培训活动方案范文（精选30篇）.docx

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1、培训活动方案范文（精选30篇）2025-01-19培训活动方案范文（精选30篇）培训活动方案范文篇1一、指导思想以宁夏宝丰能源集团有限公司“管理提升年”活动实施方案为指导，按照20XX年宁夏宝丰能源集团有限公司企业文化管理工作实施方案要求，采取“请进来、送出去”的方式，着力培训集团公司企业文化培训师，打造一支优秀的培训师队伍，有力推动企业文化建设工作，为全面完成公司全年企业文化管理工作目标提供人才保障。二、培训目标1、逐步培养一支热爱企业文化，具备企业文培训师素质的企业文化培训师队伍。2、系统学习企业文化管理理念、理论和方法。3、能够承担集团及本单位的企业文化宣贯与培训任务。4、掌握培训的基本

2、方法和技能。5、能够参加制定本单位企业文化管理的创建工作的制度、方案、策划相关活动。三、培训课程安排（一）培训课程设置1、企业文化基础知识与基本理论。2、企业文化的创建与实施。3、企业文化的管理与评估。4、企业文化活动的策划与组织。5、世界知名企业的企业文化特色案例。6、宝丰能源的.发展历程。7、宝丰能源企业文化特点概述。8、企业文化培训人员的素养和基本能力。（二）培训讲义的编制修订1、要求所有讲师编写企业文化部所安排的培训课程的讲义，保证培训课程的生动性和学员对课程理解的全面性，确保良好的培训效果。2、要求讲义必须适应宝丰能源集团有限公司可持续发展需要，能够有力推动集团公司企业文化管理工作开

3、展。（三）培训时间安排企业文化部根据培训计划和实际工作安排培训时间。培训活动方案范文篇2一、组织方面的设置首先你要介绍企业历史、企业组织结构、企业物力环境及企业文化。然后给他一个组织结构图，标出他在组织中站的那一块，上头是谁，下头是谁，他一目了然，组织方面立刻就清楚了。然后给他员工手册、企业制度及政策、他要接触的产品的综述或者是生产线及服务介绍之类、试用期的规定等等，这些都是组织方面要包括的内容。二、员工福利我们应当告诉员工发薪的日期、假期及法定节假日是什么培训及教育和福利是什么他的保险有哪些还有企业给他供给什么特殊服务，比如说有的企业有买房、买车的或者给员工供给心理咨询服务，这些都是企业的一

4、些特殊项目。必须告诉员工发薪的日期，新员工进你的企业担心的事情十分多，而最担心的就是跟钱有关系的事情，这个月发多少天的工资呀，是打在存折里还是借民卡里，他老在琢磨这些事情，那你还不如顺里成章地告诉他，企业会每个月15号发薪，如果碰到法定节假日则顺延到多少多少号，你能够在多少号领到工资，工资条在什么地方领。员工一下子就踏实了，这些疑虑都解除了，员工自然更关注工作。三、把新员工介绍给别人并带领他参观厂区或企业。把新员工介绍给部门主管、同部门的人、别的部门相关的人、财务部、人力资源部的人;介绍办公室里的复印区、产品陈列室等等。最终，在新员工入职培训过程中应当注意的就是一些细节方面的问题,比如说：举行

5、新员工欢迎仪式、及时配置办公用品等等。从这些方面员工能够感受到企业对新员工的重视程度，让员工有一个家的感觉，这样就更加有利于新员工的稳定。四、做好新员工的职业规划职业生涯规划对调动员工积极性、提高忠诚度的作用，已经是众所周知的了。可是，当我们提起职业生涯规划时，大家想到的便于工作是企业的资深员工，对新员工进行职业生涯规划也许并不被很多人所认可。可是，职业生涯规划对于新员工来说同样重要，这就是我们的企业在新员工职业生涯规划方面进行进取探索，研究出各种新员工职业规划的方法。对新员工的职业规划方法是：供给一个富有挑战性的最初工作。大多数专家都认为，企业能够做的最重要的事情之一，就是争取为新雇员供给一

