教师爱岗敬业心得体会15篇.docx

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1、老师爱岗敬业心得体会15篇老师爱岗敬业心得体会1从选择成为老师到现在已经过去了多年的时间，这段时间以来我始终劳碌于教学工作的绽开并为学生的成长供应了很大的助力，正因为能够专心与教化事业的发展才会让我做好教学工作吧，虽然有时也能够感受到工作中带来的压力却无法否认自己内心对教学工作的酷爱，秉承着这颗爱岗敬业的心让我在老师岗位上收获了很多体会。在我踏入这所校内之前便有着成为优秀老师的崇高志向，正因为有着对老师职业的仰慕之情才让我选择师范专业并在毕业后投入到教学事业的建设之中，那时的我虽然存在着教学阅历不足的问题却有着虚心学习与主动探究的良好品质，在其他老师的帮助与同学们的理解中渐渐让我适应了老师职业

2、的生活，规律的作息时间以及帮助学生提升成果的成就感让我很满足，事实上随着工作时间的增加让我明白作为老师拥有主动乐观的心态也是极其重要的，尤其是在教学工作中遇到难题的时候很简洁陷入到偏执的心态之中，这个时候便须要进行自我调整从而将目光重新放在教学工作中去。做好教学工作自然要在备课和教案设计方面多花费心思，终归老师在备课工作中花费的心思与取得的教学效果是成正比的，若是毫无准备便起先上课无疑是对班上学生的不负责，而且不成体系的学问点传授也会让学生对课本的理解变得更加困难，因此想要上好课就得在备课方面多花费心思从而主动绽开教学工作，而且能够在教案设计方面有所成就自然能够对教学工作的绽开得心应手，作为老

3、师就得考虑好上课期间可能发生的状况并提前制定预防方针。批改作业的过程中多对学生的错题进行分析往往能够取得不错的效果，事实上平常布置的作业可以很好地反馈学生的学习状况，对于大部分学生都存在的错题要进行重点标注并在课堂上进行讲解，而且对于班上部分后进生的学习状况要进行重点关注并做好相应的辅导，在我看来后进生的学习辅导以及班上大部分学生存在的偏科问题才是令人感到苦恼的，所以我会经常和其他科任老师探讨教学方面的问题并为此付出了很多努力。作为老师若是不能够在工作中做到爱岗敬业则注定是毫无作为的，我应当要成为对教学工作负责的老师并为学生的成长而努力，只有在教学工作中做到心安理得才能够体现出自己爱岗敬业的崇

4、高品质，而我也会在以后坚守岗位并尽力教化出成果更加优异的学生。老师爱岗敬业心得体会2作为一名幼儿老师我宠爱这份工作，在过去的一段时间的工作当中我细致的在思索自己的工作，我想着怎么去搞好分内的事情，对于这一阶段的工作我也是抱着特殊好的看法，我知道自己要怎么去做好工作，只有不断的去提高教学实力，做一名更加优秀的幼儿老师才能够对得这份工作，以后我也会细致对待的，这段时间以来让我收获很大，在这份工作当中也找到了乐趣，我是能够清楚的意识到这一点,这让我感觉特殊的有动力，在接下来的工作当中我会朝着自己的规划方向努力，作为一名幼儿老师我须要去考虑这些。我感谢园长对我的帮助，还有我们幼儿园对我工作的支持，这让

5、我很有信念，也让我明白了接下来要朝着什么样的方向发展，这一点是特殊关键的，无论是做什么事情都应当专心去做好，我酷爱这份工作，我也望以后可以把工作做的更好，对于现在我自己所达成的一些目标我也是特殊的有自信，做这份工作就应当有一个好的看法，细致的去思索应当如何去搞好微小环节的事情，我能够在这一点上面做的更加到位，因为酷爱这份工作，才能够在工作当中端正看法，努力争取把工作做的更好，在这个岗位上面我从来不觉得自己的做的多么的好，即使是得到过领导的表扬，但是我真的是感觉有确定的压力，以为我知道这就是自己的职责所在。我始终都在细致思索自己工作，每天和孩子们相处这让我感觉很好，这个学期的工作结束了，在我看来

