《山地回忆》课件.ppt
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1、山地回忆,作者创作概况,孙犁,现代小说家、散文家。河北省安平县人,1913年4月6日生。1944年在延安鲁迅艺术学院工作和学习,发表了荷花淀芦花荡等作品,以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。解放前及解放初期的创作结集为白洋淀纪事(1958年)是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。其中荷花淀等作品,已成为广泛流传的名篇,文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜,视为“荷花淀派”的主要代表作。本文写于1949年12月,小说散文集白洋淀纪事显示了作家成熟了的独特的艺术风格,这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响,造成一个
2、数量相当可观的河北作家群,被当代文坛誉为“荷花淀派”,由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。,荷花淀派,荷花淀派,以孙犁为代表的一个当代文学的流派。此派一般都充满浪漫主义气息和乐观精神,语言清新朴素,描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀,这一流派得名,不但源于白洋淀这个地方,也源于孙犁的短篇小说荷花淀。,乡土文学,“五四”以来的小说创作中存在一条乡土文学的脉络。鲁迅先生最早即被称为乡土艺术家,他本人也曾从乡土文学的角度评述过文学研究会的一些青年小说家的作品,之后有更多人写出这类小说。他们主要写的是农村生活,具有鲜
3、明的地方特色、风土人情。例如鲁迅等人之写浙江,沈从文之写湘西,萧红萧军等人之写东北,留下了一系列的优秀作品。从这个意义上看,赵树理之写山西,孙犁之写河北,各以其浓郁的乡土气息和人物风情,继承了乡土文学的特点,进入这重要的传统。但他们又有较大的差别。,阅读课文,回答本文写了哪两件事?并分析 各自的叙事要素。,一是“我”为进城来的农民代表买布二是当年一个小姑 娘给“我”做袜子,划分层次,概括各层大意,第一部分:(从开头到“连袜底也是用麻纳的”)写想买布送人。第二部分:(从“就是因为袜子”到“激荡着我对那女孩的纪念”)写回忆一双布袜子的往事。:(到“永远不能分离了”)写女孩子决定给“我”做布袜子。:
4、(到“我穿上了布袜子”)写女孩子给“我”做布袜子。:(到“纺、拐、浆、落、经、镶、织”)写“我”帮女孩子父亲贩枣子赚了钱,为女孩子买了织布机。:写布袜子的下落。第三部分:(从“开国典礼那天”到“结尾”)写买布送人。,分析课文线索,山地回忆写了两件事,这里的线索是 两件事相隔八年,一在农村一在城市,用布把它们串联起来了:“女孩子给我”做袜子,用的是布,她这布是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚了钱,给她买了织布机,她学会了织布。八年后,“我”见到她爸爸穿的还是土布,于是想起当年的许多事,并打算买些“洋布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄布,做一面国旗。这些事无不和布有关,布就成了贯穿全
5、文的一条主线。,“布”,分析课文顺序:,从叙事的结构来看,课文像是烧饼肉或汉堡包一样,把买布一事从中间劈开,放在文章首尾,而把内容最丰富的做袜子一事夹在中间。买布一事本身是顺叙,做袜子相对买布的前一部分是倒叙;相对买布的前后两部分,又是插叙。课文作这种安排,是为了首尾呼应,结构紧凑,自然圆合,也使叙事顺序有所变化,避免平板单调。(这是回忆性记事文常用的形式),赏析妞儿人物形象,“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?”(表现妞儿心直口快、泼辣,甚至带有点野性)“你又装假了,”女孩子烧着火抬起头来,“你有钱吗?”(貌似责问,其实是希望“我”不要客气,这更能反应出密切的军民鱼水情)“够
6、给我买张织布机子了!这一趟,你们在曲阳给我买架织布机子回来吧!”(表现了妞儿对新鲜事物的渴望,也说明了她的勤劳干练),除了语言描写之外,文中还有哪些方法来表现妞儿的形象?,:“把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了”“说着就笑的弯下腰去”“她笑着用两手在冷水里刨抓”“占了北平,我们就有洋布穿,就一切齐备!女孩子接下去,笑了”(表现了妞儿的天真、爽朗):她给“我”做袜子(使她的父亲没有袜子穿了),给“我”做好吃的(引起她父亲跟着“沾光”的议论)(表现妞儿质朴善良),1、几处的笑,2、几件小事,小结:,通过对人物性格的分析和把握,我们看到了一个爽朗、热情、善良的妞儿。这也体现了孙犁小说
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