6、份富有挑战性的工作。企业除了要给新员工供给一份富有挑战性的工作外，还应给员工供给多种职业发展渠道。公司供给职业发展通道，是新员工实现个人目标泊必要条件。员工职业发燕尾服道路能够概括为“纵向发展”、“横向发展”、“综合发展”三种类型。纵向发展指的是传统的晋升道路，即行政级别的晋升，又称之为职位提升。横向发展通道包括两个方向：一是针对员工特长进行工作轮换，发展多重技能，如会计和出纳轮岗、销售业务员和技术员轮岗，等等。二是钻研本职岗位业务，从一般科员发展为有关方面的专家，这种发展又可称之为职级发展，比如从人力资源管理员到人力资源管理师再到人力资源管理专家，等等。综合发展是指横向发展、纵向发展相结合的

7、综合发展通道，比如从技术人员到销售业务员到车间主任到质检部门负责人到专家，等等。培训活动方案范文篇3为帮助读者充分了解我校图书馆的电子馆藏，提高获得和使用电子资源的能力，校图书馆将于20xx年11月1日至30日在全校范围内开展“中外文电子资源宣传培训月”活动。活动内容包括：一、对图书馆所购买的中外文电子资源和自建资源进行多方位宣传11月2日下午，在嘉庚图书馆前广场举办中外文电子资源现场推介会，各数据商将通过现场布展的形式，直观地向读者展示数据库的基本情况和使用方法，并向积极参与互动的读者赠送小礼品（具体详情请见附件1：关于开展“中外文电子资源现场推介会”的通知）；宣传月期间，在陈延奎图书馆二楼

8、门厅摆放有关数据库的易拉宝宣传海报，发放图书馆电子资源宣传资料（含图书馆汇编的电子资源总体介绍和各主要数据库的专题宣传材料等）；在图书馆网页、官方微信、微博和电子屏幕上广泛宣传等。二、举办电子资源系列培训讲座活动月期间，每周三、五下午各安排一场数据库使用培训讲座。各场培训均提供一定数量的小礼品赠送给参加培训的读者，部分培训还将组织现场有奖问答或抽奖活动。本次培训活动将采用二维码签到方式，对积极参加培训的读者将适当给予奖励。培训地点在陈延奎图书馆二楼多媒体培训教室。具体详情请见附件2：“图书馆中外文电子资源宣传培训月”系列培训场次安排表。三、举办Fulink最强手”大赛为了让Fulink（“福建

9、省高校数字图书馆”）系统更好地为本校师生服务，特面向全校师生举办FUlink文献传递服务大赛。具体详情请见附件3：Fulink最强手”大赛通知。培训活动方案范文篇4一、指导思想：认真贯彻落实盐城市中小学教师培训和考核要求精神，从滩八二中实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。二、培训目标：1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规

10、范化、系列化。2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。4、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。三、培训对象：所有在职教师均需参加培训和考核。四、培训时间1、集中培训一一科学安排好暑假或周末培训要利用暑期或周末安排好培训的具体事项。2、学科组研讨一一合理安排课程，按照学科组每周安排一个半天的空课时间，专门用于校本培训（做到“四个一”：即听一节课,评

11、一节课（重在寻找不足，提出改进措施），学一篇相关的课改理论文章，研究下一周的教材及教案）。3、课题组研讨一一根据各自承担的课题，按时间节点研讨。4、大组培训一一教务处教科室针对发现的问题开展“问题攻关”，每个月累计不少于一个单位时间。五、培训内容：1、师德培训：以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法和中小学教师职业道德规范为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。2、现代教育理论培训:本学

12、期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做教育笔记，写心得体会，及时地把握教改动态，研究高效的教学方法。3、教育教学技能培训：通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式，在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。4、现代信息技术知识的培训：利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、课件制作、电子课堂进行网上备课等学习培训。5、青年教师的专业培训：建构教师反思文化：在备课教案上要求教师每

13、课都有教学反思;每次考试过后进行自我反思等，使全体教师在不断反思中迅速成长；强势推进滩八二中“一、三、五”课堂模式，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量；老教师上示范课，帮助青年教师迅速成长，为学校发展储备力量；开展优秀教研组、备课组评比活动并颁发奖牌，奖励先进，辐射引领，做好二中发展的排头兵；组织青年同志积极参加省市县各类培训I,培训结束后回校上一节公开课，集体备课时汇报成果，辐射全体教师；6、课题研究。开展以校本为主的课题研究。解决实际问题，提高教师的教科研能力六、培训形式：根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、

