《音乐鉴赏》课程标准.docx

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1、音乐鉴赏课程标准课程名称：音乐鉴赏适用专业：汽车检测与维修技术授课部门：文艺体育部计划学时:30学分：21 ,课程性质、地位、作用音乐鉴赏是教育部规定的高等职业院校学生必修的公共艺术课程，具有思想性、民族性、时代性、人文性和审美性，是实施美育和提高学生综合能力素养的主渠道、主阵地。音乐鉴赏的思想性、时代性、人文性，对于培育和践行社会主义核心价值观，提高学生审美素养，培养人文精神、创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。2 .课程目标本课程以赏析中外优秀音乐作品为学习主线，主要任务是扩大学生的音乐视野，使学生掌握多元的音乐表现形式、音乐体裁等知识，通过“以美育人、以乐化人”的教学理念

2、，提高学生“感受美、表现美、鉴赏美、创造美”的能力，增强文化自信，培养有艺术审美能力、有人文素养，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。（1）知识目标掌握音乐鉴赏的方法和音乐基础知识（旋律、节奏、速度、力度、音色等）；了解音乐的分类、体裁、表现形式及风格特点；透过不同时代音乐的表现形式，了解中外文化及历史发展的过程。（2）能力目标能够运用音乐鉴赏基础知识区别、品鉴不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品;能描述、分析、解释和判断不同类型的音乐作品；能通过音乐了解中外文化，并选用合适的音乐美化生活，进行创意表达。（3）素质目标尊重理解各国各民族音乐文化，提高人文素养，树立平等的文化价

3、值观；热爱中华优秀音乐文化，坚定文化自信，增强民族自豪感，培养爱国主义情操；提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，形成健康向上的音乐审美情趣。3 .课程内容与要求音乐鉴赏课程内容设置依据我校办学特色和各专业特性，结合新时代职业教育特点，围绕高职学生的爱好与音乐艺术发展的结合来满足学生的要求，以不同的音乐体裁、风格为主，通过实践环节培养学生赏析的能力。通过对各专业学情的调查，选出具有代表性的，能正确引领学生价值观的优秀音乐作品。使学生能够举一反三了解不同门类作品的艺术特点，培养独立分析问题的思考能力。课程内容由五个模块组成：音乐鉴赏入门模块、综合音乐鉴赏模块、中国音乐鉴赏模块、西方音乐鉴

4、赏模块、世界民族音乐鉴赏模块。模块一音乐鉴赏入门本模块是对音乐鉴赏的总体概述，共计2学时。要求了解音乐的产生及音乐的语言要素、了解鉴赏音乐的三个步骤；掌握音乐语言要素的基本知识；学会跟随音乐节奏打出节拍。表1音乐鉴赏入门内容展示模块单元主题课堂教学内容模块1.音乐Ll聆听音乐知识点：*鉴赏入门1）音乐的产生。音乐2）音乐的语言要素。鉴赏入门3）“聆听-表达-升华”三步曲鉴2学赏方法。时能力点：1）模唱大小调音阶。2）跟随音乐打节拍。思政点：端正学习态度，树立健康的审美情趣。模块二综合音乐鉴赏综合音乐鉴赏分为“流行音乐、电影音乐、舞台综合音乐”三个专题，共计6学时。表2综合音乐鉴赏内容展示模块单

5、元主题课堂教学内容模块二综合音乐鉴赏2.专题流行音乐鉴赏2.1外国流行音乐2.2华语流行音乐知识点：1）流行乐的分类及其特点。2）爵士乐的常见乐器及分类。3）摇滚乐的常见乐器及分类。能力点：O辨析不同类型的流行音乐。2）听辨爵士乐的常见乐器。思政点：尊重各种类型音乐文化，提高人文素养，树立平等的文化价值观。3.专题电影音乐鉴赏3.1电影音乐鉴赏知识点：O电影音乐的含义及功能。2）电影音乐的分类及作用。能力点：D辨析电影音乐与画面的关系。思政点：提升审美能力，培养创新精神。4.专题舞台综合音乐鉴赏4.1歌剧、舞剧、音乐剧鉴赏知识点：1）歌剧、舞剧、音乐剧的含义及区别。2）歌剧、舞剧、音乐剧代表作

