小学科研处简洁工作总结范文（6篇）.docx

《小学科研处简洁工作总结范文（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科研处简洁工作总结范文（6篇）.docx（16页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、小学科研处简洁工作总结范文（6篇）小学科研处简洁工作总结范文篇1教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路以校本教研为依托，以教科研为先导，以“上海方略”培训为契机，以课题研究为引领，以探索实验“目标引领，问题导学，先学后教，合作探究，当堂达标”的新型课堂教学模式为目标，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即

2、成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学，推动校本研究工作的深入开展。二、加强教研组建设，促进校本教研深入开展教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。1、成立教科研领导小组组长：王艳辉副组长：高文草、刘欣，教研处史存存具体负责学校教科研工作。2、成立各学科专业研究团队，并带领组员进行分学科教研活动。语文学科：何美霞、曹春香、

3、王靖、孙琰数学学科：史存存、魏琳琳、袁亚静英语学科：杨静、赖可可、赵艳霞3、为保证教科研活动的有效进行，活动时间由原来的40分钟调整为100分钟，由统一的活动时间调整为各教研组自订活动时间。三、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。本学期我们主要开展了以下活动：1、3月25日，芳华路小学语文、数学、综合教研组各推出2节优质课，同时邀请教育局师训办领导及手拉手学校-新安县土古洞村全体教师参加并交流。共有40名教师参加，观摩了6节优质课，此次活动同时也得

4、到了教育局领导、友好单位新安县土古洞小学教师的好评。2、继续与上海方略合作，本学期进行4次远程培训，接受上海著名教育专家张雪龙校长两次入校指导。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”,教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。小学科研处简洁工作总结范文篇2本学期继续坚持以促进教师发展、学生发展、学校发展为根本宗旨，以科研经营教育为学校的第一教育理念；以细化课题研究为管理的核心内容，以省级重点课题为切

5、入点，提高了课题研究的科学性、规范性、实效性，不断务实课题研究，提高了课题研究的质量，提升了课题研究的价值和品位。进一步强化了科研的服务指导作用，充分发挥了教育科研为教育教学改革、师生的发展的服务指导功能。本学期具体开展的工作如下：一、以链式活动促学术互动，进一步提高了教育科研的互动性;1、丰富了科研活动形式，强化了课题的交互生成。(1)课题演示：以体现课题研究思想为主旨的，把课题中的操作措施显性化、课堂化的一种教学研究。课题研究小课在教学时间、教学组织形式、参与对象及教学场所等方面更具有较强的灵活性。本学期每个课题公开了一次课题研究小课。(2)信息发布：每个教师以“小成果”的形式向全校进行了

6、发布，所发布的信息以本课题的基本内涵为载体，通过研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮点为主要内容，学校根据新、实、活的原则对各课题(各教师)所发布的信息进行了评优与点评。2、完善了学习的互动平台，强化了理论的实践应用。(1)本学期继续发挥了由各教研单位、杂志编辑部、大专院校等学术机构团体的教授、学者、教研员，组成的教育指导顾问团的作用。(2)加强了课题研究专项培训工作。各教师定期参加了课题组活动，积极开展了研讨活动，重点课题组两周活动一次，教师个人专项课题组一个月活动一次。二、以专项课题促研究专题，进一步提高了教育科研的实效性;1、认真落实了每级专项课题的申报工作，充分发动，严格要求，切实

7、提高了申报课题的方案质量。2、组织开展了无锡市、江阴市教师专项课题结题工作。无锡市专项课题的结题准备了以下七种材料：课题批准书复印件；课题实施方案；课题成果申请鉴定书；与课题密切相关的研究论文(其中须有两篇在市级以上正式教育专业期刊发表，或在市教研中心及上一级教育研究机构组织的获奖)；研究活动台帐和课题研讨或教学展示活动材料；典型案例分析；课题研究报告。3、抓好了课题研究的流程管理，力求务实、创新、高质，在课题过程展示、科研教研一体化等方面实现了精细化管理。三、以重点先导促引领指导，进一步提高了教育科研的指导性。1、加强了学校省级重点资助课题的过程管理和成果整理工作，提升课题研究质量，力争把省