14、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。七、保障措施：（一）组织机构1、建立校本培训工作领导小组：组长：副组长：组员：2、主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存档案。（二）规章制度建立切实可行

15、、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。所有培训工作及参加培训人员必须按照学校校本培训制度开展工作，参与培训和考核结果在校园网公示。（三）培训规划和培训内容将教师培训远期规划和近期的规划结合起来，按照时序列表开展工作。培训安排师德系列培训、还要以新课程改革为核心的教学教研类内容。八、管理与考核：每学期结束由考核领导小组对每位教师进行考评，并将考核结果纳入教职工工作绩效考核。培训活动方案范文篇5儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一一，初步培养儿童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，培养他们的形象思维能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力

16、。通过开展美术活动，能培养学生的形象思维、陶治性情，激发学生热爱生活、热爱祖国，欣赏美、创造美的能力都有着重要意义。为了更好的开展工作，特制定春季活动实施方案如下：一、时间安排：20_年3月6日至5月23日止，周六、周日培训，共15次30课时（小时）根据学员接受程度上和年龄等原因，本专业分上下午两个小组，上午9：30至11:30,下午2：30至4；30。二、培训形式：集中培训，个别指导三、活动内容安排：1 .儿童画启蒙阶段教学内容基本以观察模仿和想象为主。培养学生的观察能力和想象能力，学习以线造型的作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力。学会基本的涂色技法，鼓励学生大胆

17、用色。2 .儿童画初级阶段教学内容基本以临摹写生和想象为主。培养学生的观察能力和想象能力，提高以线造型的作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力。掌握一些涂色技巧，学习有关美术技法知识。3 .儿童画中级阶段教学内容以写生和想象为主。学习线描画，鼓励学生大胆创作作品。进一步培养学生的观察能力和想象能力，提高以点、线、面造型的作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力。掌握更多涂色技巧，学习更多的美术技法知识。参加各类绘画比赛及展览活动。四、教学措施1 .美术教师要认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开展得生动、活泼、丰富。2 .授课过程中穿插现场示范

18、，使教学与观摩融为一体，打破学生的畏惧心理，同学们将会得益颇多。3 .定期举办小型美术展览活动。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。五、安全保障措施：1 .保持教学场所干净、整洁。要求每名学员每次课后及时清理自己身边的废弃物，污染的地面要及时清理。禁止食用“三无”食品和不健康的食品，饮料或小食品的包装要扔进垃圾桶。教育学员不准乱画乱写，要爱护环境卫生，维护社会公德。2.加强安全教育，提高学员自我防范意识。要求学员遵纪守法,遵守活动中心的规章制度，对学员进行防火、防地震、防雷击、防溺水等安全教育。引导学员之间要相互尊重，相互帮助

19、，和谐相处，共同进步。20年3月1日培训活动方案范文篇6一、指导思想为认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，切实提高我校班主任的思想素质和工作能力、建设一支高素质的班主任队伍，进一步增强学校德育工作的针对性和实效性，有效推进未成年人思想道德建设，进一步提高我校教育质量，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见精神，结合我校班主任工作实际，特制定本方案。二、目标任务1、建立班主任培训长效机制。今后，新聘用的教师，需要先培训，见习一年后，经考核合格，获得“班主任任职资格证书”后，方可持证上岗。已获得“班主任任职资格证书”的教师，每年都要进行班主任培训，

20、每三年必须参加一次区教育局组织的班主任培训，培训合格后才能继续担任班主任工作。2、实施“名班主任”培训工程。对学校优秀班主任进行提高培训，力争使他们成为区市知名的班主任。三、培训对象1、现任班主任；2、后备班主任；3、区优秀班主任。四、培训内容1、班主任工作基本规范与政策法规；2、班级活动设计组织与班级管理；3、学生心理健康教育指导；4、未成年人思想道德教育；5、经验交流与案例教学。五、培训原则和方式1、分类培训。根据培训对象的不同，分为上岗培训、提高培训、名班主任培训和班主任资格培训。2、以校本培训为主。学校组织培训32小时，个人自学20小时。3、面授辅导与教师个人自学研讨相结合，以教师自学