6、我还是应当保持好的工作看法,做好自己的岗位上的职责，不辜负了园内领导的期望在，只有坚持做好自己分内的事情才能够更加优秀，始终以来对自己的要求比较高,也是因为在这样的环境下，我一每天的在做好自己分内的工作在，对于自己的工作我还是比较有信念的，这是对自身实力的一种证明，在这个工作岗位上面我的确是应当要有自己的推断，和孩子们在一起很是快乐，虽然在工作当中有些事情没有支配的合理，我也是知道接下来应当怎么去完善自己工作，刻苦钻研教学工作，只有在工作方面细致提高教学实力，才能教化好学生，在这一阶段的学习的当中还需坚持好工作方向，今后确定会更加努力，不断超越自我。老师爱岗敬业心得体会3老师是人类灵魂的工程师

7、这是多么高的赞誉，作为人类灵魂工程师的老师必需具备爱岗敬业精无私奉献的精神，必需具备淡薄名利,超然物外的气度，必需有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。爱岗敬业，这四个字对每一位老师来说，确定是再熟悉、再简洁不过了。可是怎样做好这四个字呢？怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢？曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教化：步入岗位后你要做一个爱岗敬业，无私奉献的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在阅历了很多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正

8、的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是老师职业道德中的显着特点，是社会对老师提出的具体要求，也是老师的崇高风范。教化家陶行知说：捧着一颗心来，不带半根草去。我们老师要有一颗对事业执着的心，忠于党的教化事业，爱岗敬业，无私奉献。我对此有如下理解：第一，老师要酷爱学生。假如老师亲善可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。作为教化工作者，应当

9、树立为学生服务的意识，酷爱教化事业，酷爱学生，把学生当成自己的子女一样来疼惜，情愿与学生成为挚友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起同等和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。其次，爱岗敬业，尽职尽责。这是老师基本的职业道德。老师职业是人类华蜜和自我完善”结合的职业。一方面，老师立足本职岗位，细致完成教化教学任务，培育合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充溢活力的人生华蜜。老师从事的是一种培育人、教化人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生华蜜，关系着学生自由而全面发展的程度。

10、第三，爱岗敬业，无私奉献。它关注着老师的教化事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作看法。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创建出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段,那它恒久也得不到成功。在老师岗位上，没有悠闲自由的舒适和安逸，只有静默无闻的奉献。细致负责、工作严谨是老师的须要，是道德责任感的体现，作为人类灵魂的工程师必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。第四，爱岗敬业，勇于创新。在现实中，很多老师，存在与这相背的现象，只追求享

11、受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为,走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采奕奕；工件飘浮，好大喜功,心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈奢侈，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。只有锐意进取，才能勇于创新。我们老师对学问要精益求精，不断进取，探究教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。第五，淡泊名利，志存高远。作为一名人民老师，我们确定要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯，乐于奉献,静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的老师。既然我们是老师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯；既然我们是老师，就要一辈子用爱心去点亮一

12、盏盏心灯，在照亮学生将来的同时，也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台！我时刻牢记着老师的责任。现在正值应试教化向素养教化转变、教化教学大改革的时期，社会的发展须要高实力高素养的人才，站在新的历史高度上，我沉甸甸地意识到使命在肩，责任如山。我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充溢自己，展示自己，勇于进取，开拓创新，让我们轻挥一只粉笔，书写青春永不衰。老师爱岗敬业心得体会4在经济飞速发展的今日，行业竞争日益加剧，企业要想在激烈的竞争中得以快速发展，个人要在

13、企业中得以生存、得以发展，就要求企业的员工必需发挥爱岗敬业的精神。爱岗敬业要求我们每个人干一行爱一行。过去在我国支配经济体制下，我们每个人都要听从国家的支配，国家依据支配把我们每个人支配到确定的工作岗位上，我们不论走上哪个工作岗位都要干一行,爱一行。目前，在我国市场经济条件下，实行的是求职者与用人单位的双向选择，个人可以选择企业，企业也可以选择个人。这一种就业方式的好处，就是能使培育老师爱岗敬业精神是四特系列教化丛书的第十一册,这本书从老师角度，阐述了老师爱岗敬业所带来的深刻度，为师者指明如何做到爱岗敬业的途径和方法，从用于负责、乐于听从、热忱专注、自动自发、团结协作，勤奋努力、勇于创新、节俭