8、级重点课题打造成具有广泛影响力、较高知名度、丰富内涵性的品牌课题。主要工作有：(1)在中期评估的基础上，进一步修改完善了课题方案，使课题在界定和操作内容上都得以充实和创新。(2)推进了课题相关研究内容的深入实施，提炼出了具有高质量的课题过程性资料或相关研究理论成果。(3)加强了子课题成果的整理与推广，加强了与科研单位、杂志社、教研部门等单位的协作，更多更好地推广课题研究成果，提高了课题的影响力。2、推进了学校重点课题的研究和管理工作。本学期根据学校教育教学实践中的问题，选择突破口，开展了学校重点课题的研究，为学校教育教学改革提供服务指导性建议，从而强化了教育科研为学校教育决策中的服务功能。四、

9、以机构管理促过程管理，进一步提高了教育科研的过程性。本学期进一步强化了科研首席的管理职责，教科室根据学科和各人的专长作了具体分工安排：（见附录）共同管理项目1、课题组活动管理2、科研考核管理3、组织学术沙龙4、课题研究课管理5、课题展示评估管理共同参与五、本学期主要工作及成果：1、在XX年8月组织教师参加“金帆杯”论文评比活动，10月颁奖，学校连续两年获得大会颁发的组织奖，共有三十多名教师的论文获奖，其中获一等奖5名，二等奖7名。2、在XX年8月、10月、11月分别组织撰写有关素质教育介绍、学校高位发展优质教育经验总结、教育共同体的构建经验总结等交流汇报材料。3、在XX年9月组织教师进行专项课

10、题结题材料整理，每份审核3遍，材料均统一汇编要求，为期一个月，在十月份进行的江阴市教师专项课题结题鉴定评审中，我校获得了优秀组织奖，其中2人获得一等奖，获奖人数与论文质量位居全市前矛，得到了江阴市教科室领导的高度评价。4、在XX年9月中下旬组织教师进行无锡市教师专项课题的结题鉴定准备工作，每份审核3遍，材料均统一汇编要求，6位老师均通过了结题鉴定。5、在XX年10月组织教师申报无锡市、江阴市第三轮教师专项课题，我校钱燕芳老师获得了无锡市教师专项课题的立项，另有19人获得江阴市教师专项课题的立项，至此，我校教师参加无锡市、江阴市专项课题研究已达50余人次。6、在XX年下半年江苏省教育学会年度论文

11、评比中，我校共有23人获奖，其中一、二等奖9名，学校组织工作得到了高度赞扬。7、在XX年江苏省“师陶杯”论文评比中，我校教师再获佳绩,参赛老师中有五人获奖。8、先后在XX年9月、10月、11月参加无锡市科研协进会、品牌课题学术研讨会等学术会议十余次，其中作为学校代表书面交流3次，口头交流多次。9、编辑校刊求索第8期，XX年度学校优秀论文集。10、在XX年9月参加江阴市科研中心组活动。11、在XX年9月在我校组织召开澄江街道小学教科研工作会议。12、在XX年11月由我组织澄江片课题结题材料和审报材料的审核会议。13、整理学校重点课题资料，组织相关论文参加论文评比活动。14、准备了学校业务学习讲座

12、转变从观念开始。15、进行了业务学习检测，整理了一份检测试题。16、邀请无锡市教研中心王树生博士来校讲座，并与专项课题老师进行了互动交流。17、组织学科论文交流活动，对学校教师的学科论文进行评审。小学科研处简洁工作总结范文篇3回顾即将过去的一学年，我校教科研工作在上级教科室领导的直接领导下，在学校领导的高度重视和支持下，在全体教师的共同努力下，立足本科，夯实基础，扎扎实实开展教育教学研究，取得了一定的成效，但也存在许多不足之处。现对一学年学校教育科研工作进行整体梳理和总结反思，汇报如下：一、目标定位。1、我们学校教科研工作的定位是“两个服务”，即一为教育改革和发展的实践服务，二为学校行政决策服

13、务。具体地说就是学校教科研工作定位于素质教育的研究、课堂教学和创新教育的研究和引导教师广泛参与之上，以务实科学的态度和精神来开展教育科研，使教育科研真正发挥先导作用，使之成为提高教师素质和学校教育教学质量的推助器。2、本年度我校根据不同层次、不同年龄段教师的教研能力和水平，有针对性地分层次引导教师参与教育科研。新上岗教师，着重在学习教育教学理论、学习借鉴他人的教学经验、促使其尽快在教育教学上入门。中间层教师，着重在学习现代教育教学理论、围绕对因教育教学中的问题生发出来的科研课题进行扎实研究，不断提高教育科研水平。骨干教师要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践进行反思，总结经验，形成特色，发挥