21、为主。4、理论学习与经验交流、案例教学相结合。六、培训步骤（一）准备阶段（2x年2月）。学校根据上级有关文件精神要求，结合我校实际，制定班主任培训实施方案，广泛征求教职工的意见和建议，不断修改完善，做好全校班主任培训的各项筹备工作。（二）组织实施阶段（2x年3月）召开全体教职工会议，学习上级有关班主任培训的文件和本方案,部署班主任培训的有关事宜。（三）初始培训阶段（2x年3月）对全体教师进行一周初始培训。（四）名班主任培训阶段（2x年3月）学校对校级以上三好班主任名班主任进行一周集中培训。（五）新上岗班主任岗前培训（2x年3月）学校对2x年新上岗班主任进行为期一周的集中培训。（六）现任班主任培

22、训（2x年3月2x年6月）。学校进行不少于32学时的校本集中培训，个人自学不得少于20学时。七、考核与管理学校将认真组织好班主任培训工作，实行班主任培训考勤制度，确保学习时间、学习内容和学习效果。受训人员按要求完成培训任务。期末进行交流。八、组织领导学校成立“博才小学班主任培训工作小组”，负责班主任培训工作。工作小组下设办公室，办公室设在德育处，具体负责全校班主任培训规划并组织实施。博才小学班主任培训工作小组组长：副组长：成员：培训活动方案范文篇7新员工入职培训是指使一个社会人进入新组织变为一个企业人,通过企业的培训使其熟悉组织环境，了解工作职责，与企业相互认识,相互适应的过程。纵观世界优秀企

23、业，无论是不断掀起“蓝色风暴”的ibm公司老总老沃森，还是被誉为“全球第一ceo”的杰克韦尔奇，都认识到公司不仅是生产产品，更是制造人才的地方。同时，我们也看到许多企业在入职培训上存在问题，我们迫切需要寻找解决的方法。一、入职培训中存在的问题：公司管理者在入职培训观念上的误区一些公司管理人员由于对培训存在错误的认识，而采取不培训或是简单了事的做法。具体表现为：第一，认为培训价值不大，只是给别人做嫁衣：管理者认为市场上劳动力供过于求，员工走了可以再找，或是他们认为员工得到了知识与技术后，容易跳槽；第二，培训成本高，组织负担不起：部分企业只注重眼前利益,而放弃了培训；第三，新员工会自然融入工作：据

24、统计，约有80%的企业没有对新员工进行有效的培训，直接将其分配到工作岗位上去。培训实施过程中存在误差。许多企业进行了培训，可效果却不尽人意，主要原因有：首先，培训没有建立在科学的需求分析上，使培训变成了一种随意的、僵化的工作。其次，培训内容缺乏系统性，项目单一，内容的相关性低。再次，培训方法不当。许多企业在实施培训I时，仍然采取“培训者讲，受训者听”的培训方式，在组织培训过程中，企业管理人员缺乏应有的监督，使受训者行为懒散，目的性不明确。培训成果转化率不高所谓的培训成果转化，是指受训者持续而有效地将学到的知识、技能、行为和态度运用到工作当中，从而使培训项目发挥其最大价值的过程。许多新员工经过培

25、训后就忘记了培训内容；或是缺乏应用的机会；还有一些受训者由于得不到上司、同事的支持，没有动力将学到的技能运用到实际工作中去。二、关于入职培训问题的解决1、管理者观念上的转变，管理者必须要明白如果新员工长时间内不提高绩效，不能适应组织中的人，物和事，在很大程度就会选择离职；培训并不是造成员工流失的原因，管理者应从自身找原因，切实改善。2、入职培训过程中应做好培训计划培训计划是管理者实施培训前对各方面做的一种预测与设想。计划的内容可概括为6w+2h:(1) why即为什么要实施入职培训，目标是什么。新员工进入一个新的组织，在价值观念、文化背景等方面都存在相当大的差异,通过培训，新员工能够了解公司情