14、高效等多方面多维度的视野。阐明自己的观点和方式方法，并且结合大量的.教化事例，和名人的人生哲理，向我们这些老师提高老师爱岗敬业的敬业精神和如何修炼的方法。让我们读者从中受益匪浅从今书中可以窥视到，学校教化是个人一生中所受教化最重要的组成部分，老师的职业是传道授业解惑，教化的职业是把教学当成自己终生职业，用爱搭起教化的基础，用自己的学识及人格魅力，点燃学生的爱好，促进学生健康快乐的成长，这对老师爱岗敬业休戚相关,时代也呼喊着老师，职责驱使我们做老师要不断更新自己教化观念,担负起身上培育将来人才的责任，不辜负人民的重托。读了培育老师爱岗敬业精神这本书归纳起来编者从爱岗敬业到勤奋努力、忠诚守信、热忱

15、专著、自信自强、自我管理、尽职尽责，学习探讨八方面进行具体具体的阐述，使我对老师爱岗敬业有更加深化细致的相识，也懂得如何培育爱岗敬业的精神有更加明确努力方向,书是人类的挚友连与此书的对话中让我找到前进的方向，从具体的事例中体会到成功与失败，责任与担当，勤奋与忠诚信守与专注是我努力奋进的前提，让我以书为伴，从书中学习更加明智的人生观，用自己的微薄之力去描绘那奇妙绚丽的明天，去迎接属于自己的快乐和华蜜。在教学的第一线发挥自己的光和热。老师爱岗敬业心得体会6爱是老师最美丽的语言。要当好一名幼儿老师，就要爱岗敬业，酷爱孩子！酷爱学生是师德教化的核心。老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否

16、忠诚于人民的教化事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教化方针;看他是否酷爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教化的深切关注，真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为：一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的基础。任何教化的结果，都是伴随着确定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教化结果。今日的学生须要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必需是民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，学生的心情就会轻松快乐，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下

17、，主动主动地参与各种学习活动，学习的主动性和热忱都高。反之，若师生关系是“专制型、放任型的。则会带来学生心情上的惊惶或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种状况，正如英国教化家洛克所揭示的：儿童从导师方面受了无情的言语和鞭里，他的心里，就充溢了恐怖，恐怖马上占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。在教化过程中，老师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种冲突。倘如老师没有敬重，关切和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚友，让他们感受到亲人般的关爱和疼惜。要真正化解这些冲突是不行能的。

18、有时由于学生偏见或老师有宁给好心，不给好脸的观念和行为，可能会产生学生对老师的“好心”的误会。但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬重、疼惜和关切,就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解冲突。因此说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的基础。二、酷爱学生是做好教化工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西一一这就是火热而真诚的心。中国有句古话：爱人者，兼其屋上之鸟。“老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而“乐其道，

19、因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品德的培育;有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有利于而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养教化也呼喊着高尚的师德修养。爱是老师美丽的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝一一博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长。正如某学校校训所言：疼惜自己的孩子是人，疼惜别人的孩子是神。倘如我们每位老

20、师都是神，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师是人们对老师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明更道出了为人师表的神圣和职责。然而，老师并非生活在与世隔绝的孤岛上，老师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教化生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作。关于师德问题，不少教化家及曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：躬自厚而薄责于人、以身立教、为人师表等师德规范;唐代韩愈，还特地著有师说一文，指出老师的三大任务是：传道、授业、解惑”，并强调：道之所存，师之所存

21、，以此作为从教择师的标准.综上所述，我们清楚地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对老师职业道德的必定要求。老师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干老师这一行不能“潇洒走一回而感到困惑。的确，老师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许很多多从教几十年的老老师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些老师担忧份于教学，想下海、跳槽过去，本人也曾有过一段担忧心从教的心理过程。初涉教坛时，我心中充溢了为教化事业奋斗终身的满怀XX,但不久这份XX便被清贫”而渐渐淡化，担忧心从教的思想起先在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想