6、。能力点：D经典名段赏析。2）归纳演绎学习方法。思政点：提升审美能力，树立平等的文化价值观。模块三中国音乐鉴赏中国音乐鉴赏分为“民族器乐、中国民歌、中国戏曲、现当代音乐”四个专题，创设“八音和鸣、乡韵悠悠、国之精粹、歌声绽放、多元共生”五个主题课堂，共计10学时。表3中国音乐鉴赏内容展示模块专题主题课堂教学内容模块三5.专题民族器乐鉴赏5.1八音和鸣民族器乐鉴赏知识点：1）乐器的八音分类法。2）民族器乐分类。能力点：D赏析民族器乐名曲。2）听辨民族乐器音色。思政点：坚定民族文化自信，加深对中国传统文化的理解。中国日乐鉴赏6.专题中国民歌鉴赏6.1乡韵悠悠中国民歌鉴赏知识点：1）中国民歌的分类、

7、艺术特点。2）少数民族音乐及其特点。能力点：D听辨不同类别的民歌2）辨析不同民族的民歌。思政点：坚定民族文化自信，加深对中国传统文化的理解。曲7.专题中国戏鉴赏7.1国之精粹中国戏曲鉴赏知识点：1）昆曲和京剧的形成和发展2）京剧表演艺术的行当、“四功”及“四大名旦能力点：D程派念白的模唱。2）辨析京剧各行当唱腔特点。思政点：提升审美能力，弘扬中国传统文化，传承中华传统美德。知识点：1）学堂乐歌的形成和音乐特点。8.1歌声绽放2）中国现代音乐创作风格、代表8.专题中国现代作品及其内涵。四新音乐鉴赏能力点：现当代D辨析黄河大合唱各乐章演音乐鉴8.2多元共生唱形式。赏中国当代2）掌握中国现当代音乐作

8、品所体新音乐鉴赏现出的时代价值。思政点：提升审美能力，增强爱国主义精神，对人生有所启迪。模块四西方音乐鉴赏西方音乐鉴赏按照时间线分为“巴洛克音乐、古典主义音乐、浪漫主义音乐、20世纪音乐”四个专题，创设“理性与激情、秩序与和谐、诗与远方、理想与信念、反叛与重构”五个主题课堂，共计10学时。表4西方音乐鉴赏内容展示模块专题主题课堂教学内容知识点：1）巴洛克音乐特点。2）巴洛克音乐代表作曲家及其代9.专题一9.1理性与激情表作品。巴洛克巴洛克音乐能力点：音乐鉴赏鉴赏D听辨主调音乐与复调音乐。模块四素质点：西方音乐提升审美能力，增强对工匠精神鉴赏的理解。10.专题古典主义音乐鉴赏10.1秩序与和谐古

9、典主义音乐鉴赏知识点：1）古典主义音乐风格特点。2）“维也纳古典乐派三杰”及其代表作品。能力点：1）辨析奏鸣曲体裁。2）辨析交响曲体裁。思政点：培养学生崇德向善、尊重生命的意识。知识点：D浪漫主义音乐风格特点。2）浪漫主义音乐家及其代表作11.1诗与远方品O浪漫主义音乐11.专题3）民族乐派音乐风格特点。鉴赏三4）印象派音乐风格特点。11.2理想与信浪漫主义能力点：念音乐鉴赏1）辨析艺术歌曲、夜曲、交响诗民族乐派与印体裁。象派音乐鉴赏思政点：提高学生审美能力和人文素养，树立多元的文化价值观。12.专题12.1反叛与重知识点：四构D20世纪音乐风格特点及重要20世纪20世纪西方流派。音乐鉴赏音乐

10、鉴赏2）20世纪音乐家及其代表作品。能力点：1）辨析无调性音乐。思政点：提高学生审美能力和人文素养，树立多元的文化价值观。模块五世界民族音乐鉴赏世界民族音乐按照不同地域赏析世界各民族音乐。主要内容涵盖亚洲的日本音乐、印度音乐和印度尼西亚音乐，非洲音乐和拉丁美洲音乐，共计2学时。表5世界民族音乐鉴赏内容展示模块单元主题课堂教学内容模块五世界民族音乐鉴赏13.世界民族音乐13.1环球风米世界民族音乐鉴赏知识点：D日本音乐风格特点。2）印度音乐风格特点。3）印度尼西亚音乐风格特点。4）非洲音乐风格特点。5）拉美音乐分类及其特点。能力点：1）日本传统音阶模唱。2）跟随音乐打节拍。思政点：提高学生审美能

