《教育理论综合知识》必考点.docx

《《教育理论综合知识》必考点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育理论综合知识》必考点.docx（19页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、教师招聘考试题库教育理论综合知识必考点（2018年最新版）（二）1、简答题社区学前教育参考答案：【答案】社区学前教育是指在我国以学前儿童及其家庭为对象开展的各种形式的优生优育优教活动，目的在于尽可能使社区所有学前儿童获得良好的教育与发展。2、简答题意志参考答案：参考解析：人自觉地确定目的，并为实现目的而支配调节自己的行动,克服困难的心理过程。3、单选题问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的A:刺激情境B:即定疑问C:思维状态D:思维起点参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：4、填空题教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景的制约，还必须考虑受教育者的规律。参考答

2、案：身心发展本题解释：参考解析：身心发展5、填空题关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定重点培养学生的和实践能力。参考答案：创新精神本题解释：参考解析：创新精神6、简答题教师王某是某市重点初中一名优秀的化学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多化学领域的科研问题，并且申请到了一项发明专利。此后，王某就无心教学，一心想着自己的发明和研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与

3、教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班化学平均成绩比其他班级低了近10分。请根据教师法的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当？为什么？参考答案：参考解析：不可否认。学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不

4、同于高等教育阶段的教师，义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在教育教学工作以外独立进行。7、判断题在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo8、单选题在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是:诊断性评价B:形成性评价C:终结性评价D:发展性评价参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：形成性评价一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。9、简答题如何培养幼儿口语？参考答案：（1）激发幼儿言语交往的需要：为儿童创造言语交往的条件包括，亲子之间的言语交往；同伴

5、之间的言语交往；师生间的言语交往。（2）讲究教法：儿童学习语言的两条途径：一是模仿；二是强化。（3）鼓励言语创造性：在言语活动中，把主动性和积极性，模仿和创造性相结合，根据儿童自己的经验去创造。（4）培养“前读写”兴趣：在为读写做准备中，应以培养前读写兴趣为重点，对读写要求不要过于严格，多鼓励幼儿，提高他们学习的积极性，肯定他们的学习态度和成绩。10、单选题分组教学最显著的特点是Oo:比班级上课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养B：通过创造一个有利于学生的自主性发挥、又生动活泼的教学环境，提供给学生充分发展的空间，从而促使学生在积极主动的探索过程中，各方面素质得到全面发

6、展C:直接教学和学生自学或做作业交替进行D:有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：B项是开放教学的特点，C项是复式教学的特点，D项是班级授课制的特点。故本题选A。11、简答题简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。参考答案：启发性原则，教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。贯彻启发性原则的基本要求是：(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；(2)启发学生独立思

7、考，发展学生的逻辑思维能力；(3)让学生动手实践，培养独立解决问题的能力；(4)发扬教学民主。12、单选题国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出，我国教育工作的根本要求是:育人为本B:提高质量C:促进公平D:改革创新参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）第一部分第一章提到，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。13、单选题与生活愿望相结合

8、并指向未来的想象是A:表象B:联想C:做梦D:幻想参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。14、判断题社会学习理论的代表人物是班杜拉。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。15、简答题阅读下列材料，并问答问题。著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：黑格尔。健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺.作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教o语言知识丰富，哲学上十分努力。问题：请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？

9、参考答案：黑格尔老师的评语，以比较艺术的方式，让学生知道其缺点与不足，这样有利于学生的进步。评语以平静的语气，从写给学生看，写出“这个人”的核心特质，赋予“这个人”新起点等三个层次，力求写出“这个人”来。给学生写评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式与学生交流，对学生的发展和所取得的成绩表示认同，使学生形成健康的目的和正确认识自我，以更好地把握自己未来的发展。16、单选题国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，未来十年国家教育发展的强大动力是A:育人为本B:提高质量C:促进公平D:改革创新参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(201

10、0-2020年)提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。17、简答题举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。参考答案：【答案】个体身心发展的不均衡性表现在有：(1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高、的第一年，第二个高峰在青春发育期。(2)不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就己达到较高的发展水平，的水平。例如，在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。18、单选题对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是A:中华人民共和

11、国教师法B:中华人民共和国义务教育法C:中华人民共和国宪法D:中共中央关于教育体制改革的决定参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：对我国教师的权利和义务作出明确、具体规定的是中华人民共和国教师法。19、简答题全面发展教育参考答案：参考解析：是指为促进人的身心得到全面发展而实施的教育，包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五个方面。20、多选题中学生观察力发展的特点是oA:目的更明确B:持久性明显发展C:精确性提高D:概括性更强参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,D0参考解析：中学生的心理发展包括认知发展、观察力发展、记忆力发展、情感发展和社会性发展五个部分。其中，中学生