22、情感。酷爱学生是老师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教化学生是个艰难的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培育教化学生的过程中，应当像斯大林所说：要当心翼翼地培育人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。老师爱岗敬业心得体会7为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是老师职业道德中一个显著特点，是社会对老师提出的具体要求，也是老师的崇高风范。一、以身作则，为人师表以身作则，为人师表是指老师各方面都应为学生和社会作出表率,韩诗外传中提出“智如泉源，行为可以表仪，人师也，师者，人之模范也，老师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯净的品德去感染学生，用奇妙的

23、心灵去塑造学生。第一，思想品德上，遵纪遵遵守法律律。塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观,培育学生成为一个遵纪遵遵守法律律的人。其次，在语言文明方面,用纯净、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文雅、优秀,语调要和谐、悦耳,使学生听后能产生快乐感，乐于接受老师的训诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。现在有些老师在指责学生时,用尖酸苛刻的语言去讽刺、挖苦和讪笑学生。因而对学生产生一种逆反心理。受到挫折之后，不擅长言语的学生积压在心中，久而久之,就形成对老师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会干脆带来更为严峻的后果；其次语

24、言要精确、显明、简练。言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把奇妙的思想与学问带进心田。同时，语言要热忱、恳切，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。第三，仪表大方，端庄朴实。老师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、干净、朴实为特色，充分显示了老师对生活的酷爱，精神饱满，恳切朴实的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，老师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，老师的仪表还具有时代感，老师是人类文明的传播者和建设者。在老师的身上要体现时代气息，不能过于保守和落后于时代的发展，当然也不能追求时髦，

25、独树一帜，总之，使学生认为充溢朝气和活力，觉得精神激扬，神采奕奕就行。第四，教态稳重，表情丰富，亲切，显示出一种文化修养，老师高雅自如、利落潇洒的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于学生听课心情，减轻学习压力，切忌不能抖脚、翘二郎腿，以免给人放荡不羁的感觉。荀子讲过尊严而惮甄以为师；耆艾而言，可以为师；涌说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。前人已很明确地概括了为人师表、以身作则的形象，作为后人的为师者，履行前人踪迹，传道授业解惑也二、爱岗敬业，尽职尽责教化家陶行知说：捧出一颗心来，不带半根草去。托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教化事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教化事业

26、猛烈的使命感和责任感。第一，爱岗敬业，尽职尽责是老师基本的职业道德。老师职业是人类华蜜和自我完善”结合的职业。一方面，老师立足本职岗位，细致完成教化教学任务，培育合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充溢活力的人生华蜜。老师从事的是一种培育人、教化人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生华蜜，关系着学生自由而全面发展的程度。其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着老师的教化事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作看法，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，

27、讲究职业良心，它的平凡才能创建出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，那它恒久也得不到成功。在老师岗位上，没有悠闲自由的舒适和安逸，只有静默无闻的奉献，细致负责，工作严谨是老师的须要，是道德责任感的体现，作为人类灵魂的工程师必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。三、求真务实，开拓创新求真务实，是辩证唯物主义护一以贯之的科学精神，是党的思想路途的核心内容，因此，作为老师求真务实，脚踏实地，扎根教化基地，恳切苦干，以“内强素养、外树形象为工作中心，营造一个精致的育人环境，锤练一套精良的育人方法。坚持求真务实，是一身的修养，因为它是一种品德，

28、一种境界，一种追求。只有立足教化事业,才会满腔热忱地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。第一，正确处理求真务实的关系，才能开拓进取。在现实中，很多老师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采奕奕；工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈奢侈，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。其次，锐意进取，勇于创新，对学问精益求精,不断进取，深化教学第一线，探究教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。老师爱岗敬业心得体会8自古老师职业在人们心目

29、中的地位都是高尚而神圣的。学生们总是用这样诗句形容老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。或者随风潜入夜，润物细无声。”这些都是赞美老师对老师职业无限的付出和努力。得这些赞美的缘由，正是老师最平凡的职责一一爱岗敬业。爱岗敬业老师最美丽的语言。它诠释了一名老师对自己职业的酷爱和重视。爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文老师用这样一句话形容自己的甘为渡口一只船。老师就是学生的渡船，把学生摆渡到华蜜的彼岸。我认为，老师爱岗敬业，最大的目的是让学生因为自己的教化得到华蜜。学习学问，熬炼身体当然很重要，但最重要的是培育学生做人的品德，让学生们从自己的言行和教化中找到他们须要的创建华蜜的实力。古人云：师者，