26、况，熟悉岗位，从而适应工作。在做培训前，组织必须明确企业的目标以及对员工的期望目标，这些目标需符合Start原则，尤其是具体可量化原则。(2) who即具体有谁来实施培训。在培训者的选择上，最好选择本企业的培训师，这些培训者应具有一定的培训知识，培训经验和培训技巧，树立专业化形象。(3) whom即对谁进行培训。一般来说是针对刚刚进入公司的员工，有刚刚毕业的学生，还有来自其他企业的“空降兵”，也可以是那些入职时没有经过培训的老员工。(4) what即应培训哪些内容。一般包括：第一，了解组织管理制度信息；第二，建立员工的归属感；第三，组织的历史及其组织文化；第四，使员工熟悉自己的工作岗位，以及各

27、相关工作部门的业务。(5) when即确定培训时间。对于新员工来说，应该在其加盟的时候进行培训I,同时，培训的时间要控制好，从科学家研究的数据看，人类的注意力20分钟以后将呈现下降趋势，因此，培训最好在20分钟内，否则效果会大打折扣。(6) where培训场地环境不应该吵闹庞杂，周围环境一般来说也得安静，不受干扰。(7) how即企业采取何种方式进行培训。首先，进行企业层次的培训，包括使员工近人角色和企业文化培训两个层次，具体可采用集中授课、小组讨论、参观等；其次，进行部门层次的培训，包括业务技术能力培训和岗位培训，可采用角色扮演、主管辅导等方式。(8) howmuch确定培训费用。公司在进行

28、培训之前要做好经费的预算，其经费的确定可根据销售总额或是经费预算总额的百分比来计算。提高培训成果转化成功的实现培训成果的转化将会给企业带来好的效益。一个良好的积极的转化氛围是其前提条件，即上司和同事要给受训者以支持与激励。同时要将课堂学习与实际操作想结合。除此之外，要保持培训的持续性，入职培训结束后，管理者仍要全面搭建培训平台，将培训作为企业的制度来进行。只有这样，企业的培训才能真正给企业带来效益。总之，新员工入职培训是一个系统的工程，是实现员工发展与组织效益的双赢的过程。企业应给予高度的重视，并要极力克制一些无效的培训。力图做到一份培训，多份效益，实现个人发展与企业战略目标共同完成。培训活动

29、方案范文篇8一、活动背景：大学生作为高智力群体，各类棋的益智特点符合其发展要求。在棋艺社，不仅是女生，更有许多男生对围棋的基础都较为薄弱，渴望接触围棋，了解围棋文化，因此开展棋艺培训满足了广大社员们的要求。二、活动主题：习棋艺之精华，品围棋之神韵。三、活动形式：培训讲座四、活动时间：20xx年11月16日19：30-21：30五、活动地点：B栋具体待定六、活动对象：棋艺社全体社员七、活动流程：(一)前期准备1、写好活动方案，交给社团部审核；2、各委员做好宣传工作，让每个社员了解到棋艺培训的活动；3、准备棋具，培训开始前，帮老师把棋具搬到培训的课室。（二）培训期间1、各委员做好现场工作的秩序工作

30、；2、培训期间有同学要提问的，要协助好老师。（三）后期工作1、参加培训的同学，及时反馈这次培训的意见，从而总结；2、帮老师把棋具搬回去；3、各委员打扫培训现场。八、经费预算:聘请老师时间元/小时金额备注潘文训2小时45元90元培训活动方案范文篇9为贯彻落实安徽省20x-20xx学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案（皖教秘师20xx44号）的文件精神结合宣州区教体局20xx-20xx学年度中小学教师全员培训“评好课”专题培训实施方案（教人字20xx83号）的要求，为切实有效地开展好我校教师“评好课”专题培训工作，在总结“备好课”、“上好课”专题学习经验和教训的基础上，以“评好课”专

31、题校本培训为重点，以提高培训质量为主线，坚持以校本培训为中心，采取集中培训、远程教育与教师自修相结合的培训模式，不断增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。特制定本方案。一、培训时间20xx年9月20xx年1月二、培训内容“评好课”专题中的三个子专题：专题一、课堂教学评价中的师德修养专题二、教学评价与课堂教学专题三、课堂教学评价技能与方法三、培训形式与学时远程学习和校本培训（集中培训、教师自修）相结合。远程培训30学时，校本培训30学时。其中校本培训为必修形式。四、领导组及成员领导组：周正富俞彦李邦启成员：吴照华汪浩夏仕龙许圣孝五、实施步骤本学期培训工作分两个阶段进行：