14、教科研示范作用。3、以课堂教学为科研的重点，从理论与实践的结合上探索课堂教学最优化。课堂教学既是素质教育的主阵地，也是教育科研的主阵地，因此，我们把课堂教学中如何体现新课程改革的理念，培养学生的创新精神和实践能力的途径、方法、手段等问题进行研究，要求每一位教师每学期上一堂研讨课，撰写一篇有质量的论文和教育教学案例，读一本教学理论书籍，每周写一篇教后记，以此作为一项教科研工作的基本要求。二、论文发表获奖情况。我校老师在202X共有14篇论文发表于作文指导报、作文周报、小学教研、中国教育研究论坛、小学生数学报、基础教育改革论坛等报刊。本学期，我校教师组织了11篇教学教育论文参加了本年度的“蓝天杯”

15、论文大赛。2篇获二等奖，4篇获三等奖，5篇优秀奖。有2篇文章在祁江教研上发表。分别是方巧云老师的语文课堂教学的几点体会，宋秋霞老师的数学课堂教学，我校在5月份参加了小学生数学报的优秀小读者的评选活动。3位教师获得指导奖。另有两位教师获市论文竞赛一等奖。三、科研信息。本年度，我校多次组织教师外出听课学习，先后参加了教研室组织的送课活动，市教科所举办的学术论坛。同时安排校课题组成员多次外出聆听专家讲座，先后参加了两次市小数“百堂好课”汇课活动和小语年度赛课活动。通过学习不断提高理论素质。另外，学校还征订了江苏教育研究、江苏教育、上海教育科研、成才导报、学校教育、小学数学教学等刊物，丰富和提高了教师

16、的理论素养，教师也根据自身需要，每人征订了一份教育杂志。四、课题研究。学校基于学生思想道德的现状和教学中出现的问题以及学校自身发展的需要，我校的3个课题：市级课题利用乡土资源开发校本课程、市级课题小学语文综合性学习实施策略研究、区级课题小学数学教学中引导学生“自主探索”学习方式的研究。课题组成员一年来能对照计划，认真研讨，共同探索，对出现的新问题能及时分析、研究，制定有效解决问题的策略，并及时总结反思，同时做好各项材料的搜集工作，现已开题。正进入深入研究之中。五、问题与反思。我校的教科研工作与上级要求还有相当大的距离，学校要发展,学校的管理和教育教学要上档次，教育科研必须走在前面。但是，在实践

17、中，我们也面临着许多的困难、困惑，主要有：1、教科研发展不平衡，部分老师对开展教科研的目的和对课题研究的期望存在一些不正确的倾向，如重申报轻过程，重结果轻实践等等。2、课题组成员的理论水平不够高，缺少经验与专家的指点。3、校本教研只有内容，但缺乏研究。今后，我校将进一步加大教科研投入，完善制度，重视培训，加强过程管理，以校本研究、课题研究为主，脚踏实地，切实开展具体的研究活动，培育根基，茁壮成长，争取早日结出丰硕的成果。小学科研处简洁工作总结范文篇4市中心小学教科研工作总结本学期里，我们在校长室和上级教育科研部门的领导和指导下，紧紧围绕中心小学素质教育“十五”发展规划，扎实开展教育科研工作，为

18、创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平作出一定的贡献。现从五个方面进行总结。一、大力执行教科研制度，强化课题管理。1、本学期，每位教师认真填写了教科研个人计划表，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性。2、以制度引导青年骨干教师的成长。对照常熟市学科带头人（教学能手）评选条例常熟市学术带头人评选条例，学校在杨世明等四位同志被常熟市教育局命名为“学术、学科带头人”的基础上，本学期继续推荐卫培

