生变化，是智德融为一体的人格教育和价值观的熏陶。（

26、3）在概念范畴上，前者属于认知范畴；后者属于知情统一。因此，按照罗杰斯的观点，奥苏伯尔的有意义学习只是一种在颈部以上发生的学习，并不是罗杰斯所指的有意义学习。47、单选题受测验长度影响的测验质量指标是A:信度B:效度C:难度D:区分度参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：影响信度的因素主要有被试的样本、测验的长度、测验的难度等。48、判断题幼儿学习针对学生学习而言，有其特殊性。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：【解析】幼儿的学习不仅具有学生学习的特点，还有其特殊性。具体表现在：幼儿的学习主要是在游戏活动中进行的；幼儿的学习注重真实经验和主动参与；幼儿的学习更需要教师的指导

27、。49、简答题读下列材料，并回答问题。冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事。于是.凑在一起聊天冯：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。T：可不是吗？吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。T：最近一段时间，我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。冯：我发现了，你脸都红到脖子根了。T：不光这个，有时高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能，可是难过起来.又像被打入了18层地狱冯：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我都莫名地心跳加速，想说既紧张又害羞，以前不是这样

28、。T：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。冯：还有不够优秀，能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。T：我特别理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。（1）上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？（2）作为教师，你会对他们提出哪些建议？参考答案：参考解析：【参考答案】（1）自我意识的发展自我评价的独立性增强，表现在有主见、注重同学和老师的评价；自我评价更加全面.从关注生理的自我（关注身高、外貌）向心理的自我转变(关注自己的烦恼、感受)，更多关注自己的内心世界.自我体验深刻，成人感显著增强，感到自己已经长大成人，希望独

29、立于父母，产生反抗心理：心理上出现闭锁性，很多事情难以启齿，无从倾诉；自我体验更复杂、深刻。情绪情感的两极性特征强烈、狂暴和温和、平静共存；内向性和表现性并存。(2)建议如下：教会学生形成适宜的情绪状态用词语、理智控制自己情绪发生的强度。丰富学生的情绪体验教师应给学生创造一种过渡的情境，即从不紧张到稍微有些紧张，最后再到很紧张，使学生积累各种情境下的情绪体验，这样就能做到“临场不乱”。培养学生正确看待问题的能力由于学生分析问题的能力还不完善，对一个问题往往只从一个角度解释，所以容易遭受挫折。50、简答题幼儿学习动机参考答案：【答案】幼儿学习动机：指直接推动幼儿进行学习、维持学习，并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。