32、（一）第一阶段：准备工作和远程学习（20XX年6月8月）1、组织安排各教师报名参加远程教育培训；2、安排没有参加远程培训的教师参加校本研训考核；3、做好宣传发动工作，结合学校实际初步拟订“评好课”主题培训实施方案和学习计划。（二）第二阶段：单元学习（20XX年9月20XX年1月）1、学习内容：专题一、课堂教学评价中的师德修养专题二、教学评价与课堂教学专题三、课堂教学评价技能与方法2、学习目标：（1）更新师德观念，调整师德行为，树立正确的评价的意识；（2）熟悉课堂教学评价理论，提高课堂教学评价的理论素养；（3）结合教师自身课堂教学评价薄弱环节和重点问题，理解、掌握教学评价的技能和方法。3、学习形

33、式（1）集中辅导：（20XX年9月一10月）组织教师进行集中辅导两次。采取集中培训的方式，帮助教师了解“评好课”的重要性，理解“评好课”的各个环节与任务，掌握各教学环节中的评价与师德行为的关系，培养良好师德评价意识，提高课堂教学评价的基本技能。培训内容：评好课与师德行为和评好课：应知应会为主。培训要点评课中的道德诉求和道德观照；评课的环节与任务；教学评价中的师德行为：教学目标评价与师德行为；教学过程评价与师德行为；教学策略评价与师德行为；教学效果评价与师德行为。（2）个人自学：（20XX年9月一20XX年1月）结合教师本人教学的实际需要，针对性地选学评好课：新理念新方法、观课、议课问题诊断与解

34、决的相关内容；坚持远程学习，坚持边学习边实践边解决问题，突出“评好课”的主题。4、培训方式(1)问题征集紧紧围绕“评好课”专题在全体教师中征集教学评价中存在的共性的、重要的实际问题，要求在三个专题中针对教学实际提出急需解决的问题2个，建立“评好课”问题库。经指导组梳理后选定共性和突出的问题作为本学期重点培训解决的问题并上报。(2)专题辅导以本学期“评好课”的三个专题教材为蓝本，精选部分教师普遍感兴趣的内容或困惑的内容，举办专题讲座，帮助教师理解和掌握教学评价的环节、任务，解决教学评价中的师德修养问题，(3)学习交流分学科组开展集体备课、上课、评课，解决课堂教学评价中存在的问题。(4)问题研修从

35、教师评价过程提出的共性问题中，依据三个学习专题的内容,各选一个问题分学科分层次进行集中研修(要求保存研修记录等相关材料)。充分发挥同学科教师的团队作用，促进经验共享，实施行动研究，提出解决问题的基本方法。根据不同学科特点，以公开课、集体备课和研修课为载体，将三个问题由教研组长牵头组织本组教师共同研讨，解决教学评价中存在的问题，报校本培训业务指导组备案。研修的主要形式有：集体备课分学科组开展集体备课，在“备好课”、“上好课”的基础上着重研讨评课的环节和方法，解决课堂教学中存在的评价问题，使教学评价这一重要教学环节逐步走向规范化、科学化，解决“评好课”中实际存在的棘手问题，提高教师的评价能力和评价

36、水平。观课、议课同伴协助，互相观课议课，检验教学评价的实际效果，找出教学过程中存在的不合理、不科学的评价问题，及时反馈调整，提高课堂教学评价的实效性。公开课以公开课的形式展示研修成果，要求每位教师上一节公开课，课后集中评议，做好记录，总结经验，在组内学习推广；找出不足，在后续教学评价过程中加以改进。(5)教学反思对个人的教学过程进行评价反思，不断改进课堂教学评价策略，优化教学过程。附：校本培训安排：时间内容主要方式负责人考查的主要方式20xx年9月TO月课堂教学评价中的师德修养专题讲座周正富学校、个人学习记录10月TI月教学评价与课堂教学专题讲座岗位自学俞彦各教师学校学习记录、学习笔记、心得1