19、明、曹燕华等两位同志参评市学术带头人，戴亚芳、冯青等两位同志参评辅导组学科带头人、冯永年同志参评辅导组学术带头人，这些工作极大了地鼓舞青年教师成才的热情，推动辅导组教科研向深度发展。一批青年教师迅速成长起来，陆樱樱老师荣获练塘片见习教师第一名，方月芹在常熟市英语青年教师教学设计评比中荣获三等奖，龚立新老师在常熟市小学美术教师基本功比赛中荣获三等奖。3、为了进一步推动学校教育科研工作的深入开展，形成良好的教育科研网络，学校聘任了一批兼职教科员。对在平时的教育教科研方面积极参与的教师，评出了一批教科研骨干教师，让他们真正履行好职责，带领全体教师积极投身于学校教育科研，提高我校的教科研质量。加强对市

20、、镇两级教学骨干教师的管理力度。对市、镇两级教学能手进行规范管理。4、继续做好了课题申报工作。随着“十五”课题的逐步结题，新一轮课题申报工作已经开始，目前我校信息技术与学科整合的研究作为苏州、常熟市级课题开展研究，学校作为国家级课题网络教育与传统教育优势互补研究的实验基地，将准备开设“网络实验班“，进行网络教学研究。充分利用篮球优势深化体育课堂教学作为常熟市级课题进行研究，关于小学传统体育与创新体育的对比研究作为中国体育科学学会全国重点课题21世纪中国学校体育发展研究的子课题计划开展研究活动。语文课题组在书香校园的基础上，挂靠市教研室开展了“在愉悦的阅读实践中，发展学生”的,课题研讨活动。二、

21、规范、完善课题的管理工作。1、抓日常课题管理，注意调控。教科室在平时认真记载好工作台帐，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。2、加强教科研资料积累。在语文、数学、自然教研组获得市级先进教研组的基础上，各课题组对资料积累工作更加重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。学校本学期推荐英语、艺术、幼教三个教研组参评市级先进教研组。三、重视学习课改理论，加强教研科研整合。1、引导教师学习课改理论。（1）聆听窗外声音。本学期学校邀请了张泳教师前来我校作班主任工作讲座，让全体教师，特别是班主任对班级管理有了一定的认识和提高；邀请外籍教师来校进

22、行英语培训；邀请邀请苏州市、常熟市教研室的教研员来校进行艺术、语文等新课程培训。（2）开展校本培训。本学期组织获奖教师上台交流获奖论文、英语二级培训、新教育实验课题培训以及艺术等学科课改培训。（3）加强业务培训。学校加强教育科研与教研的整合力度。除了平时的自学外，学校定于每周四进行业务学习和课题组研讨活动,让教师围绕课题研讨展开讨论，真正让大家做到有话可讲，有论有据。2、积极参与课题组活动。本学期电教组参加了苏州、常熟市级课题培训；学校派员参加了在镇江举行的新教育实验研讨会；英语组、自然组、语文组等分别参与各总课题组学习研讨活动。据不完全统计，本学期学校共邀请外校专家5人次，本校教师19人次，

23、听讲座人数100O人次；共派出培训人员近200人次，主要涉及教科研岗位培训、科研论坛、技术培训I、教育教学研讨活动；涉及城市有常熟、苏州、浙江湖州、昆山等地。四、积极开展课题研究，强化校本研究。（一）以新、教育实验为龙头，打好张小“教育品牌”。1、”营造书香校园，师生共写日记”（即书香行动）。（1）学校继续开展中午师生共读名著活动；充分利用好读书行动手册，鼓励学生开展好“写日记，写读后感”活动；开展了书香班级、小书迷等活动。(2)学校继续斥资几千元用于添置教育用书，为每位教师赠送了细节决定成败一书，教科室、工会带领教师开展好读书、写读后感等活动，鼓励教师将“教育日记”向“网站论坛”上传。通过对

24、教师的博客培训，大部分教师已建立了博客网页。暑假期间，学校教科室与工会专门编辑“读书心得”、“走进学生心灵”等张小教研“教师教育随笔”专辑。2、开展“墨香行动”，创建书法特色学校。(1)学校继续规范书法“实验班”、“提高班”及“书友会”工作，加强与平时写字教学有机结合。成功举办了“师生书法作品展”，近二十位教师和三十多名同学的作品入选书展。(2)积极做好向外参赛工作。学校组织师生参加了市“博物馆杯”书画赛、全国“龙人杯小学生书画大赛”、市总工会“党旗在我心中”书画大赛等活动，师生均有获奖。作为书法实验班的五(2)班参加了苏州、常熟市整班性毛笔字比赛，均获二等奖。(3)如今，学校已有三名教师获省