30、所以传道受业解惑者也。是不完善的，老师的职责除了传授以外还包括关切学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应当耐性的为学生解决，用自己正确的价值观和主动的生活方式影响学生。让他们找到自己将来通向华蜜的道路。假如说爱学生是爱岗敬业的重要部分，那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。不断提高自身的专业学问和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推动教学的进展。而品德是老师的灵魂，我国古代大教化家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从“作为老师我们要在日常教学中发挥模范

31、、表率作用，留意自己的行为举止,言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。一个品德高尚的老师带给学生的，总是比他在课堂上讲的首先，我了解他的家庭状况，原来他生活在一个单亲家庭，父亲脾气急躁，他母亲就是因此离开家的，父亲成天忙于奔波，无暇管教他，间或教一下也是说不到三句就拿棍子，在这样的家庭中成长才使得他形成了这样叛逆的性格。了解了这些之后，我明白了这孩子是缺乏爱，我决心用我的爱温煦他稚嫩的心。早晨，我关切的问他吃过早餐了没有，假如没有吃就给他买;课间和他闲聊，给他修剪指甲;头发长了，带他去理;课外活动带他和同学们一起做游戏;看到他有了一点进步就刚好的表扬经过一番努力，最终有了可喜的变

32、更，他不再有意捣蛋了，上课规则多了，也不乱打同学了，同学也宠爱跟他在一起玩了。我还几次到他家去和他父亲谈话沟通，使他父亲转变了看法，协作我教化孩子。就这样问题孩子成了好孩子。特性学生的转变并非一天两天就能成功,须要我们付出爱心和耐性。同等公正地对待每一个孩子，这是老师必需遵守的最基本的师德要求，也是作为一名合格老师所应具备的最基本的品质。这话说起来简洁但做起来的确不那么简洁，很多老师在教化教学过程中都难免会有偏心眼的时候。通过师德师风培训，我相识到做一个偏心眼的老师的弊端，在以后的工作中，我将力求做到同等公正地对待每一个孩子，无愧自己的良心。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。做为人类灵魂的工程师

33、,我们的工作看似平凡却影响深远。我们的举手投足，言谈举止，无不都是学生仿照的榜样。因此我们的工作确定不是简洁的学问教化，而是进行更为重要的人格培育。教会学生做人是我们的动身点。基于这个目的，我们就应当甘于平淡，甘于清贫，忠诚于教化事业。教学工作兢兢业业，要把满腔的心血都倾注于深爱的老师职业。作为一名人民老师，我感到由衷的傲慢，通过学习我清楚自身责任是多么的重大,在以后的教学中要不断提高自身的精神修养，爱岗敬业，做一位无愧于人民的老师。老师爱岗敬业心得体会10前天我们在板桥中心学细致、细致的学习了“努力做一个自尊自信、爱岗敬业的阳光老师再致全县老师的一封公开信。通过领读、自我学习、研读我受益匪浅

34、。一个人不管从事任何职业都的自尊自信。作为一名老师，更应如此。单局长在信中写到“办好一所学校造福一方百姓，教好一个学生就是华蜜一个家庭。的确，我们每教一个班级，就牵动着一批孩子一批父母一批家庭。我们教书育人是一辈子的事，就要把这一辈子做的实实在在的。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，都要自尊自信。世上还有很多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：那是什么呢？我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人,他才能教化孩子。老师应用自己博大的爱去温煦每一位学生。老师只有酷爱学生

35、、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更细致、更耐性、更细心地对学生进行教化。爱源于高尚的师德，爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新颖。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚禧蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和朝气；每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老

36、师全部的华蜜和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。这就是我们工作的价值和自尊、傲慢、华蜜的源泉。身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。因此，老师更应当要有

37、一个阳光心态。为了健康，为了工作和生活，我们应当时刻不忘调整好自己的心态，时刻不忘在自己心灵中种植阳光。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们老师教化学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教化学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教化家孔子曾说：其身正，不令而行,其身不正,虽令不从作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。学高为