37、1月20XX年1月课堂教学评价的技能与方法校本学习与问题研讨各教师教研组研修课（公开课）活动记录、评价记录六、培训检查注重能力考核，实行统一考核与校本考查相结合，过程性考查和结果性考核相结合的考核制度。校本考查重点以研修过程为主。考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级。成绩不合格的，当年度不能参加职称评定，考核不得为优。七、学时分配学年总学时数60学时，本学期完成30学时，具体分配如下：（1）岗位自学（6学时）教师针对“评好课”提出问题（1学时）研读评好课：新理念新方法理论专著兵做好笔记或写好心得；教研组每两周开展一次活动并做好记录。每位教师学期共计不少于20xx字的自学笔记（5学时）。（2）

38、完成研修课（5学时）完成学校分配到教研组解决的一个征集问题的研修；完成集体备课以及研修课（含集体备课）评议获5学时，没按规定完成的，不得学时。（3）教研活动（14学时）集体备课（4学时）参加集体备课活动，每人主备1次。每次2学时。参加教研活动，有评议记录。全部参加活动4学时、参加3/4次活动3学时，参加1/2次活动2学时，少于1/2次活动不得学时（4学时）听课、评课（5学时）教师听课不少于IO节，教研组长不少于15节，主管教学的人员20节以上。评课缺1次，扣1学时，听课节次未达基本要求的，此项不予认定。教学公开课（3学时）设计并上一节1节教学公开课，2学时。承担全组公开课教学活动的教师增补1学

39、时。说课稿交教研组研讨存档（1学时）。或上一节完整的“无生课堂”课，有会议记录、参与者评议、讲稿（3学时）。教学反思（2学时）每周一篇（直接在备课笔记上反映）。（4）教师自选项目（合计不少于5学时）：各位教师根据课堂教学评价实际情况，结合本学科特点，进行问题诊断学习、网上自学等，每提供500字的自学笔记为2学时，提供评好课论文1篇或自制课件1节或自制教具1份为3学时。“评好课”相关的论文获区级及以上表彰（3课时）；不兼课的行政领导可以用讲座代替，主持一次校级培训（有讲稿、会议记录、参会人员签名），每次讲座为5课时，要提供讲稿，以弥补学时不足。教师本学期完成30学时校本培训前3项必选，后1项选修

40、）八、主要措施1、加强组织领导校长是“上好课”培训的第一责任人，对学校培训工作负总责,教导处对培训的组织管理负直接责任。学校行政班子人员不仅对培训有管理的责任，还必须积极参加培训，带头完成规定的培训学时。2、加强过程管理在学校继续教育校本培训领导组和校本培训业务指导组的指导下，构建学校继续教育校本培训管理网络；对培训内容、课程设置、培训过程进行检查指导。（1）不定期抽查教师备课情况，并及时反馈检查结果；（2）继续实行校本培训领导组、业务指导组推门听课制度，从课堂教学实效反观备课行为，确保做到上课务实。（3）学校将校级业务指导者的工作纳入本人工作量，让业务指导者有充分的时间和精力履行业务指导的职

41、责。3、在区教研室指导下，开展课题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。4、由业务指导组对学校教育教学工作全过程进行监督，学期中、末分别进行两次校本教研检查，发现问题及时纠正。5、建立激励机制，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，结合省级教科研课题加强课程改革教学研究，激励教师不断进步，努力打造一支师德优良、业务精湛的教师队伍。6、结合学校办学情况和师资水平状况，划拨继续教育专项经费，有计划地安排学科教师参加市、区两级组织的培训、业务进修和教学观摩活动。7、建立校本研训活动档案，内容包括：学校校本研训活动的方案、计划，自主培训活动材料，学员个人档案和认定材料等。把教

42、师参加校本培训情况作为教师职称评定、职务聘任、评优、评先的依据。培训活动方案范文篇10一、目的为了发展学生的个性品质，培养学生学习兴趣，提高学生科学素养，促进学生的后续发展能力，促进各学科的教学工作，提升我校的整体办学水平，根据因材施教的原则，组建学科兴趣活动小组，为了便于组织管理，特制订本方案。二、学科兴趣活动小组的组建学科兴趣活动小组的组建由各科教研组长统筹安排，备课组长具体负责实施，教科室进行管理和协调。1、辅导员各备课组长负责选定本学科兴趣活动小组的辅导员。要求选用认真负责有能力的科任教师担任辅导员。2、辅导对象备课组长的协调下，辅导员根据学生的自主报名，通过选拔考核确定参加培训的学生