11、力和人文素养，树立多元的文化价值观。4 .实施建议(1)学时分配根据我校办学特点、公共基础课程方案、公共艺术课程核心素养与课程目标，结合高职学生特点及职业教育人才成长规律设计音乐鉴赏课程结构。音乐鉴赏课程由音乐鉴赏入门模块、综合音乐鉴赏模块、中国音乐鉴赏模块、西方音乐鉴赏模块、世界民族音乐鉴赏模块五部分构成，共32学时，2学分。表6音乐鉴赏授课进程与安排时间学习内容学时第一周聆听音乐2第二周流行音乐鉴赏2第三周电影音乐鉴赏2第四周歌剧、舞剧、音乐剧鉴赏2第五周中国民族器乐鉴赏2第六周中国民歌鉴赏2第七周中国戏曲鉴赏2第八周中国近现代音乐鉴赏2第九周中国现当代音乐鉴赏2第十周巴洛克音乐鉴赏2第十

12、一周古典主义音乐鉴赏2第十二周浪漫主义音乐鉴赏2第十三周民族乐派与印象派音乐鉴赏2第十四周20世纪西方音乐鉴赏2第十五周音乐鉴赏课程考试2总学时30总学分2（2）教学方法音乐鉴赏课程在教学方法、鉴赏方法、创意表达和文化传承四个方面有如下要求：1）在教学方法上，要将理论讲授与作品分析相结合，以作品鉴赏和作品分析为主，对一些重要作品采用案例教学的方法进行深入分析，以学生为主体，组织学生进行讨论，得出总结性的认识。2）在鉴赏方法上，以“聆听一表达一升华”三步曲为音乐作品的鉴赏方法，创设与音乐表现内容和情感相适应的教学氛围，指导学生练习音乐基本技能，积累音乐感知经验，通过音乐游戏、演唱、演奏等活动，表

13、达创作意图、信息及主题，增强音乐实践创新能力和音乐活动组织能力。3）在创意表达上，鉴赏作品时可安排学生进行课堂讨论、节奏模仿、选曲填词等活动，对其思想内涵和艺术特色各抒己见，进行独立思考，鼓励学生的创新和发散性思维。4）通过比较中外经典音乐作品，引导学生从多元文化的角度理解世界音乐文化的多样性，认识中外音乐文化的共性与个性，体验中国音乐的独特魅力，坚定文化自信。（3）教学评价音乐鉴赏课程总评成绩采用平时成绩和期末考试成绩加权的方法计算，权数分别为0.6和O.4o平时成绩采用过程性考核与增值性考核相结合方式进行，其中增值性考核占平时成绩的20%,过程性考核占80%,过程性采用课堂提问、问卷、测验

14、、作业评分、线上学习的方式按照百分制进行评分。增值性考核成绩依据学生职业能力和个体综合素养等在原有基础上的成长、发展的增值情况给出，采用问卷、访谈、标准化测试、统计分析等评价方法，按照百分制进行评分，占平时成绩的20%o期末考试以百分制进行评分，考核学生的综合能力。表7音乐鉴赏课程学生评价方式表评价要素评价内容所占比例平时成绩1 .出勤、活动、任务完成、作业完成等2 .学生个体职业能力和综合素养增值情况60%期末考试成绩期末考试成绩40%表8音乐鉴赏课程学业质量描述表水平等级质量描述水平1 .知道中国音乐作品不同类别的主要表现方式和特点，整体感受音乐鉴赏的要素和音乐作品表现基本特征。2 .能够

15、独立或小组协作参与音乐相关的实践拓展活动，根据特定的主题、任务或情景，对音乐作品运用聆听、表达、升华的三步曲鉴赏方法进行赏析。3 .了解中国传统和外国优秀音乐的独特艺术魅力与文化内涵,重视中国优秀传统文化的传承，拓宽文化视野，弘扬民族文化，提升审美素养。水平等级质量描述水平L根据音乐作品的表现形式、特点和音乐的基本要素，识别、比较不同音乐类别及美术表现风格特征。2 .运用描述、分析、解释和判断方法，探究音乐作品的创作意图和艺术性表达，理解作品传递的信息和思想情感内涵，具有健康的审美情趣。3 .主动参与音乐相关拓展活动，结合专业进行创意表达，美化生活和环境，抒发思想情感，讴歌美好生活。4 .比较、分析中外经典音乐作品，认识不同音乐与历史文化背景的关系，正确理解和借鉴多样世界音乐。5 .正确审视音乐作品中涉及的文化现象，传承中华优秀传统文化，自觉践行社会主义核心价值观。5 .教学资源（1）教材：十二五职业教育国家规划教材：杨燕迪主编、姜蕾编著音乐欣赏人民音乐出版社；王建欣主编音乐鉴赏高等教育出版社（参考教材）。（2）素材资源：艺术图书、音像资料、微课视频等素材库。（3）网络资源：中国大学mooc爱课程、学习强国、学习通、学院网络课程平台。（4）设施资源：智慧教室、艺术中心、艺术社团活动中心、演播中心、音乐教具。