38、师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。信任合格的老师才能塑造出合格的学生。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了近六年，经过了许很多多多个日日夜夜，也阅历了很多的酸甜苦辣。但是我无怨无悔，因为老师是太阳底下最光辉的职业，常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需接着努力。让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳。老师爱岗敬业心得体会11细致的算一下，我从事老师这份光荣的职位，已经有XX年的时间了。作为一名老师，起初还只是一名代课老师的时候，我

39、努力的去强化自己，去学习、去改正，好像要将自己所知道的一切都在一两节课里教化给学生们。但如今，经过了XX年岁月的洗礼和体会，我渐渐的变得温顺起来，放满了自己惊惶的节奏。但是，这并不意味这我对教化事业的放松，恰恰想法，因为我相识到了有些事情不能着急,所以才克制住了自己想要加速的步伐。XX年的老师生涯以来，说实话，我并没有特地对自己的爱岗和敬业去刻意强调过。因为在我看来，这份光荣的岗位，本身就容不得那些滥竽充数的事情，更容不下我们在工作中放松警惕，放松对教化的要求。因为学生就是我们的一切，学生在学校中渴求学问，而我们将学问用自己的方式浇灌给这些正在生长的“幼苗们。就像我们打出的成果，是学生们努力的

40、结果，学生们的变更和班级的状况，也代表着我们的成果。所以，在我的工作中，我从未放松过对自己和学生的要求。当然，这份岗位对我来说也是一个重要的事物。这是我从小的幻想，是我所最为期望的将来。尽管已经成为了老师，但这还不是我真正的想法！我期望，在这份教化的事业中来奉献自己的一生，在我年迈之时，假如能看到大家都已经长大成才，那是再好不过的事情了。这是我最大的愿望，也是我不断坚持的工作信念！为此，在工作中，我严格的做好每一次准备，将每一次的课堂，当做最为重要的一颗。当然，经过了这么多年的教学，无论是那一届的学生自我看来都是自己的孩子一般，为了他们能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。对我来说，老师的身份是

41、宏大的，是阳光下栽培将来的职业。同时，也是带着沉重压力的职业。我们教化的是孩子，更是我们社会和国家的将来。面对这份工作，爱岗、敬业已经成为了最基本的要求,我们最为重要的，还是要关切这些学生，关切他们的将来，关切他们的成长！这就是我对老师这份职业的看法。爱岗、敬业，这是并不是我们追求的目标，而是我们本就该在工作中具备的品质。在将来的教化事业中，我也会接着努力的坚持自己的信念，和学生们一起走向光辉的将来！老师爱岗敬业心得体会12有师日：位不在高，爱岗责鸣；资不在深，敬业就行；斯是老师，唯有勤耕这是老师爱岗敬业的自然流露。爱岗敬业的表现是对孩子、对事业的责任心。责任心促使老师热忱地、自觉地投入工作。

42、具有责任心得老师不需强制，不需责难，甚至不需监督。他们将教书育人内化为自身须要，把职业的责任升华为博大的爱心，于微小中发觉丰富，于琐碎中找寻快乐，于平凡中创建奇迹。马克思指出：作为一个确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”人活在世上，不仅有向他人和社会索取的权利，还有向他人和社会付出的义务。事实上,权利和义务是相互依存的。无论你是否情愿、是否意识到，责任心无时无刻不在伴随着你、表现这你。它既可以在个人对民族、最国家、对政党、对事业的关系中发生，也可以在个人对同事、对挚友、对家庭的关系中出现。正是由于全部人都负有确定的责任或使命且对社会和他人负责，才会

43、让整个社会得以正常的运行。责任心也是老师职业的首要条件。陶行知认为：责任心是老师应具备的重要条件之一。1919年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲时提出新教员应具备五个条件：K要有信仰；2要有责任心；3。要有共和精神；4o要有开拓精神；5o要有试验精神。苏联教化家鲁普什卡娅说过：“老师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业J加里宁也说过：国家和人民把孩子托付给老师们，这是把宏大的责任加在老师们身上的一种重任。这些名言，是教化家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。这一切一切都是老师道德的基石。而社会赐予我们老师的责任无疑是重大的。老师们的责任应包括教化的责任和社会的责任。教化责任，集中体现在孩