43、。每个学科兴趣活动小组学生在2030人为宜（辅导员可根据本学科特点自主确定），每个学生只能参加12个学科兴趣活动小组的培训。三、辅导要求1、有目标各学科兴趣活动小组要根据学科特点和各级各类竞赛要求，制订本学科兴趣活动小组的培训目标，培训目标中，应该包括基本目标和较高目标。基本目标：在各级各类学科竞赛中获得优秀成绩。较高目标：（1）数、理、化、生奥赛在省级以上（含省级）决赛中获得名次。（2）高三学生在高考自主招生考试中获得加分。（3）学生科技创新作品在县级以上青少年科技创新作品大赛中获奖。2、有计划为了实现培训目标，各学科兴趣活动小组要根据本学科特点，制订科学合理、切实可行的辅导计划，确保完成各

44、阶段的培训目标。培训计划一式三份，交教科室、年级组各一份，自存一份，计划书的电子文档交邮箱。3、有教材各科辅导员负责选购12种辅导教程作为培训教材，指导学生购买有关辅导资料。4、有教案辅导员每次上培训课前必须认真备课编写教案，学期培训结束后将全期培训教案统一交年级组备查。5、有作业每次辅导后要不知合适的作业，辅导教师要认真进行批阅，学期培训结束后将全期培训的学生作业统一交年级组备查。6、有检测评估各学科兴趣活动小组要根据学科特点和培训计划，分阶段进行检测评估，建立每个参训学生的学习成长档案，学期培训结束后将全期培训的检测评估结果统一交年级组备查。7、有检查备课组长要做好检查落实工作，辅导教师按

45、要求填写好“E一中学科兴趣活动小组辅导登记表”，每次辅导由学生笠名。教科室、年级组进行抽查。四、补助和奖励为了能充分调动辅导教师的工作积极性，体现多劳多得、奖优奖勤的原则，对辅导教师进行适当的补助和奖励。1、补助每学年初，由学校行政研究确定补助标准。以学期为单位，缺辅导计划，免发两课时补助。缺教案、缺作业批改、缺“辅导登记表”（获登记表无学生签名）中的任何一项，免发档次辅导的补助。缺检测评估，每次免发免发两课时补助。2、奖励受训学生参加各级学科竞赛获奖，对辅导员按照E一中教育科研工作考核奖罚方案进行奖励。受训学生高考参加自主招生考试获得高考加分资格，按照E一中教育科研工作考核奖罚方案奖励辅导员

46、。培训活动方案范文篇11儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步培养儿童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，培养他们的形象思维能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力。通过开展美术活动，能培养学生的形象思维、陶治性情，激发学生热爱生活、热爱祖国，欣赏美、创造美的能力都有着重要意义。为了更好的开展工作，特制定春季活动实施方案如下：一、时间安排：20xx年3月6日至5月23日止，周六、周日培训I,共15次30课时（小时）根据学员接受程度上和年龄等原因，本专业分上下午两个小组，上午9：30至11:30,下午2：30至4：30o二、培训形式：集中培训I,个别指导三、活动内容

47、安排：1 .儿童画启蒙阶段教学内容基本以观察模仿和想象为主。培养学生的观察能力和想象能力，学习以线造型的作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力。学会基本的涂色技法，鼓励学生大胆用色。2 .儿童画初级阶段教学内容基本以临摹写生和想象为主。培养学生的观察能力和想象能力，提高以线造型的作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力。掌握一些涂色技巧，学习有关美术技法知识。3 .儿童画中级阶段教学内容以写生和想象为主。学习线描画，鼓励学生大胆创作作品。进一步培养学生的观察能力和想象能力，提高以点、线、面造型的作画能力。培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力。掌握更多涂色技巧，学习更多的美术技法知识。参加各类绘画比赛及展览活动。四、教学措施1 .美术教师要认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开展得生