部编版道德与法制一年级上册第12课《玩也有学问》说课稿.docx

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1、部编版道德与法制一年级上册第12课玩也有学问说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是玩也有学问，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是部编版道德与法制一年级上册第12课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。学习本课的不仅能培养学生的安全意识，提升他们的个人保护能力，而且能为学生更好的适应校园生活，打下坚实的基础，可谓一举多得，让他们收益颇多！二、说学生：本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要

2、求我确定本课的目标为：知识目标：让学生学会饭前洗手；技能目标：让学生知道要营养均衡；情感目标：培养学生积极向上的生活态度;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：让学生知道餐桌上的礼仪；教学难点：让学生养成文明就餐的良好习惯；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：阅读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。六、说教学准备:多媒体课件；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内

3、容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是文明就餐吗？我们如何才能做到文明就餐？师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）吃假有讲究。二、营养要均衡:师：课件出示几幅同学们在家就餐的图画，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，我们饭前要干什么？吃饭时为什么要营养均衡？生：认真观看后，结合课文积极分组讨论；师:巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，说明你们刚才听讲的十分认真。三、文明就餐：师：通过刚才的学习，我们知道了为什么要讲究营养均衡;师：现在请同学们结合课文内容说一说，餐桌上都有哪些礼仪？怎样才能做到文明就餐？生：结合课文积极分组讨论；师:巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，说明大家都是善于总结的孩子。师：希望通过这节课之后，大家都能成为一个能文明就餐的，热爱学习的好孩子！师：下课，同学们再见！以上是我在预设教学吃饭有讲究，一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！