25、、苏州、常熟市级书法家称号，十多名学生荣获校级“小书法家”称号。(二)积极承办、参与课题研究活动。针对课程改革的新形势，本学期教科室按学校“十五”规划的要求，对照“十五”期间课题研究的规划，主要组织了以下重大研讨活动：1、本学期，学校承担了苏州市级立项课题”剪纸活动中培养学生审美能力和创造能力的实践研究”中期评估展示活动。来自本市实小、石梅小学等14所小学的30多名艺术骨干教师参加了本次展示活动。我校龚立新老师执教海洋生物供课题研讨。研讨课结束后,在市教科室程主任的主持下，大家观看了学生的现场剪纸表演和学校剪纸教学成果展，并认真听取了杨校长作的传承民间剪纸艺术推动学校艺术教学的发展专题介绍。与

26、会教师和专家对我校以民间剪纸艺术为载体，以教育科研为助推剂，加强学生审美能力和创造能力培养，努力探索新课程理念下农村学校提高艺术教学质量途径的做法给予了充分肯定，并对学校剪纸课题的进一步溶化研究提出了热情的建议。2、学校作为常熟市珠心算实验单位，本学期承办了市级课题研讨活动。3、协助电教组正常开展信息技术与学科整合研究的课题研讨活动。学校参加了“全市网站建设经验交流会”，并分别前往本市、苏州参加网络培训及课题研讨活动。7月5日，由课题组长带领两位教师前往上海参加总课题活动。4、数学课题组参加了在练塘中心小学举办的数学中期汇报活动。其他课题组分别积极参与总课题活动。5、组织课改研讨活动，促进教师

27、成长。本学期，学校还组织了市级教学骨干于第六周举行“骨干教师教学展示活动”，蔡明芳等九位教师分别执教自然、数学、语文等学科的九节课。第八周，学校举行了“镇级教学骨干教师教学汇报活动”，陶芙蓉等五位教师分别执教语文、数学、英语等学科共五节汇报课。6、还进行了综合实践课研讨活动，分别由葛林芬老师执教三（4）节约水、电、五（1）查卫锋老师执教小学生用眼卫生情况的调查研究、（3）班马英莲老师执教找春天、谭桂珍老师执教生活中的标志牌为辅导组进行了研讨课展示活动，效果较好。7、继续做好调查问卷工作为了更好地了解学校各方面的具体情况，加强学校管理，学校开展调查研究活动。为了掌握学生、家长对学校的满意程度，开

28、展“满意在张小”的小学生调查问卷；为了能更深入地了解学生家庭教育，学校继续开展了“百名教师访千家”活动；通过调查研究，让决策者做到心中有数，从而可以对症下药。（三）加强校际教育研讨交流。学校分别组织了几位骨干教师前往报慈、琴湖、杨园等小学进行语文、英语等学科的研讨活动，探索新课程理念下的学科教学，通过借班上课，使骨干教师得到锤炼。本学期，与报慈小学的教学结对活动进行汇报。4月20日，我校戴亚芳等三位教师前往报慈小学进行借班上课，圆满完成了第一期结对工作。五、指导教师认真总结反思撰写教学论文随笔。学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔，体验生活，反思自己，促进教师超越自我。学校除

29、了鼓励教师在“张小论坛”发表教育随笔外，还对全体教师进行博客培训，鼓励教师注册、登陆教育博客，拥有自己的“个人博客”。继续举行每周由两名教师上台演讲“我的教育故事”。教科室认真组织教师参加了由常熟市教育局举办的“教海探航”论文征集活动，我校共有12名教师上送了论文，其中9篇获奖。万国华等同志撰写的2篇论文获一等奖、冯永年等同志撰写的4篇论文获二等奖、王莉红等同志撰写的3篇论文获三等奖。另外，杨校长等六名教师撰写的4篇论文在省“师陶杯”征文中获奖；曹燕华、王玉华等教师撰写的论文获苏州市优秀教育论文奖，并在省级评比中荣获三等奖。本学期有47篇在市级以上录用交流或发表得奖，其中国家级1篇，省级11篇