44、子们身上。将天真烂漫的孩子们，依据自己的思维方式铸造成新的灵魂，使之成为有益于社会的群体，即所谓的“教书育人老师对孩子们负责，就是对社会、对民族、对将来负责。老师的社会责任是指老师治理周边环境所担负的责任。这就要求老师必需担孩子当起疼惜孩子的责任，抵制一切侵害他们的行为。一、面对全体的负责老师教书育人应当公允、公正地对待全体幼儿。当你做为老师踏上工作岗位的那一天起，便应当对每一位孩子负起责任，必需关爱他们，敬重他们，促进他们在品德、智力、体质各方面的发展。但有的老师并不是如此，他们总是偏爱一些乖巧、能干的孩子，对于一些调皮、捣蛋的孩子恨恨不已。有时还会实行一些极端的教化方法恐吓他们，造成幼当心

45、灵的损害。古人云贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜持。对于一些特殊儿童、调皮捣蛋的孩子，老师要倾注廉洁是师道之前提，立教之根本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。老师高尚廉洁不仅使学生仰慕，而且通过言传身教，对学生的品德产生潜移默化的影响。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。因此老师要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。教化无小事，事事见真理，勿以恶小不而为之，勿以善小而不为。试想，一个唯利是图的老师，能义正词严地教化好自己的学生吗？能公允公正地对待每一个学生吗？老师要三省吾身，始终保持醒悟的头脑，拒绝家教，抵制红包。唯其如此，才能不被名

46、利遮双眼，明辨是非曲直；才能有逆水行舟之动力，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作之中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道。我国现代教化家陶行知先生，一身执教，持俭守节，“捧着一颗心来，不带半根草去。把毕生精力奉献给教化事业，他的这种廉洁从教的作风，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕中，静默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。阅历证明，身教重于言传。孔子说其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。只有老师本身有光明，才能照亮学生；只有老师心中有火种，才能点燃学生。己之不廉，何以育人，只有廉洁从教，老师才具备道德上的感召力

47、。廉洁是老师形象的感人魅力。耐一身贫寒，育多数人才做一名人民的老师，注定要贫寒，不行能一掷千金，而这正体现了老师的人生价值。今日，中华大地上万千教化工作者，以点燃自己，照亮学生的红烛精神，教书育人，无怨无悔，执着追求，忠于职守、时时刻刻提示自己要实实在在求学问、认细致真当老师、清清白白干事情,辛勤耕耘在他们为之奋斗终身的教化战线上。宁廉洁正直以自清兮。老师以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，行动静默书写着老师的含义：老师就是志存高远，老师就是爱岗敬业,老师就是酷爱学生,老师就是严谨治学,老师就是廉洁从教，老师就是留意言表。他们在世俗面前无言、无私、无怨、无悔，他们身守三尺讲台，手握两寸粉笔，心

48、系大千学子，肩挑祖国的将来以自己的心血点燃文明的火炬，铸就高尚、圣洁的师魂。老师们，让我们从现在做起，从自我做起，接着发扬捧着一颗心来，不带半根草去”的优良传统，净化校内这块纯净的圣土，共同维护老师廉洁奉献的师德操守，为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁!这是我们应当做到的，也是我们确定能够做到的。因为我们是光荣的人民老师！自古老师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。人们总是用这样诗句形容老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。或者随风潜入夜，润物细无声。”这些都是赞美老师对老师职业无限的付出和努力。得这些赞美的缘由，正是老师最平凡的职责一一爱岗敬业。爱岗敬业老师最美丽的语言。它诠释了一名老师对自己职业的酷爱和重视。爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文老师用这样一句话形容自己的甘为渡口一只船。老师就是学生的渡船，把学生摆渡到华蜜的彼岸。我认为，我们幼儿园老师爱岗敬业，最大的目的是让幼儿因为自己的教化得到快乐。学习学问，熬炼身体当然很重要，但最重要的是培育幼儿的一些良好的行为习德，让幼儿们从自己的言行和教化中找到他们须要的创建快乐的实力。古人云：师者，所以传道受业解惑者也。是不完善的，老师的职责除了传授以外还包括关切幼儿的生活，耐性地为学生解决，用自己正确的价值观和主动的生活方式潜移默化影响幼儿。让他们找到自己将来通向华蜜的道路。