12、观察力发展的特点是：（1）目的更明确；（2）持久性明显发展；（3）精确性提高；（4）概括性更强。21、单选题心理学家研究认为，态度的核心成分是:认知成分B:情感成分C:行为倾向成分D:认知与情感成分参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：态度的核心成分是情感成分。22、单选题心理学属于o:自然科学B:社会科学C:自然科学和社会科学双重性质的科学D:哲学参考答案：C本题解释：【答案】C解析：心理学是属于自然科学还是社会科学，是心理学内部长期争论的焦点，现在更多的学者认为心理学是一门既有自然科学性质.又有社会科学性质的科学。23、简答题简述班级授课制的优缺点。参考答案：【答案】班级授课制的优

13、点有：(1)有严格的制度来保证教学的正常开展和提高到一定质量。(2)有利于大面积培养人才。由于以班级作为单位来培养人才，一个教师能同时教几十个学生，有利于提高教学效率，大面积地培养人才。(3)有利于系统知识的传授。(4)能够充分发挥教师的主导作用。(5)学习的集体性使得学生可与教师、同学之间进行多向交流，相互影响、相互启发和相互促进，从而增加信息来源或教育影响源。(6)有利于学生多方面的发展。缺点有：班级授课制的缺点在于强调系统的书本知识学习，容易导致理论脱离实际；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。24、简答题课堂导入参考答案：【答案】课堂导入：教师在

14、一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。25、单选题下列哪种现象不属于学习？A:小孩到一定年龄后变声B:近朱者赤C:上行下效D:吃一堑长一智参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：“近朱者赤”的意思是靠近红色的东西会变红，比喻接近好人可以使人变好，指客观环境对人的影响很大，属于学习现象。“上行下效”的意思是上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，属于学习现象。“吃一堑长一智”的意思是受到一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智，属于学习现象。小孩到一定年龄后变声是一种生理现象。26、填空题外部分组包括能力分组和两种。参考答案：兴趣分组本题解释：参考解析：兴趣分组27、判

15、断题画线帮助记忆是复述策略的一种。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。28、单选题根据中华人民共和国义务教育法规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之问办学条件的差距，促进学校(C.)。A:跨越发展B:优先发展C:均衡发展D:差异发展参考答案：本题解释：参考答案：Co参考解析：中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府要缩小教育差距.促进教育均衡发展。29、填空题认为心理的各种官能可以通过不断地训练得到提高，并且被提高的官能可以自动迁移到其他情景，持这一观点的学习迁移理论是参考答案：形式训练说本题解释：【答案】形式训练说30、单选题学前儿童心理发展的各个方面

16、oA:在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B:在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C:在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D:在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】不同学前儿童，虽然年龄相同，心理发展的速度却往往有所差异。横向来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。发展的各个方面是相互联系的。故选Do31、

17、单选题幼儿全面发展教育是以为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展为宗旨的。A:幼儿身心发展的可能性B:幼儿目前的发展状况C:幼儿的潜力D:幼儿身心发展的现实与可能参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：对幼儿进行教育，必须考虑其身心发展规律，从其建立身心发展的现实情况出发，同时还要明确其发展的潜力和可能性，建立现实与可能之间的桥梁，将可能转化为现实。所以，幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。因此本题的正确答案是Do32、填空题了解学生常用的方法有：、和调查法。参考答案：观察法分析法谈话法本题解释：【答案】观察法：分析法；谈话法33、单选题“拔苗助长”违反了儿童身

18、心发展的oA:阶段性B:顺序性C:差异性D:不均衡性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂。所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。34、单选题某校学生小明（15岁）倚仗身体强壮经常强行索要他校赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接收教育，应当由提出申请，报教育行政部门批准。A:小明父母B:赵某父母C:公安机关D:赵某所在学校参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：35、简答题儿童掌握数概念可分为哪几个阶段？参考答案：参考解析：【答案要点】掌握数概念是逻辑思