30、，苏州市级6篇，至今教科室共出刊张小教研27期，编印了“剪纸活动中培养学生审美能力和创造能力的实践研究”中期展示课题研究专辑1期。存在问题。1、课题组与教研组工作整合需要更深入，少数课题组因为主要负责人（课题组长）精力分散，课题研究时冷时热。2、学校教科研工作取得了一定成效，但存在着高原现象，有停滞不前之嫌。3、课题研究的资料积累工作继续需要改进，课题研究的前测、中测、后测等关键环节需培训。4、综合实践方面，由于教师教育观念方面没有及时转变，因此需要在今后进一步加强。小学科研处简洁工作总结范文篇5本学年我镇教科研工作以县教科所工作意见为指导，以促进学生全面发展、教师专业成长为目的，坚持理论联系

31、的原则，创造性地开展教育科研工作，强化教科研组织建设，以“五个一”学习活动、教科研“手拉手”活动为抓手，扎实抓好“十五”立项课题的研究、结题工作，大力推进教育科研进课堂活动，提高课堂教学效率，巩固教科研成果，积极推进课程改革及我镇教育事业的发展。现将有关工作总结如下：一.以开展“五个一”学习活动为重点，促进教师专业发展1 .继续组织教师开展读书学习活动，提高教师素养。把读书的范围放宽，提倡教师读教育散文，教育故事，教育小说，文学名著。让教师坚固专业根基，提速专业进化。克服浮躁，克服急功近利，克服匠气。（I）小学中心校要求各校继续学习教科所推荐的10套书籍，并认真写学习笔记，以提高自己的教育教学

32、理论水平。各小学也投入相应的资金为教师添置教教育教学理论书籍。萃星学校为鼓励教师读书,为每位教师订阅一本教育教学报刊杂，并要求每位教师必定一份纯文学杂志，以提高教师的教育教学理论水平和文化素养。（2）各校读书活动开展的丰富多彩。中心小学为迎接县第X届读书峰会举办了教师书画读书知识竞赛和好书评论活动；4月份，爱国华侨赵自东先生在世界读书日赠送赵段小学价值100oo元的图书20_多册。为此，学校举行了“知识改变命运，读书引领时尚”的校园读书活动，并邀请爱国华侨赵自东先生、教育局徐善之副局长亲临学校作读书报告，激励教师和学生，掀起读书的热潮；萃星学校定期举行读书交流活动做到一月一主题，月月有活动、有

33、评比、有小结。通过以上读书活动的开展大大提高了教师的读书热情，每一位教师都能充分认识到读书充电的重要性，切实提高了教师的教育教学理论水平和文化底蕴。2 .为在我镇深入开展读一本教育理论书籍，丰富理论涵养活动。小学中心校除为各校统一购买了教科所推荐的书籍书生校长（高万同）10套，并要求各校添置一定数量的理论和人文性书籍人手一本，5月份举行一次教师读书沙龙活动；本学年分两次对各校教师三种笔记的撰写情况进行检查。重点对教师专业日记写作的尝试。积极鼓励教师撰写教师专业日记，把自己教育教学中的闪光点、困惑及时记录下来，以叙事、评述等形式撰写在专业日记上。教师的教育教学素养有很大提升。赵段小学在教师专业日

34、记撰写结合学校实际进行有效尝试：一是有效交流，集体反思；二是独立反思，理论支撑；校长表率，全员参与。为了引导教师追寻教育理想，探讨富有个性的教育研究方式，寻求教育实践中有意义的“细节”，改进个体的教育生活，萃星学校积极鼓励教师撰写教师专业日记，目前该校已有20余篇教育教学叙事、案例、反思获奖或发表。和畅庄小学开展“我手写我心”教师专业日记展评活动。每月每人选取最精彩的一篇专业日记张贴于校橱窗内，以供观摩，并在此基础上以无记名投票的方式选优，予以表扬。3.充分利用网络资源，促教师专业成长。赵段小学充分利于校校通工程与凤凰语文网教学研讨与交流。教科室袁廷顺主任上传的文件在短短一周，点击次数就超过5

