班级自主管理实施方案范文.docx

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1、班级自主管理实施方案范文一、指导思想以党的教育方针为指导，全面贯彻落实立德树人的根本任务，坚持“五育并举”，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在班级管理中，充分尊重学生的主体地位,激发学生的内在动力，让学生在自主管理中实现自我教育、自我成长，提升综合素质。二、目标设定1 .培养学生的责任意识、自律能力和团队协作精神，使学生成为班级管理的积极参与者和推动者。2 .通过自主管理实践，提升学生的组织协调、沟通交流和问题解决能力，为学生的未来发展奠定基础。3 .营造积极向上、民主和谐的班级氛围，增强班级凝聚力，促进班级良好秩序的形成和持续发展。三、班级自主管理具体架构（一）分组管理

2、1 .分组原则：根据学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好、能力水平等因素，将全班学生均衡分成若干小组，每组凶人左右，确保小组内成员具有一定的差异性和互补性，以促进小组内成员相互学习、共同进步。2 .小组职责：学习互助：小组成员共同制定学习计划，互相监督学习进度，在学习上遇到困难时相互帮助、共同探讨，定期组织小组内的学习交流活动,分享学习心得和方法。纪律维护：小组内成员相互提醒遵守班级纪律，如课堂纪律、课间秩序等。若有成员违反纪律，小组共同商讨解决办法，帮助其改正。班级活动组织：积极参与班级各项活动的策划、组织和实施，如主题班会、文体活动等。每个小组轮流负责一项班级活动，从活动方案的制定到具体执行

3、，充分发挥小组的创造力和协作能力。卫生值日协作：在班级卫生值日工作中，小组共同完成值日任务,包括教室清洁、卫生区打扫等。明确小组内成员的具体分工，确保卫生值日工作高效、有序进行。3 .小组评价：每周进行一次小组自评，总结本周小组在各方面的表现，找出优点和不足，制定改进措施。同时，由其他小组进行互评，从学习、纪律、活动组织、卫生值日等方面对各小组进行评价。教师综合自评和互评结果，对表现优秀的小组进行表扬和奖励，如颁发“优秀小组”锦旗、给予小组额外的班级活动奖励时间等；对表现不佳的小组进行指导和帮助，促进其改进。（二）值日班长制度L值日班长选拔：采取自愿报名和民主选举相结合的方式。每周开始前，有意

4、向担任值日班长的学生进行报名，然后在全班范围内进行投票选举，选出本周的值日班长。为保证每位同学都有参与机会，原则上一学期内每位同学至少担任一次值日班长。4 值日班长职责：日常管理：负责当天班级的日常管理工作，包括早上到校后的班级秩序维护、课间纪律巡查、督促同学们做好眼保健操和课间操等。记录班级情况：详细记录当天班级的各项情况，如出勤情况、课堂表现、纪律问题、好人好事等，填写班级日志。组织班级活动：当天若有班级活动，值日班长负责活动的组织和协调工作，确保活动顺利进行。反馈与沟通：在当天放学前，值日班长向全班同学总结当天班级的情况,对表现优秀的同学进行表扬，对存在的问题提出改进建议。同时，将班级日

5、志交给班主任，与班主任进行沟通交流，反映班级同学的想法和需求。5 .值日班长评价：每天放学前，由全班同学对当天值日班长的工作进行评价，评价内容包括工作态度、管理能力、沟通协调能力等方面。评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。对于评价为优秀的值日班长，在班级荣誉墙上进行表扬；对于评价不合格的值日班长，班主任与其进行谈话，帮助其分析原因，改进工作方法，下次担任值日班长时进行重点指导。()小组长管理L小组长选拔：在分组完成后，由小组成员民主选举产生小组长。小组长应具备较强的责任心、组织能力和沟通能力，能够积极带领小组成员完成各项任务。6 .小组长职责：小组任务分配与监督：根据小组的职责和班级

6、安排的各项任务，合理分配给小组成员，并监督成员按时、高质量完成任务。如在学习互助中，安排小组成员进行学习资料的收集、整理和分享；在卫生值日中,明确每个成员的具体清扫区域和任务。小组内部沟通协调：关注小组成员的思想动态和学习、生活情况,及时发现并解决小组成员之间的矛盾和问题。当小组成员在学习或生活中遇到困难时，小组长应积极组织其他成员提供帮助和支持。与教师和其他小组沟通：作为小组与教师之间的沟通桥梁，及时向教师反馈小组的学习、纪律等情况，同时将教师的要求和指导传达给小组成员。积极与其他小组进行沟通交流，分享经验，共同促进班级发展。组织小组会议：定期组织小组会议，如每周一次，总结本周小组工作，讨论