19、维发展的一个重要方面。数概念比实物概念更抽象，掌握数概念比实物概念要困难。儿童数概念的形成阶段如下。(I)学前儿童数概念的萌芽。学前儿童数概念的发生可分为以下阶段。辨数，产生对物体大小或多少的模糊认识。认数，产生对物体整个数目的知觉。点数，开始形成数概念。3岁前儿童对数的认识主要处于知觉阶段，只能说是出现数概念的萌芽。数概念在3岁以后开始形成。(2)幼儿数概念的发展。幼儿掌握数概念包括三个成分。掌握数的顺序。掌握数的实际意义。这阶段幼儿已具备了初步的计数能力，但还没有形成数概念。掌握数的组成。掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。幼儿掌握了数的组成以后，就形成数概念。(3)儿童的数概念的形成。儿

20、童的数概念的形成，经历口头数数、给物说数、按数取物和掌握数概念等四个阶段。36、单选题“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了OA:全身松弛训练B:强化法C:肯定性训练D:系统脱敏法参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查考生对系统脱敏法实际运用能力。【参考答案】D【名师点睛】系统脱敏法是指当某些人对某事物或某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，我们可以在当事人身上发展出一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。37、单选题我国全面发展教育中起保证方向和保持

21、动力作用的是:美育B:体育C:智育D:德育参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。38、填空题教案分为教案和教案。参考答案：纸质电子本题解释：参考解析：纸质；电子39、单选题关于教师的医疗待遇，下列说法正确的是o:教师的医疗应当同当地国家公务员享受同等待遇B:定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养C:医疗机构应当对教师的医疗提供方便D:以上都对参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查教师医疗待遇问题。【参考答案】D【名师点睛】中华人民共和国教师法第二十九条规定：“教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检

22、查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。”40、单选题幼儿园教师专业标准指出，教师应该注重,培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。:教育教学B:日常教育C:保教结合D:行为规范参考答案：C本题解释：参考答案：C041、简答题阅读下列材料，并回答问题。学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌。但她认为自己长相难看，不被人喜爱。看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学

23、习成绩明显下降。请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。参考答案：参考解析：【参考答案】材料中张琼的典型心理问题是强烈的自卑意识和失落感，常常把别人无意的话、不相干的动作当做对自己的轻视或嘲笑。自我意识强烈，自尊的要求迫切，产生了强烈的不安、焦虑和恐惧.造成神经过敏、多疑，最终严重影响自己的学习成绩。消除学生的自卑感，可以从以下几方面着手：（1）消除引起自卑感的外部刺激因素；（2）进行客观的自我评价；（3）努力增强自信心，进行积极的自我喑示；（4）积极与他人交往。42、填空题心理现象也叫心理活动，它包括和本题解释：【答案】心理过程、个性心理43、简答题教学目标参考答案：【答案】是

24、指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。44、单选题婴儿注意人脸主要是注视脸的o:中央B:边缘C:上部D:下部参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：实际上，小于两个月的婴儿更多地将注意力集中在对比度高的人脸边缘，而很少注意那些更能表明他们将人脸视为整体的有意义图形的内部特征（如鼻子，嘴唇）。45、单选题幼儿园环境按其性质可分为物质环境和两大类。A:社会环境B:精神环境C:城市环境D:局部环境参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。精神环境有广义和

25、狭义之分，广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。狭义的精神环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。46、简答题简述班级授课制的优越性与局限性。参考答案：参考解析：班级授课制的优越性主要体现在四个方面：（1）有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。（2）有利于学生获得系统的科学知识。（3）有助于教师充分发挥主导作用。（4）有利于学生之间的相互切磋、交流。班级授课制的局限性主要体现在四个方面：（1）不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。（2）在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。（3）以“课”为基本的教学活动单位，某

26、些情况下会割裂内容的整体性。（4）缺乏真正的生生之间的合作。47、单选题儿童的发展是通过A:对物体的操作和与人的交往而发展的B:聆听教师讲授知识而发展的C:观察教师的操作过程而发展的D:观看电视卡通节目而发展的参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：儿童的发展包括个体和社会两个层面。48、多选题课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有oA:司行性B:协调性C:明确性D:安全性E:组织性参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo解析：制定计划是课外活动的起始环节，制定计划必须遵循计划具有可行性、计划具有协调性、计划具有明确性的基本要求。49、单选题对残疾儿童的教育要依据的特征进行。:儿童身心

27、发展的顺序性B:儿童身心发展的分化与互补的协调性C:儿童身心发展的统一性D:儿童身心发展的不平衡性参考答案：B本题解释：【答案】B解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。50、单选题“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是:启发性原则B:直观性原则C:巩固性原则D:系统性原则参考答案：B本题解释:【答案】B