35、0次。中心小学、萃星学校充分利用微机房上网听专家、名师讲座，足不出户就可以聆听专家、名师的教诲，收到良好效果。二.以小课题研究为切入点，促进教科研工作深入开展1、积极开展小课题研究，让教育科研紧贴地面行走，在上学年的基础上，各校都努力做好小课题研究的工作。中心小学教科室主任赵成锋多次到市教育学会课题部王兴举主任处请教，并邀请来校指导小课题研究。王主任对中心小学教师参与小课题研究的热情、态度，给予了很高的评价。赵段小学在小课题研究中注重：抓好一个“学”会做课题必须善于学习。突出一个“研以教研为基础，以科研为提高，教研、科研相互渗透，相互促进。做好一个“精”。“精”是要求教师在观察和积累了大量感性

36、经验的基础上，予以理性的升华，提炼出更具普遍性和指导性的教育思想精华。萃星学校、九段小学、和畅庄小学、大新小学在小课题研究工作做的扎实有效，解决了教育教学中的一些实际问题。2、努力做好“十五”课题研究结题工作，要求凡承担“十五”课题任务的学校，均要加强对课题的管理，特别是要加强的细节的管理，努力克服浮躁、畏难、埋怨的心态，以扎实的研究作风，加大研究投入，保障课题研究的如期进展，并及时做好结题的一切工作。中心小学的两个“十五”课题进入了结题阶段，分别是：江苏省“十五”规划重点课题子课题班级心理健康教育的设计与操作的研究，徐州市“十五”规划课题农村小学不同年龄段德育内容序列化及实施的研究。课题组成

37、员正在整理资料，撰写结题报告，迎接市教可所的结题验收。3、做好课题的申报工作。在“十五”即将结束之际，我镇召开了各校校长、教科室主任会议，对“十五”课题进行了总结，同时对规划作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。要求各校积做好课题的申报工作，中心小学必须有一项市级立项课题。中心小学、和畅庄小学、王堂小学、大新庄小学、姜站小学等都通过了课题申报的初审。三.以“教科研手拉手”活动为抓手，促教育科研的均衡发展为进一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整体水平。小学中心校在开学初就要求中心小学、萃星学校要继续深化教育科研“手拉手”

38、工作，尚没有建立教育科研“手拉手”的学校，要尽快落实“手拉手”的对象，利用“上靠下联”策略，强强联手，打造教育科研的品牌。强弱牵手，开发教育科研潜能，实现双赢。“手拉手”双方要加强相互间的科研交流与科研互访、科研合作，通过送教上门、观摩研讨、焦点对话、科研擂台、学术沙龙、访问学者、挂职锻炼等方式密切双方关系，增强各自的活力。通过科研“手拉手”活动，激发教师的科研热情，提高本镇教育科研的整体水平，促进我镇各校教育科研的均衡发展。本学年，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，要求各校对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得

39、一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。回顾本学年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。小学科研处简洁工作总结范文篇6我校在实施教育局“以人为本、深化改革、科学管理、优质发展”工作思路过程中，着力以科学管理提高教育科研成效：在平均年龄39岁的45位教师中，不参与课题研究的7人，参与率为84.4%。在202X立项的十一个小课题，结题率为100%,居全区之首，并立项一个市级和四个区一般课题。在20xx、202X新立项三个

40、市级课题、两个区一般课题和六个小课题。累计为二十七项科研项目（市级课题四个、区一般课题六个，小课题十七个）。本学年，我校建设教育科研工程经验交流如下：一、落实目标管理我校以“实施科研带动战略，提高研究成效和学业质量”为工作目标，确定XX学年教科研工作思路为“以夯实集备为基础，抓规范促转化，运用协作理念促提升”。在上学期，我们着重夯实集备，提高常规教学管理课题化效益，下学期以“转化”为核心，继续规范教科研管理流程，取得良好成效：数学科组在刘贵华老师带领下，致力于新课标的学习、运用；品德、音乐科组借助每学期一次的学科教研基地开放活动，增强教师教学设计与实施能力；英语科组尝试优化集备环节，提高效益；

41、语文科组全员行动，学习、研究吟诵，提高经典教育工作效果；综合实践活动科组编写校本教材，转化理念，改进课堂教学；体育科组依据研究课题，构建体操课堂教学模式下学年，我们将在“协作”二字上下功夫，进一步落实目标管理。二、深化管理过程我们认为，从小处入手，能克服教育科研的“神秘化”，从发展着眼，能克服教育科研的“功利化”，从实际出发，克服教育科研的“简单化”。只有深化管理过程，才能迎来教育科研的春天。1、转化理念，整合工作内容由于教师对教学实践的反思和理论的提升，以及撰写科研资料都需要不少时间。为减负增效，避免科研活动与日常教学工作之间存在两张皮的现象，我们通过“外请专家指导培训，内部加强交流沟通”的