7、小组面临的问题和解决方案，制定下周工作计划。7 .小组长培训与评价：班主任定期对小组长进行培训，培训内容包括管理方法、沟通技巧、团队建设等方面，提高小组长的管理能力和综合素质。每月对小组长进行一次评价，评价方式包括小组成员评价、其他小组长评价和教师评价。根据评价结果，对表现优秀的小组长进行表彰和奖励，如颁发“优秀小组长”证书、给予学习用品奖励等；对表现不佳的小组长进行指导和帮助，若多次评价不合格，可由小组成员重新选举小组长。四、实施步骤（一）宣传发动阶段（第1周）1 .召开班级自主管理主题班会，向全体学生宣传班级自主管理实施方案的内容和意义，让学生充分了解分组管理、值日班长制度和小组长管理的具

8、体运作方式和要求。2 .组织学生学习党的教育方针,强调在班级自主管理中贯彻落实教育方针，培养全面发展的学生的重要性，激发学生参与班级自主管理的积极性和主动性。3 .学生根据自己的意愿和实际情况,填写分组意向表和值日班长报名申请表。（二）分组与选拔阶段（第2周）1 .班主任根据学生的分组意向表，结合学生的综合情况，进行合理分组，并确定各小组组长。2 .组织全班学生对报名担任值日班长的学生进行民主选举,确定本周及后续每周的值日班长人选。3 .对新当选的小组长和值日班长进行集中培训I,使其明确自己的职责和工作方法。（）实施运行阶段（第3-18周）1 .各小组按照小组职责开展各项工作，小组长认真履行职

9、责，组织小组成员积极参与班级的学习、纪律、活动组织和卫生值日等各项事务。值日班长每天按照值日班长职责，认真做好班级的日常管理和记录工作O2 .每周定期召开小组会议和班级总结会议。小组会议由小组长组织,总结本周小组工作情况，讨论存在的问题及解决方案；班级总结会议由班主任主持，值日班长汇报本周班级整体情况，对各小组和值日班长的工作进行评价和反馈，表彰优秀小组和个人，对存在的问题提出改进措施。3 .在实施过程中，班主任密切关注班级自主管理的运行情况，及时给予指导和帮助。定期与学生进行沟通交流，了解学生的想法和需求,对实施方案进行适当调整和完善。（四）总结评价阶段（第19-20周）1 .组织学生对本学

10、期班级自主管理工作进行全面总结，每个小组、值日班长和小组长分别撰写工作总结报告，总结自己在班级自主管理中的工作成果、经验教训和收获体会。2 .开展班级自主管理优秀小组、优秀值日班长和优秀小组长评选活动，根据平时的评价记录和学生的工作总结报告，评选出本学期表现突出的小组、值日班长和小组长，进行隆重表彰和奖励。3 .召开班级自主管理工作总结大会,对本学期班级自主管理工作进行全面回顾和总结，展示班级自主管理取得的成果，分享优秀经验和案例。同时，对下学期班级自主管理工作提出展望和规划，为进一步提升班级自主管理水平奠定基础。五、保障措施1 .加强教师指导：班主任作为班级自主管理的指导者，要密切关注班级管

11、理动态，及时给予学生指导和帮助。定期组织班干部培训和小组会议，传授管理技巧和方法，引导学生正确处理班级事务。其他任课教师要积极配合班级自主管理工作，在课堂教学和日常交往中，鼓励学生发挥自主管理能力，为学生提供实践机会。2 .建立激励机制：设立多种形式的奖励制度，对在班级自主管理中表现优秀的小组、值日班长和小组长进行表彰和奖励。除了物质奖励外,还注重精神奖励，如颁发荣誉证书、在班级荣誉墙上展示优秀事迹等,激发学生的积极性和主动性。同时，将学生在班级自主管理中的表现纳入综合素质评价体系，作为评优评先的重要依据。3 .完善监督机制：建立健全班级自主管理的监督机制，确保各项管理制度的有效执行。除了教师的监督外，鼓励学生相互监督，设立班级意见箱，及时收集学生对班级管理的意见和建议。对违反班级管理制度的行为，要及时进行纠正和处理，维护班级管理的公正性和权威性。