42、途径，逐步转化教师理念，将课题研究内容与各种教学实践活动紧密结合。我们引导老师以研究的眼光与心态，独立思考并协作处理教育教学工作中的困惑，通过“学习培训、研究实践、反思提升”项目管理方式，丰富并整合各项工作内容，加深对教育科研的意义与价值的认识。2、全程跟进，给予专业指导教师开展教育科研有其自身的特点和方法。对此，我们坚持对科研工作全程跟进，从“申报立项、签订合同、组织开题、中期检查、完成结题”这些环节入手，给予有效及时的专业指导，帮助老师克服困难，提升科研素养。在本学年，我校一项国家级子课题成功结题，举行三项市级课题和区级小课题的开题会，三项区一般课题如期完成中期检查工作，并组织两个小课题结

43、题会。这一系列的科研活动之所以能顺利开展，主要是因为老师们通过接受各级专家与学校科研主管提供的专业指导，学习运用“文献调研、行动研究、问卷调查”等科研方法，掌握“课题申报书、中期进展报告、结题研究报告、实践案例、教学论文”等教科研资料的撰写要求，懂得如何在日常工作中，结合课题研究内容，改进课堂教学，积累研究资料，这样，我校教师对待课题研究不再有畏难心理，反而体验到参与教科研工作的乐趣，获得更好的成长与发展。3、以师为本，组建科研梯队我校张蔚、梁晓霞和廖绍华老师，从做区级小课题起步，成长为区一般课题与市级课题负责人。张蔚老师在6月3日举行的区科研工作会议上，汇报、分享了自己投身科研的心路历程。这

44、三位老师和科研主管王爱伦副校长，在本学年陆续完成所主持的课题中期检查工作。他们构成了我校科研骨干第一梯队。本学年，张宏伟主任承担的国家级子课题顺利结题；吴小波、黎鲜、张莹莹、黄春兰和雷小荣老师获得盼望已久的小课题结题证书；詹惠聪、王云仙和李倩老师结合教学实践，深入开展小课题研究工作，得到区教研员的指导与肯定；韦禄香、林小玲老师总结去年小课题申报不成功的原因后，今年再接再厉，着重加强理论学习，以不少于20处文中注方式，认真填写申报书，最终她们和张丽萍老师一起成功申报小课题；雷小荣老师提炼自己和蔡芝萍老师主持并结题的两个小课题研究成果，开展后续深入研究，也和朱旭宇老师一起成功立项了区一般课题，以上

45、教师成为我校科研骨干第二梯队成员。我们以师为本，根据“二八”管理原则，结合教师专业发展需求，指导与帮助教师，以课题为载体，明确努力方向，丰富工作内容，减少纷争烦扰，在成功组建科研梯队的同时，也引领着大家向成为“研究型”教师这一目标迈进。三、重视文化引领科研工作是一条需要长期坚持的教师专业发展之路，如果处理不当，会给我们已经超负荷工作的教师增加压力，损伤教师自主发展的内在动机。我校通过以下途径，在教师群体中逐步形成“积极参与,有效合作”的新型教师文化。首先，以古悦彬为首的学校领导对科研工作高度重视，全力支持,鼎力相助，并和老师们一起进行课题研究；其次，以促进引导为主,着重提高教师参与的主动性和积

46、极性，实现教师在科研工作中的自觉提升，避免强制和重罚，防止盲目或过度的行政推进；此外，我们指导老师分析自身专业发展现状，明确优点，找出不足，制定个人年度发展计划，年底进行考核验收我校落实目标管理，加强专业指导，重视文化引领，努力营造务实求新的良好氛围，促进教师的专业发展：本学年获得市级（含市级）荣誉教师六人；四位教师的论文在第四届广佛肇教师校本行动研究暨第八届（20xx）广州市校本研究与教师发展学术研讨会获奖；执教区公开课或开设专题讲座的教师共十三位；两位教师通过选拔，成为特级教师工作室成员；张蔚、林小玲和王爱伦老师发表文章展望未来，我们将一如既往，以科学管理扎实推进教育科研工程建设，进一步促进学校可持续发展。